度量衡的故事(课件)(共34张PPT) 2025-2026学年西南师大版三年级数学下册

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度量衡的故事(课件)(共34张PPT) 2025-2026学年西南师大版三年级数学下册

资源简介

(共34张PPT)
义务教育西师大版三年级下册
第1课时 了解度量衡
综合与实践 度量衡的故事
什么是度量衡呢?
太震撼了!
秦始皇统一中国后,统一了文字、货币、度量衡及车辙等。
度量衡的统一,确立了中国度量的标准量。
度量衡是测量工具。
活动一 :了解度量衡
查一查,说一说。
查阅有关度量衡的资料,并进行交流。
度是测量长短的器具。
量是测量容积的器皿。
衡也叫权,就是秤砣,是测量物体轻重的工具。
度量衡在秦始皇统一中国前,各地区不一致,秦始皇统一中国后,分别规定了一样的标准,并保持了400多年。
查一查,比一比。
秦时的1斤=16两,
约为现在的0.25kg。
秦时的1两,约为现在的15g。
秦时的1升,约为现在的200毫升。
秦时的1尺=10寸,约为现在的23.1cm,1寸约为现在的2.31cm。
有的盒装牛奶一盒是200毫升。
一元硬币约重6克,两个一元硬币比秦时的1两轻一些。
一支通用中性笔笔芯,长11厘米,秦时的1尺约为两支中性笔笔芯连起来的长度。
秦时的1斤=16两,
约为现在的0.25kg。
秦时的1两,约为现在的15g。
秦时的1升,约为现在的200毫升。
秦时的1尺=10寸,约为现在的23.1cm,1寸约为现在的2.31cm。
1960 年,国际计量大会正式确立 “国际单位制(SI)”,其基本单位最初为 7 个,包括米(长度)、千克(质量)、秒(时间)、安培(电流)、开尔文(热力学温度)、摩尔(物质的量)、坎德拉(发光强度),覆盖了长度、质量、时间、电流、温度等多个物理量,成为全球通用的计量标准。
议一议。
关于度量衡,你还了解哪些呢?
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课堂小结
义务教育西师大版三年级下册
第2课时 说一说计量单位
综合与实践 度量衡的故事
活动二 :说一说计量单位
最初的计量方法是借助日常用品或手等进行计量的,比如古代治疗疟疾的药方采用的计量方法。
青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。
这里的“握”“升”都是用手量。
握的多少因
人而异吧!
查一查。
古今计量单位的差别。
我查了一个古药方,其中有些中药用量不明确。
我查了一个食疗方,用量精准,对感冒后咳嗽有益。
随着科技的发展,度量越来越精准。
议一议。
哪些计量单位是中国的?哪些是国际通用的?
元、角、分是人民币的计量单位。
米、千米等是国际通用的长度计量单位。
1959年我国进一步改革了度量衡制度,与国际接轨。
日常生活中,还保留着我国常用的斤、两、尺等市制单位。
做一做。
收集整理一些常用的计量单位,并做成表格。
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课堂小结
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第3课时 成语中的计量单位
综合与实践 度量衡的故事
活动三 :成语中的计量单位
查一查。
把你查到的含有计量单位的成语写下来。
百步穿杨。
有许多与计量单位有关的成语。
跬步千里。
半斤八两。
议一议。
上面这些成语所含计量单位的意思是什么?
我手里的是半斤。
我拿的是八两。
在古代,1斤等于
16两,所以半斤和八两一样重。
半斤八两
跬步千里
“跬步”在古代是半步的意思,行走时举足一次为“跬”,相当于我们今天的一步。
百步穿杨
古代“步”指“双步”,即左右脚各向前迈一次算作 1 步。
你还可以写出其他含有计量单位的成语吗?
寸步难行
千里迢迢
千钧一发
一石二鸟
一刻千金
三年五载
才高八斗
车载斗量
布手知尺
……
说一说。
1.“尺有所短,寸有所长”有什么寓意?
“尺有所短,寸有所长”的本意是从度量工具的功能出发,指尺虽然比寸长,但在测量极小物体时会不够精准;寸虽然比尺短,但在测量细微之处时反而更适用,强调不同长度的度量工具各有其适用场景和局限。
寓意是任何事物或人都有自己的优点和缺点,
没有绝对的完美,长短优劣都是相对的。
2.古人所说的一步是我们今天的两步,也就是左右
腿都各自往前迈一步。如果按现代人一步平均距
离6dm来算,古代的百步是现在的多少米?
6×2×100
=12×100
=1200(dm)
1200dm=120m
答:古代的百步是现在的120米。
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课堂小结
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第4课时 主题墙报展
综合与实践 度量衡的故事
活动四 :主题墙报展
分版块。
我按度量的类型来分。
我按时间分。
我按换算关系分。
找方法。
说一说用什么方式来表达主题。
我写成语。
可以用算式。
我画“百步穿杨”。
做一做。
制作主题墙报,互相交流学习。
活动五 :拓展应用
我国将在2035年,建成以量子计量为核心的测量体系,查阅资料了解一下。
反思与评价
查找资料了解度量衡的相关知识。
的关系,
丰富对计量单位实际意义的理解,发展量感。
对我国的传统文化有所了解。
参与小组活动,分享和交流查阅的资料。
了解成语中计量单位在古代的具体意义。
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课堂小结

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