资源简介

课时训练(二十九) 　力
1.(2025广西)运动员投篮时,将篮球投出去的力的施力物体是 (　　)
A.地球 B.篮球
C.篮筐 D.运动员
2.(2024杭州三模)水上飞行器利用脚上的喷水装置,可以让你在水面上腾空而起,由此受到很多人的喜爱。下列与水上飞行器的原理一致的是 (　　)
A.磁悬浮列车 B.喷气式飞机
C.缆车 D.热气球
3.科学家发现行星“格利泽581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“格利泽581d”行星表面所受重力大小是在地球上的两倍。设想航天员从地球携带标有“100 g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“格利泽581d”,对方便面进行测量时(地球上g取10 N/kg) (　　)
A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1 N
B.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2 N
C.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为1 N
D.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2 N
4.(2024绍兴二模)如图K29-1所示,所有弹簧测力计都在力的作用下处于静止状态,不计弹簧测力计的重力和内部摩擦,则弹簧测力计甲、乙、丙、丁的示数分别为 (　　)
图K29-1
A.2 N,4 N,4 N,4 N
B.2 N,0 N,0 N,0 N
C.4 N,4 N,4 N,4 N
D.2 N,2 N,2 N,2 N
5.(2023宁波)在“观察物体间力的作用”活动中,小宁进行了如下实验。
[实验1] 如图K29-2甲所示,将两个量程相同的弹簧测力计A、B水平放置,抽动刻度板调整指针指零位;把它们的挂钩钩在一起,用手分别拉住弹簧测力计的圆环,水平向外拉。当弹簧测力计A的示数分别为1.0 N、2.0 N、3.0 N时,读取弹簧测力计B的示数。实验数据如下表所示。
序号 弹簧测力计A示数/N 弹簧测力计B示数/N
1 1.0 1.0
2 2.0 2.0
3 3.0 3.0
小宁分析实验数据,得到结论:物体间的作用力与反作用力大小　　　　。老师告诉小宁,从本实验得出的正确结论具有普适性。
图K29-2
[实验2] 将两个弹簧测力计A、B竖直悬挂、调零,如图乙所示;把它们的挂钩钩在一起后悬挂起来,竖直向下拉弹簧测力计B的圆环,如图丙所示。小宁发现:图丙中,当弹簧测力计A的示数为2.0 N时,弹簧测力计B的示数为1.8 N。此时,弹簧测力计A对B的拉力为　　　　N。理由是　 　。
6..几个同学分别将同一弹簧拉力器拉开至两臂伸直(弹簧在弹性限度内),此时他们对弹簧拉力器拉力最大的是 (　　)
A.手臂长的同学 B.拉得快的同学　
C.体重大的同学 D.几个同学一样大
7.为制作弹簧测力计,某物理实验小组利用甲、乙两根不同的弹簧进行测量,下表为实验时所记录的数据。
弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4
甲弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4
乙弹簧的伸长量/cm 0 2 4 6 8
图K29-3
(1)请根据表格中的数据,在以弹簧的伸长量x为纵坐标、拉力F为横坐标的图K29-3Ⅰ中描点,并连线作出甲弹簧的x-F关系图像。
(2)如图Ⅱ所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。若甲弹簧的刻度如图A所示:
①由图知A弹簧测力计的量程是4 N,则B弹簧测力计的量程应是　　　　N。
②B弹簧测力计的分度值是　　　　N。
(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,现为探究在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系,设计实验如下:
①将一根弹簧剪成长度　　　　(填“相同”“不同”)的两段。
②分别用大小　　　　(填“相同”或“不同”)的力拉两弹簧,然后比较两弹簧伸长的长度。
教师详解详析
1.D
2.B　[解析]人们利用水上飞行器喷水装置腾空而起,利用的是反冲力,喷气式飞机是利用发动机喷出气体的反冲力。
3.B　4.D　
5.[实验1] 相等　
[实验2] 2.0　弹簧测力计A的示数为2.0 N,说明测力计B对A的拉力大小为2.0 N,由于物体间作用力与反作用力大小相等,所以弹簧测力计A对B的拉力大小也为2.0 N
6.A　[解析]同一弹簧拉力器所受拉力越大,伸长量越大,所以在两臂伸直时,手臂长的同学使弹簧伸长量大,对弹簧拉力器的拉力也就大。
7.(1)如图所示
(2)①2　②0.1
(3)①不同　②相同
[解析](2)拉力F=4 N时,甲弹簧伸长的长度为10 cm-6 cm=4 cm,伸长相同长度时乙弹簧对应的拉力为2 N,故B弹簧测力计的量程应是2 N;在0~2 N之间共分20小格,则分度值为0.1 N。

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