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(共26张PPT)
小学数学人教版四年级下册
第四单元
4.7 小数与单位换算（1）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm
1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m
1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
10
10
100
1000
1000
100
1.填空。
0.08
25
1.36
4030
0.7
9.5
2.口算。
80÷1000＝
0.25×100＝
136÷100＝
4.03×1000＝
700÷1000＝
0.095×100＝
探究与结论
板
块
二
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
观察这四个数据，你有什么感受？能直接比较它们的大小吗
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
把上面的数据改成用“米”作单位的数据。
80cm＝_____m
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
1
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
小组讨论:
怎么把“80cm”改写成以“米”作单位的数？写出过程。
80cm＝______m
方法一:
80cm
＝ 0.80m
＝ 0.8m
＝ m
80
100
方法二:
1m＝100cm
80cm＝（80÷100）m
＝ 0.80m
＝ 0.8m
0.8
你是怎样想的？你喜欢哪种方法？
低级单位的单名数怎样改写成高级单位的单名数？
如果两个单位之间的进率是10、100、1000……，可以直接把小数点向左移动相应的位数。
8 0 cm ＝ ____ m
0.8
低级单位
高级单位
÷进率
想一想：1m45cm是多少米？
1m45cm
1m
1.45m
45cm
直接写过去
1m
45÷100
0.45m
你还有其他的方法吗？
说一说：含有低级单位的复名数怎样改写成高级单位的单名数
复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。
0.8m
1.45m
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
现在能按照身高从高到低，给下面的小朋友排序了吗？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
巩固与提升
板
块
三
(教材P47 上面的做一做)
24dm＝（ ）m
1450g＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km
8t40kg＝（ ）t
2.4
1.45
6.35
8.04
1.
kg
kg
g
(教材P48 T3部分题)
2.
800
3 600
3.6
g
kg
0.8
3.下面是4种动物奔跑的速度，按照从快到慢的顺序排序。
(教材P49 T6)
1.85千米/分（猎豹）＞1200米/分（野兔）＞1170米/分（马）＞0.4千米/分（大象）
大象：0.4千米/分
野兔：1200米/分
马：1170米/分
猎豹：1.85千米/分
1200米/分＝1.2千米/分
1170米/分＝1.17千米/分
4.钉子的长度是（ ）m。
1.6cm＝0.016m
0.016
5.声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传播多少千米？
(教材P49 T9)
1分＝60秒
340×60＝20400（m）
20400m＝20.4km
答：每分钟能传播20.4千米。
6.在（ ）里填上合适的单位。
5（ ）＝ 0.5（ ）
5（ ）＝ 0.05（ ）
5（ ）＝ 0.005（ ）
分米
米
厘米
米
克
千克
（答案均不唯一）
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版四年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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