资源简介

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2025一2026学年高三年级质量检测
历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
彩
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答
和
题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
·1.仰韶文化庙底沟类型（距今约6000
大同附远
年)以豫陕晋黄河中游地区为中心，
其极富特色的彩陶纹饰在广阔地域内
大改们文化区
得到传播（如右图所示），掀起了中
国史前波潮壮阔的一次艺术浪潮。这
江汉地区
表明当时
崧泽文化区
大溪文化区
A.区域间的经济交流频繁
B.中原文化核心地位凸显
店底沟文化彩陶风格的传播与彩响情况
示意图
C.手工业技术高度发达
D.华夏文明的主体形成
2.汉代政治文化整合是以抽去先秦儒家倡导的人间真性情为代价的，如“三纲”从“亲
亲”向“尊尊”的重心转移，就是以部分地牺牲父子、夫妻间真正符合人性的情感为
代价的。这种整合
A.彰显了家国一体的治国理念
B.摆脱了血缘宗法观念的桎梏
兼
C.导致了儒家思想教条化发展
D.顺应了大一统政治体制需求
3.北魏孝文帝定姓族时，使许多本非名族但有功本朝者进人门阀行列。寒人李彪作了高
官，便认为自己的儿子应受“贵游”待遇；但名门郭祚仍以“旧第”处之，以至于两
人产生了矛盾。上述现象反映了当时
A.汉化改革激化社会矛盾
B.门阀观念根深蒂固
C.社会等级秩序遭到破坏
D.官僚政治得到复兴
高三历史第1页（共6页）
4.熙宁六年，朝廷下诏，“掌以官钱听民质取而济其缓急”的抵当所由市易机构管辖。民
众只要符合相关条件均可向市易机构签约贷款。市易机构允许民众抵押的物品种类十
分丰富，如“开封祥符县抵当银、绢、米、麦等”。据此可知，上述举措
A.削弱商人对市场交易的垄断
B.规范了民间借贷行为
C.有利于社会经济秩序的稳定
D.增加了政府财政收入
5.明清时期，许州（今河南许昌）下辖的五女镇与石固镇棉织业兴盛。五女镇有染工三
四百人，终岁操作，专为秦晋布商染制棉布：石固镇所产土布亦由秦晋布商常年贩运。
两地织妇终岁勤作，产品远销秦晋两地。这一现象表明该地区
A.民营手工业占社会主导地位
B.已成为全国的棉纺织中心
C.贸易网络核心地位开始形成
D.棉纺织业市场化趋势明显
6.1901年，清政府在乡、会试中引入了各国政治及实用技术方面的内容，策论的重要性
显著提升，社会上随即产生了大量应试策论书籍。有考官在阅卷时略带调侃地表示：
“印花税作印花祥布者，有全卷字皆向右歪者，不一而足。”这可以印证
A.传统士人面临知识转型挑战
B.选才标准背离了新政要求
C.策论书籍推动了西学的普及
D.经世致用已成为主流思想
7.下图为1920年上海商务印书馆在报纸上为其新出版的教材《中等学校教本白话文范》
做的广告（部分）。这反映了当时
选录现代教育家蔡元培、胡适、线玄同、梁启超、陈独秀诸先生的蒂作…不但形
式上可得白话文的模范，就是实质上也都是有关新道德、新智识、新思想的文字。
A.新文化左右了国民教育的发展
B.教育变革滞后于文学革命
C.新思潮得到了进一步深入传播
D.白话文在国内得到了普及
8.1939年，日军在中国关内战场军费达到6.9亿日元，1942年增至11.2亿日元。太平洋
战争期间，该项军费一直高于太平洋战场，其中1943年为26.3亿日元。这折射出
A.正面战场抗战转入防御阶段
B.日军丧失战略主动地位
C.日本财政经济深陷崩溃边缘
D.中国战场为抗日主战场
9.1952年，两位饱经沧桑的老人在工地上，结合亲身经历发出感慨“谁也没有想到，这
世界变得这样快。越往后，日子就越好过了”。对于一位老人“能否看到社会主义”的
疑问，另一位斩钉截铁地认为，“怎么不能？一定能看见”。该对话反映了当时我国
A.全民投身工业化建设热潮
B.计划经济体制优越性的凸显
C.社会发展激发了制度认同
D.三大改造提升了群众获得感
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