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(共17张PPT)
第1课时 有余数的除法的认识
一 有余数的除法
情境导入
看！他们在做什么？试着描述图中的数学信息和数学问题。
情境导入
用9根小棒正好能摆3个三角形。
摆一摆：用9根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。
情境导入
用9根小棒能摆2个正方形，还剩1根。
情境导入
用9根小棒能摆1个五边形，还剩4根。
小组合作
小组合作：
摆：用下面的小棒摆正方形。
列：列出对应除法算式。
摆2个，正好摆完
8÷4=2（个）
摆2个，还剩1根
9÷4=2（个）
……1（根）
…
余数
剩下不够分为一份的部分叫作余数。
小结
在平均分物体时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。
想一想：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？
探索新知
9÷4=2
……1
读作：9除以4等于2余1。
9÷4=2（个）
……1（根）
此处单位为什么为“根”
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
探索新知
10根
11根
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
想一想：用10根小棒摆 ，能摆几个？有剩余吗？11根呢
巩固练习
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，4个4个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
4
1
17÷4= （组）…… （个）
4
1
巩固练习
1.圈一圈，填一填。
（2）19个 ，4个4个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
4
3
19÷4= （组）…… （个）
4
3
巩固练习
2.（1）9支铅笔，每人分2支。能分给（ ）人，还剩（ ）支。
9÷2= （ ）…… （ ）
4
1
人
支
4
1
巩固练习
（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
9÷4= （ ）…… （ ）
2
1
支
支
每人分 （ ）支，还剩（ ）支。
2
1
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
有余数的除法的认识
在平均分物体时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。
剩下不够分为一份的部分叫作余数。
下课
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