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(共40张PPT)
小学数学人教版一年级下册
综合实践
2.欢乐购物街—买卖我做主
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
1.认一认。
50元
5角
1角
5分
1元
2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）
5元
500角
50角
1元
100分
10分
为了让大家更真切地体验到人民币在实际生活中的应用，老师准备在班上开展“欢乐购物街——买卖我做主”。
探究与结论
板
块
二
购物准备
学习任务一
要在班级内开展“欢乐购物街”活动，你打算怎样布置？
提示：
要做好一场活动，需要找场地、设计活动流程、做好宣传安排参与人员以及明确活动规则等。
要在班级内开展“欢乐购物街”活动，你打算怎样布置？
要画海报介绍购物街，还要摆好摊（tān）位。
有买东西的顾客，还有卖东西的售货员。
为了方便，要设置一个零钱兑换处。
要为商品设定一个合理的售价。
作为买家和卖家，你要进行哪些准备？
我想卖玩具汽车，卖多少钱合适？
可以做招牌宣传我的摊位。
买家和卖家都需要准备人民币。
卖什么物品好呢？
我们可以把自己已经用不上或不喜欢的玩具、文具书籍带到学校来售卖。
要求：
不同的物品价格肯定不同，小朋友们将从家里带来的物品整理好，并根据家长的建议标上合理的售卖价格。
欢乐购物
学习任务二
为了清晰了解自己买卖物品的情况，顾客和售货员都要有记录单，记录自己的购物或销售情况。
活动要求：
1.每人最少买2件物品、卖2件物品。
2.可以两人一组，一个人先去买，另一个人帮着代卖，再交换……
拿好购物记录单，开始你的购物之旅吧。
幸福分享
学习任务三
说一说：
在欢乐购物环节，大家说一说买了什么又卖了什么，活动过程中又是如何进行付钱、找钱的？
XX学校的小朋友也举办了购物街活动，看看他们的幸福分享。
3元2角
我买这本书付了 3张1元和2个1角，正好不用找零。
XX学校的小朋友也举办了购物街活动，看看他们的幸福分享。
我卖了一个8元的布娃娃，买家付了我10元，我找给他……
8元
10－8=2（元）
应该找2元。
我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？
小
提
示
“正好”就是不多也不少的意思。
我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？
5+8=13（元）
6+7=13（元）
小
提
示
直接观察哪两个数的和是13就选定哪两本。
05
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
我先选取其中的两本，不合适再调整。
6元
8元
+ = 14元
14元比13元多了。
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
把其中的一本换成便宜点的。
6元
8元
+ = 14元
7元
13元
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
+ = 11元
5元
6元
如果我先选择5元和6元这两本书呢？
比13元少了。
把其中一本书换成贵点儿的。
8元
13元
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
还可以先选定一本，再按顺序试选。
6元
5元
8元
7元
5+6=11（元）
5+8=13（元）
5+7=12（元）
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
5元
6元
8元
7元
共11元
共14元
共13元
6元
8元
5元
7元
共13元
共14元
共15元
用13元正好买了右面四本书中的两本，你知道可能买了哪两本书吗？
7元
6元
5元
共12元
共13元
共15元
8元
小
提
示
先选出一本，然后按顺序试，这种方法能够不重复、不遗漏地找出所有的答案。
先尝试再根据试算的结果进行有方向性的调整。
解决问题
按顺序罗列出所有可能的结果。
它们都是解决问题的策略。
巩固与提升
板
块
三
1.下面哪两样物品正好10元钱？请用“√”表示出来。
2元 3元 4元 8元 10元
√
√
2.填一填。
（ ）元（ ）角=（ ）角 （ ）角=（ ）元（ ）角
1
2
12
53
5
3
3.看图列式。
？元
2元
3元
1元
？元？角
5角
3+1=4（元）
2元=20角
20－5=15（角）
15角=1元5角
4.14元钱正好可以买下面哪两种物品，写一写。
12元5角 6元 8元 2元 1元5角
第一种：___________和 ___________
第二种：___________和 ___________
西瓜
橡皮
蛋糕
雨伞
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
通过这节课的学习，你学会了什么？
我会解决购物中的一些数学问题了。
我还知道在班级内开展“欢乐购物街”活动需要准备的物品了。
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版一年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
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