资源简介

(共40张PPT)
小学数学人教版一年级下册
第三单元
3.9 摆一摆，想一想
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
十位 个位
10
十位 个位
1
老师就带大家变一变魔术。
在十位上表示1个十，就是10。
在个位上表示1个一，就是1。
为什么小圆片会变大、变小呢？
同样的圆片，放在不同的数位上，表示不同的数。
探究与结论
板
块
二
在操作中感受“位值”思想
学习任务一
十位 个位
准备工作：
在进行成本次活动前，请大家拿出课前准备的圆片，数位卡片。
活动一：
你能用2个●摆出不同的数？
十位 个位
十位
个数
组成的数
20
20
把2个圆片都放在十位上。
可以这样记录下来。
十位 个位
2
十位 个位
11
把1个圆片放在十位上，1个放在个位上。
把2个圆片都放在个位上。
根据记录摆的结果，我们发现一共摆了3个数。
十位
个数
组成的数
2
20
11
把圆片摆在不同的数位上，它表示的意义就不一样，我们就可以得到不同的数。
在操作中感受有序思考
学习任务二
活动二：
你能用3个●摆出不同的数，能摆几个？你发现了什么？
十位 个位
3
十位 个位
30
全都摆出来了吗？
十位 个位
12
十位 个位
21
为了便于观察，请按顺序记录下来。
这是大家记录的结果，请仔细观察这两种摆法，你发现了什么？
十位 个位 组成的数
30
21
12
3
十位 个位 组成的数
3
12
21
30
把●都放在十位
一个一个移到个位
从大到小的顺序
把●都放在个位
一个一个移到十位
从小到大的顺序
不论从十位开始摆也好，还是从个位开始摆也好，都能得到所有的数。可见，有序思考，能让我们做到不重复、不遗漏。
发现规律，解决问题
学习任务三
活动三：
用4个、5个或更多的●分别能摆出几个不同的数？你发现了什么？
用4个●能摆出哪些不同的数？
十位 个位 组成的数
40
31
22
13
4
用5个●能摆出哪些不同的数？
十位 个位 组成的数
50
41
32
23
14
5
请大家仔细观察，你发现了什么？分把你的发现先与同桌说说。
小圆片个数 组成的数
2
3
4
5
2、11、20
3、12、21、30
4、13、22、31、40
5、14、23、32、41、50
组成数的个数
3
4
5
6
摆出的不同的数的个数比圆片数的个数多1（圆片数小于10个）。
还有什么发现
从小到大
都是按照一定顺序摆放的。
我还发现个位上的数和十位上的数的和都相等。
个位上的数和十位上的数的和都相等，你能从表格中任找一行来验证自己的说法吗
个位和十位的数字和
2
3
4
5
9
18
27
36
45
54
63
72
18
90
我们的猜测是否正确呢？同桌合作摆一摆。
不用摆，你能说出用9个圆片可以表示出哪些数吗？
巩固与提升
板
块
三
1.下面这些数字宝宝是通过摆几个圆片表示出来的？
（1）6、15、24、33、42、51、60 （ ）个
（2）8、17、26、35、44、53、62、71、80 （ ）个
6
8
2.画一画，写一写。（用4颗珠子在计数器上能表示多少个不同的两位数）
40
31
22
13
3.小明的奶奶今年的年龄是用7个小圆片组成的，你能猜到小明的奶奶今年可能多大吗？
7个小圆片组成的数有：7、16、25、34、43、52、61、70
口答：小明的奶奶今年可能52岁、61岁或70岁。
4.观察百数表与刚才摆出来的数之间的关系，你发现了什么？
2个●
3个●
4个●
5个●
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
我会用1个……9个圆片摆出不同的数了
我还发现用圆片摆数的规律了。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版一年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏

展开更多......

收起↑