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小学数学人教版三年级下册
第一单元
1.4 活动课：剪纸
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
情境与问题
中国剪纸艺术
情境与问题
在下面这些漂亮的剪纸中，找一找轴对称、平移和旋转。
情境与问题
下面这些美丽的剪纸中，哪些图案是轴对称的？画出对称轴。
√
√
√
探究与结论
板
块
二
1.剪手拉手的2个纸人
知识点
探究与结论
你能剪出下面这样手拉手的 2 个纸人吗？
这两个纸人形状、大小完全相同，先剪一个纸人试一试。
探究与结论
剪一个纸人的方法：
把一张纸对折→画出半个纸人→沿虚线剪开→展开
注意：
画的时候，纸人的头和身体从折痕处画起。
探究与结论
你能剪出下面这样手拉手的 2 个纸人吗？
再试试剪2个纸人
探究与结论
你能剪出下面这样手拉手的 2 个纸人吗？
对折1次可以剪出1个纸人，对对折2次就可以剪出2个。
探究与结论
剪2个纸人的方法：
把一张纸沿同一方向对折2次→画出半个纸人→沿虚线剪开→展开
探究与结论
你能剪出下面这样手拉手的 2 个纸人吗？
我这样画怎么剪出的纸人不完整
探究与结论
你能剪出下面这样手拉手的 2 个纸人吗？
注意：
要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。
完整 剪断
探究与结论
剪一个纸人的方法：
把一张纸对折→画出半个纸人→沿虚线剪开→展开
注意：
画的时候，纸人的头和身体从折痕处画起。
探究与结论
结 论
折纸的方法不止一种，但画纸人的时候，头和身体都应从折痕处画起。
2.剪4个手拉手的纸人
知识点
探究与结论
试一试:你能剪出下边这样的图案吗
说明：
折、剪纸人依据的是轴对称原理。
巩固与提升
板
块
三
巩固与提升
1
说一说:能在下面的图案中找到哪些运动现象
巩固与提升
2
下面哪些图形是轴对称图形 在( )里画“√”。
巩固与提升
3
用镜子照一照。你有什么发现？
巩固与提升
4
剪一剪，填一填。
由剪法（ ）得到。
由剪法（ ）得到。
①
②
巩固与提升
5
如下图，将纸对折一次，剪出 1 只蝴蝶，对折两次剪出 2 只蝴蝶，要想剪出 4 只蝴蝶需要对折（ ）次。
3
巩固与提升
6
拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
知识结构
剪纸
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版六年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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