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(共25张PPT)
小学数学人教版二年级下册
第三单元
3.2 简单的加、减法
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
填一填。
30里面有( )个十；120里面有( )个十。
600里面有( )个百；2500里面有( )个百。
2000里面有( )个千；10000里面有( )个千。
3
12
6
25
2
10
探究与结论
板
块
二
课本第57页例11
11
(1)
爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？
1000元
2000元
把这两样电器的价格合起来，用加法计算。
1000 + 2000 =
1个千加2个千是3个千，就是3000。
3000
1个千
2个千
3个千
+
=
1000 + 2000 =
3000（元）
11
(1)
爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？
1000元
2000元
把这两样电器的钱数合起来，用加法计算。
口答：一共要花3000元。
发现：整千数加整千数就是计数单位“千”的个数相加，几个千和几个千合起来是几个千，就是几千。
怎样想？
要求冰箱比电视贵多少钱，就是求2000元比1000元多多少元，用减法计算。
(2)
冰箱比电视贵多少钱？
2个千
1个千
1个千
2000- 1000 =
-
=
1000
2个千减去1个千是1个千，就是1000。
要求冰箱比电视贵多少钱，就是求2000元比1000元多多少元，用减法计算。
(2)
冰箱比电视贵多少钱？
发现：整千数减整千数就是计数单位“千”的个数相减，从几个千中去掉几个千还剩几个千，就是几千。
1000（元）
口答：冰箱比电视贵1000元。
2000- 1000 =
12
计算下面的算式，怎样想？
(1)
80+50=
130-50=
想: 8 个十加 5 个十是 1 3 个十，就是130。
130
想: 从1 3 个十中去掉 5 个十，还剩8个十， 就是8 0。
80
课本第57页例12
也可以想 + 50 = 130。
80
(2)
900+600=
1500-600=
想: 9 个百加 6 个百是 1 5个百，就是1500。
1500
想: 从1 5个百中去掉 6 个百，还剩9个百， 就是9 0 0。
900
也可以想 + 600 = 1500。
900
1.都是利用相同计数单位的个数相加、减，再将小的计数单位转化为大的计数单位。
观察这4个算式你有什么发现？
2.每组中的减法算式的结果可以通过想对应加法算式中的未知加数得到。
巩固与提升
板
块
三
1
课本第57页“做一做”第1题
200+400=
3000+6000=
800+900=
600 400=
9000 3000=
1700 900=
600
200
9000
1700
6000
800
每分钟行驶1000米
2
请你提出数学问题并解答。
每分钟行驶3000米
每分钟行驶5000米
(1)
“和谐号”动车每分钟比普通货车多行驶多少米？
求3000比1000多多少，用减法计算。
3000- 1000 = (米)
2000
答:“和谐号”动车每分钟比普通货车多行驶2000米。
课本第57页“做一做”第2题
请你提出数学问题并解答。
(2)
“和谐号”动车每分钟比“复兴号”少行驶多少米？
求3000比5000少多少，用减法计算。
5000- 3000 = (米)
2000
答:“和谐号”动车每分钟比“复兴号”少行驶2000米。
2
每分钟行驶1000米
每分钟行驶3000米
每分钟行驶5000米
课本第57页“做一做”第2题
某景区可接待的最多游客住宿人数如下。
3
住宿设施 民俗度假村 迎宾山庄 假日宾馆
人数 2000 900 600
请你提出数学问题并解答。
(1)
迎宾山庄和假日宾馆一共可接待住宿游客多少人？
求900和600合起来是多少，用加法计算。
900 + 600 = (人)
1500
答: 迎宾山庄和假日宾馆一共可接待住宿游客 1500人。
课本第58页“练一练”第3题
某景区可接待的最多游客住宿人数如下。
3
住宿设施 民俗度假村 迎宾山庄 假日宾馆
人数 2000 900 600
请你提出数学问题并解答。
(2)
迎宾山庄比民俗度假村可接待住宿的游客少多少人？
求900比2000少多少，用减法计算。
2000 - 900 = (人)
1100
答: 迎宾山庄比民俗度假村可接待住宿的游客少 1100人。
课本第58页“练一练”第3题
有一条500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用掉了300厘米，还需要240厘米做蝴蝶结。剩下的彩带够吗？
4
可先求出剩下多少厘米，再与240厘米作比较。
500 - 300＝
200<240
答：剩下的彩带不够。
200(厘米)
在 里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。
可先假设一个数，再据此填出其他数，答案不唯一。
假设此处填200。
200
1300
1300
600
700
800
500
300
填完后记得验证：看每边三个数之和是否均为1500。
5
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
口算不进位、不退位的整千数的加、减法时，可以先把整千数看成几个千，再相加、减，得几个千就是几千。
口算进位、退位的整十、整百数的加、减法时，可以先把整十、整百数看成几个十、几个百，再相加、减，也可以想加算减。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版二年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏

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