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合肥市蜀山区2025-2026学年九年级下学期化学收心练习
能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5
1.年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，以下做法不符合这一主题的是( )
A. 坚持绿色出行，践行低碳生活 B. 积极植树造林，加快三北防护林建设
C. 使用一次性餐具，提倡卫生生活 D. 禁止工业废水直接排放，防止水体污染
2.下列实验操作中，正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 读取液体体积
C. 塞紧橡胶塞 D. 滴加液体
3.不干胶有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式。下列关于丙烯酸的说法中，正确的是( )
A. 丙烯酸是氧化物
B. 丙烯酸中、、三种元素的质量比是：：
C. 丙烯酸中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子
D. 丙烯酸中所含碳元素的质量分数最大
4.下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是( )
A. 干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化
B. 通过气味辨别氧气和氮气分子是运动的，不同分子的性质不同
C. 氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小
D. 通过分解水在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分
阅读下列材料，完成下面小题。
全球“青年化学家元素周期表”第一个入选的中国学者是姜雪峰，姜雪峰被逃选为硫元素的代表年他又被选为年世界硫化学大会主席，这将是中国首次承办的化学国际盛会。
5.如图是硫在元素周期表中的部分信息和硫原子的结构示意图，下列有关硫的说法不正确的是( )
A. 硫元素的核电荷数为 B. 硫元素的相对原子质量为
C. 在化学反应中，硫原子容易失去电子 D. 在元素周期表中，硫元素位于第三周期
6.科学家借助金纳米颗粒、一组灯，产生热载体光催化，仅需一步就可将炼油厂产生的硫化氢转化成氢气，反应的微观模型如图所示。下列说法正确的是( )
A. 该反应的化学方程式为 B. 该反应前后原子个数增多，但质量不变
C. 该反应中原子会不断被消耗 D. 该方法有望促进氢能源的利用和发展
7.下列劳动实践所对应的化学解释错误的是( )
选项 劳动实践 化学解释
使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 提供充足的氧气
用纱布分离豆浆和豆渣 利用过滤的原理
用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃 金刚石熔点高
用葡萄酿酒 物质发生缓慢氧化
8.如图是研究燃烧条件的创新实验，已知白磷和红磷的着火点分别为、。下列说法错误的是( )
A. 根据红磷不燃烧而白磷燃烧，说明燃烧需要可燃物与空气接触
B. 实验中热水的作用是使温度达到可燃物的着火点
C. 冷却至室温后，松开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中
D. 若在集气瓶的热水中放入一块白磷，则该实验也可以验证燃烧需要与氧气接触
9.物质的性质影响物质的用途。下列说法不正确的是( )
A. 氧气有助燃性，用作燃料
B. 伍德合金熔点低，用作保险丝
C. 氮气化学性质不活泼，用作保护气
D. 一氧化碳能与某些金属氧化物反应，用于冶金工业
10.下列实验方案能达到目的的是( )
目的 A.探究对分解的催化作用 B.探究甲烷中含有碳元素
方案
目的 C.探究铁生锈的两个条件 D.探究二氧化碳能和水反应
方案
11.不同温度时的溶解度如下表所示。下列分析正确的是( )
温度
溶解度
A. 时，的溶解度随温度的升高而增大
B. 时，的溶解度为
C. 时，饱和溶液的溶质质量分数为
D. 将溶液由冷却到，一定有晶体析出
12.识别图像是学习化学必备能力，下列符合右侧化学反应后固体质量变化图的选项是( )
A. 合金中加入足量稀硫酸
B. 粉末中加入足量稀盐酸
C. 粉末中加入溶液
D. 丝中加入溶液
13.某化学兴趣小组以“燃烧与灭火”为主题开展了以下探究活动。
【活动一】认识燃烧
天然气是生活中常见的燃料，主要成分是甲烷，燃烧时会放出大量的热。甲烷完全燃烧的化学方程式为 ______ 。
【活动二】探究燃烧的条件
该兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件，设计了如图甲所示的实验，实验中得到试管中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图乙所示。已知红磷的着火点为，白磷的着火点为。
实验现象为：试管中的红磷和水中的白磷不能燃烧，试管中的白磷燃烧，气球先变大后变小。
对比图甲试管中的红磷和试管中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ______ 。
对比图甲热水中的白磷和试管中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ______ 。
由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至，由此说明可燃物燃烧需要 ______ 。
14.实验室制取气体所需的部分装置如图所示，请回答问题：
仪器的名称是 ______ 。
若用装置制取氢气，反应时液面应不低于 ______ 填“”或“”。
实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式为 ______ ，选择发生装置时，装置相对于装置具有的显著优点是 ______ 。
用装置收集二氧化碳，验满方法是 ______ 。
15.利用废旧电池炭包含和制备的流程如下：
资料：
“酸化”反应为：。
时，、的溶解度分别为、。
将炭包在足量氧气中焙烧，目的是 ______ 。
“共熔”是在加温加压下，反应的化学方程式是 ______ 。
“分离”时玻璃棒的作用是 ______ 。
流程中“一系列操作”为：______ 、过滤、洗涤、低温烘干得。
工业上常加入醋酸进行酸化，其加入量与产物中含量的关系如图。当体积为 ______ 时，产物中含量最高。
16.某同学对盛放饮料的铝质易拉罐产生了兴趣，进行了以下探究活动。
Ⅰ认识金属铝
铝等金属能被轧制成很薄的易拉罐，说明金属有良好的 ______ 性。
将打磨后的铝片浸入溶液中，铝片表面逐渐析出红色物质，溶液由 ______ 变为无色，反应的化学方程式为 ______ 。
Ⅱ探究易拉罐的成分
【查阅资料】
铝质易拉罐的主要成分是铝，还含有少量镁、铁、铜等其他金属。
铝能与氢氧化钠溶液发生反应：；镁、铁、铜不能与氢氧化钠溶液发生反应。
【设计实验】实验装置如图所示，量气管是带有刻度的仪器，其高度可以上下调节。实验步骤如下：
检查装置的气密性。
装入试剂，调节量气管的高度使、中液面相平，读取中液面所在的刻度数据。
由向中逐滴加入氢氧化钠溶液，至中不再产生气体为止。
恢复至室温后，调节量气管的高度使、中液面相平，读取中液面所在的刻度数据。
【数据分析】
两次读数的差值对应的是该实验条件下生成氢气的体积。要想计算铝质易拉罐碎屑中铝的质量分数，还需要知道的数据是易拉罐碎屑质量和 ______ 。
【反思评价】
检查该装置的气密性的方法是：、中预先装入一定量水，上下移动量气管，______ ，证明装置的气密性良好。
上述实验中，若没有使用导管将与连接起来，测得的氢气的体积会 ______ 填“偏大”或“偏小”，理由是 ______ ；能否用稀硫酸代替氢氧化钠溶液进行上述实验？说出你的判断及理由：______ 。
17.小亮在家用洁厕灵和消毒液对马桶清理消毒时，被产生的一种黄绿色刺激性气体呛得咳嗽不止。请根据有关信息回答下列问题：
查阅资料得知：消毒液的有效成分是次氯酸钠化学式为，洁厕灵的有效成分是，两者混合后产生有毒气体，主要反应如下：，则的化学式为______ ，因此两者不可同时使用。
小亮正好用完了“”消毒液，其中含次氯酸钠的质量为克，求生成的有毒气体的质量是多少？请写出计算过程，结果保留到小数点后一位。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、坚持绿色出行，践行低碳生活有利于环境保护，故A做法符合主题；
B、积极植树造林，加快三北防护林建设有利于改善环境质量，故B做法符合主题；
C、使用一次性餐具会造成资源的浪费，加重环境污染，故C做法不符合主题；
D、禁止工业废水直接排放，防止水体污染，故D做法符合主题。
故选：。
根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，故A错误；
B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，故B错误；
C、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，故C错误；
D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，故D正确。
故选：。
根据常见实验操作方法和注意事项进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、丙烯酸由、、三种元素组成，不属于氧化物，故A错误；
B、丙烯酸中、、三种元素的质量比是：：：：，故B错误；
C、由化学式可知，丙烯酸由丙烯酸分子构成，每个丙烯酸分子中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子，故C错误；
D、丙烯酸中、、三种元素的质量比是：：：：：，故丙烯酸中所含碳元素的质量分数最大，故D正确。
故选：。
A.根据氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，进行分析；
B.根据元素的质量比进行分析；
C.根据丙烯酸由丙烯酸分子构成进行分析；
D.根据元素的质量比进行分析。
本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
4.【答案】
【解析】解：、干冰升华是状态变化，分子间的间隔变大，故说法错误；
B、通过气味辨别气体，说明分子运动且不同分子性质不同，故说法正确；
C、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子之间的间隔变小，故说法正确；
D、通过分解水可知，在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分，故说法正确；
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5~6.【答案】C 、D
【解析】解：、元素周期表中，左上角的数字表示该元素的原子序数，原子序数等于核电荷数。由元素周期表的信息可知，硫的原子序数为，因此其核电荷数为，选项说法正确，故A不符合题意；
B、元素周期表单元格下方的数字表示相对原子质量，由元素周期表的信息可知，硫的相对原子质量为，选项说法正确，故B不符合题意；
C、由原子结构示意图可知，硫原子最外层电子数为，大于，在化学反应中容易得到个电子形成稳定结构，而不是失去电子，选项说法错误，故C符合题意；
D、周期数等于原子核外电子层数。硫原子有个电子层，因此位于第三周期，选项说法正确，故D不符合题意；
故选：。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；若最外层电子数，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
解：、由微观反应示意图可知，该反应是硫化氢在光照和金纳米颗粒的环境生成氢气和硫，该反应的化学方程式为，选项中的方程式缺少反应条件，故A不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变，故B不符合题意；
C、金在反应中作为催化剂，催化剂在反应前后质量和化学性质不变，不会被消耗，故C不符合题意；
D、该方法能将工业废料硫化氢转化为氢气，有助于促进氢能源的利用和发展，故D符合题意；
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等。
本题为化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据图示得出有关反应的化学方程式，然后根据已有的知识进行。
7.【答案】
【解析】解：、用扇子往炉中扇风，可增加空气流通，为燃烧提供充足的氧气，故A正确；
B、用纱布分离豆浆和豆渣，是利用过滤原理，纱布作为过滤层，让豆浆液体通过，豆渣固体被截留，故B正确；
C、金刚石用于切割玻璃，是因为金刚石的硬度大天然存在的最硬物质，而非熔点高，故C错误；
D、葡萄酿酒是葡萄糖在微生物作用下发生缓慢氧化，生成酒精和二氧化碳，故D正确；
故选：。
根据燃烧的条件、过滤操作原理、金刚石的性质、缓慢氧化与发酵的区别解答即可。
掌握燃烧的条件氧气、过滤的原理、金刚石的性质硬度大以及缓慢氧化在酿造过程中的应用是解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、该实验中，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，故说法错误；
B、该实验中，热水的作用是提供热量，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，故说法正确；
C、该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故说法正确；
D、若在集气瓶的热水中放入一块白磷，则热水上方的白磷与氧气接触，燃烧，热水中的白磷不与氧气接触，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故说法正确。
故选：。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。
本题主要考查了物质的燃烧条件，知识点相对简单，但实验二中的改进实验相对复杂，需要认真思考进行作答。
9.【答案】
【解析】解：、氧气有助燃性，但没有可燃性，不能用作燃料，故A不正确；
B、伍德合金熔点低，可用作保险丝，故B正确；
C、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故C正确；
D、一氧化碳具有还原性，能与某些金属氧化物反应，用于冶金工业，故D正确；
故选：。
根据物质的性质与用途的对应关系，判断性质是否能支持其用途解答即可
掌握常见物质的性质与用途的对应关系，理解性质决定用途是解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用，故A错误；
B.依据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不会改变，甲烷燃烧时，烧杯内壁有水珠生成，说明有水产生，反应物氧气是由氧元素组成的，故可得出甲烷中含有氢元素，不能确定含有碳元素，故B错误；
C.左侧的铁丝绒能与氧气、水充分接触，一段时间后生锈；水中的铁丝绒与水和少量溶解的氧气接触，基本不生锈；右侧的铁丝绒只与空气接触，不与水接触，不生锈；该实验能确定铁生锈与氧气、水有关，故C正确；
D.没有作对比实验，没有排除二氧化碳使紫色石蕊变红色的可能，不能探究二氧化碳与水反应，故D错误。
故选：。
A、过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一；
B、质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不会改变；
C、左侧的铁丝绒能与氧气、水充分接触，一段时间后生锈；水中的铁丝绒与水和少量溶解的氧气接触，基本不生锈；右侧的铁丝绒只与空气接触，不与水接触，不生锈；
D、没有作对比实验，没有排除二氧化碳使紫色石蕊变红色的可能。
本题考查化学实验方案设计与评价等，侧重考查学生基础知识的掌握情况，试题难度中等。
11.【答案】
【解析】解：、通过分析表格数据可知，时溶解度从增至，随温度升高而增大，故A正确；
B、时，氯化钾的溶解度是，但选项未注明单位，表述不严谨，故B错误；
C、时，氯化钾的溶解度是，饱和溶液溶质质量分数为，故C错误；
D、将 溶液由冷却到，由于没有明确氯化钾溶液是否饱和，所以可能无晶体析出，故D错误。
故选：。
根据固体的溶解度表中的数据，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度表所表示的意义，及根据固体的溶解度表来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
12.【答案】
【解析】解：、与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，不与稀硫酸反应，随着反应进行，逐渐溶解，合金中固体质量会逐渐减少，当锌完全反应后，固体质量不再变化，故选项正确。
B、与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，碳酸钙不断反应溶解，固体质量持续减少，至反应完全，固体质量变为，故选项错误。
C、粉末中加入溶液，作分解的催化剂，反应前后质量不变，固体质量始终不变，故选项错误。
D、与反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为，每份质量的反应会生成份质量的，固体质量会逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误。
故选：。
根据图示可知，随着另一种物质的加入，固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，进行分析判断。
本题难度较大，综合考查了对图像问题的识别能力，明确图像的含义、注意图像中特殊的点的意义是正确解答此类问题关键。
13.【答案】为：；
温度达到可燃物的着火点；
可燃物燃烧需要氧气可燃物与氧气或空气接触；
氧气达到一定浓度或“需要一定浓度的氧气”。
【解析】解：甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为。
对比图甲试管中的红磷和试管中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
对比图甲热水中的白磷和试管中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是可燃物燃烧需要氧气可燃物与氧气或空气接触。
由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至，由此说明可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度或“需要一定浓度的氧气”。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
14.【答案】：长颈漏斗：
：；
：；可控制反应的发生和停止；
：将燃烧的小木条放在管口处，若小木条熄灭，证明二氧化碳已集满。
【解析】解：仪器是长颈漏斗。故答案为：长颈漏斗：
装置中，长颈漏斗的下端需要浸没在液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。因此液面应不低于。故答案为：；
实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：；装置相对于装置的优点：可以控制反应的发生和停止关闭止水夹时，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开止水夹时，液体重新进入试管，固体和液体接触，反应开始。故答案为：；可控制反应的发生和停止；
二氧化碳密度比空气大，用装置收集时，气体从端进入，空气从端排出。验满时，将燃着的木条放在导管口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。故答案为：将燃烧的小木条放在管口处，若小木条熄灭，证明二氧化碳已集满。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析：
长颈漏斗的下端需要浸没在液面以下，形成液封；
根据化学反应原理书写化学方程式；根据装置特点分析；
根据二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不能支持燃烧分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
15.【答案】：使炭完全反应生成二氧化碳，从而得到纯净的二氧化锰；
：；
：引流；
：蒸发浓缩、降温结晶；
：。
【解析】解：炭包中含有炭和，将炭包在足量的氧气中焙烧，炭与氧气反应生成二氧化碳，从而得到纯净的二氧化锰，则将炭包在足量的氧气中焙烧，目的是使炭完全反应生成二氧化碳，从而得到纯净的二氧化锰；故答案为：使炭完全反应生成二氧化碳，从而得到纯净的二氧化锰；
在加温加压下，二氧化锰、氢氧化钾和氧气反应生成锰酸钾和水，该反应的化学方程式为；故答案为：；
分离时得到固体和液体，则图中操作的名称是过滤，玻璃棒的作用时引流；故答案为：引流；
时，、的溶解度分别为，，流程中“一系列操作”为：蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、低温烘干得；故答案为：蒸发浓缩、降温结晶；
工业上常加入醋酸进行酸化，其加入量与产物中含量的关系如图。当体积为时，产物中含量最高。故答案为：。
根据将炭包在足量的氧气中焙烧可以使炭完全反应生成二氧化碳，从而得到纯净的二氧化锰来分析解答；
根据二氧化锰、氢氧化钾和氧气反应生成锰酸钾和水来分析解答；
根据经过操作得到固体和液体来分析解答；
根据题目中的信息以及高锰酸钾受热易分解来分析解答；
根据图像分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
16.【答案】延展性；
蓝色；；
氢气的密度；
、两端形成稳定液面差；
偏大；加入的氢氧化钠溶液会占据一部分体积；不能，铝质易拉罐中的镁、铁也能与稀硫酸反应产生氢气。
【解析】解：铝等金属能被轧制成很薄的易拉罐，说明金属有良好的延展性；
铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，观察到铝片表面逐渐析出红色物质，溶液由蓝色变为无色，反应的化学方程式为；
两次读数的差值对应的是该实验条件下生成氢气的体积，要想计算铝质易拉罐碎屑中铝的质量分数，还需要知道的数据是氢气的密度，根据质量体积密度计算出生成氢气的质量，再根据化学方程式计算铝质易拉罐碎屑中铝的质量，进一步计算出铝质易拉罐碎屑中铝的质量分数；
、中预先装有一定量水，若气密性良好，上下移动量气管，、两端形成稳定液面差；
上述实验中，若没有使用导管将与连接起来，加入的氢氧化钠溶液会占据一部分体积，造成测得的氢气的体积会偏大；铝质易拉罐中的镁、铁也能与稀硫酸反应产生氢气，所以不能用稀硫酸代替氢氧化钠溶液进行上述实验。
根据金属有良好的延展性分析；铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜；
根据质量体积密度来分析解答；根据上下移动量气管，、两端形成稳定液面差来分析解答；
根据加入的氢氧化钠溶液会占据一部分体积来分析解答；根据铝质易拉罐中的镁、铁能与稀硫酸反应产生氢气来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17.【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应物中含、、、原子的个数分别是、、、，生成物中除外含、、、原子的个数分别是、、、，则中含有个原子，所以的化学式为：。
设生成有毒气体氯气的质量为。


答：生成的有毒气体的质量是。
根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变来分析；
根据次氯酸钠的质量和化学方程式的计算来分析。
本题主要考查了质量守恒定律和化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
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