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(共21张PPT)
第二单元　焕发青春活力
第 三 课　人 贵 自 尊
第 2 课 时　做 自 尊 的 人
目录
CONTENTS
教材知识梳理
课时分层精练
1. 如何维护自己的人格尊严？
（1）我们要恪守 ，坚持人格独立，不做有损人
格的事。
（2）面对他人的议论或批评，我们要有 、豁达的心
态，做到“ ，无则加勉”。
（3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当 ，必要
时运用 保护自己。
为人之德　
平和　
有则改之　
予以回击　
法律武器　
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2. 如何不断提升自己？
（1）在学习上，我们应努力 ，开阔视野，增长
智慧。
（2）在生活中，我们要不断 ，增强人际交往能
力，提升个人修养。
充实自己　
历练自己　
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3. 学会尊重他人。
（1）原因：人都有 的需要，尊重 ，才可能
赢得他人的尊重。
（2）做法：①尊重他人，就要尊重他人的 和
，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。② 他人
不同的个性和处世风格， 他人不同的生活习惯，
他人的劳动和付出。
自尊　
他人　
隐私　
人
格　
接纳　
尊重　
珍
视　
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4. 如何做自尊的人？
（1）学会维护自己的 。
（2）学会不断 。
（3）学会 。
人格尊严　
提升自己　
尊重他人　
1
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1. 做自尊的人，要求我们恪守为人之德，不做有损人格的事。
以下几名同学的做法中，符合这一要求的有（　D　）
①小安在班级值日时，认真打扫卫生，不敷衍、不推卸责任
②小钱信守承诺，在考场上将答案传给好友小军
③小孙路过果园发现没人看守，就进去摘果子吃
④小明在食堂就餐时，自觉排队打饭，不浪费粮食
D
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④
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2. 某班在道德与法治课堂上开展了一场有关“人格尊严”的讨
论活动，同学们积极地交流讨论相关事例。其中能够作为例子
来讲述的有（　B　）
①和同学交往时，要欣赏和包容他人
②凡事都要争第一，处处彰显自己的价值
③关注物质生活，同学有的东西自己一定要有
④面对他人的议论或批评，做到“有则改之，无则加勉”
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
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3. 七年级学生小美在文具店被误认为偷窃，老板当众要求检查
小美的书包。下列行为中体现维护自尊的有（　D　）
①愤怒摔打物品证明清白 ②默默忍受委屈躲起来哭
③冷静出示购物小票并建议调监控
④要求老板道歉并说明法律依据
A. ①③ B. ②④
C. ①② D. ③④
D
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4. （教材改编）在推荐“班级自尊榜样”时，小佳引起了大家
的关注。她积极参加体育锻炼，体质逐渐增强，心态也变得越
来越好，并且能够积极参加班级活动。小佳的自尊主要来自
（　B　）
A. 不允许别人对自己不满意
B. 不断拼搏进取，提升自己
C. 接纳他人不同的处世风格
D. 知耻而后勇，有上进心
B
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5. （2025·北京朝阳期末）地铁上，一位乘客在座位上用膝盖
紧紧夹住装着电钻的蛇皮袋，生怕弄脏其他人的衣服。邻座却
嫌弃地说：“一身灰，还来坐地铁……”一位年轻女乘客表
示：“既然您嫌弃他，那就请您离开，我愿意和他坐在一
起。”这体现了（　C　）
①自尊的人要尊重自己，不为名利所惑
②真正的自尊是平和豁达、与人为善
③外表光鲜亮丽的人才能得到他人的尊重
④尊人尊己，人与人之间要相互理解与尊重
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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6. 下面对漫画《伤自尊》理解正确的有（　A　）
A
①尊重他人需要我们尊重他人的隐私，不取笑、歧视他人
②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理
③将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助
④漫画中的贫困生为了改善生活条件，可以丢弃自己的自尊心
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
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7. （教材改编）在班级活动中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便
给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。
但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可
忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
你认为小章和小勇的行为（　C　）
①小章的行为是正确的，是维护自己尊严的表现
②同学之间起绰号很正常，小章实属小题大做
③小勇的行为是不尊重他人的表现
④小勇没有尊重小章的人格尊严
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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8. 《礼记》有云：“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，
可杀而不可辱也。”下列诗句最能体现这种“不可辱”的人格
尊严的是（　C　）
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
C. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C
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9. 阅读材料，完成下列要求。
马女士虽然身体残疾，但她经常晒出自己健身的视频，展
示自己对生活的热爱，却遭到个别人的无端谩骂。有人说：
“身体都不完整，活着还有什么意义。”这些话语引发了广大
网友的愤怒与谴责。面对广大网友的支持，马女士表示：“残
酷的命运都没有让我沦陷，我要坚决捍卫自己的尊严。”
结合材料和所学知识，谈谈马女士的事迹告诉我们应该如何做
自尊的人。（6分）
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①我们要学会维护自己的人格尊严。面对个别人的攻击马女士
积极回应。②我们要学会不断提升自己。马女士虽然身体残
疾，但依旧锻炼身体积极生活，并与网友分享自己的日常。③
我们要学会尊重他人。面对个别人的无端攻击马女士心平气和
地应对。（6分）
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10. 某中学七年级（1）班的同学们在班主任的组织下，举办了
以“做自尊的人”为主题的班会活动。假如你也是该班学生，
请你参与进来，并完成下面的任务。
活动一　第一小组的同学们讲述了陶渊明“不为五斗米折腰”
的小故事。
陶渊明出任彭泽县令时，浔阳郡督邮来视察。这位督邮以
贪婪闻名，经常以巡视为名向辖县索要贿赂。县吏建议陶渊明
穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。对此，陶渊明
感叹道：“我岂能为五斗米向他折腰。”于是，陶渊明决定挂
冠而去，归乡隐居。
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（1）结合以上故事，谈谈在现实生活中，我们该如何维护自
己的人格尊严。（4分）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到
“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应
当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（4分，每点2
分，答出两点即可）
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活动二　第二小组的同学们展示了一则新闻。
外卖员因暴雨送餐迟到，被顾客“数落”了五分钟，顾客
还把餐丢在门外。对于此事网友们议论纷纷，有网友认为，即
便顾客拥有差评的权利，也不该如此践踏外卖员的人格尊严。
（2）请运用“做自尊的人”有关知识，对本则新闻进行点
评。（6分）
顾客的行为是错误的，没有做到尊重他人。（2分）①尊重他
人，就要尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他
人。②尊重他人，就要珍视他人的劳动和付出。（4分）
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活动三　班会活动接近尾声，班长号召大家动手制作自己专属
的“提升自尊计划书”。
（3）（教材改编）请你将计划书补充完整。（4分）
提升自尊计划书
为了做一个有自尊的人，我决定做到：
在学习上，①

在生活中，②

努力充实自己，开阔视野，增长智慧。（2
分，言之有理即可）　
不断历练自己，增强人际交往能力，提升个
人修养。（2分，言之有理即可）　
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第二单元　焕发青春活力
第 四 课　自 信 给 人 力 量
第 2 课 时　做 自 信 的 人
目录
CONTENTS
教材知识梳理
课时分层精练
如何做自信的人？
（1）找准定位， 。我们可以在与他人的交往和
社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身
的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
（2）专注当下， 。做自信的人，要明确目标，
从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、
喝彩。
扬长避短　
积极行动　
（3） ，增强底气。做自信的人，要有直面挑战
的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积
极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
（4）为 而奋斗。我们要怀着对未来的憧憬，坚
定 ，在全面建设社会主义现代化国家的新征程
上做自信的中国人。
勇于探索　
民族振兴　
民族自信心　
1. 小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以，他在与同学交
往时有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，
但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，下列建议合理的是
（　B　）
①认清自己的不足，并不断练习改善
②明白自己能力不如别人，不去尝试
③不参加集体活动，以免被同学嘲笑
B
④发现自身的长处和优势，坚定信心
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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2. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土
地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的
人生目标，充满自信。”你能从中认识到（　A　）
①青春年华不应辜负，自立自信树立理想
②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材
③青春年少志存高远，为国为民敢于担当
④坚持学习不断进取，提升素质才有出息
A. ①③ B. ①④
C. ②④ D. ①②
A
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3. 小英在学校的英语演讲比赛中因紧张未能取得好成绩。但她
并未灰心，认真总结经验，坚持练习口语，主动向老师和同学
请教。一年后，当她站在台上自信地演讲时，赢得了台下热烈
的掌声。这告诉我们做自信的人要（　A　）
①专注当下，积极行动 ②直面挑战，勇于探索
③欣赏自我，唯我独尊 ④敢闯敢干，目空一切
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
A
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4. （新考法·流程图）下图启示我们（　D　）
①有了自信，就一定可以获得成功
②只要勇敢尝试就能体验成功带来的自信
③大胆尝试并获得成功能增强我们的信心
D
④自信能激发潜能，有助于我们取得成功
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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5. （新考法·逻辑推导）小丽即将代表班级参加学校组织的演
讲比赛。这几天她总是担心不能拿到好名次为班级争光。作为
她的好朋友，你给她提出了一些建议，这些建议的合理排序应
该是（　B　）
①演讲时放平心态、提升自信，以饱满的热情参赛
②日常反复练习演讲稿，积极行动，提升自信
③上台前，不要总想着名次，放松心情，尽力就好
A. ①→②→③ B. ②→③→①
C. ③→①→② D. ①→③→②
B
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6. 2025年，我国经济稳健增长，科技成果频出，如人工智能广
泛应用、航天领域再获突破。新时代青少年见证了祖国的繁
荣，拥有了平视世界的底气。作为青年一代，以下做法能为
“自信中国”增添光彩的是（　C　）
①努力学习科学文化知识，提升综合素养
②整天幻想未来，缺乏当下行动
③勇于探索新问题，紧跟时代步伐提升能力
④坚定民族自信心，为民族振兴努力奋斗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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7. （新考法·图表）下面是达克效应认知曲线。下列对此解读
正确的是（　A　）
①认知程度越低的人，越发不自信
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②客观的自我评价利于自己的发展
③人们需要不断地提升自己的认知
④对自己的缺点可以完全不用在意
A. ②③ B. ①②
C. ①③ D. ③④
答案：A
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8. 习近平总书记在2025年新年贺词中“点赞”青年一代的昂扬
向上、自信阳光。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主
角。这一代青年的人生地图，与民族复兴的宏伟蓝图天然相
契。第二个百年奋斗目标的画卷，青年是画中人，青年也是作
画者。未来留白处的广大和精微，要靠青年奋笔写就。做自信
的中国青年，就要（　D　）
①找准定位，发扬长处，忽视短处
②志存高远，只专注于做“大事”
③紧跟时代步伐，在解决问题中展现实力、提升能力
D
④憧憬美好未来，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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9. 合肥市某中学七年级（1）班的同学们在班主任的组织下，
召开了以“做自信的人”为主题的班会活动。假如你是该班学
生，请你参与其中，完成下列任务。
活动一　文渊组的代表讲述了一个历史小故事。
马谡失街亭
在街亭之战中，马谡自荐去守街亭，并立下军令状，若失
街亭，愿被斩首。当马谡到达街亭观察地形后，不依诸葛亮之
吩咐，亦不听副将王平之言，执意扎营于山上，导致街亭失
守，蜀国北伐失败。
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（1）从自信的角度，分析我们可以从这则故事中得到什么教
训。（4分）
①做自信的人，要找准定位，扬长避短。我们可以在与他人
的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己。②既要
充分发挥自己的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自
信。（4分）
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活动二　求实组的同学们展示了以下新闻。
“最美奋斗者”——单杏花
为了改善铁路的客票系统，单杏花不迷信前人的经验，靠着
自己一步步摸索，从客票系统1.0版本到5.0版本，逐渐成长
为中国铁路客票系统研发团队的“领头雁”。单杏花不因循
守旧，带着团队前往车站和旅客进行面对面交流，精准掌握
旅客需求，研发软件攻关克难，实现了铁路车票无纸化。为
了不断满足旅客对美好旅行的需求，她用批判的眼光进行自
我突破，推动铁路12306系统不断开发新功能、解决新问题、
攀登新高峰。
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（2）阅读新闻，说说单杏花的经历启示我们如何做自信的
人。（4分）
①专注当下，积极行动。要明确目标，从当下开始，心无旁
骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。②勇于探索，
增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学
习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提
升能力。（4分，每点2分）
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活动三　班会活动接近尾声，班主任组织大家制作收获自信的
小卡片，下面是小清同学做的卡片。
收获自信卡片
①要关注自己的优点。
②
③
（3）请你帮小清同学将卡片内容补充完整。（4分）
②要确定恰当的目标。③要给自己积极的心理暗示。（4分，
每点2分，言之有理即可）
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第二单元　焕发青春活力
第 三 课　人 贵 自 尊
第 1 课 时　人 须 有 自 尊
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CONTENTS
教材知识梳理
课时分层精练
1. 自尊的表现。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的 ，希望赢得 。
2. 自尊的重要性。
自尊是对 的肯定，包括 和赢
得 。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到
满足时，我们便会感到快乐。
影响　
他人的认可　
自我价值　
自我尊重　
他人的尊重　
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3. 自尊的人有何表现？
（1）自尊的人能 。①自尊的人能够看到自己的
缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。②
自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到
自己是有价值的、为人所需要的。
（2）自尊的人 、 。①自尊的人是有羞
耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为
情，做到行己有耻。②自尊的人明白是非对错，能够自觉约束
自己的行为，主动培养美好的道德品行。
认可自己　
知廉耻　
明是非　
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（3）自尊的人 。自尊的人不为名利所惑，不
过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的
评价。
不爱慕虚荣　
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3
1. 本学期临近结束，为表彰本学期表现优秀的学生，发挥榜样
的力量，带动同学们培养自尊的美好品德，小琴所在的班级举
办了“推选自尊榜样”的活动。以下小琴的表现符合自尊榜样
要求的有（　D　）
①注重游戏享乐，畅享飞扬青春
②注重自己的仪容仪表和言谈举止
③学习认真刻苦，受到老师表扬时不自满
D
④做事之前认真分析，考虑自己行为的影响
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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2. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出了一种新颖
的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了
别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越
来越阳光。这表明（　A　）
①自尊的人能够积极地表现自己，肯定自己的价值
②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐
③自尊就是只看到自己的优点，不看自己的缺点
④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人
A
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
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3. （2025·安徽合肥期末）某校心理辅导室收到中学生小安的来信，信上说：“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我有时甚至看不起自己，觉得自己没有一点儿价值。”心理辅导室的老师对小安进行劝导，你认为合适的表述有（　B　）
①自尊的人，能正确对待自己的缺点
②自尊的人能认可自己，看到自己的优点和长处，肯定自己的
价值
③努力锻炼身体，保持营养均衡，等自己长高后再去嘲笑别人
B
④要根据他人的评价来塑造自我，赢得他人尊重才是真正的
自尊
A. ①③ B. ①②
C. ①④ D. ②③
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4. （2025·重庆巴南期中）对下面漫画中主人公的行为，点评
正确的有（　C　）
C
①缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为
②是在放松自己的心情，放飞自我，快乐游玩
③没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现
④没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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5. （2025·陕西西安期中）自尊的人是有羞耻心的人，会对自
己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到“行己有
耻”。下面体现该观点的事例有（　D　）
①小明认为，与老师顶嘴、与父母吵架是有个性的表现
②小刚忘记打扫卫生使班级被扣分，第二天，他主动承认过
失、弥补过错
③小雪在抄作业后感到后悔，决定不再抄作业
④小蕾经常随意拿取好朋友的东西，她觉得朋友之间就应该不
分彼此
D
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②③
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6. 中学生小美特别在意自己的外表，每天要花很多时间去整理
发型和校服。她坚持要父母购买限量版运动鞋，认为“不穿名
牌会被同学看不起”。小美的这种行为是（　D　）
A. 自我尊重的表现，展现了健康的心理状态
B. 独立自主的表现，体现了成熟的消费观
C. 知荣明耻的表现，说明她有正确的价值观
D. 虚荣攀比的表现，过分追求外在的认可
D
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7. 某校开展“传承中华美德”主题班会，老师带领同学们学习
了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等经典名言。这
句名言反映了（　A　）
①自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑
②一个人的道德气节会随生活条件的改善而自然提升
③自尊的人能够自觉约束自己的行为，有美好的道德品行
④为了维护自尊，可以不惜违背法律和社会公德
A
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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8. （新考法·逻辑推导）小江非常讨厌一些同学故意远距离往
教室后排的垃圾桶抛物线式扔纸团的行为，这种行为导致教室
后排垃圾满地，他想到自己也曾有过类似的行为，感到很羞
愧，决心改正不文明行为。由此可知，“知廉耻、明是非”的
养成路径是（　B　）
①有羞耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧
②对自己的行为进行矫正和弥补，自觉约束自己的行为
③反思自己，以道德和法律作为是非善恶的判断标准，树立底
线意识
B
A. ①—②—③ B. ①—③—②
C. ②—①—③ D. ③—①—②
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9. （新情境·竞选活动）新学期伊始，某校七年级（1）班的同
学们正如火如荼地进行着班委竞选，请你一起参与，并完成下
列任务。
【竞选发言】
竞选人：小阳 竞选职务：体育委员
发言稿：同学们好，我是小阳，我竞选的职务是体育委员。
我热爱运动，每次学校运动会都能看到我的身影，运动使我
更健康、更开朗；同时我也能够团结同学，热心帮助他人。
我一定会努力做一名合格的体育委员
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竞选人：小卉 竞选职务：文艺委员
发言稿：同学们好，我是小卉，很开心能参加文艺委员的竞
选，我从小就喜欢音乐、绘画、舞蹈，在各类文艺比赛中取
得过优异的成绩。但我缺乏一定的组织能力，希望同学们能
帮助我。我也会负起责任，让我们的班级变得更加美好
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（1）从以上两名同学的竞选发言中，请你概括出自尊的人有
何表现。（4分）
①自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解
自己的优点和长处，肯定自己的价值。②自尊的人能够积极地
表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为
人所需要的。（4分，每点2分）
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【同学推选】
小涛：“我推选小阳为体育委员。在上学期的运动会中，
他牺牲自己的学习时间帮助同学们训练，最终班级取得了团体
总分第一名的好成绩。我们都说这枚‘军功章’小阳应占一大
半，可他却谦虚地说这是靠大家共同努力取得的，自己只是做
了应该做的，这让我非常感动和钦佩。”
（2）结合小涛同学的发言，从“人须有自尊”的角度说说小
阳同学的哪些表现值得我们钦佩。（2分）
不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够
正确认识自己，客观分析他人的评价。（2分）
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【自荐陈述】
（3）如果你也打算作为竞选人参加本次活动，请写出你的竞
选职位与自荐理由。（4分）
竞选职位：劳动委员。自荐理由：我具有较强的服务意识与组
织管理能力；具备较强的责任感；能协调好班级卫生的劳动分
工；做事细心，认真负责。（4分，言之有理即可）
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第二单元　焕发青春活力
第 五 课　人 生 当 自 强
第 1 课 时　人 要 自 强
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CONTENTS
教材知识梳理
课时分层精练
1. 自强的含义。
自强是 、发愤图强。自强是一种
的精神状态，是一种不断 自我、 自我的
人生追求。
自我勉励　
奋发进
取　
完善　
超越　
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2. 自强的人有何表现？
（1）自强的人，能够“ ”“ ”，主动发
掘 ，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生
存和发展的机会。
（2）自强的人，有 的坚毅品格，积极进取，知
不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
克己　
自胜　
自身力量　
锲而不舍　
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3. 个人自强与社会进步、国家发展的关系。
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家
的未来。正是一代又一代中国人自强不息地 ，
中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界
民族之林。
接力传承　
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4. 自强的意义。
（1）自强，使人 。
（2）自强，使人 。
（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系
和 。
自主自立　
奋发向上　
民族的命运　
国家的未来　
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1. 漫画《跨越》，给我们的启示是（　B　）
A. 自尊的人能认可自己
B. 自强使人奋发向上
C. 自信让人乐观坚定
D. 成功必须经历磨难
B
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2. （2025·安徽宣城期末）“生活要自立，人生当自强”。下
列事例中不能体现自强精神的是（　B　）
A. 小杨出身贫困家庭，但他通过自己的努力考上了理想的大
学，还利用课余时间做兼职减轻家庭负担
B. 小孙进入一家单位工作，但他对工作毫无热情，遇到问题
总是等待领导和同事帮忙解决
C. 小赵小时候因意外失去双臂，但他凭借坚强的意志学会用
脚写字、吃饭等基本生活技能，还学会了用脚弹钢琴
D. 小李在创业过程中遭遇多次失败，但他从不气馁，不断总
结经验，最终创办了自己的公司
B
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3. （跨学科·语文）《周易》中说：“天行健，君子以自强不
息。”下列名言与题干蕴含道理一致的是（　A　）
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B. 日省其身，有则改之，无则加勉
C. 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
D. 盛年不重来，一日难再晨
A
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4. 大学生郭某童年因病失去听力，但在求学路上，他奋力拼
搏，永不言弃。通过努力，他获得过两届全国优秀大学生志愿
者、省职业生涯规划大赛银奖等四十余项荣誉；省政府奖学
金、校一等奖学金等多项奖学金；并成功申请了3项国家专
利。由此可见（　C　）
①自强的人能够远离挫折，突破困境
②自强使人不断挑战自我，超越自我
③我们要直面成长挑战，焕发青春活力
④我们要珍惜青春时光，努力获得荣誉
C
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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5. （2025·山东中考）2025年4月24日是第十个中国航天日。山
东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白：“自立自强，才能
挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命
运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的话激励着
我们（　C　）
①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素
③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
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6. （2025·安徽安庆期末改编）从古代的商鞅变法，到近代的
洋务运动、戊戌变法，再到现代的改革开放，这些历史变革事
件都反映了不同时期中国人对国家发展的探索与追求，也体现
了对自强不息精神的传承。这表明（　D　）
①只要有自强不息精神，就能推动国家变革成功
②自强不息精神是中国历史上所有变革的唯一动力
③自强不息精神贯穿于中国历史发展进程，激励着人们为国家
发展而努力
④自强不息使中华民族自立于世界民族之林
D
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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7. 2025年4月，美国对我国大幅度增加关税，在贸易摩擦加剧
的情况下，以下现象能体现“自强不仅关系个人的成长，而且
关系民族的命运和国家的未来”的是（　B　）
B
A. 某外贸企业员工小李，在企业订单减少时消极怠工，等待
公司裁员补偿
B. 中国企业加强科研创新，优化生产流程，提高产品价值，
开拓新市场
C. 个别企业为降低成本，偷工减料，试图以低价竞争应对贸
易摩擦
D. 一些外贸从业者转行，离开贸易相关行业
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8. 阅读材料，完成下列要求。
陕西省“新时代好少年”柏健航是宝鸡市新建路中学的学
生。他不幸被确诊为脊柱侧弯，行动极其不便。他没有被吓
倒，也从未抱怨，一边积极接受康复治疗，一边争分夺秒坚持
学习，力求弥补因康复治疗而耽误的时间。他的成绩并没有因
为病情退步，反而一次次在进步。他如同璀璨星辰，照亮了自
我成长的道路，也激励着周围人不断前行。
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（1）结合柏健航的事迹，说说自强精神的重要性。（4分）
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，
主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得
生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲
而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我，超越自我。
（4分）
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（2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你列举一例。
（2分）
示例：勾践卧薪尝胆；屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱
而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。
（2分）
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9. 请你为下面的“凡人歌”拟定一个标题，最恰当的是
（　B　）
　　一个微小的音符，也能奏响宏大的交响乐。从因故辍学
到出版两部文学作品的“农民作家”冯红图实现了属于自己
的绽放；用青春丈量冰封之地的武汉大学南北极科学考察队
实现了多个从“0到1的突破”……
B
A. 赓续革命红色血脉，传承时代奋进力量
B. 拼搏铸就人生理想，奋进书写青春华章
C. 镌刻民族发展轨迹，描绘强国富民画卷
D. 和而不同，休戚与共，推动文明交流互鉴
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10. 阅读材料，完成下列要求。
中国全超导托卡马克核聚变实验装置，被称为“人造太
阳”，担负着国家核聚变大科学工程的重要研究任务。首席技
师陈建林为了做到“零失误”，要像“外科医生”一样，在狭
小的空间里依靠经验和手感一段一段地反复试装，将每一段环
体部件精准控制在毫厘之间，并指导焊工精准配合。陈建林和
团队成员无数次研讨、实验，实现了一次性总装成功的目标，
助力科学装置创造出多项世界纪录。
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（1）结合材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关
系。（4分）
①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未
来。②正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族
才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
（4分，每点2分）
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（2）请你根据陈建林的事迹，写一篇60字左右的短评。（4
分）
陈建林做事认真负责，精益求精。他自信自强，勇敢尝试，不
断克服困难，将个人的前途与民族的复兴、国家的发展紧密联
系在一起，在岗位上不仅实现了自己的人生价值，也为国家作
出了贡献。（4分，从自身品质和为国家作贡献两方面作答，
60字左右）
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第二单元　焕发青春活力
第 五 课　人 生 当 自 强
第 2 课 时　做 自 强 不 息 的 中 国 人
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1. 为什么要做自强不息的中国人？
自强不息是中华民族几千年 和
沉淀出的优良传统。
2. 如何做自强不息的中国人？
（1）树立 。
我们要怀有拳拳 ，立下 ，把个
人命运与 结合起来，找到青春进取的方向和力
量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
文化传承　
社会实践　
远大理想　
爱国之心　
报国之志　
祖国发展　
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（2）求得 ，练就 。
①我们要认真对待各门课程， 、夯实基础。②要
关注 和 ，提高解决问题的能力。③
趁着青春年少，我们要练就 ，更好地为民造
福、 。
真学问　
真本领　
勤学好问　
现实问题　
社会发展　
一身本领　
为国争光　
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（3）在 中磨砺成长，砥砺前行。
我们要在做事中不断 、锤炼品格。无论是学
习还是生活，我们首先要学会 、对自己
，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是
靠 一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力
耕耘，才能有所收获、有所成就。
苦干实干　
磨炼意志　
依靠自己　
负
责　
脚踏实地　
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2
1. “当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接
近成功了。”这句话说明（　C　）
A. 只要不怕吃苦，就能获得成就
B. 坚持是战胜挫折的唯一方法
C. 要不断磨炼意志、锤炼品格
D. 挫折孕育成功，挫折越多越好
C
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2. 在“人生当自强”的议题学习中，老师出示了下图。下列是
同学们从图中得到的启示，你认为正确的是　（　A　）
A. 自强需要苦干实干 B. 自强需要尊重他人
C. 自强使人奋发向上 D. 自强使人自主自立
A
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3. （2025·河南中考）有人提出了竹子定律，即竹子用前4年时
间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米的速度疯
狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面
的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示
青少年应该（　A　）
A. 善学习，勤总结，厚积薄发
B. 重形象，轻内在，自由发展
C. 不作为，等机会，一鸣惊人
D. 练身体，强筋骨，快速长高
A
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4. 从小患有“脆骨症”、失去独立行走能力的“扭扭车”男孩
张亮，勤奋勇敢、乐观豁达，驾驶着“扭扭车”参加高考并考
上大学。大学期间，他和同学组建科研小团队，成功设计出一
套外骨骼辅助器具并获奖。他的故事启示我们（　B　）
①积极乐观的情绪定会让我们走向成功
②主动发掘自身力量，不断超越自我
③青春要自立自强，百折不挠，积极向上
④勇于突破自我，特立独行，展示青春风采
B
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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5. （2025·重庆巴南期末）习近平总书记给谢依特小学戍边支教
的西部计划志愿者服务队队员的重要回信，坚定了广大青年将
个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，把汗
水挥洒在祖国大地上的信念，增强了新时代青年先锋的信心和
决心。成为新时代青年先锋，需要我们（　A　）
①树立远大理想，立下报国之志 ②求得真学问，练就真本领
③自信自强，在苦干实干中成长 ④争强好胜，战胜所有困难
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
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6. 做自强不息的中国人要怀有拳拳爱国之心。方志敏曾说：
“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”以
下人物事迹与方志敏的话语所表达的内容一致的是（　D　）
D
A. 杨宁，在一次走访时，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心
要当“脱贫领头人”
B. 陆鸿，因病导致脑瘫，但不愿成为家人累赘的他，带领残
疾人做自媒体、开网店。他的工厂已成为远近闻名的残疾
人扶贫创业基地
C. 米师傅，因意外失去双手，努力学捏泥人谋生，经过十余
年的坚持，琢磨出一套独特方法
D. 黄旭华，功勋赫赫，却因工作需要隐姓埋名30年，为我国
核潜艇事业的发展作出了重要贡献
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7. （2025·四川资阳中考）某校七年级（1）班在举行“少年当
自强”主题班会时，部分同学提出如下倡议并阐明其目的。下
列倡议与目的符合主题要求的是（　A　）
序号 倡议 目的
① 立鸿鹄伟志、育报国丹心 增强做中国人的志气
② 炼钢筋铁骨、守身心清白 增强做中国人的骨气
③ 增学识见闻、展自信通达 增强做中国人的底气
④ 担时代重任、显个人业绩 增强做中国人的傲气
A
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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8. （2025·四川宜宾中考）某校开展“追光育苗”实践活动，
组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你
我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。”下图中向日葵的生长姿
态，对青少年成长的启示是（　D　）
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①克服各种困难，排除不利成长环境
②增强适应能力，积极迎接人生挑战
③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色
④树立远大理想，不懈追求生命之光
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
答案；D
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9. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　王燕红曾因车祸造成左下肢残疾，但她从未有过丝毫
的怯懦。她凭借着坚定的信念与毅力，自立自强，在工作领域
取得了令人瞩目的成绩。作为临高县多文居委会的一名残疾专
职委员，她充分发挥党员先锋模范的带头作用，设身处地对残
疾人群体给予无私的关怀与帮助，并激励他们勇敢地面对生
活，切莫放弃对美好未来的憧憬。在她的积极引领下，众多残
疾人逐步树立起坚定的信心，开始主动融入社会。
（1）王燕红身上具备哪些品质，对她自身和社会有何价值。
（6分）
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（1）王燕红身上具备哪些品质，对她自身和社会有何价值。
（6分）
她身上具有自强、乐观、善良等优秀品质。（2分）①这些品
质让她能够依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，不仅获得生存
和发展的机会，而且在工作领域取得令人瞩目的成绩，实现了
自我价值。②王燕红帮助残疾人群体获得尊重，她的事迹不仅
影响身边人、传递社会正能量，还激励众多残疾人树立信心、
融入社会。（4分，每点2分）
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材料二　在中国共产党和中国人民的百年奋斗中，我国涌现出
一批又一批的英雄模范。杰出的无产阶级革命家方志敏在狱中
写下《可爱的中国》等著名篇章，展现了坚定的革命信仰和对
祖国未来的美好憧憬；时代楷模雷锋把“毫不利己、专门利
人”看作人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践；
“杂交水稻之父”袁隆平致力于杂交水稻研究，几十年如一
日，不畏艰难，勇攀科学高峰……
（2）概括材料二中的英雄模范身上有哪些值得我们学习的精
神品质。（4分）
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①坚定的理想信念。②积极进取、坚持不懈。③无私奉献。④
不畏艰难、自强不息。⑤勇于创新。（4分，每点2分，答出两
点即可）
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（3）从“自强”的角度，谈一谈作为新时代青少年，我们应
如何向他们学习。（6分）
①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，
把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力
量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本
领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注
现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，
我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干
实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、
锤炼品格，要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力
行。（6分，每点2分）
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第二单元　焕发青春活力
第 四 课　自 信 给 人 力 量
第 1 课 时　人 要 有 自 信
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1. 自信的含义。
（1）自信就是 ，是一个人对自身能力的肯定，
是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
（2）自信是一种“ ”的信念，是在思想上相信
“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能
行”。
相信自己　
我能行　
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2. 自信的作用。
（1）相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们
，从容 。
（2）自信让人 ，让我们充满希望和力量，面对
困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
（3）自信让人远离 与 。
直
面困难　
迎接挑战　
乐观坚定　
自负　
自卑　
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3. 自负、自卑、自信的表现。
（1）自负：表现为过高地估计自己， ，好高
骛远。
（2）自卑：表现为 自己，认为自己不如别人，低估
自己的能力，不敢尝试。
（3）自信：表现为能够 地看待自己，坦然面
对 的自己， 学习和生活中的各种问题。
自以为是　
轻视　
实事求是　
真实　
从容应对　
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4. 自信的来源。
自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累
的 ，源于在和他人交往中获得的 ，源于从社
会稳定发展、国家繁荣富强中获得的 、
和 。
实力　
肯定　
安全感　
成就感　
自豪感　
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1. （新情境·议题式学习）同学们在学习“焕发青春活力”这
一单元内容时，按老师要求完成了以下三个议题的探究活动。
据此推断，同学们探究的主题应该是（　B　）
议题一：乌江自刎——项羽刚愎自用，多次错失良机，成为
“英雄末路”说明了什么道理
议题二：妄自菲薄——诸葛亮为何提醒刘备不宜妄自菲薄
议题三：纸上谈兵——熟读兵书的赵括为何惨遭失败
A. 自尊 B. 自信 C. 自爱 D. 自由
B
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2. （2025·陕西咸阳期中）下面是校园“观察员”记录的一些
校园生活片段。这些片段表明（　D　）
片段一 片段二
合唱团表演需要一位领唱者，小北
十分从容自信地站出来说：“我可
以！” 在羽毛球比赛开始前，
小关安慰紧张的小山
说：“相信自己，你可
以的。”
①只要对自己充满自信就一定能赢得各项比赛的胜利
②当自卑的人过于自信时，就容易将自信变为自负
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③自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定
④自信是在思想上相信“我能行”，在行动上表现“我能行”
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
答案：D
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3. （2025·安徽阜阳期中）下列言行能够体现自信的有
（　B　）
①我始终坚信经过努力，自己的体育成绩会有很大提升
②我不参加歌唱比赛，是因为我认为自己缺少音乐天赋
③你们的水平都比不上我，演讲比赛的冠军肯定是我的
④每周末我都会整理错题并反思，相信付出总会有回报
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
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4. 七年级（1）班拟举办演讲比赛，老师鼓励同学们踊跃参
加。以下是三位同学对该活动的想法，我们可以得出（　A　）
①小凯乐观坚定，拥有积极向上的心态
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②小平轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现
③小夏能准确认识自己，充满自信
④他们都做到了坦然面对自己，量力而行
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
答案：A
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5. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只
需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信
心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉
我们（　C　）
①和他人比较不利于我们的快乐成长
②自信源于我们在成长过程中积累的实力
③只要和自己比，就能正确认识自我
④自信能够让人乐观坚定，充满希望和力量
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
C
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6. 小天在参观了国产最大直径盾构机模型、东风－41导弹等
“奋进新时代”主题展展出的成就后，感慨道，新时代青少年
的自信（　C　）
①源于我们对自己的正确认识　②源于在和他人交往中获得的
肯定　③来自中国式现代化建设的伟大成就　④源于从社会发
展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
A. ①② B. ①③
C. ③④ D. ②④
C
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7. 根据漫画，完成下列要求。
（1）请你判断漫画一中的主人公是一种怎样的状态，并说明
理由。你会建议他如何改变？（6分）
自卑。（2分）自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低
估自己的能力，不敢尝试。（2分）建议他要相信自己的能
力，发掘自己的潜力。（2分）
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（2）漫画二中男孩具备的品质有何具体表现？（4分）
①表现为在思想上相信“我能行”、行动上表现“我能行”、
情感上体验“我能行”。②表现为能够实事求是地看待自己，
坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
（4分）
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8. （2025·陕西榆林期末）青春的探索需要自信。某班准备制
作一块以“自信给人力量”为主题的展板。下列名言可以作为
展板素材的有（　C　）
①天生我材必有用，千金散尽还复来
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
③自信人生二百年，会当水击三千里
④何须浅碧深红色，自是花中第一流
C
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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9. 2025年是中国探月工程立项实施21周年。21年来，航天科研
工作者秉持着“一定能、一定行”的理想信念，顽强拼搏。中
国探月工程从无到有、从弱到强，走出了一条高质量的月球探
测之路，进一步增强了全体中华儿女的民族自信心和自豪感。
这表明（　C　）
①航天科研工作者都是自信的人，远离自负和自卑
②祖国航天事业的辉煌是我们自信的重要来源
③我们只要拥有“我能行”的信念就能取得事业的成功
④自信让航天科研工作者充满激情，有信心尝试与坚持
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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10. 自信是人生中非常重要的一种品质，它可以帮助我们克服
困难，实现自己的目标和梦想。阅读材料，完成下列要求。
班会课上，同学们围绕“自信从哪里来”进行探讨，下面
是几位同学的发言。
发言内容 自信
来源
看到国家的航天事业不断取得突破，从卫星发射到载人
航天，再到深空探测，这一系列的成就让我深感自豪。
我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现
理想，因此，我对未来充满信心 ①
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发言内容 自信
来源
我经常参与学校的社团活动，在组织一场校园文化节活
动时，我负责协调各方资源。活动结束后，老师和同学
们都对我的组织能力给予了高度赞扬，这让我对自己的
能力更加自信 ②
我热爱编程，每天都会花时间学习新的代码知识和技
巧，还积极参加编程竞赛。在最近一次的青少年编程大
赛中，我成功开发出一个实用的小程序并获得二等奖，
这让我对自己的编程能力充满自信 ③
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（1）请结合几名同学的发言，谈谈自信的来源。（6分）
①源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就
感和自豪感。②源于在和他人交往中获得的肯定。③源于我们
在成长过程中积累的实力。（6分）
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（2）这几位同学具备的自信品质对我们的健康成长有何意
义？（4分）
①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失
败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负
与自卑。③自信能够彰显自身能力，展现自身精神风貌，不断
激发自身潜能。（4分，答出两点即可）
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谢谢观看(共29张PPT)
第二单元　焕发青春活力
单 元 复 习
目录
CONTENTS
知识体系构建
核心观点速填
易混易错辨析
单元思考与行动
1. 自尊的人能 ； 、 ；
。
2. 自尊的人能够看到自己的 ，也了解自己
的 ，能肯定 ；能够积极地
，获得他人的良好评价，体验到自己是
、为人所需要的。
认可自己　
知廉耻　
明是非　
不
爱慕虚荣　
缺点和不足　
优点和长处　
自己的价值　
表
现自己　
有价值
的　
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3. 自尊的人是有 的人，会对自己不恰当、不合
适的行为感到惭愧和难为情，做到 ；明白是非
对错，能够 自己的行为， 美好
的道德品行。
4. 自尊的人 ，不过分追求表面上的荣耀，能
够 自己， 他人的评价。
5. 做自尊的人，要学会维护自己的 ；学会不
断 ；学会 。
羞耻心　
行己有耻　
自觉约束　
主动培养　
不为名利所惑　
正确认识　
客观分析　
人格尊严　
提升自己　
尊重他人　
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6. 我们要 ，坚持人格独立，不做有损人
格的事；面对他人的议论或批评，我们要有
的心态，做到“ ”；面对他人的侮
辱和诋毁，我们应当 ，必要时运用
保护自己。
7. 尊重他人，就要尊重他人的 ，
他人，更不能侮辱他人； 他人不同的个性和处世
风格， 他人不同的生活习惯， 他人的劳动和
付出。
恪守为人之德　
平和、豁达　
有则改之，无则加勉　
予以回击　
法律武
器　
隐私和人格　
不取笑、歧
视　
接纳　
尊重　
珍视　
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8. 相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们
，从容 ；自信让人 ，让我们充
满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目
标 ；自信让人远离 与 。
9. 做自信的人，要找准定位， ；专注当
下， ； ，增强底气。为
而奋斗。
直面困
难　
迎接挑战　
乐观坚定　
勇毅前行　
自负　
自卑　
扬长避短　
积极行动　
勇于探索　
民族
振兴　
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10. 自强，使人 ；使人 ；自强不仅
关系个人的成长，而且关系 和
。
11. 做自强不息的中国人，要树立 ；求得
，练就 ；在 中磨砺成长，
砥砺前行。
自主自立　
奋发向上　
民族的命运　
国家的未
来　
远大理想　
真
学问　
真本领　
苦干实干　
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12. 我们要在做事中不断 。无论是学
习还是生活，我们首先要学会 、对自己
，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是
靠 一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力
耕耘，才能有所收获、有所成就。
磨炼意志、锤炼品格　
依靠自己　
负
责　
脚踏实地　
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判断下列说法是否正确，正确的请打“√”，错误的请打
“×”，并对其进行改正。
1. 自尊是对自我价值的肯定，所以我们只需要做到自我尊重就
可以感到快乐。 （　×　）
改正：


×
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人
的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我
们便会感到快乐。　
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2. 当别人指出我们的错误时，我们应该虚心接受，这也是自尊
的表现。 （　√　）
改正：
3. 自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑。 （　√　）
改正：
4. 要学会维护自身的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们
应当以同等方式予以回击。 （　×　）
改正：

√
√
×
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时
运用法律武器保护自己，但不是以同等方式予以回击。　
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5. 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，不必
理会。 （　×　）
改正：

6. 自信的人能战胜困难，必定走向成功。 （　×　）
改正：

×
面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心
态，做到“有则改之，无则加勉”，而不是不必理会。　
×
自信有利于我们战胜困难，但“必定走向成功”说法
太绝对，夸大了自信的作用。　
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7. 自信的人乐观坚定，坚信“我能行”，绝不允许任何失败。
（　×　）
改正：

8. 自信的人往往过高估计自己的能力，听不进别人的意见。
（　×　）
改正：

×
自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言
放弃，朝着既定目标勇毅前行，但自信的人也可能会失败。　
×
自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛
远。　
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9. 自强是一种不断完善自我，超越他人的人生追求。
（　×　）
改正：

×
自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自
我、超越自我的人生追求。　
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10. 自强不息是个人品质，与国家和民族的发展无关。
（　×　）
改正：



×
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和
国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，
中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界
民族之林。　
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11. 要成为自强不息的中国人，我们要树立远大理想，只需重
视个人命运，书写挺膺担当的青春篇章。 （　×　）
改正：



×
要成为自强不息的中国人，我们要树立远大理想，要
怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结
合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青
春篇章。　
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12. 趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为自己谋福
利。 （　×　）
改正：

13. 无论是学习还是生活，我们首先要学会依赖他人、对自己
负责。 （　×　）
改正：

×
趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造
福、为国争光。　
×
无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对
自己负责，学会做事、身体力行。　
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热点议题 让青春活力在成长路上熠熠生辉
议题一： 观·社会生活 【议学情境一】
张超凡，1992年出生在吉林省长春市，一出生就失去左臂，是“中国青年五四奖章”的获得者。
她坚信“用一只手也能撑起一片晴空”。孩提时期，她拿到了全国绘画书法双金奖、全省速滑冠军；学生时代，她以全国艺考总分第一名的成绩考入北京工商大学；大学期间，她先后获得“中国大学生自强之星”、“北京市三好学生”、国家奖学金等荣誉。
从《一站到底》《中国诗词大会》《加油，向未来！》中的“维纳斯女战神”，到《新闻联播》《焦点访谈》《开讲啦》等数百家媒体眼中的“90后创客校长”，她成为互联网上拥有百万粉丝的“90后励志女神”。
2015年，她返乡创业投身于“教育助残”事业。十年磨一剑，带领吉林省超凡教育集团实现“三次创业跨越”：从特殊教育工作室“超凡公益梦想课堂”到现代化教育集团；从单一学科培训到“教育＋助残＋红色教育”综合体；创新“教育帮扶＋技能培养＋就业孵化”的助残模式。累计资助540名残障青少年实现艺术梦，带动百余名残障人士实现稳定就业，基地获评“全国青年文明号”“全国阳光助残志愿服务基地”“长春市爱国主义教育基地”等数十项荣誉称号。
（1）结合材料和“焕发青春活力”的知识，谈谈你对“折翼”女孩非凡人生的认识。
（1）结合材料和“焕发青春活力”的知识，谈谈你对“折翼”女孩非凡人生的认识。
①张超凡认可自己并不断努力提升自己，获得绘画书法、速
滑等冠军，一步一个脚印向前走，努力做自尊的人。②张超
凡相信自己，坚信自己能“用一只手也能撑起一片晴空”，
她能够找准定位，扬长避短，做自信的人。③张超凡自立自
主、奋发向上，无论是在学业阶段还是创业阶段，都不断努
力挑战自我、超越自我，做自强的人。
议题
二： 评·各
方观点 【议学情境二】
站在青春的起点，踏着青春的节拍，感受青春的力量。同学们就此发表了自己的观点：
A同学喜欢向同学炫耀自己的家庭条件优越，她说：“无论是吃的、穿的还是用的，我都要比其他人好，只有这样，才能赢得他人的尊重。”
B同学说：“有了自信的生活态度，我们一定能焕发青春的活力。”
（2）青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。请对以上同学的观点进行评析。
①A同学的观点是错误的。这是爱慕虚荣的表现，自
①A同学的观点是错误的。这是爱慕虚荣的表现，自尊的人不为名利所惑，
不爱慕虚荣，不过分追求表面上的荣耀。A同学应正确认识自己，不能只
追求物质条件。②B同学的观点是错误的。自信的生活态度有利于焕发青春
的活力，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；自信的青春有力量，有
助于发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。但认为“一
定能焕发青春的活力”是片面的，焕发青春的活力还需要拥有自尊，不断肯
定自己的价值，做到行己有耻，不被虚荣迷惑，不断提升自己；做到自强，
克服困难，不断磨炼意志，锤炼品格，追逐青春梦想。
青春是破土的种子，自信是它的阳光，自强是它的根系。
当代中国少年在追梦路上展现着“强国有我”的青春担当，用
自信书写时代答卷，用自强点亮未来之光。以下是七年级某班
举行的“做自信自强中国少年”主题活动，请你参与。
电影《哪吒之魔童闹海》的导演饺子自幼痴迷绘画，在四
川大学华西药学院完成学业后毅然转行做动画。这个“半路出
家”的创作者带领团队死磕1 900多个特效镜头，最终缔造了国
产动画票房神话。当哪吒“我命由我不由天”的呼声冲破银幕
时，整个华语电影市场都听见了内心深处民族自信的呐喊。
DeepSeek创始人梁文峰的创业史同样写满倔强。少年时靠
修理报废电脑学习编程，创业初期带着团队在地下室搭建起量
化交易模型。他们凭借持续的技术攻坚与算法创新，最终在AI
领域实现重大突破。这些代码不仅运行在服务器上，也书写着
“科技自强”的生动篇章。
从饺子笔下的哪吒到梁文峰架构的神经网络，从北斗卫星
的毫米级定位到“奋斗者”号的万米深潜，每个突破都在证
明：当14亿人的奋斗意志被点燃，就没有不可逾越的高峰。这
或许就是文明古国最年轻的打开方式——用无数个体的微光，
照亮民族复兴的星海。
（1）思维大碰撞：有同学提出，我们开展“做自信自强中国
少年”活动的意义是什么？请你运用“焕发青春活力”的知
识，为该同学解答。
①自信是一种“我能行”的信念，让人乐观坚定，面对困难和
失败不轻言放弃，朝着既定的目标勇毅前行。无论是饺子导演
还是梁文锋，面对自己热爱的事业，都目标坚定并不懈努力，
开展这个活动有利于培养自信少年。②自信表现为能够实事求
是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中
的各种问题。饺子导演和梁文锋都能积极面对生活中遇到的问
题，开展此项活动有利于培养自信少年。③自强，使人自主自
立。自强的人能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇
敢面对生活。饺子导演和梁文锋都依靠自己的努力拼搏，在各自的领域攻坚克难，获得生存和发展的机会，开展这样的活动有利于培养自强少年。
④自强，使人奋发向上。自强的人，能够积极进取，不断挑战自我、超越自我。饺子导演和梁文锋都不断挑战和超越自己，开展这样的活动有利于培养自强少年。⑤自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。饺子导演和梁文锋在自身努力获得成功的同时，也在增进民族自信、科技自强方面作出了重要贡献，开展这样的活动有利于培养自强少年。
（2）实践在你我：自信自强，强国有我。请你结合上述材料
并运用焕发青春活力的知识，撰写一份“做自信自强的中国少
年”的倡议书。
做自信自强的中国少年倡议书
亲爱的同学们：
在中华民族伟大复兴的新征程上，我们这一代中国少年
肩负着特殊使命。为此，我们倡议：
①

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找准定位，扬长避短。我们要像北斗系统那样找到
自己的坐标，将个人优势与国家需求相结合。　
专注当下，积极行动。学习梁文峰和饺子导演的执
行力。　
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⑤

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同学们，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们正是中流砥柱。让我们以创新勇气和实干精神，做自信自强的中国少年！
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勇于探索，增强底气。积极参与科创活动，大胆应
对学习和生活中的新问题。　
树立远大理想。学习梁文峰和饺子导演坚守梦想，
为实现自己的梦想坚持不懈。　
求得真学问，练就真本领。学习梁文峰和饺子导演
脚踏实地的品质，扎扎实实搞学习，认认真真提能力。　
在苦干实干中磨砺成长。学习梁文峰和饺子导演坚
韧不拔的精神，不怕挫折，迎难而上。　
谢谢观看

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