资源简介

课题 始终坚持以人民为中心
教学目标
1.通过学习党的性质、宗旨，认同共产党的根本立场，加深对中国共产党以人民为中心的理解。 2.通过列举事实，证明共产党始终坚持以人民为中心，始终坚持立党为公执政为民的理念。 3.自觉向党组织靠拢，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。
教学重点： 中国共产党的性质、宗旨和执政理念 突破策略：搜集整理中国共产党员的资料，用真实案例引导学生思考探究党的性质和宗旨。感受脱贫攻坚的成果，谈谈对立党为公执政为民的理解。 教学难点： 贯彻落实党的执政理念要坚持群众路线 突破策略：阅读理解和教师讲解相结合
学情分析
1.学生心智特征分析：本节课授课对象是本校高一年级的学生。学生的思维品质正处于"经验型"向"理论型"过渡，抽象思维能力得到进一步发展，已有独立思考的意识。 2.学生已有经验分析。学生已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材提出问题的基本能力。 通过其他途径，对于党的性质、宗旨、初心和使命等内容有所了解，本节课重在深化对党的初心使命、执政理念的认识，明确中国共产党始终以人民为中心，培育学生的政治认同。
教学过程
预习新课：首先，让学生利用教学助手中的课前导学预习新课 播放歌曲《人民是天》 【导入新课】 同学们，你们在老师刚刚播放的歌曲中听到了什么？没错，这首歌的名字就叫《人民是天》，人民是天是党和国家的誓言，千秋万代永不变。民之小事，事事不小，让人民生活幸福是国之大者。新时代中国共产党是如何将生活里的民之小事变成大国之重的呢？让我们走进今天的课堂“始终坚持以人民为中心”。 出示课题——始终坚持以人民为中心 议学任务一：1、分享你所搜集可爱的共产党人的相关材料。（学生分享故事，教师补充分享咱们学校党员老师的故事。） 2、从这些可爱的共产党人身上，你感受到了他们怎样的共同特质？（角度：党的性质、宗旨、根本立场） 学生自主阅读教材并回答。 党的性质和宗旨 1.党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2.党的根本立场 人民立场是中国共产党的根本立场。 3.党的根本宗旨 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。注意：人民不等于公民。 教师：无论是钱学森老先生将自己的百万奖金奉献给沙漠事业，还是毛相林带头卖粮卖牲畜为修路筹集资金，他们为了人民群众的利益牺牲自己的利益，始终把人民群众的利益放在第一位，他们的事迹将党的性质和宗旨展现的淋漓尽致。那么，你知道党的性质和宗旨的具体要求有哪些吗？ 学生继续阅读教材16页并回答党的性质、宗旨及要求。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 党的性质和宗旨的具体要求 没有特殊利益：党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。这是党立于不败之地的根本所在。 注意：党没有自己特殊的利益，并不是说广大党员干部就没有任何个人利益。对党员干部的正当、合法利益应当予以尊重和保护。当个人利益与国家、人民的利益冲突时，党员应该以国家和人民的利益为重。 密切联系群众：在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。 注意：党的最大政治优势就是密切联系群众，党执政的最大危险就是脱离群众。 坚定理想信念：全体共产党员要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，把握历史发展大势，坚定理想信念，牢记初心使命，始终谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗。 结合必修一，回顾党的理想信念是什么？初心和使命是什么？ 小试牛刀： “我是谁，是什么样的人，也许你从来没有想过。我是离开最晚的那一个，我是开工最早的那一个，我是想到自己最少的那一个，我是坚守到最后的那一个，我是行动最快的那一个，我是牵挂大家最多的那一个，我是中国共产党，始终和你在一起。”这体现了中国共产党 （ ） ①把人民的利益放在首位 ②没有任何自己的特殊利益 ③贯彻群众路线，提高政府公信力 ④践行党全心全意为人民服务的性质 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案：A 教师：百年初心，历久弥新。中国共产党的奋斗史是一部全心全意为人民服务的历史，在党的带领下，我们打赢了脱贫攻坚战，取得了决胜全面小康的胜利，让我们一起观看视频《新生与心声》，倾听人民心声，完成议学任务二。 议学任务二： 1、在领导中国人民脱贫致富的过程中，体现了中国共产党的执政理念是什么？ 2、中国共产党为什么坚持“立党为公、执政为民”？ 3、中国共产党是怎么做到立党为公、执政为民的呢？ 小组讨论讨论，小组代表回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 二、党的执政理念 1.是什么：立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念。 具体内涵： 立党为公：就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。 执政为民：就是党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 教师补充：立党为公重点在公，公即共同利益、共同理想；执政为民重点在民，即最广大人民的根本利益。二者的关系：立党为公是执政为民的前提条件，执政为民是立党为公的本质要求。二者相互联系、相互促进，是统一的整体。 2.为什么？ （1）人民的地位和作用：人民是历史的创造者，是决定党和国家命运前途的根本力量。因此，中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。 （2）试金石：为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。 （3）奋斗目标：人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标。 （4）党的性质和宗旨决定的：党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有任何自己的特殊利益。 3.如何坚持立党为公执政为民？ （1）坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树牢群众观点，贯彻群众路线，尊重人民首创建设，坚持一切为了人民，一切依靠人民，从群众中来到群众中去，形成同心共圆中国梦的强大合力。 （2）必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 小试牛刀： 在2022年全国政协十三届五次会议上，来自四川的益西达瓦委员向习近平总书记展示了两张四川"悬崖村"阿土列尔村的照片：一张是昔日挂在陡峭悬崖上摇摇欲坠的藤梯；另一张是今日的钢梯直入云霄，乡亲们走得踏实、走得稳当。这两张照片，反映了大凉山贫困群众在党的领导下，一步跨千年，跑步奔小康。通过两张照片的变化，我们可以感受到（ ） ①实现共同富裕是我们党的最终理想 ②中国共产党始终坚持以人民为中心 ③党是决定国家前途命运的根本力量 ④立党为公、执政为民是党的执政理念 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 答案：D 教师：在党的带领下，新时代这十年，我们聊城也发生了全方位的变化，请同学们观看视频，用心感受这些变化，并分析人民对美好生活有哪些向往。 议学任务三：结合视频“聊城这十年”和课本P17分析人民对美好生活有哪些向往？ 学生自主思考并回答。 教师：人民对美好的生活这些向往，在我们每一个人身上有着具体的体现，请你结合我国社会主义现代化的时间表和路线图，交流你采访的身边的人对未来的期待，并说一说自己未来的愿景。 议学任务四：结合课本P19探究与分享社会主义现代化的路线图，采访你身边的人对未来的期待，并畅想自己的愿景。 小组交流，小组代表分享。 教师：老师已经被大家的愿景深深感动，看到大家这么有志气有朝气老师十分欣慰。老师也有自己的愿景，就是看到大家一个个实现自己的愿景，成为国之栋梁。其实每个人看似不同的愿景背后都有着共同之处，一个个愿景的实现离不开党和国家赋予我们的一切。因此，我们要将小我融入大我，把个人理想融入国家梦想，共祝我们的祖国越来越好越来越繁荣昌盛，逐步实现2035年基本实现社会主义现代化和2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标。（两个目标学生齐答）那么，新时代党和国家的具体目标和任务有哪些呢？ 学生回答课本最后一段，教师展示图片 结语：同学们，青年兴则国兴，青年强则国强，我们青年是实现民族伟大复兴的主力军，现在请全体起立，举起右手，向党和国家许下我们的铮铮誓言：我们要坚定不移的跟党走，听党指挥。要矢志艰苦奋斗，勇担历史使命。学习贯彻党的二十大精神，脚踏实地，努力拼搏，用实际行动谱写动听的青春之歌！强国有我，请党放心！强国有我，请党放心！强国有我，请党放心！ 【课后作业】 通过走访基层党组织，撰写调查报告，以实例说明中国共产党是如何坚持以人民为中心的。（300字左右）

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