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课时训练(二十五)　声现象
1.(2025黑龙江)关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是 (　　)
A.物体不振动时能产生声音
B.声音可以从月球直接传播到地球
C.声音传播的速度一定是340 m/s
D.利用声呐可获得水中鱼群的信息
2.(2025德阳)我国民族乐器种类繁多,展示了中华民族的智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音,依据的是声音的 (　　)
A.音色 B.响度 C.音调 D.频率
3.(2025江西)如图K25-1所示是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——贾湖骨笛,对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变声音的 (　　)
图K25-1
A.音色 B.响度 C.音量 D.音调
4.(2024杭州期末)如图K25-2所示是我国春秋战国时期的乐器——编钟,下列关于编钟的说法正确的是 (　　)
图K25-2
A.通过钟声能判断钟是否破损,只利用了声波能传递能量
B.大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调相同
C.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大
D.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
5.科学课上小慧设想未来的太空音乐会却被老师认为是不可能实现的,这是因为 (　　)
A.太空中物体振动的频率较低
B.声音在真空中传播速度太快
C.声音只能在空气中传播,真空不能传声
D.声音的传播需要介质,真空中不能传声
6.为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染,宁波市政府于2025年春节期间,继续在相关区域执行禁售、禁燃政策(如图K25-3所示)。下列说法错误的是 (　　)
图K25-3
A.烟花爆竹发出的声响巨大,是一种生活噪声　
B.爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C.禁止燃放烟花爆竹,是在声源处控制噪声
D.爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康
7.(2025甘肃)市场上有一种变声器,可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图K25-4所示,变声前是A段,变声后是B段,则变声后声音的音调　　　　(填“变高”“不变”或“变低”),响度　　　　(填“变大”“不变”或“变小”)。
图K25-4
8.骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱,如图K25-5所示,使用时,将耳机紧贴骨头,利用骨传导技术,声波直接通过骨头传至听神经,下列说法正确的是 (　　)
图K25-5
A.在骨传导过程中,耳蜗起到了放大振动的作用
B.听觉产生的部位在大脑
C.若鼓膜受损,则佩戴骨传导耳机无法听见声音
D.骨传导耳机能治疗各种听力障碍
9. 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验。
(1)如图K25-6甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可以观察到　　　　　　　,说明声音是由物体振动产生的。
图K25-6
(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明　　　　　　　　。如果把这个装置放到月球上去,则图乙中1、2两个球弹起情况会怎样 为什么 　
　 。
(3)如图丙所示,在探究“真空能否传声”时,逐渐将真空罩内的空气抽出,根据听到罩内的铃声逐渐变弱,得到“真空不能传声”这一探究结论。这种研究方法属于　　　。(填字母)
A.转换法　　　　 B.理想实验法
C.控制变量法 D.类比法
教师详解详析
1.D　2.A　3.D　
4.D　[解析]通过钟声能判断钟是否破损是利用了声音可以传递信息。大小不同的钟振动幅度相同时,发声的音调不同,响度相同。敲钟时,用力越大,钟声的响度越大,而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的。敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的。
5.D　[解析]声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质,但真空无法传声。太空处于真空状态,即使乐器在太空中振动发出声音,也无法传播出去,人们无法听到声音,所以在太空中无法举办音乐会。
6.D
7.不变　变大
[解析]由图可知,B段与A段相比,相同时间内声波振动的次数相同,说明频率不变,则变声后声音的音调不变;声波的振幅增大,则响度变大。
8.B　[解析]不论是利用骨传导还是空气传导制作的耳机,最后都是要通过耳蜗中的毛细胞振动才能形成听觉,耳蜗不能起到放大振动的作用;听觉形成部位在大脑皮层的听觉中枢;使用骨传导耳机是通过声波引起颅骨振动,直接将声音信号传递到听小骨,声波不需要经过鼓膜,所以鼓膜受损,佩戴骨传导耳机也能听见声音;骨传导耳机不能治疗各种听力障碍,比如不能治疗听神经不能传递信息所致的听力障碍。
9.(1)乒乓球被弹开
(2)空气可以传播声音　1球能被弹起,因为音叉被敲击后振动,会将1球弹起。2球无法弹起,因为月球上是真空的,无法传播声波,所以左边音叉不会振动,也不会将2球弹起
(3)B

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