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(共31张PPT)
小学数学人教版三年级下册
第五单元
5.3 数据的收集与整理（3）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
跳绳运动不仅能通过持续的跳跃动作锻炼下肢肌肉力量，增强腿部爆发力与耐力，改善学生身体姿态，预防因久坐导致的脊柱侧弯等问题。
《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中将其融入学生体育锻炼体系，跳绳在提升学生身体灵活性与柔韧性的同时，培养团队协作意识，实现身体素质与综合素质的协同提升，为学生全面发展提供有力支撑。
探究与结论
板
块
二
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中规定
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三年级学生一分钟跳绳等级评定如下：
男生 女生
优秀 116次及以上 125次及以上
良好 104-110次 109-124次
及格 34-103次 39-108次
不及格 33次及以下 38次及以下
达标情况与跳绳的次数有关。
我跳了108次，我的等级是良好。
三（1）班学生一分钟跳绳成绩统计表
学号 性别 成绩/次
1 女 107 2 女 136 3 女 87 4 女 99 5 女 113 6 女 116 7 女 121 8 女 110 9 女 129 10 女 130 学号 性别 成绩/次
11 女 101 12 女 123 13 女 113 14 女 127 15 女 105 16 男 120 17 男 119 18 男 111 19 男 96 20 男 108 学号 性别 成绩/次
21 男 32
22 男 107
23 男 112
24 男 126
25 男 123
26 男 98
27 男 110
28 男 69
29 男 113
30 男 72
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
通过对三（1）班同学一分钟跳绳的统计，我知道每个人一分钟跳了多少下。
可是这样的数据放在一起，我很难发现大家的成绩是什么样，这个班里优秀的有多少，我们可以列个统计表。
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
为了方便统计，我们可以对跳绳次数进行排序。
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
每个等级各有多少人？
为了方便统计，我们按照健康标准进行排序，在数据表中，要做到每个数据都数到，我们可以给不同段的数据画上一个符号，方便后期检查。
0
女生人数
5
6
4
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
每个等级各有多少人？
0
女生人数
5
6
4
33及以下 34-103 104-115 116及以上
1
男生人数
4
6
4
成绩/次
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
女生人数 0 5 6 4
每个等级各有多少人？
成绩/次 33及以下 34-103 104-115 116及以上
男生人数 1 4 6 4
我们可以把这个表格进一步细化，更加方便查找和比较信息。
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次
女生人数
男生人数
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
女生人数 0 5 6 4
成绩/次 33及以下 34-103 104-115 116及以上
男生人数 1 4 6 4
我发现女生和男生的成绩不统一，如果这样按次数进行统计，没有办法用一个表头，那么我们可以按成绩进行统计。
男生和女生不及格的次数。
不及格
男生和女生及格的次数。
及格
男生和女生良好的次数。
良好
男生和女生优秀的次数。
优秀
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次 不及格 及格 良好 优秀
女生人数
男生人数
你能把统计结果整理在下表中吗？
成绩/次 38及以下 39-108 109-124 125及以上
女生人数 0 5 6 4
成绩/次 33及以下 34-103 104-115 116及以上
男生人数 1 4 6 4
0
1
5
4
6
6
4
4
3.体育老师想了解三（1）班同学跳绳的达标情况。
成绩/次 不及格 及格 良好 优秀
女生人数
男生人数
0
1
5
4
6
6
4
4
根据统计结果，你有什么发现？
我发现三（1）班同学跳绳水平在 等级的人数是最多的。
我观察统计表，发现统计表中只有 名 的跳绳没有及格，他需要加强体育锻炼。
良好
1
男生
巩固与提升
板
块
三
1.调查本班同学的身高情况。
身高/厘米 119及以下 120-129 130-139 140及以上
女生人数
男生人数
合计
（1）身高在（ ）的同学最多。
（2）请提出其他数学问题并解答。
（3）根据统计结果，说一说你有什么发现。
2.三（2）班准备制作班牌，要从右边四种颜色中选择大家最喜欢的一种作为班牌的底色。下面是对全班同学调查的结果。
颜色 红 黄 蓝 白
人数 5 4 20 3
红
黄
蓝
白
（1）全班共（ ）人。最喜欢（ ）色的人数最多。
32
蓝
（2）这个班制作班牌，选择（ ）色最合适。
蓝
（3）如果你们班制作班牌，结果会怎样？试着调查一下。
3.某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10名同学
记录的周末做家务时间。
学号 性别 时长/分
1 男 31 2 女 36 3 男 15 4 女 19 5 女 7 学号 性别 时长/分
6 女 21
7 男 3
8 男 26
9 女 32
10 女 12
（1）将数据分类整理，完成下表。
时长/分 10及以下 11-20 21-30 31及以上
男生人数
女生人数
1
1
1
1
1
2
1
2
3.某所小学开展“我是家长的小助手”活动，下面是三（1）班10名同学
记录的周末做家务时间。
（2）根据统计结果，你有哪些建议？
时长/分 10及以下 11-20 21-30 31及以上
男生人数
女生人数
1
1
1
1
1
2
1
2
答：这个班的学生做家务时间都较少，学生们可以在周末的时候多进行家务劳动，这样让学生知道父母工作的不容易。
（3）周末记录一下你做家务的时间，与三（1）班同学对比，说一说
你的感受。
4.下面是实验小学三年级两个班女生1分钟仰卧起坐测试成绩情况统计表。
成绩 17个及以下 18-37个 38-45个 46个及以上
三（1）班人数 1 3 9 5
三（2)班人数 2 3 10 7
（1）两个班一共有（ ）名女生，两个班的女生相差（ ）人。
40
4
（2）三（1）班女生成绩在38个及以上的有（ ）人，三（2）班女生
成绩在37个及以下的有（ ）人。
14
5
共有（ ）人。
优秀”。三（1）班有（ ）人成绩为及格；两个班成绩为优秀的一
4.下面是实验小学三年级两个班女生1分钟仰卧起坐测试成绩情况统计表。
成绩 17个及以下 18-37个 38-45个 46个及以上
三（1）班人数 1 3 9 5
三（2)班人数 2 3 10 7
（3）《国家学生体质健康标准》规定：“三年级学生1分钟仰卧起坐成绩
3
12
17个及以下为不及格，18-37个为及格，38-45个为良好，46个及以上为
4.下面是实验小学三年级两个班女生1分钟仰卧起坐测试成绩情况统计表。
成绩 17个及以下 18-37个 38-45个 46个及以上
三（1）班人数 1 3 9 5
三（2)班人数 2 3 10 7
（4）小品是三（1）班女生，她的成绩在班级女生中排名第9。小全认为
小全的说法正确。理由：由表格可知三（1）班成绩在46个及以上的有5人，38-45个之间的有9人，小品成绩在三（1）班女生中排名第9，因此她的成绩应该在38-45个之间，那么小全猜40个符合要求，因此说法正确。
小品可能做了40个仰卧起坐，你觉得小全的说法正确吗？为什么？
5.为了拓展学生的知识，培养阅读的好习惯，王老师计划为三（1）班
图书种类 故事类 科普类 名著类 历史类
人数
（1）请将统计的结果填入下表中。
购买一批图书，她调查了同学们喜欢的图书种类，具体如下：
故事类：正 科普类：正 名著类：正 正 正 历史类：正
9
7
15
8
5.
图书种类 故事类 科普类 名著类 历史类
人数
（2）选一选。
9
7
15
8
①王老师一共调查了（ ）人。
A.35 B.37 C.39
C
②喜欢故事类的比喜欢历史类的多（ ）人。
A.1 B.2 C.6
A
③我建议应该多购买（ ）图书。
A.故事类 B.科普类 C.名著类 D.历史类
C
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.将统计的数据填写在表格中，在填写的过程中要有序且不重复的填写。
2.从统计表中可以直接看出各项数据的多少，便于分析问题和解决问题。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版三年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏

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