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小学数学人教版三年级下册
第五单元
5.2 数据的收集与整理（2）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
你最喜欢哪种课外活动？
……
探究与结论
板
块
二
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 4 5 2 2 1 1
男生最喜欢的运动项目人数情况
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 1 1 2 1 6 4
从上面的表中，可以得到哪些信息？
从这两个表中你发现了哪些共同的信息？
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
我发现男生和女生喜欢的运动项目是一样的，都是足球、篮球、游泳、乒乓球、跳绳、踢毽子，只是男生和女生的人数不相同。
像这样的统计表我们怎么能知道某个运动项目是男生喜欢的人数多还是女生喜欢的人数多，我们如果把这两个表格合成一个那么就很容易发现了。
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 4 5 2 2 1 1
男生最喜欢的运动项目人数情况
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 1 1 2 1 6 4
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 4 5 2 2 1 1
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 1 1 2 1 6 4
男生最喜欢的运动项目人数情况
女生最喜欢的运动项目人数情况
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
像这样的表格怎么合并成一个呢？
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 4 5 2 2 1 1
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数 1 1 2 1 6 4
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
非常好，我们把两个表格合并成了一个，仔细观察这个表格，同桌相互讨论一下，我们可以做哪些精进？
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
我发现这个表格中，不知道哪个是男生的数据，哪个是女生的数据。
而且我发现这样看统计表格，比较繁琐，我们可以把表头统一为一个。
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
1 1 2 1 6 4
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
4 5 2 2 1 1
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
像这样的表格怎么合并成一个呢？
人数
人数
男生人数
女生人数
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
男生人数 4 5 2 2 1 1
女生人数 1 1 2 1 6 4
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
这个表就是复式统计表，它包含哪几项内容？可以得到哪些信息？
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
男生人数 4 5 2 2 1 1
女生人数 1 1 2 1 6 4
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
根据上表，回答下面的问题。
（1）男生最喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
男生最喜欢篮球的人最多，女生最喜欢跳绳的人最多。
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
男生人数 4 5 2 2 1 1
女生人数 1 1 2 1 6 4
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
根据上表，回答下面的问题。
（2）参加调查的一共有多少人？
男生：4＋5＋2＋2＋1＋1＝15（人）
女生：1＋1＋2＋1＋6＋4＝15（人）
15＋15＝30（人）
答：参加调查的一共有30人。
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
男生人数 4 5 2 2 1 1
女生人数 1 1 2 1 6 4
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
2.三（1）班同学最喜欢的运动项目如下表。（每人限选一项）
根据上表，回答下面的问题。
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
男生最喜欢篮球、足球的人较多，女生最喜欢跳绳、踢毽子的人较多，学校可以多配置这几项运动项目的体育设施。
只有一组数据
有两组数据
与单式统计表相比,复式统计表能更简洁、清晰地反映数据之间的情况以及数据间存在的差异，更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
巩固与提升
板
块
三
1.下面是某市2016年、2020年和2024年空气质量各级别天数情况。
空气质量级别 天数
优 76
良 153
轻度污染 77
中度污染 37
重度污染 17
严重污染 6
空气质量级别 天数
优 98
良 163
轻度污染 63
中度污染 26
重度污染 12
严重污染 4
空气质量级别 天数
优 127
良 188
轻度污染 38
中度污染 11
重度污染 2
严重污染 0
2016年
2020年
2024年
1.下面是某市2016年、2020年和2024年空气质量各级别天数情况。
（1）把上面三年的空气质量各级别天数填写在下面的表格里。
空气质量级别 2016年各级别天数 2020年各级别天数 2024年各级别天数
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
76
98
127
153
163
188
77
63
38
37
26
11
17
12
2
6
4
0
1.下面是某市2016年、2020年和2024年空气质量各级别天数情况。
（2）比较一下该市这三年的空气质量情况，你有什么发现？
答：这个城市的空气质量越来越好。
2.调查本班同学最喜欢的图书种类。（每人限选一类）
图书种类 文学类 科学类 历史类
男生人数
女生人数
（1）男生最喜欢（ ）类图书的人最多。
（2）女生最喜欢（ ）类图书的人最多。
3.如今，共享单车成为人们日常出行交通方式的选择之一。某日，阳光小学假日小队对甲、乙、丙路段在不同时间段内共享单车的租用数量进行了观察记录。（单位：辆）
时间段 7:00—9:00 12:00—14:00 18:00—20:00
甲路段 20 4 15
乙路段 60 3 20
丙路段 4 0 5
（1）根据以上信息可以得出三个路段的共享单车都在 和
两个时间段租用得较多，可能是因为
。
7:00—9:00
18:00—20:00
上下班出行的人比较多
时间段 7:00—9:00 12:00—14:00 18:00—20:00
甲路段 20 4 15
乙路段 60 3 20
丙路段 4 0 5
（2）三个路段分别是商业区、居民区和郊区， 路段最有可能
是郊区。
丙
3.如今，共享单车成为人们日常出行交通方式的选择之一。某日，阳光小学假日小队对甲、乙、丙路段在不同时间段内共享单车的租用数量进行了观察记录。（单位：辆）
时间段 7:00—9:00 12:00—14:00 18:00—20:00
甲路段 20 4 15
乙路段 60 3 20
丙路段 4 0 5
（3）共享单车调度员每天在这三个路段进行调度以便人们租赁使用。根据
以上信息进行分析，如果你是共享单车调度员，你会如何调度共享单车？
答：在7:00-9:00和18:00-20:00这两个时段，增加甲、乙两个路段单车的投放数量，相应的减少丙路段共享单车的投放数量。
3.如今，共享单车成为人们日常出行交通方式的选择之一。某日，阳光小学假日小队对甲、乙、丙路段在不同时间段内共享单车的租用数量进行了观察记录。（单位：辆）
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过刚才的学习，你有什么收获？
单式统计表
复式统计表
统计表
只能统计一组数据
可以统计两组或两组以上的数据，更有利于数据的观察、分析和比较
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版三年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏

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