资源简介

七年级上册
第一章
认识地球
第二节
地球仪
（2课时）导学案
姓名
班级
组别
自主完成时间
【学习目标】
知识与技能
1、了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。
2、合作研究经度、纬度的划分规律，确认经度、纬度的读写方法。
3、学会正确使用地球仪，能利用经纬网确定地表任意地理事物的方位。
过程与方法：
通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
情感态度与价值观：
通过小组合作,培养学生参与意识、合作态度及对地理知识的探索精神。
重难点：经度、纬度的划分；利用经纬网确定地理事物的位置。
【使用说明与学法指导】
认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】
一、自主学习：
读P12图1.8完成下列问题
1、地球仪是人们根据地球的形状
，做成的地球模型，地球的自转轴叫
，地轴南北端与地区表面的交点叫
、
。
2、在地球仪表面连接南、北两极的弧线叫做
，垂直与经线的圆圈叫做
。
读P12图1.9
1.10完成下列问题
3、经线的特点：每条经线只形成
个圆；所有的经线长度都
；经线指示
方向。
纬线的特点：每条纬线都是一个完整的
，纬线的长度
，其中
最长，向
变短，纬线指示
方向。
读P13图1.11和图1.12完成下列问题
4、纬度的划分：以赤道为0°纬线为界，以北为北纬，字母代号为______
，以南为南纬，字母代号为______
。纬度的变化规律是从______
向两极逐渐增大至______
。
5、经度的划分：以本初子午线为0°经线为界，以东为东经，字母代号为______，以西为西经，字母代号为______。经度的变化规律：从______向东向西逐渐增大至______。
6、南北半球的分界线：____________，东西半球的分界线：____________
。
二、合作、探究、展示：
1、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？南北极点是如何确定的？

2、观察地球仪上的经线和纬线（书P12图1.9、图1.10）回答下列问题：
（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？
（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？


小结：完成下列表格


纬
线

经
线
定
义
与地轴
并且环绕地球
的圆圈。
连接
两极并与纬线
相交的半圆。
圆弧状况


长
度
长度
，
最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。
所有长度
指示方向

方向

方向
数
量
无
数
条
无
数
条
3、读下图或观察地球仪上的经线和纬线（书P13图1.11图1.12）回答下列问题：

⑴经度和纬度是如何划分的？
⑵找出赤道、160°E和20°W组成的经线圈，明确南北半球和东西半球的划分界线。在图中用红笔标出。
⑶指出北纬20°，西经40°是图中的哪个点？
图中的B点的经纬度数是
，
。
4．小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度116°、纬度40°的地方参加地理夏令营活动。信中所写的的地点在哪里？请帮助小明在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。由此你获得什么结论？

5.在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。
经度
纬度
地名
地名
经度
纬度
117°E
39°N
天津
上海
121°E
31°N
123°W
49°N

伦敦


151°E
32°S

纽约


三、课堂小结：
四、 预习指导： 1.知道地球自转和公转运动的基本规律。

2.理解地球自转产生的地理现象。
【跟踪练习】
1．读图，回答下列问题
⑴写出图中A、B、C三点的经纬度：A．
；B
．C．
。
⑵从东西半球看：B
半球；C
半球。
2．选择题：
⑴甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：（
）
A
他们在北极相遇
B
在赤道上他们之间相距最近
C
他们之间的距离始终不变
D
他们可能在南极再相会
⑵某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地位于是（
）
A
西经20°和赤道的交点
B
东经160°和赤道的交点
C
经度0°和赤道的交点
D
经度180°和赤道的交点
⑶一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（
）
A
O°纬线上
B
O°经线上
C
北纬90°
D
南极点
⑷．关于经线的叙述，正确的是（
）。
A两条正相对的经线可组成一个经线圈
B全球可划出360条经线
C经线都指示南北方向
D所有经线都相互平行，永不相交

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