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小学数学人教版一年级下册
第六单元
6.2 比一个数多（少）几的
数是多少
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
1.新龟兔赛跑。
17+6
13+6
15+4
15
19
19
23
14
12
11
23
16－5
19－7
12+3
18－4
2.比一比，填一填。
和 （ ）。
（ ）多，（ ）少。
（ ）比（ ）多（ ）个。
同样多
1
一年级几个班开展卫生评比活动，评比墙上展示了它们得到小红旗的情况。
探究与结论
板
块
二
解决求“比一个数多几的数是多少”的问题
学习任务一
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
已知条件
一班得了12面小红旗。
三班比一班多得了3面小红旗。
要解决的问题
三班得了多少面小红旗？
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
一班：
三班：
与一班同样多的12面
面
通过画图，大家有什么发现？
三班的小红旗可以分成两部分：与一班同样多的12面，比一班多得的3面。
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
求三班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。
12+3=15（面）
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
12+3=15（面）
解答正确吗？想想怎样检验。
15 12=3（面），三班确实比一班多得了3面，解答正确。
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
12+3=15（面）
小
提
示
在解决实际问题时，可以把所得结果还原到实际问题中来检验解答是否正确。
答：三班得了15面小红旗。
（1）一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？
为什么用加法解决呢？
本题实际是求比12多3的数是多少，所以用加法计算。
解决求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。
解决求“比一个数少几的数是多少”的问题
学习任务二
在解决问题时，我们运用了解题三步骤：一是阅读理解；二是分析解答；三是回顾反思。
（2）一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗？
已知条件
一班得了12面小红旗。
四班的小红旗比一班少4面。
要解决的问题
四班得了多少面小红旗？
（2）一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗？
一班：
12面
四班：
面
少4面
面
一班的小红旗可以分成两部分：与四班同样多的，比一班少得的4面。
观察下图，说说你发现了什么？
找到解题方法了吗？
从一班的12面小红旗中去掉4面，就是和四班同样多的部分。
哦，我知道了，应该用减法计算，算式是12－4=8（面）。
（2）一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗？
12－4=8（面）
这样解答正确吗？检验一下。
12 8=4（面），四班确实比一班少得了4面，解答正确。
答：四班得了8面小红旗。
（2）一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗？
为什么用减法解决呢？
本题实际是求比12少4的数是多少，所以用减法计算。
解决求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。
巩固与提升
板
块
三
1.猜猜我是多少。
比24多13。 比34少10。
24+13=37
34－10=24
2.看图列式。
灰兔
白兔
54只
多23只
？只
54+23=77（只）
3.教育大楼高41米，文化大楼比教育大楼矮13米，文化大楼高多少米 科技大楼比文化大楼还要高7米，科技大楼高多少米
41－13=28（米）
28+7=35（米）
答：文化大楼高28米，科技大楼高35米。
4.山坡上有46只山羊，比绵羊多9只，山坡上有多少只绵羊
山羊比绵羊多9只也就是说绵羊比山羊少9只。
46－9=37（只）
答：山坡上有37只绵羊。
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
我知道求比一个数多几的数，用加法。
我还知道求比一个数少几的数，用减法。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版一年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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