资源简介

(共20张PPT)
基因在亲子代间的传递
学习目标：
认识基因、DNA和染色体之间的关系
亲代的基因传递给子代的方式方法
情境导入
正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合。精子和卵细胞的结合给后代带去了什么？
基因
A
B
C
…
血型
无
D
E
眼皮单双
瞳孔颜色
无
DNA 是主要的遗传物质
DNA分子
可以控制生物性状的片段且可遗传给后代
不可控制生物性状的片段
基因
基因：有遗传效应的DNA片段
染色体、DNA和基因三者之间的包含关系:
染色体
DNA
基因
一条染色体有一个DNA分子
一个DNA分子上有多个基因
数量关系:
正常女性体细胞内染色体排序图
1.人的体细胞内有多少条染色体？共多少对？
2.为什么这些染色体是成双成对的？
按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。
人的体细胞内有46条染色体；共23对
人：46条染色体（23对）
果蝇：8条染色体（4对）
马蛔虫：4条染色体（2对）
每一种生物的体细胞内染色体的数目都是一定的，且是成对存在的
生物的生殖细胞染色体数目又是怎样？
a
a
父
A
A
母
受精卵
精子
a
卵细胞
A
A
a
生物的生殖细胞染色体数目是体细胞的一半
生殖过程中染色体的这种变化对生物有什么意义？
1.保证同种生物体细胞中染色体数目恒定不变。
2.基因随精子卵细胞的结合传递给下一代。
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数就会翻倍。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数目都会成倍增加，DNA和基因也会成倍增加。
以人为例，虽然代代相传，但是正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因的数目也不变。
准备的材料
实验·探究
模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递
阅读并完成教材 P29 的实验，记录结果，进行讨论。
第1次 模拟 第2次 模拟 第3次 模拟 第4次
模拟
精子
卵细胞
受精卵
①根据模拟结果，你们小组发现了什么？
③为什么同一双亲生出的后代会有不同？
精子和卵细胞的形成和受精过程的随机性导致了后代基因组合的多样性。
基因传递的随机性是普遍存在的，是导致后代性状差异的重要原因。
基因传递的随机性是导致同一双亲生出的后代会有不同的根本原因。
②各小组进行交流，大家的发现一致吗？
有性生殖过程中染色体和基因的传递
在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。
@付老师生物
基因在亲子代间的传递
基因、
DNA和
染色体
基因：
有遗传效应的DNA片段
DNA：
是主要的遗传物质
染色体：
由DNA和蛋白质构成，每一种生物染色体数目都是一定的
关系：一条染色体：一个DNA分子：许多个基因
基因的传递
人的体细胞中成对的染色体一半来自父方，一半来自母方
有性生殖后代产生变异的重要原因：
①亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞
②精子和卵细胞随机结合形成基因组成不同的受精卵
生殖细胞：染色体成单存在，其上的基因也成单存在。
体细胞中：染色体成对存在，DNA成对存在，基因成对存在
课堂总结
练习与应用
一、概念检测
1. 马的体细胞中有 32 对染色体。判断下列说法是否正确。
( )
×
( )
√
( )
√
小马驹体细胞中的 32 对染色体，16 对来自父方，16 对来自母方。
小马驹体细胞核中成对的基因，一半来自父方，另一半来自母方。
小马驹体细胞核中有 64 个 DNA 分子。
2. 下列关于染色体、DNA和基因关系，错误的是（ ）
每个DNA分子上有很多个基因
基因是有遗传效应的 DNA 片段
每条染色体上有很多个 DNA 分子
每条染色体上有很多个蛋白质分子
C
1. 玉米和水稻的体细胞中分别有 20 条和 24 条染色体，它们产生的精子和卵细胞中分别有多少条染色体？这些染色体是成对存在的吗？
二、拓展应用
玉米产生的精子和卵细胞中分别有 10 条染色体，水稻产生的精子和卵细胞中分别有 12 条染色体。
这些精子和卵细胞中的染色体都是单个存在的。
2. 为什么有性生殖的后代个体之间性状差异很大？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会不同。

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