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(共34张PPT)
小学数学人教版一年级下册
第四单元
4.5 用连减同数解决问题
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
1.算一算，填一填。
37
－3
－3
－3
27
－5
－5
－5
34
31
28
22
17
12
2.看图列式。
=
27 － 6 － 6
15
身披黄袍营养高，
热带果王味道好，
一瓣一瓣似小船，
酸甜可口人人爱。
（打一水果）
猜
一
猜
橘子，颜色鲜艳，酸甜可口，是日常生活中最常见的水果之一，具有理气消食、祛痰止咳、降压降脂等功效。
探究与结论
板
块
二
阅读理解
学习任务一
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
说说你都知道了哪些数学信息？
我知道了有26个橘子，8个装一袋。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
也就是说每袋都装8个。
要解决的问题是什么？
要解决的问题是可以装满几袋？还剩几个？
就是一袋要装够8个，装不够8个就没有装满。
分析解答
学习任务二
怎样解答这个问题呢？
要求：
请大家拿出课前准备的28个小圆片（代表橘子）、几个纸袋和一张作业纸。请自己动脑、动手、动口来寻找解决问题的方法，然后以小组为单位，组内成员交流解决问题的方法。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
可以8个8个地圈一圈。
可以装满3袋，还剩2个。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
也可以用减法解答，我列了三个减法算式。
26－8=18（个）
18－8=10（个）
10－8=2（个）
可以装满3袋，还剩2个。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
我也是用减法计算解决问题的。
26
－8
18
－8
10
－8
2
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
26
－8
18
－8
10
－8
2
你能看懂他是怎样想的吗？
26连续减去了3个8，所以可以装满3袋，还剩2个。
你发现下面的想法有什么相同的地方吗？
都是8个一份，为什么？
因为是8个橘子装一袋。
这几种方法你最喜欢哪种？为什么？
回顾反思
学习任务三
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
怎样检验
可以用加法检查一下。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
每袋装8个，3袋一共是：8+8+8=24（个）
再加剩下的2个：24+2=26（个）
正好26个。
26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？
答：可以装满3袋，还剩2个。
巩固与提升
板
块
三
1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
65
70
80
95
75
85
90
2.猴子妈妈买了20个桃子，每只猴子分6个，最多可以分给（ ）只小猴子，还剩（ ）个桃子。（圈一圈）
3
2
3.25个苹果平均分给5位同学，每人分5个，够分吗 （圈一圈，并列式计算。）
25－5=20（个）
20－5=15（个）
15－5=10（个）
10－5=5（个）
5－5=0（个）
答：够分了。
4.3箱水果，每箱8个，每人各7个，可以分给几个人？还剩下多少水果
8+8+8=24（个）
24－7=17（个）
17－7=10（个）
10－7=3（个）
答：可以分给3个人，还剩下3个水果。
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
我还会用一边算，一边用箭头符号记录算的过程。
我会用连减解决实际问题了。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版一年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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