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古诗词曲鉴赏
[2025·内蒙古节选]请你任选【甲】【乙】中一首诗词，结合【材料三】【材料四】，从时称计时角度赏析加点词的表达效果。(4分)【赏析词语、内容理解】
附：
【材料三】 古今计时法对照表
(摘编自《中国古代文化史》)
【材料四】古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。
(摘编自《光明日报》2025年1月10日)
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示例一：甲词中的“黄昏”对应十二时辰中的“戌时”，现代
计时为19—21时。此时段天色渐暗，渲染了凄凉氛围，描绘出
梅花在风雨中独自愁苦的情态，表现了词人的孤寂之情。
示例二：乙诗中的“鸡鸣”对应十二时辰中的“丑时”，现代
计时为1—3时。这一时段鸡开始鸣叫，预示着黎明将至，“闻
说鸡鸣见日升”展现出一幅充满生机与希望、视野开阔的画面，
传达出积极向上的精神。
1．山水田园类(代表诗人：王维、孟浩然)
常见意象 溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、明月、渔歌等。
常用技法 ①比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。
②写景的表现手法：白描；观察角度(高、低、俯、仰的变化)与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静、化静为动)。
③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；乐景写哀情。
情感 ①对宁静闲适的田园生活的喜爱向往、沉醉山水的愉悦
之情。如：《竹里馆》《饮酒(其五)》
②对山水风景(自然风景)的热爱赞美。如：《钱塘湖春
行》《题破山寺后禅院》
③对官场世俗的厌倦，对现实的不满。如：《野望》
④歌颂劳动生活以及丰收喜悦，表达热爱之情。如：
《游山西村》《过故人庄》
⑤表达民风淳朴之乐，享受简单而美好的人际关系。如：《游山西村》
2.送别类
常见意象 长亭、杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、酒等。
常用技法 ①融情于景：如江风引雨、云横秦岭。②烘托。③以乐景衬哀情。④想象。
情感 ①对离人眷恋不舍、依依惜别。如：《白雪歌送武判官归京》
②对友人的同情关切和勉励。如：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③乐观积极的情感和人生态度。如：《送杜少府之任蜀州》
3.咏物言志类
常见意象 (1)植物类意象
①松竹梅(“岁寒三友”)：象征高洁、坚韧，如：零落成泥碾作
尘，只有香如故。
②菊花：代表隐逸与脱俗，陶渊明诗作中常见。如：采菊东篱下，
悠然见南山。
③莲花：寓意“出淤泥而不染”，周敦颐《爱莲说》为典型。
④杨柳：多表离情别恨或春景，如：此夜曲中闻折柳，何人不起
故园情。
(2)动物类意象
①雁：寄托思乡怀亲之情，如：乡书何处达，归雁洛阳边。
②杜鹃：关联哀怨与思归，如：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五
溪。
常用技法 托物言志，象征，拟人、比喻、双关、借代等修辞手法，
侧面烘托。
情感 ①借咏物来抒写志向、希望和情感。如：《观沧海》《望
岳》《登飞来峰》
②借古讽今。如：《泊秦淮》《长沙过贾谊宅》《登幽州
台歌》
③壮志难酬、怀才不遇。如：《南乡子·登京口北固亭有
怀》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
④渴望报效国家、建功立业的壮志豪情。如：《江城子·
密州出猎》《十一月四日风雨大作》
4.边塞、征战类
常见意象 自然景物类(黄沙、秋月、大漠、雨雪、风沙等)、地理区域类(孤城、边关、塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰等)、战事器具类(旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐曲类(《折杨柳》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人等)。
常用技法 主要有比喻、夸张、对比、互文、用典、侧面烘托、肖像描写、细节描写、景物烘托、虚实结合等手法。
情感 ①描写雄奇瑰丽、雄浑壮阔的边塞风光，表达对个人荣辱沉浮的达观。如：《使至塞上》
②奋勇杀敌、保家卫国的决心和思乡之情。如：《雁门太守行》《渔家傲·秋思》
③愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
④渴望献身沙场但壮志难酬的苦闷。
⑤厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
5.羁旅、思乡类
常见意象 月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。
常用技法 ①借景抒情，情景交融。②乐景衬哀情。③侧面落笔。④虚实结合。
情感 ①感念亲人朋友，远隔亲友的孤独。如：《水调歌
头·明月几时有》
②抒发身处异乡的孤寂惆怅之情。如：《次北固山下》
《天净沙·秋思》《黄鹤楼》《夜雨寄北》③坚持信
念却不被理解；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌
倦；⑥贬官的愁思；⑦忧叹国家的衰败；⑧怀才不遇
的苦闷；⑨旅途上的艰辛困苦。
6.咏史怀古类
常见意象 投笔、长城、明月、楼兰、请缨、羌笛等。
常用技法 ①借景抒情(寓情于景)。
②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
④衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
情感 “咏史乐”：①歌颂明君、能臣、良将的品质与功业；
②歌颂当今国朝的强盛；③表达辅佐君王、报效国家的壮志。
“咏史悲”：①怀古伤今；②感叹诗人自身的命运；
③慨叹古人的悲剧命运；④批判奸臣之无耻、昏君之
无道；⑤慨叹王朝兴衰之无常；⑥对功名是非感到迷
惘；⑦感叹物是人非的沧桑。
7.酬和赠答类
标题特征 ①从标题上来看，有“酬”和“赠”“次韵”“答”
等字眼。
②或表谢意(含婉拒)，或表深情，或表干谒，或表心
志。
常用手法 ①直抒胸臆。直接表达对对方的感情。
②比喻或象征。用比喻或象征的手法，委婉表达自己的意图。
③想象。想象对方的生活情景，表达对对方的思念之情。
情感 ①古人以诗交友，以诗言志，因此常把诗歌作为结识朋友的手段；朋友之间常互相唱和，此谓“酬唱”。
②赠诗给亲友，以明其情志，此所谓题赠诗。长辈对晚辈或上级对下级的题、赠表示对晚辈或下级的关怀、奖励、勉励。同窗好友、亲人之间互赠互题，以共勉共励或寄托友情、亲情。如：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
8.即景(事)抒怀类
标题特征 标题常有“即事”“即景”“抒怀”等词。
常用手法 (1)比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。
(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细节描写。
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。
情感 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。
②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。
③抒写政治上的失意和对世事的感慨。
④对现实的愤慨、不满及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。
考点1 意境意象
1．画面描述
(1)锁定诗句，找出所写景物或人物。
例如，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中，描写的景物有“篱笆”“黄花(菊花)”“秋”。
(2)找出景物或人物的修饰语、动词。句中景物的修饰语：篱笆(下)，黄花(开遍)，秋(如拭)。
(3)将这些景物重新描述。
(4)整合语言，将景物连缀成画面。
加以想象，可以描述为：天高气爽，篱笆下菊
花盛开，一地金黄，秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
2．意象及其特点
(1)明确题干要求并阅读诗句，找出诗句中的典型意象。
(2)概括意象所营造的氛围特点。
(注意：概括特点要准确。常用的表达意象特点的词语有：孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉、雄浑壮阔等。)
(3)分析作者的思想感情。
常见意象
意象 解读 示例
植 物 类 松柏 表现傲雪凌霜、孤直耐寒的品格。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
菊 表现隐逸、坚贞、高洁、脱俗的品性。 采菊东篱下，悠然见南山。
梅 ①表现高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
②凌寒不屈。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
意象 解读 示例
植 物 类 柳 ①与“留”谐音，有相留之意。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
②表达对故土的思念和对家乡的依恋。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
③借指春天。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
梧桐 凄凉、悲伤。 缺月挂疏桐，漏断人初静。
意象 解读 示例
植 物 类 征蓬、 孤蓬 象征天涯游子。游子客居异地，恰似蓬草断根，漂泊无依。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
此地一为别，孤蓬万里征。
动 物 类 鸿雁 象征游子漂泊无依思乡怀亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
班马 多用以抒发惜别之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
意象 解读 示例
动 物 类 杜鹃(子 规、布谷) 思念故土、亲友。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
乌鸦 衰败、荒凉。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
青鸟 信使。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
燕子 ①表现春光的美好，传达惜春之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
②表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 夕阳 (夕照、 落日) ①思乡、怀人、羁旅。 夕阳西下，断肠人在天涯。
②表现田园归隐的宁静安闲。 树树皆秋色，山山唯落晖。
③表达离别的不舍与无奈。 浮云游子意，落日故人情。
④表现壮丽辉煌、广阔苍凉的意境。 大漠孤烟直，长河落日圆。
⑤表现人到暮年，时光流逝。 夕阳西下几时回？
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 月 ①渲染清幽的气氛。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
②寄托相思，抒发思乡怀人之感。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
③渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
④蕴含时空的永恒。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 浮云 ①象征行踪不定、任意东西的游子。 浮云游子意，落日故人情。
②比喻阻碍历史前进的邪恶势力。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
东风 ①指春风，是春天的象征。 相见时难别亦难，东风无力百花残。
②左右事态发展的外在力量与条件的象征。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 烟 渲染离别的气氛。 城阙辅三秦，风烟望五津。
表达游子思乡心切的情感。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
表现边塞壮阔、浑茫的景象。 大漠孤烟直，长河落日圆。
渲染迷蒙冷寂的气氛。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 落花 代表生命的短暂，传达青春易逝、人生无常的喟叹。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
秋 ①叹时。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
②思乡、伤别。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
③苍凉、孤独、凄凉。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
意象 解读 示例
风 景 、 时 令 类 雨 渲染孤独凄凉的羁旅氛围。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
象征邪恶势力，表现诗人的凄苦生活。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，暗寓诗人报效祖国的壮志。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
烘托重大事情发生前的紧张气氛。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
意象 解读 示例
物 品 类 酒 ①借酒怡情。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
②解忧忘愁。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③送友饯行。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
琴瑟 比喻夫妻感情和谐。 窈窕淑女，琴瑟友之。
意象 解读 示例
物 品 类 芦管、羌笛 多传达离别之苦、思乡之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
船、舟 ①表达漂泊之感。 仍怜故乡水，万里送行舟。
②舟的“桥梁”意象，表达理想与志向。 欲济无舟楫，端居耻圣明。
意象 解读 示例
地 点 类 南山 代表隐者的居处，意为“归隐”。 采菊东篱下，悠然见南山。
关山 多与征戍离别有关。 万里赴戎机，关山度若飞。
东篱 表现悠然自得、超凡脱俗的生活态度，高雅、疏淡的情趣和洁身自好的品格。 采菊东篱下，悠然见南山。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
考点2 主旨情感
答题思路 重点关注
1.看标题 点明的事情
2.审作者 作者的风格流派
3.看注释 看注释中的诗歌创作背景
4.品意境 抓关键词语
5.抓整体 看尾句
【答题模板】通过……内容(要转述诗句意思，不能照抄原句)，抒发(表现)了作者……的感情。
温馨提示
常用情感术语
离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、
凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、
轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古吊今、
怀古伤今、物是人非
考点3 语言赏析
1．炼字
(1)释含义：理解词语本义及语境义。
(2)分析修辞手法或表现手法。
(3)分析创设出的意境、表达出的情感。
不同词语特点：
①叠词：增强诗歌音韵美；起强调作用，使描写更生动形象。
②动词：能准确描摹出人物/事物的动态。
③形容词：能生动传神地刻画出描写对象的状态。
2．诗句赏析
诗句在中间，一般为写景。
诗句在结尾，表达情感。
【答题模板】句子意思＋赏析角度[修辞/写法(抒情方式)]＋写出了……(内容)/描写了……(景色)＋表达了……的情感。
考点4 写作手法
1．常见修辞手法
修辞手法 例句
比喻 月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)
拟人 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(《晚春》韩愈)
借代 左牵黄，右擎苍。(《江城子·密州出猎》苏轼)
修辞手法 例句
对偶 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(《使至塞上》王维)
诗句中“征蓬”对“归雁”，“出汉塞”对
“入胡天”。
夸张 烽火连三月，家书抵万金。(《春望》杜甫)
设问 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(《过零丁洋》文天祥)
双关 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
互文 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》杜甫)
2.常见抒情方式
抒情方式 例句
直接抒情 　　前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(《登幽州台歌》陈子昂)
全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
抒情方式 例句
间接抒情： 借景抒情 　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(《泊秦淮》杜牧)
前两句写景，后两句抒情。所写之景并非晴朗的月夜，而是迷蒙的烟月笼罩着寒水和白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪营造了气氛，加浓了色泽。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
借“杨花”“子规”两种意象，点明时节是暮春，烘托凄清悲凉的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。
3.常见表现手法
表现手法 例句
对比 　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》李商隐)
将“问归期”的希望和“未有期”的失望对比，突出诗人羁旅之愁和相思之苦。
借景抒情 　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(《渔家傲·秋思》范仲淹)
借塞下秋景，暗示战地的萧瑟与危机，透露出战争紧张。
表现手法 例句
托物言志 　　零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)
展现词人坚守节操，孤高傲世的精神品格。
象征 　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[《行路难(其一)》李白]
“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。以形象化的语言写出仕途的艰难，蕴含着无限的悲
慨，传达出诗人的惆怅和迷惘。
表现手法 例句
用典 　　持节云中，何日遣冯唐？(《江城子·密州出猎》苏轼)
用文帝派冯唐持符节到云中去赦免魏尚的典故，写出了作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己的心愿。
动静结合 　　水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》曹操)海水荡漾起伏是动态，山岛高耸挺拔是静态。
表现手法 例句
虚实结合 　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[《十一月四日风雨大作(其二)》陆游]
诗人雨夜病卧孤村，听窗外风吹雨打是实写；深夜梦到铁马冰河，在疆场为国奋战是虚写。用“风吹雨”把实景和虚景结合起来。
多种感官 相结合 　　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》李贺)
听觉和视觉结合，从侧面写战争的惨烈。
常见典故
典故 出处 例句 主旨情感
黄金台 　　亦称招贤台，燕昭王即位之初即着手招揽人才。有感于千金买骨的故事，高筑“黄金台”以招贤纳士。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 表明将士以死报国的决心
典故 出处 例句 主旨情感
易水 　　战国时荆轲前往秦国刺杀秦王，燕太子丹及众人送至易水边，荆轲慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 表现战士无所畏惧、慷慨赴死
衡阳回雁 　　衡阳自古就有“北雁南飞，至此歇翅停回”的传说，说北雁南来，至此不再南飞，栖息于回雁峰下。 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 反衬边地的荒凉
典故 出处 例句 主旨情感
归雁 　　源自“雁足传书”的故事。《汉书·苏武传》载：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。” 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 表达对故乡的思念
闻笛赋 　　指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。 怀旧空吟闻笛赋。 抒发怀念亡友之情
典故 出处 例句 主旨情感
烂柯人 　　指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已过了上百年。 到乡翻似烂柯人。 抒发对时局多变、世事全非的感慨
勒石燕然 　　东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，由班固撰写《封燕然山铭》文，刻石记功而还。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 抒发思乡与忧国、报国之情
典故 出处 例句 主旨情感
垂钓碧溪 　　《史记·齐太公世家》记载，姜子牙年老垂钓于渭水边，后遇姬昌(即周文王)而得重用。 闲来垂钓碧溪上。 表达期望得到明主赏识，施展自己才能和抱负的强烈愿望
乘舟梦日 　　相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 忽复乘舟梦日边。 长风破浪 　　南朝宋人宗悫少年时，叔父问他的志向，他说：“乘长风破万里浪。” 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 比喻远大的志向得以施展
典故 出处 例句 主旨情感
玉树 后庭花 　　南北朝时期，陈后主陈叔宝曾作《玉树后庭花》，配上曲调并命令宫女们学唱。他长期沉迷于这种萎靡生活最终亡国。此曲被喻为“亡国之音”。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 讽刺醉生梦死的统治者
四面楚歌 　　楚汉战争时期，楚霸王项羽在垓下被围，夜晚听到四面汉军都在唱着楚地的歌谣，以为楚地尽失，丧失信心，最后自刎于乌江边。比喻陷入四面受敌、孤立无援的窘迫境地。 四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。 表现词人对国家命运的担忧
典故 出处 例句 主旨情感
司马青衫 　　《琵琶行》有“江州司马青衫湿”，白居易贬官为江州司马，赴任途中遇到妇人弹奏琵琶，不由得伤心落泪。这一典故常用来形容悲伤落泪，知音难觅。 莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 表达在大千世界中知音难觅的感慨
孙郎射虎 　　孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前刺伤并捕获了老虎。 为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 以孙权自比，展现英雄形象
典故 出处 例句 主旨情感
遣冯唐 　　据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，云中郡守魏尚获罪削职。后来文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节去赦免魏尚。 持节云中， 何日遣冯唐？ 希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己
天狼 　　天狼星，传说天狼星“主侵掠”。 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 喻指侵扰西北边境的西夏军队，展现作者的军事抱负
典故 出处 例句 主旨情感
杜鹃啼血 　　春秋时蜀王杜宇禅位后隐于西山，此时正值二月，满山的杜鹃哀鸣，蜀人以为是杜宇所化。后形容哀痛到了极点。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 寄托听闻友人被贬的无限伤感
典故 出处 例句 主旨情感
八百里 　　指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。 八百里分麾下炙。 表现啖肉、奏乐的军营生活的豪迈，烘托出一种阳刚热烈的气氛
五十弦 　　《史记·封禅书》载：太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止。“五十弦”，原指瑟，泛指乐器。 五十弦翻塞外声。 典故 出处 例句 主旨情感
的卢 　　良马名。据《三国志·蜀书·先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 说明战马的精良，表达对驰骋沙场的向往
一、[2025·大庆]阅读古诗，回答问题。(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲凉。
B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯人”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。
C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。
D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵美。
【解析】B.《思旧赋》是向秀为悼念嵇康所作，而非“嵇康作《思旧赋》”，“烂柯人”典出王质观棋烂柯，意在感慨岁月流逝、人事变迁。这两个典故不仅抒发了悲痛怅惘，更暗含对时光易逝、世事变迁的慨叹。
2．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。(3分)
答案：景：沉舟的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春，描绘出一幅生机勃勃、奋发向上的景象。(1分)
情：诗人以“沉舟”“病树”自比，固然感到惆怅，却又相当乐观豁达。(1分)
理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。(1分)
二、[2025·泸州]阅读古诗，回答问题。(6分)
秋词二首(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A．首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。
B．第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。
C．第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。
D．尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。
【解析】C.“排”的意思是“推开”，而非“一排”。这句诗展现出秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象，表达了作者激越向上的诗情和对秋天美好景色的赞美。作者在此并无“悲秋”的情绪。
2．同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。(3分)
答案：示例一：对比：《秋词二首》(其一)将“悲秋”的论调和“胜春朝”的看法进行对比，突出诗人积极乐观的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》将“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”进行对比，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人豁达的胸襟和乐观的精神。
示例二：借景抒情：《秋词二首》(其一)借描写晴空下白鹤飞上蓝天的景象，表达了诗人乐观豁达的心情和高远爽朗的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“千帆竞发”“万木争春”的景象，抒发诗人的豁达襟怀和新陈代谢的哲理思考。(任选其一即可)
三、[2025·绥化]赏析苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求回答问题。(4分)
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列赏析有误的一项是( )(2分)
A．词的上片记叙出猎的情况，这是一次装备齐全，人数众多
的狩猎；词的下片以议论为主，作者不在意自己的衰老，更在
意的是希望朝廷能够给他建功立业的机会。
B．“千骑卷平冈”极言行走之快，千骑奔驰，腾空越野，出
猎场面壮观。可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词的下片主要抒发由打猎激发出来的壮志豪情。
D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪
放的。
【解析】A.词的下片以抒情为主。
2．分析词中“老夫”苏轼有哪些“狂”的表现。(2分)
答案：①“左牵黄，右擎苍。”“牵”“擎”显示了他的勇猛，“锦帽貂裘”穿着打扮抢眼、张扬，“千骑卷平冈”场面盛大招摇。这些是“狂”的外在表现。(行为之狂)
②“亲射虎，看孙郎”自比孙权的口气之狂，他要像当年的孙权那样亲自挽弓射虎，更能体现他的“少年狂”。(语气之狂)
③“鬓微霜，又何妨”中“又何妨”语气斩钉截铁，表现苏轼不服老的狂气。
④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”苏轼虽是文官，却仍想像武官那样奔赴沙场英勇杀敌，为国效力，苏轼的狂是进取之狂。(进取之狂或志向之狂)
(①②形狂，③④心狂)[答出以上任意两点即可得2分；答出“形狂”和“心狂”并结合诗词分析可得满分；同时答出“行为之狂、语气之狂、进取之狂(志向之狂)”不结合诗词分析也可得满分]
四、[2025·西宁]阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。(4分)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项
是( )(2分)
A．开我东阁门，坐我西阁床。
B．九万里风鹏正举。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2．古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。(2分)
篇目 诗句 情感
《渔家傲·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ①___________________
_____________________
_____________________
_________
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ②___________________
_____________________
_____________________
_________________
示例：诗人借酒抒发
了思念家乡但又因未建
立军功而无法归乡的复
杂情感。
示例：诗人借酒抒发
了对友人的酬谢之情、
共勉之意，表现了诗人
乐观豁达的心境。
.
.
五、[2025·苏州]阅读唐诗，回答问题。(6分)
新　月
方　干
入夜天西见，蛾眉冷素光。
潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。
隐隐临珠箔，微微上粉墙。
更怜三五夕，仙桂满轮芳。
【助读材料】①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠帘。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分)
A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首
律诗，押ɑnɡ韵。
B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写
月亮的形状和光亮。
C．第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微
移动，时隐时现。
D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五
夜满月的期待之情。
【解析】C.“隐隐临珠箔，微微上粉墙”是说新月的影子隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙之上，并非“在云层中微微移动，时隐时现”，该选项对诗句理解错误。
2．第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。(4分)
答案：由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。(意思对即可)
六、[2025·德阳]阅读诗歌，回答问题。(7分)
清溪①行
(唐)李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他
的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，
这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，
从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听
到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
【解析】C.结合“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，诗人以“明镜”比喻清溪，以“屏风”比喻两岸的群山，人在岸上行走，鸟在山中穿梭，清晰地映在清溪之中，这是从正面直接描绘清溪的清澈以及周围景色的优美，并非侧面。
2．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。(4分)
答案：①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。(2分)②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。(1分)③因猩猩啼叫引发作者(仕途不顺)的孤寂伤感情绪。(1分)
七、[2025·凉山]阅读诗歌，回答问题。(7分)
夜宿泸山①
杨　慎
老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。
谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。
【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌(今西昌)，恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。
1．下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是( )(3分)
A．首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切
悲叹。
B．本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的
孤独寂寞。
C．本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活
的豁达心境。
D．诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途
受阻的怨恨。
【解析】A.诗中首句虽以“老夫”自称，但并没有流露出对生命流逝的深切悲叹。从全诗来看，诗人更多展现的是对眼前景象的惊叹与积极的态度；B.诗中描绘火把节的热闹场景，并非是为了反衬孤独寂寞。整首诗的氛围充满奇幻与惊喜，没有体现出无人理解的孤独寂寞；D.诗中“天门”“星斗”等意象主要是为了营造奇幻的意境，没有表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。
2．这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。(4分)
答案：诗人将山下火把想象成太空被敲碎后散落人间的星斗，生动形象地写出火把节夜晚的璀璨壮观，体现诗人丰富的想象力和对生活的热爱。
八、[2025·贵州]阅读诗歌，回答问题。(7分)
送唐别驾赴郢州①
(唐)皇甫冉
莫叹辞家远，方看佐②郡荣。
长林通楚塞，高岭见秦城。
雪向峣关③下，人从郢路迎。
翩翩骏马去，自是少年行。
【注释】①别驾：官名。郢(yǐnɡ)州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③峣(yáo)关：地名。
1．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是( )(3分)
A．古道长亭，淫雨霏霏
B．江岸石堤，雾霭沉沉
C．边城戍垒，黄沙漫漫
D．城外青山，松柏葱葱
【解析】D.“长林通楚塞，高岭见秦城”的意思是“沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城”。“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应。
2．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。(4分)
示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。
答案：示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。
示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。
九、[2025·广西]阅读唐诗，回答问题。(6分)
杨柳枝词(其二)
刘禹锡
南陌东城春早时，相逢何处不依依？
桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。
1．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是( )(2分)
A．夜来城外一尺雪
B．衡阳雁去无留意
C．浅草才能没马蹄
D．映日荷花别样红
【解析】本诗首句“南陌东城春早时”明确点出时节是早春。A.“夜来城外一尺雪”描写城外积雪一尺，是冬季景象。B.“衡阳雁去无留意”指大雁南飞，不留恋北方，是秋季景象。C.“浅草才能没马蹄”：草初长，刚能盖过马蹄，是早春景象。D.“映日荷花别样红”：荷花在阳光下格外红艳，是夏季景象。
2．本诗三、四句写了①__________、②__________、垂杨等
景象，蕴含了③___________________________的道理。(4分)
桃红(1分)
李白(1分)
万物相辅相成/相互映衬(2分)
十、阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分)
登福州南涧寺①
(唐)周朴
万里重山绕福州，南横一道见溪流。
天边飞鸟东西没②，尘里行人早晚休。
晓日青山当大海，连云古堑对高楼。
那③堪望断他乡目，只此萧条自白头。
【注释】①本诗写于唐末唐僖宗乾符五年(878)。唐末是一个战乱频繁、社会动荡的时代。周朴，一说浙江吴兴人，一说河北冀县人。②没：出没。③那：同“哪”。
1．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A．诗题点明内容，诗歌描写了诗人登上南涧寺所见的壮观景象。
B．首联描绘了福州群山环绕，一江穿城而过的独特的地理特点。
C．颔联通过“飞鸟没”“行人休”，展现了一幅温馨融洽的画
面。
D．诗歌语言简练，意境悠远雄浑，引发了超越时空的情感共鸣。
【解析】C.颔联“飞鸟东西没”描绘出天边飞鸟在广阔天地间自由出没，展现出一种空旷、辽远之感；“尘里行人早晚休”写尘世中的行人早晚奔波，“早晚休”并非是温馨的休息，而是早晚忙碌，结合诗歌创作的唐末战乱频繁的背景，更添一份漂泊、劳累与无奈，整体营造出的并非温馨融洽的氛围，而是一种空旷、寂寥且带有奔波疲惫感的氛围。
2．尾联表达了诗人怎样的复杂情感？(2分)
答案：寄居他乡的思乡情(羁旅他乡的孤独感)；为时局动荡而感伤。
十一、[2025·济南]阅读诗歌，回答问题。(7分)
日长简仲咸①
王禹偁
日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。
风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。
【注释】①简：写信。仲咸：冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳：老子。③牢落：无所寄托的样子。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心
的不满与惆怅。
B．颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在
杜诗中得到排解。
C．尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，
二人情谊深厚。
D．全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨
而不怒”。
【解析】B.颔联写读书消愁，诗人借杜甫和老子的作品悟道，消遣时间，意在抒发自己仕途坎坷、怀才不遇的悲凉心境和不想避世隐退的复杂心理。选项中“诗人愁绪已在杜诗中得到排解”理解有误。
2．请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。(4分)
答案：示例：借景抒情，万花飘零的萧瑟景象，更增添了诗人的愁闷；“月上”一词写出了诗人从白天熬到傍晚，愁绪只增不减，表现诗人愁绪之长；借喝酒写愁，写出了诗人的孤独寂寞。
十二、[2024·贵州]阅读诗歌，回答问题。(7分)
减字木兰花①
(宋)卢炳
莎②衫筠笠，正是村村农务□。绿水千畦，惭愧③秧针出得齐。
风斜雨细，麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫，画作今年稔⑤岁图。
【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：同“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌(yè)：给在田间劳动的人送饭。⑤稔(rěn)：谷物成熟。
1．下列场景与原词内容最相符的一项是( )(3分)
A．草蓑竹笠湿
B．田间稚子嬉
C．风雨麦已黄
D．寒风雪又至
【解析】从原词“莎衫筠笠”可以看出描述的是农人在田间劳作时的穿着，其中“莎”同“蓑”，指的是用蓑草编的雨衣；“筠笠”则是用竹子编的斗笠。A.该项描述的是农人穿着蓑衣和斗笠在雨中劳作的场景，与原词相吻合。B.与原词内容不符，原词主要描写的是农人劳作的场景，没有提到孩子嬉戏。C.与原词内容不符，原词中提到“麦欲黄时寒又至”，意味着麦子尚未成熟，且因天气寒冷而受到影响。D.与原词内容不符，原词中并没有提到雪，而是描述了风雨和寒冷天气对农作物的影响。
2．词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。(4分)
答案：我赞同“急”字。“急”字更能凸显农忙时节的紧张气氛，与上下阕的整体氛围相契合，生动地展现出农民们抢农时、忙生产的急切心情。而“时”字相对较为平淡，不能很好地突出农忙时的紧迫之感。故推测是“急”字。
十三、[2025·达州]阅读诗歌，回答问题。(6分)
蝶恋花·送春
(南宋)朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
【注释】①青春：指春季。②便：即使。
1．下列对这首词的理解与分析错误的一项是( )(3分)
A．随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。
B．词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。
C．词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。
D．词的上阕借“柳”表达了词人惜春之情，词的下阕抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。
【解析】B.杜宇(杜鹃)的啼声在古典诗词中常象征悲愁，而非“欢啼声”。且“便作无情，莫也愁人苦”意为：杜鹃本是无情的鸟，凄厉的叫声岂不也在为人愁苦？据此可知，词人以为杜鹃虽然本来是无情的，但是也许能理解自己内心的愁苦。
2．你更喜欢把下面哪个字放入文中横线中？请简要说明理由。(3分)
A．留 B．系
答案：示例一：我更喜欢“留”字。“留”“系”都将垂杨拟人化，赋予它人的情感。但“留”字更直接地表达出词人对春的不舍与眷恋。
示例二：我更喜欢“系”字。“留”“系”都运用拟人的手法，形象地表达出词人对春的不舍与眷恋，但“系”字画面感更强，使杨柳依依的场景与眷恋不舍的情感相得益彰。(选“留”字最高可得2分，选“系”字最高可得3分)
十四、[2025·武威]阅读诗词，回答问题。(5分)
【甲】送李中丞①归汉阳别业
刘长卿
流落征南将，曾驱十万师。
罢归无旧业，老去恋明时。
独立三边②静，轻生一剑知③。
茫茫江汉上，日暮欲何之。
【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。
1．下列说法正确的一项是( )(3分)
A．甲诗“曾驱十万师”“独立三边静”“轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。
B．甲诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。
C．乙词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。
D．乙词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。
2．这两首诗词表达的情感有什么相同之处？(2分)
答案：都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨(落寞)与无奈。
十五、 [2025·福建]阅读下面两首诗歌，回答问题。(7分)
黄子陂荷花
(唐)唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。
晓出净慈寺送林子方
(宋)杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【注释】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。
1．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。(2分)
答案：示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。
2．两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。(2分)
答案：示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。
3．“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。(3分)
答案：示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。
十六、[2025·烟台]阅读诗歌，回答问题。(5分)
忧国①
陆　游
恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。
养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。
议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④。
群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。
【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。
1．下列对诗歌赏析有误的一项是( )(3分)
A．首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。
B．颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。
C．颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议。
D．整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。
【解析】A.首联大意是“承蒙皇恩准许归山已过六年，我发誓要靠农耕来度过晚年”。结合注释可知，诗人1189年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含无奈，但这首诗的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的怨恨。
2．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
答案：尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意见，从而实现如贞观、开元时期那样的盛世的理想，体现了诗人对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及深切的忧国之情。
十七、[2025·淮安]阅读下面诗歌，回答问题。(4分)
咏廿四气诗·立夏四月节
(唐)元稹
欲知春与夏，仲吕①启朱明②。
蚯蚓谁教出，王菰③自合生。
帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。
渐觉云峰好，徐徐带雨行。
【注释】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。
③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。
1．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。(2分)
答案：示例：蚯蚓破土而出，展现大自然的活力。王瓜藤蔓自然生长，绿意盎然。春蚕结茧，如帘幕般呈现丰收迹象。林间鸟儿啼鸣，忙于哺育幼雏。云雾缭绕山峰，细雨徐徐洒落，滋润万物。
2．这首诗表达了作者哪些情感？(2分)
答案：示例：通过描绘蚯蚓、王瓜、蚕茧、雏鸟等意象，展现万物生长的活力，表达对自然变化的欣赏，体现诗人漫步云峰细雨中的悠然心境，暗含对恬淡生活的向往。
十八、[2025·南通]阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
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(明)王壤
雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。
云山千仞突地起，雪浪一江排空来。
古塔火余①石半落，老禅定去②门自开。
登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。
(选自《元明清诗》)
【注释】①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧静静坐着。
1．比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。(2分)
答案：相同点：都描绘了江水浪涛汹涌、直冲天空的壮观景象。不同点：“雪浪一江排空来”展现的是春日雨后，江水如雪白的浪花般汹涌澎湃、清新明丽的画面；“阴风怒号，浊浪排空”描绘的是阴雨天，狂风怒吼，江水浑浊、浪涛翻滚的悲凉惨淡画面。
2．小语在抄录这首诗时，遗漏了题目。请你给本诗补个题目，并说说理由。(2分)
答案：示例：《春日登狼山》；理由：诗歌描绘了春日雨后狼山的景色，诗人登临狼山，欣赏美景并抒发情感，该题目能准确概括诗歌的主要内容，体现诗歌意境。
十九、[2025·镇江]阅读下面的唐诗，回答问题。(6分)
宿扬子津①寄润州长山刘隐士
(唐)孟浩然
所思在建业②，欲往大江深。
日夕望京口，烟波愁我心。
心驰茅山③洞，目极枫树林。
不见少微星④，星霜劳⑤夜吟。
【注释】①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。
1．颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。(2分)
答案：羁旅思乡，壮志难酬，思念友人。
2．颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。(2分)
答案：驰，向往；极，到达。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。
3．“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。(2分)
答案：运用象征的手法，“大江深”与“道阻且长”象征实现理想的道路坎坷难行。

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