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(共32张PPT)
小学数学人教版一年级下册
第五单元
5.1 两位数加两位数（不进位）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
1.算一算。
45+3= 34+5= 24+3=
45+30= 34+50= 24+30=
48
75
39
84
27
54
计算45+30时，先算什么，再算什么？
45 + 30 ＝
40
5
70
75
口算两位数加整十数，把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得的结果加一位数。
2.看图填一填。
45+4=（ ）
先算（ ）+（ ）=（ ）
再算（ ）+（ ）=（ ）
5 4 9
40 9 49
49
学校准备组织一年级4个班的学生去参观国家博物馆。
探究与结论
板
块
二
探究口算两位数加两位数（不进位）的计算方法
学习任务一
从图中知道了什么数学信息？
你能提出一个用加法解决的问题吗？
一（1）班和一（2）班一共有多少名学生？
一（1）班和一（2）班一共有多少名学生？
名
35 + 32
这是一道两位数加两位数。
名
35 + 32
35+32等于多少呢？
要求：
请小朋友借助小棒来摆一摆，然后把你的方法和同伴说一说。
名
35 + 32
说一说怎样口算呢？
5+2=7
30+30=60
60+7=67
67
名
35 + 32
一（1）班和一（2）班一共有多少名学生？
67
答：一（1）班和一（2）班一共有67名学生。
探究笔算两位数加两位数（不进位）的计算方法
学习任务二
这个过程可以用竖式表示。
整捆
单根
3 5
+ 3 2
相同数位对齐。
个
十
从个位加起，5加2得7。
7
6 0
6 7
十位30+30=60。
60+7=67
简写为
3 5
+ 3 2
7
先算个位，5加2得7，个位写7。
再算十位，3加3得6，十位写6。
6
相同数位要对齐。
3 5
+ 3 2
6 7
为什么相同数位要对齐
5和2在个位上
表示几个一
3和3在十位上
表示几个十
先从个位算起的。
说说怎样笔算两位数加两位数不进位加法？
笔算两位数加两位数（不进位加）时，要把相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。
想一想，用竖式计算35+32时，可以先从十位算起吗？
3 5
+ 3 2
6 7
我认为可行，如果先算十位上 3+3=6，再算个位上5+2=7，最终得出结果67。
提出思考：
计算不进位的加法，先从十位算起是可行的，那么算进位加法还能行吗？
巩固与提升
板
块
三
（ ）
1.算一算，填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
6
4 3
+ 4 3
8
7
6 2
+ 2 5
8
9
3 7
+ 2 2
7
3 4
+ 2 3
5
5
2.小动物们应该上哪节车厢呢？
31+15
23+23 45+12 54+24
62+12
78
74
57
46
3.学校体育室一共有60个皮球，一年级借走25个，二年级借走33个。一、二年级一共借走多少个
25+33=58（个）
答：一、二年级一共借走58个。
4.花朵后面藏着数字几，请写出来。
3
6
2
5 5
+2
8
7
7
+ 1 2
8
8
5
+ 7 4
9
9
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
我学会用竖式计算两位数加两位数的不进位加法了。
我还知道用竖式计算，相同数位要对齐。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版一年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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