资源简介

(共16张PPT)
第1讲　生物的生殖
考点·梳理自清
考 点 一
无性生殖
1.无性生殖的概念、特点、类型和意义
概念 不经过____________________的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式
特点 无性生殖的后代,只具有__________的遗传特性
类型 分裂生殖 草履虫、细菌等单细胞生物的生殖方式
出芽生殖 酵母菌、水螅等的生殖方式
营养生殖 椒草、竹、马铃薯等很多植物可以通过营养器官(根、茎、叶)进行生殖
意义 在自然界,一些生物可以通过__________迅速繁殖大量后代,在生存斗争中,它们就能够快速占领环境,这有利于物种的__________和__________
两性生殖细胞
母体
无性生殖
生存
发展
2.无性生殖的应用
在生产实践中,人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种、栽培农作物等,以迅速扩大优良品种的数量,并保持遗传特性的一致性。
(1)在细菌培养中一个细菌可以形成一个菌落,每个菌落中的细菌所含的遗传物质都__________,这样的细菌经扩大培养后就可用于发酵。
(2)在利用无性生殖繁殖植物时,常见的方式有__________、__________和__________等。
相同
扦插
嫁接
组织培养
考 点 二
有性生殖
1.植物的有性生殖
(1)植物有性生殖的过程
雌蕊
雄蕊
雌蕊柱头
卵细胞
精子
果实
种子
胚
(2)有性生殖的概念
由两性生殖细胞结合形成__________,再由__________发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖。
(3)有性生殖的特点
有性生殖的后代继承了__________的遗传物质,具有__________的遗传特性。
受精卵
受精卵
双亲
双亲
(4)植物有性生殖和无性生殖的区别
生殖方式 有性生殖 无性生殖
有无两性生殖细胞的结合 　　 　　
新个体的产生方式 两性生殖细胞 受精卵 新个体 母体 新个体
后代特点 具有________的遗传特性, 具有更大的生活力和变异性 只具有________的遗传特性
繁殖速度 较慢 快
举例 小麦、大豆等用种子繁殖 扦插、嫁接、组织培养
相同点 都能产生新个体,繁殖后代,使物种得以延续和发展
有
无
双亲
母体
2.动物的有性生殖
动物 生殖特点
水螅 精子和卵细胞在__________结合形成__________,受精卵在体外发育成新个体
蝗虫 精子和卵细胞在____________________形成受精卵,受精卵在体外发育成新个体
鱼 精子和卵细胞在__________结合形成受精卵,受精卵在体外发育成新个体
青蛙 精子和卵细胞在__________结合形成受精卵,受精卵在体外发育成新个体
鸟 精子和卵细胞在____________________形成受精卵,受精卵在体外发育成新个体
水中
受精卵
雌蝗虫体内
水中
水中
雌鸟体内
3.受精卵发育为幼体的方式
(1)变态发育:蛙等两栖动物,在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的__________和__________差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(2)生物的受精卵发育为幼体的方式
生物类群 受精卵发育的特点
植物 __________是新植物的幼体,可以发育成__________
鱼类、两栖动物 受精卵在__________发育,卵生;其中大多数两栖动物的幼体在__________生活,经过__________,成体可在陆地上生活
爬行动物、鸟类 受精卵一般在__________发育成幼体,卵生
哺乳动物 受精卵在母体内发育,为__________
形态结构
生活习性
胚
幼苗
水中
水中
变态发育
陆地上
胎生
4.鸡卵的结构
鸡卵的结构示意图
结构 特点及功能
卵壳 卵壳具有保护作用,其上还有许多肉眼看不见的气孔,以保证胚胎发育时能进行__________
卵壳膜 有内外两层,外层紧贴卵壳,内层包裹着卵白,具有保护内部结构的作用
气室 鸡卵钝端敲出裂纹,除去卵壳和外壳膜后看到的空腔为气室,气室可以为胚胎发育提供__________
卵白 能为胚胎发育提供所需要的__________和__________
系带 固定卵黄在卵白的中央,使卵黄不会因鸡卵的移动而受到剧烈的震荡
卵黄膜 是卵黄表面一层很薄的膜,起保护卵黄的作用
卵黄 是鸡卵的主要营养部分,为胚胎的发育提供营养物质
胚盘(含 细胞核) 卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有__________,是胚胎发育的场所
气体交换
氧气
水分
营养物质
细胞核
5.有性生殖的意义
(1)有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质,这会导致亲代与子代之间、子代个体之间所表现出的部分特征有明显的__________。
(2)与无性生殖相比,通过有性生殖产生的后代具有更加丰富的__________,这更有利于生物在______________________中生存和繁衍,为人类培育生物新品种提供了丰富的__________。
差异
多样性
复杂多变的环境
原材料
考法·互动研析
例1下列关于无性生殖的叙述,错误的是(　　)
A.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体
B.在条件适宜的环境中,酵母菌能进行出芽生殖
C.无性生殖方式有出芽生殖、营养生殖、分裂生殖等
D.无性生殖的后代只具有母体的遗传特性,不利于物种的生存和发展
D
解析:一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖大量后代,能够快速占领环境,有利于物种的生存和发展。
例2下列关于被子植物有性生殖的说法,错误的是(　　)
A.没有雌蕊的花不能形成果实
B.苍耳果实表面有刺毛,利于种子的传播
C.种子是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而来的
D.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性
C
解析:种子是由胚珠发育而来的,种子的胚是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育而来的。
例3“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”儿歌中的小燕子每年飞回繁殖地产卵,产出的受精鸟卵(如下图所示)能孵化成雏燕的部位是(　　)

A.① B.② C.③ D.④
B
解析:图中的②是指胚盘,胚盘中含有细胞核,是胚胎发育的场所。(共13张PPT)
第2讲　生物的遗传与变异
考点·梳理自清
考 点 一
DNA、染色体、基因和性状的关系
1.DNA、染色体、基因的概念
(1) __________是主要的遗传物质,主要存在于细胞核中,呈双螺旋结构,是遗传信息的载体。
(2)基因是具有_____________的DNA 片段。
(3)染色体存在于细胞的__________中,主要组成成分是__________和__________,是遗传物质的载体。
DNA
遗传效应
细胞核
DNA
蛋白质
2.图示DNA、染色体、基因和性状的关系
特别提示1条染色体上通常有1个DNA分子,1个DNA分子中有多个基因。
考 点 二
生物的性状由基因控制
1.生物的性状由基因控制
相似性
差异
形态结构
显性
隐性
显性
隐性
成对
隐性
染色体
环境
2.孟德尔的豌豆杂交实验
D
d
d
D
DD
Dd
Dd
dd
考 点 三
人的性别决定
XY
22
XY
一
Y
X
特别提示生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型,生男生女机会均等,即各占50%。
考 点 四
可遗传的变异和不遗传的变异
1.可遗传的变异
由__________的变化引起的,会遗传给下一代。
2.不遗传的变异
单纯由__________引起的,遗传物质未发生改变,一般不会遗传给下一代。
遗传物质
环境因素
考法·互动研析
例1下列关于细胞核中染色体、DNA、基因的叙述,错误的是(　　)
A.体细胞和生殖细胞中染色体数目相等
B.每条染色体上都含有DNA分子
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.每个DNA分子上都有多个基因
例2正常男性体细胞的染色体组成是(　　)
A.22对+XY B.22对+XX
C.22条+X D.22条+Y
A
A
例3下列有关人的生殖与遗传的叙述,正确的是(　　)
A.母亲的卵细胞类型决定孩子性别
B.男孩的X染色体一定来自母亲
C.形成的生殖细胞染色体数目加倍
D.女孩体细胞染色体组成是44条+XY　
B
例4橘小实蝇蛹的颜色由一对基因(A、a)控制。某生物小组为研究橘小实蝇蛹色的遗传规律,进行了杂交实验,结果如下表所示。请回答下列问题。
实验组别 亲代 子代/只
白色 褐色
1 白色×褐色 0 238
2 F1褐色×F1褐色 92 274
注:F1表示第1组杂交的子代;“×”表示杂交。
(1)橘小实蝇蛹的白色与褐色是同一性状的不同表现形式,这一对性状称为__________ 。由数据可知,隐性性状是__________ (填“白色”或“褐色”)。白蛹橘小实蝇的基因组成是__________。
(2)第2组杂交实验产生的子代性状比例约为3∶1的原因:
①亲代产生的精子或卵细胞的基因组成及比例均为A∶a=__________;
②受精时精子与卵细胞结合的机会是__________的。
相对性状
白色
aa
1∶1
均等(共7张PPT)
第4讲　人类的起源
考点·梳理自清
考 点 一
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
1.达尔文提出__________观点的依据,是人类和现代类人猿存在许多相似之处。
2.现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于树栖生活。现代类人猿和人类的共同祖先是__________。
人猿同祖
古猿
考 点 二
从猿到人的进化
1.环境的变化
东非大裂谷地区原先的热带丛林,有一部分变成了_____________。
2.人类起源过程中的证据
(1)化石:在东非大裂谷地区,科学家发现了许多早期__________化石,是研究生物进化的主要证据。
(2)露西的化石:__________较宽阔,下肢骨比上肢骨更__________,可推测出露西能______________。
(3)石器:说明当时的古人类能够________________工具。
稀树草原
古人类
髋骨
粗壮
直立行走
制造和使用
3.由古猿进化到人类的历程
(1)_______________,前肢解放:“露西”时代的古人类就处于这个阶段。
(2)_______________工具:使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,制造石器进行捕猎和御敌。
(3)能够__________,__________发达,产生了语言:用火烧烤食物,改善了身体的营养状况,有利于脑的发育。在自然选择作用下,大脑越来越发达,制造和使用的工具也更加复杂而精巧,并且还在群体生活中产生了语言。
直立行走
制造和使用
用火
大脑
考法·互动研析
例1下列有关人类和现代类人猿关系的说法,正确的是(　　)
A.人类是由现代类人猿进化而来的
B.人类和现代类人猿的亲缘关系较远
C.现代类人猿和人类有共同的祖先
D.现代类人猿将来也能进化成人
C
例2从东非大裂谷地带出土的早期古人类化石及遗物证明,早期古人类已具备(　　)
A.使用火的能力
B.使用简单工具的能力
C.制造和使用复杂工具的能力
D.文字交流的能力
B(共10张PPT)
第3讲　生物的进化
考点·梳理自清
考 点 一
地球上生命的起源
关于生命起源的推测
(1)原始地球为生命起源提供的条件
①场所:__________。
②物质:水蒸气、__________、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。
③其他条件:__________、紫外线以及雷电等。
(2)推测生命起源的过程
原始海洋
氢气
高温
简单的有机物
有机大分子
原始生命
考 点 二
生物进化的历程
生物进化的总体趋势:由__________到__________、由__________到__________。
简单
复杂
水生
陆生
考 点 三
自然选择学说
1.建立者
自然选择学说的建立者是__________。
达尔文
2.内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
(1)达尔文认为,自然界各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
(2)基础:__________和__________。在自然界,生物个体都有__________和__________的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
(3)自然界中的生物,通过激烈的__________,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
遗传
变异
遗传
变异
生存斗争
特别提示1.生物不能定向变异,决定生物进化方向的是自然选择。
2.生物的进化过程是先发生变异再进行自然选择,如先有脖子较长的长颈鹿和脖子较短的长颈鹿,脖子长的长颈鹿能吃到足够的食物而存活下来,脖子短的长颈鹿因无法吃到足够的食物而被淘汰。
考法·互动研析
例1竹节虫的身体形态与竹枝十分相似,以达尔文的进化论分析,这是(　　)
A.环境改变的结果　
B.自然选择的结果
C.竹节虫定向变异的结果
D.用进废退的结果
B
解析:凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。竹节虫的身体形态与竹枝十分相似,以达尔文的进化论分析,这是长期自然选择的结果。
例2人们使用药物杀灭害虫时,发现灭虫的效果越来越差。下列相关叙述正确的是(　　)
A.药物使害虫产生耐药性变异
B.害虫耐药性增强是药物选择的结果
C.药物增强了害虫的繁殖能力
D.产生了变异的害虫都能生存下来
B

展开更多......

收起↑