资源简介

(共20张PPT)
第二单元
社会主义建设道路的探索
第5课
艰辛探索与曲折发展
单元内容概述
——大概念：社会主义建设在探索中曲折发展
单元导语：
社会主义改造完成后，新中国开展了大规模的社会主义建设，初步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。人民群众迸发出艰苦奋斗、奋发图强的创业精神，外交工作打开新局面。在探索过程中，虽然出现了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”那样的失误和曲折， 但中国共产党在社会主义革命和建设中取得了独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
两个问题：
一条主线：
三大失误：
社会主义建设在曲折中发展
阶级斗争、经济建设的规模和速度问题
“大跃进”、人民公社化运动，文革
主题
特点
趋势
学习目标
1.梳理中共八大、“大跃进”、人民公社化运动、八字方针、文化大革命等相关史实；涵养史料实证、时空观念、家国情怀素养。
2.依据史料，理解大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”给中国社会带来的巨大影响以及启示；认识社会主义建设一定要尊重客观规律。涵养唯物史观、家国情怀的素养。
课程标准：知道“大跃进”和人民公社化运动的失误， 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
课堂导入
1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？
新课讲授
一、背景
壹、毛泽东思想的丰富和发展
【自主学习】：阅读课本找出毛泽东思想的丰富和发展的目的和表现？
1.目的
为了总结社会主义革命和建设的经验，准备中共八大的召开
2.表现
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
《论十大关系》
想一想 p32
在社会主义革命和建设时期，毛泽东思想有哪些丰富和发展？
最重要的是独立思考，把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合。民主革命时期，我们吃了大亏之后才成功地实现了这种结合，取得了新民主主义革命的胜利。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。
新课讲授
二、内容
壹、毛泽东思想的丰富和发展
【自主学习】：阅读课本找出《论十大关系》的时间、内容、意义？
zjy
公众号：初中历史教学园地
著作 《论十大关系》
时间
内容
意义
1956年
既总结我国经验、研究我国建设发展的问题，又借鉴苏联经验和教训，提出了当前国家和社 会中必须处理好的十个方面的关系。
这是毛泽东关于怎样建设社会主义的 根本指导思想。
论十大关系
1.重工业与农业、轻工业的关系。
2.沿海工业与内地工业的关系。
3.经济建设与国防建设的关系。
4.国家、生产单位与生产者个人的关系。
5.中央与地方的关系。
6.汉族与少数民族的关系。
7.党与非党的关系。
8.革命与反革命的关系。
9.是非关系。
10.中国与外国的关系。
新课讲授
二、内容
壹、毛泽东思想的丰富和发展
【自主学习】：用几个词来形容近代中国的外交特点？
zjy
公众号：初中历史教学园地
著作 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
时间
内容
意义
1957年
把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题， 形成了一套系统的学说。
这在马克思主义发展史上具有开创意义， 至今仍发挥着积极的指导作用。
矛盾学说：明确提出“社会主义社会仍然充满矛盾”，基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
两类矛盾学说：严格区分“敌我矛盾”（对抗性）和“人民内部矛盾”（非对抗性）。
处理方法：指出人民内部矛盾是主流，要用“团结—批评—团结”的公式来处理，而不能用解决敌我矛盾的方法。
新课讲授
一、背景
贰、中共八大
【自主学习】：阅读课本结合材料总结中共八大召开的背景？
zjy
公众号：初中历史教学园地
（1）社会主义基本制度已建立
（2）毛泽东思想的丰富和发展，总结了社会主义革命和建设的经验，为中共八大的召开作了思想准备。
政治上：通过土地改革和三大改造，地主阶级和资产阶级消亡；
法律上：制定第一部社会主义类型宪法《中华人民共和国宪法》；
经济上：三大改造基本完成，社会主义公有制占据主导地位。
新课讲授
二、概况
贰、中共八大
【自主学习】：阅读课本梳理中共八大的概况？
时间 地点
内容 主要任务 影响 1956年
北京
集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
分析了当时国内的主要矛盾
我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
——《关于政治报告
的决议》
以《论十大关系》和中共八大为标志，中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端
新课讲授
二、概况
贰、中共八大
【材料研读】：谈谈你对中共八大关于我国社会主要矛盾论述的理解。
zjy
公众号：初中历史教学园地
社会主义建设开始后，党对我国社会的主要矛盾有了较为正确的认识，据此提出我国的根本任务是在新的生产关系下保护和发展生产力。
材料研读 p33
我们国内的主要矛盾， 已经是人民对于建立先进的工业国要求同落后的农业国的现实之间的矛盾， 已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
——《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》( 1956年9月27日）
新课讲授
一、总路线
叁、社会主义建设道路的艰辛探索
【自主学习】：根据教材34页指出中共八大二次会议的基本概况？
时间
会议 中共八大二次会议
内容
1958年
提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”的总路线
综合上述材料思考总路线强调什么？并分析这条总路线是否合理？说明你的理由。
“速度是总路线的灵魂”“多快好省的中心环节”“速度问题是建设路线问题”“是我国社会主义事业的根本方针问题”。
——《人民日报》
快
新课讲授
一、总路线
叁、社会主义建设道路的艰辛探索
【自主学习】：根据教材34页指出中共八大二次会议的基本概况？
时间
会议 中共八大二次会议
内容
1958年
提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”的总路线
综合上述材料思考总路线强调什么？并分析这条总路线是否合理？说明你的理由。
“速度是总路线的灵魂”“多快好省的中心环节”“速度问题是建设路线问题”“是我国社会主义事业的根本方针问题”。——《人民日报》
快
犯了严重的“左”的错误
反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望；片面追求经济建设高速度，忽视客观经济规律。
掀起“大跃进”的高潮
和人民公社化运动
新课讲授
二、失误
叁、社会主义建设道路的艰辛探索
【自主学习】：用结合图片，阅读课本找出探索时期的失误？
时代记忆：“大跃进”、人民公社化运动
后果
1959至1961年，我国经济发生了严重困难。
合作探究，思考探索建设社会主义道路时期出现失误的原因 有何启示
原因：
①对国情分析不够，缺乏建设经验;
②对社会主义建设急于求成，忽视客观经济规律。
启示：
①国家制定经济政策要从国情出发，按客观经济规律办事;
②一切从实际出发，实事求是;
新课讲授
三、调整
叁、社会主义建设道路的艰辛探索
【自主学习】：用几个词来形容近代中国的外交特点？
正确的探索：八字方针、七千人会议、四个现代化
①八字方针（1960年冬）
②七千人大会（1962年初）
③三届全国人大一次会议（1964年）——“四个现代化”
“调整、巩固、充实、提高”
比较系统总结了“大跃进”以来经济建设工作的基本经验和教训。
在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。
从此，“四个现代化”成为全国各族人民的奋斗目标。
新课讲授
一、概况
肆、文化大革命
【自主学习】：阅读课本找出文化大革命爆发的原因、标志？
概念：是指1966年5月16日至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
根本原因：毛泽东错误判断了中国国内阶级斗争的形势，强调“以阶级斗争为纲”，左倾错误在政治领域泛滥
导火索：姚文元在文汇报上发表《评新编历史剧 海瑞罢官 》
标志：1966年5月中共中央政治局扩大会议和8月召开的八届十一中全会，两个会议先后通过的《中共中央通知》（简称“五·一六通知”）标志着文革正式开始。
爆发原因
新课讲授
二、过程
肆、文化大革命
【自主学习】：阅读课本梳理文化大革命的过程？探究影响和启示？
中央文革小组乘机煽动打倒一切”和“踢开党委闹革命”
林彪反革命集团阴谋夺取最高权力、策动反革命武装政变
邓小平主持日常工作，领导进行各方面的整顿，经济形势有了明显好转
“全面夺权”的“一月风暴” ；
“二月抗争”
周恩来在毛泽东的支持下主持中央日常工作，各项工作出现转机，但遭到江青等人的反对
粉碎了江青反
革命集团，结束了“文化大革命”
1966年春夏
1967年初
1971年9月
1972年
1975年
1976年
1969年4月
中共九大，全国范围内普遍开展了“斗、批、改”运动
影响：践踏了社会主义国家的民主与法制
正常的生产和社会秩序出现严重混乱
拉大了与世界发达国家的差距（错失了宝贵的发展时机）
教训1：要坚持以经济建设为中心
教训2：加强党的领导，完善民主集中制
教训3：健全社会主义民主与法制
思考：“文化大革命”给当时的中国带来哪些影响？又给了我们哪些教训？
课堂小结
毛泽东思想的丰富和发展
《论十大关系》
国民经济调整
社会主义建设道路的艰辛探索
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
总路线、大跃进与人民公社化运动
“四个现代化”战略目标的提出
中共八大:我国开始全面的大规模的社会主义建设的良好开端
文化大革命
文革的性质、危害、教训和启示
老一辈革命家的抗争
“文化大革命”的全面发动
粉碎林彪、江青反革命集团
考法1 【新情境】以史料为材料考查中共八大
1．1956年9月，中共八大召开期间，人民日报记者在会场采访了纺织工人代表王秀兰。她在发言中说：“我们小组讨论时最赞同少奇同志报告中说的‘现在国内主要矛盾是先进工业国要求同落后农业国现实之间的矛盾’。我们工人要努力生产，让国家早日实现工业化。”王秀兰代表的发言直接反映了中共八大（ ）
A．确立了建设社会主义的总路线
B．正确分析了国内主要矛盾的变化
C．反映广大人民群众的发展心声
D．制定了“鼓足干劲力争上游”的方针
B
以史料蕴含的历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生从史料中提取关键历史信息的能力，培养核心素养
新情境
新考法
情境练习
情境练习
考法2 【跨学科·图示】以图示为材料考查单元主题
2．下面所示是某同学在阅读教材时做的笔记，据此判断他阅读的内容是（ ）
A．中国国际地位提高
B．人民生活方式变化
C．在探索中曲折前进
D．社会主义建设成就
C
以图示蕴含着历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生图示中提取关键历史信息的能力，培养单元主题素养。
新情境
新考法
1.《论十大关系》 2.中共八大
3.社会主义总路线
4.“大跃进”和人民公社化运动
5.八字方针
别害怕失败和挫折，它只是通往成功路上的垫脚石而已！

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