河南省开封市高级中学2026届高三下学期学情调研(二)语文试题(扫描版,无答案)

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河南省开封市高级中学2026届高三下学期学情调研(二)语文试题(扫描版,无答案)

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秘密★启用前
学情调研(二)
语文(全国一卷)
注意事项:
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1、答卷前、考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
)
如需改动、用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)】
(一)阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
当前,中华民族正处于实现强国建设、民族复兴伟业的关键阶段,比以往任何时候都
更需要一套植根中国大地、解读中国实践、引领中国未来的自主知识体系。中国式现代化
是前无古人的开创性事业,其丰富实践远超西方理论的解释范畴,必须依靠我们自己的理
论来阐释、引领和支撑。
“中国经济学源自中国经济实践。指导中国经济产生奇迹和现代化实践的经济学理
论,不是西方经济学,而是中国经济学。”南京大学人文社会科学资深教授洪银兴认为,中
国经济学植根于中国大地,讲中国故事,研究中国经济规律,是中国式现代化的经济学理
论指导。中国经济学需要进一步体系化研究、学理化阐释,这是构建中国经济学自主知识
体系的前提和基础。
当前,中国作为世界第二大经济体,在诸多产业领域实现历史性跨越,打破以往许多
看似不可逾越的发展定论。这种规模巨大、路径独特的发展实践,为形成具有自主知识体
系的中国经济学理论提供了前所未有的肥沃土壤。从中国实际出发,必须构建中国经济
学自主知识体系,更好地阐释中国发展特色。西方经济学理论虽能部分解释中国经济发
展中的共性现象,但难以完整阐释其内在特色与成功经验。中国经济持续40多年的稳定
高速增长、独具特色的制度安排与产业政策实践、区域间梯度发展与一体化并进的模式、
均呼唤基于本土实践的原创性理论。实践表明,中国经济的韧性与活力、城乡发展的融合
与创新,仅靠既有理论和数据难以充分捕捉,必须从中国实践中提炼创新理念,构建能够
精准解释中国道路的自主知识体系。
(摘编自许润达、葛扬《在中国式现代化进程中构建中国经济学自主知识体系》)
材料二:
《道德经》是中国历史上伟大的经典之一,其中不仅有大量“日用而不觉”的行为准则,
也蕴含着丰富的宏观经济治理思想,是中国古代典籍的瑰宝。《道德经》以“道”为核心的
国家治理思想,不仅对历代宏观经济治理产生了深刻形响,对当前的宏观经济治理亦具有
重要借鉴意义。
习近平总书记多次引用的“以百姓心为心”,就源自《道德经》第四十九章“圣人无常

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