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(共27张PPT)
小学数学人教版三年级下册
第二单元
2.1 口算除法（一）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
情境与问题
1.算一算，并说说你是怎样想的。
9÷3=
72÷8=
25÷5=
14÷2=
20×3=
500×4=
3
9
5
7
60
2000
情境与问题
2.填一填。
（1）1捆小棒有10根，就是有1个十根；
（2）2捆小棒有（ ）根，就是有（ ）个十根；
（3）6捆小棒有（ ）根，就是有（ ）个十根；
（4）1盒纸有100张，就是有（ ）个百张；
（5）3盒纸有（ ）张，就是有（ ）个百张。
20
2
60
1
6
300
3
探究与结论
板
块
二
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）
知识点
探究与结论
例1.把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
从题目中你知道了什么？
10张
10张
10张
10张
10张
10张
怎样列式
探究与结论
例1.把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
把60张彩色手工纸平均分给3人就是把60平均分成3份求每份是多少份，用除法计算。
你会口算吗？说一说你的方法。
60÷3=
探究与结论
60÷3=
方法一
用1捆小棒表示10张彩纸，60张彩纸就是（ ）捆，平均分给3人，每人（ ）捆，也就是每人（ ）张。
2
6
20
20
探究与结论
60÷3=
方法二
60是（ ）个十，（ ）个十除以3是（ ）个十，就是（ ）。
口算整十数除以一位数的关键是：
转化为“几除以几”来计算。
6
2
20
6
20
探究与结论
60÷3=
方法三
答：每人分得20张。
想
（ ）×3=60
60÷3=（ ）
20
20
20
探究与结论
想一想：
600÷3=
200
600是（ ）个百，除以3是（ ）
个百，就是（ ）。
6
200
2
根据刚才的经验，独立计算，再和同学交流一下。
探究与结论
对比观察，你发现了什么？
6÷3=2
60÷3=20
600÷3=200
6000÷3=_____
2000
探究与结论
结 论
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的简便算法：
先用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。
巩固与提升
板
块
三
巩固与提升
1
口算。
6÷2=
60÷2=
80÷4=
800÷4=
90÷3=
900÷3=
3
30
20
200
30
300
用被除数中0前面的数除以一位数，求出商后，
看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。
巩固与提升
2
投篮。
200
100
10
8
48÷6
800÷4
500÷5
90÷9
巩固与提升
3
小黑和小白在读英语单词。
小白
小黑
我3分钟读了
90个单词。
我4分钟读了
80个单词。
小黑和小白谁读得快？
小黑：80÷4=20（个）
小白：90÷3=30（个）
答：小白读得快。
30＞20
巩固与提升
4
今天的牛奶能装满多少个大桶？
400÷4=100 （个）
答：能装满100个大桶。
巩固与提升
5
爸爸买了5包糖果，给了售货员100元，售货员找回50元，每包糖果多少钱？
收您100元，
找您50元。
100-50=50（元）
答：每包糖果10元。
50÷5=10（元）
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
知识结构
一位数除整十、整百、整千（首位能被整除）的简便算法：
先用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版六年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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