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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第14课　辽宋夏金元时期的科技与文化
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
毕
昇
蒙古西征
北
宋末年
开
辟新航路
唐朝
宋元
阿拉伯人
梦溪笔谈
苏颂
授时历
理
存天理、灭人欲
程
朱理
学
封建统治
苏轼
李清照
陆游
杂剧
窦娥
冤
编年体
战国
史学两司马
易混易错
1. 宋元时期，火药开始运用到军事领域。（×）
辨析：唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始
运用到军事领域。宋元时期，火药更多地用于战争。
2. 宋代的主要文学形式之一是词，元代的主要文学形式之一是
曲。（√）
3. 西汉司马迁的《史记》，是我国第一部纪传体通史；北宋司
马光主持编写的《资治通鉴》，是一部编年体通史。（√）
重难探究
【历史解释】中国古代四大发明对西方的影响。
1. 造纸术的发明，促进了欧洲文化的普及和传播，大大促进了
人类文明的进步。
2. 活字印刷术的发明，降低了制书成本，加快了图书的普及和
文化的传播。
3. 火药和火器的使用，改变了欧洲的火器制造和作战方式，促
使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程。
4. 指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，
为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。
1. （2024·德阳中考改编）北宋时匠人毕昇发明泥活字印刷，
此后，能工巧匠们又发明了木活字，到元朝中期出现了锡活字
印刷。这一系列的技术进步（　C　）
A. 推动了雕版印刷的普及
B. 导致了百家争鸣的出现
C. 有利于中华文化的传承
D. 促进了科举制度的产生
C
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2. 【教材图片改编】下面两则史料可以互相印证的历史信息是
（　A　）
　　方家以磁石磨针锋，则能指南，
然常微偏东，不全南也。 ——北宋沈括《梦溪笔谈》
A
A. 宋代已发明指南针
B. 南宋航海开始使用罗盘
C. 沈括发明了指南针
D. 指南针传到阿拉伯地区
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3. （重庆模拟）在中世纪早期，欧洲船只往往只能在沿岸航
行，难以冒险进入海洋深处。然而，指南针的出现改变了这一
局面。它使航海者能够准确地判断船只的方向，极大改善了航
海条件。这说明指南针（　B　）
A. 改变了中西方交往方式
B. 推动了航海事业的发展
C. 提高了人们的生活水平
D. 促进了世界经济的发展
B
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4. （2023·临沂中考）从图1和图2可以得出的正确结论是
（　C　）
A. 火药运用到军事领域始于宋朝时期
B. 火药武器广泛用于战争从元朝开始
C. 火药武器的威力呈现出增强的趋势
D. 中国的火药和火器已经传入了欧洲
C
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5. 【新课标教材】北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元
旦，按节气定月份；元朝郭守敬编成的《授时历》取“敬授民
时”之意，指将历法付予百姓，使之知时令变化，不误农时。
这表明中国古代历法的编制目的在于（　B　）
A. 理论创新 B. 服务生产
C. 巩固统治 D. 方便祭祀
B
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6. （东莞期末）为了编修历法，元朝郭守敬创制并改进了多种
天文仪器；在全国共设立27个观测站，开展了大规模的“四海
测量”活动，并对实测结果进行精密计算和综合研究。这体现
了郭守敬（　B　）
A. 注重国计民生
B. 具备科学实证精神
C. 总结传统经验
D. 借鉴国外先进成果
B
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7. 某同学整理了下面理学代表人物及相关思想。据此推断，他们思想的共同点是（　D　）
　　上下之分，尊卑之义，
理之当也。 ——程颢 　　三纲五常，终变不得。
——朱熹
D
新考法·纵向联系
A. 注重品德修养
B. 重视爱国教育
C. 提倡思想自由
D. 强调封建礼教
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8. “一代有一代之文学。”下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（　C　）
C
新考法·跨学科（语文）
文学形式 内容节选
楚辞 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
唐诗 国破山河在，城春草木深
宋词 大江东去，浪淘尽，千古风流人物
元曲 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天
A. 地域化趋势加强 B. 形式越来越单一
C. 逐渐走向大众化 D. 风格越来越浪漫
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　　【主题式选择题】宋神宗时期，司马光编成了一部通史巨
著。宋神宗读罢认为此书“鉴于往事，有资于治道”，最终该
书定名为《资治通鉴》。请完成9～10题。
9. 上述材料说明《资治通鉴》意在　（　B　）
A. 宣传程朱理学 B. 使君主借鉴经验教训
C. 有效制约皇权 D. 描述历代的政治兴衰
B
10. 如下图所示，《资治通鉴》记载内容所属的历史时期是
（　C　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
C
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11. （2025·重庆中考）宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书
坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工，其刻
书或系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广
的特点。据此可知，宋朝（　D　）
A. 开始出现雕版印刷术
B. 城市坊市界限被打破
C. 科举制得到极大发展
D. 印刷业商品化程度高
D
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12. （九龙坡区模拟）某历史学习小组为探究古代中外重要科技发展历程，绘制了“中国、西方古代重要科技成果比较”图。对此图的理解最恰当的是（　C　）
A. 古代东西方对科技的重视程度有差异
B. 中国古代的科技水平一直领先于西方
C. 宋元时期中国出现了科技发展的高峰
D. 古代东西方在科技领域方面交往频繁
C
新情景·探究活动
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
单元复习
目录
CONTENTS
知识体系构建
考点强化集训
辽宋夏金元时期是我国从多民族政权并立走向国家统一的
历史时期。这一时期，封建经济和科技文化继续发展，民族交
融进一步加强。
政治 从分裂到局部统一，再到全国统一，中国古代中
央集权政治制度逐渐完善
经济 封建经济继续发展，经济重心南移完成；商业活
动的时空限制被打破，都市商贸发展；四川地区
出现世界上最早的纸币——“交子”；海外贸易
发达
民族关系 民族间虽有战争，但各民族政治、经济、文化交
流密切，民族交融进一步加强
科技与文化 科技文化继续领先世界，理学形成，宋词和元曲
等文学形式繁荣
续表
观点 对应史实
统一是历史发展
的必然趋势 北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝完成
全国统一，结束了多民族政权并立局面，反
映了统一是我国历史发展的必然趋势
民族交融有利于
推动国家发展 辽宋夏金元时期，各民族政权在政治制度、
经济模式与文化形态上广泛交流、彼此借
鉴。这种交融不仅促进了当时社会的发展，
也为统一多民族国家发展奠定了基础
加强边疆治理有
利于国家发展 元朝通过在新疆、西藏、台湾等地设立行政
机构，加强了对边疆地区的管辖。这些举措
不仅巩固了元朝统一，也推动了边疆与内地
的联系与发展
续表
1. （2025·龙东地区中考）以下是某同学在历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是
（　B　）
1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。
2.孝文帝改革增强了北魏实力。
3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。
A. 经济重心南移 B. 改革推动发展
C. 国家走向统一 D. 君主专制强化
B
新考法·纵向联系
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2. （2025·福建中考改编）澶渊之盟后，北方很多地区的百姓
自发成立了大量习武组织——弓箭社，他们“带弓而锄，佩剑
而樵”，以应对少数民族的侵扰。这反映了（　B　）
A. 崇文抑武风向转变
B. 时势影响民众行为
C. 北宋对辽采取防御政策
D. 靖康之变教训惨痛
B
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3. 下面思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（　C　）
A. 经济繁荣，对外开放
B. 分裂割据，王室衰微
C. 政权并立，时战时和
D. 闭关自守，落后挨打
C
新考法·思维导图
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4. （2023·重庆中考A卷）有学者认为，元代有不少蒙古语和西
域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙
古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停
下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车
站的“站”义。这说明（　D　）
A. 儒家思想受到冲击
B. 交通发展强化了统治
C. 元代重视文化建设
D. 民族交融丰富了文化
D
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5. （2025·烟台中考）宋朝时，引入龙骨水车等灌溉工具，引
进占城稻等外来优良品种，一年两熟的稻麦复种技术在南方已
经相当普及……使得南方农业生产水平超过北方。这些做法
（　B　）
A. 导致北方少数民族大规模南迁
B. 为经济重心南移提供有利条件
C. 直接促进了货币贸易量的增长
D. 表明区域性商业网络已经形成
B
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6. （2025·安徽中考）史载，宋代成都“万井云错，百货川
委”，成都平原及其四周地区所产粮食、纺织品、陶瓷、纸张
等商品都集散于此，它不但同夔峡诸地贸易，而且有力地支援
了汴京及西北市场。这反映了（　D　）
A. 海外贸易加速西南地区发展
B. 交子使用带动商业繁荣
C. 中央财政主要仰赖成都地区
D. 商品流通密切区域联系
D
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7. 宋元时期产生了大量关于海外诸国的地理著作，如《岭外代答》《诸蕃志》《大德南海志》等，元朝汪大渊《岛夷志略》记载了约220个域外地名。这从侧面佐证了宋元时期（　C　）
A. 商品经济的繁荣
B. 边疆管辖的加强
C. 中外交通的发展
D. 统治疆域的辽阔
C
新素材·地理著作
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8. （2025·广东中考）下图为宋代工匠设计的鲫鱼杯及其原
理。这一设计体现了（　A　）
　　　工匠将绘制的鲫鱼装嵌入杯底，然后在其
上安放一小块凸透镜，就做成了这种奇特的酒杯。
此杯盛水或盛酒后其内可见“有一鲫长寸许，游泳
可爱”
A
A. 科技与生活结合 B. 儒家思想的发展
C. 书法与绘画融合 D. 都市生活的繁华
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9. （7分）阅读材料，完成任务。
阅读材料，请以“中国的科技与世界”为主题，自拟一个
你想论述的观点，并结合所学知识，加以阐述或说明。（要
求：观点明确，史论结合，条理清楚）
观点：中国古代的科技成就推动了世界文明的发展。（2分）
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阅读材料，请以“中国的科技与世界”为主题，自拟一个
你想论述的观点，并结合所学知识，加以阐述或说明。（要
求：观点明确，史论结合，条理清楚）
观点：中国古代的科技成就推动了世界文明的发展。（2分）
观点：中国古代的科技成就推动了世界文明的发展。（2分）
论述：中国古代劳动人民在生产生活实践中发明了印刷术、指
南针、火药等。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术；宋元时
期，活字印刷术传入朝鲜半岛、日本及东南亚地区，又经丝绸
之路传入波斯，经过蒙古西征等途径传入欧洲，大大促进了文
化的传播，对世界文明发展产生了深远的影响。北宋末年，中
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国的海船上开始使用指南针；后来，指南针经过阿拉伯地区传
入欧洲，对世界经济文化的交流和发展起到巨大的推动作用，
为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。唐
朝时，中国人就发明了火药，后来应用于战争；
我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，后传到欧洲，对欧洲的
火器制造和作战方式产生重要影响，推动了欧洲社会变革。
（4分）
综上所述，中国古代三大发明，是我国古代劳动人民智慧的结
晶，也是中华民族对世界文明发展的重大贡献，彰显了中国古
代科技对世界文明进程的深远影响。（1分）
我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，后传到欧洲，对欧洲的
火器制造和作战方式产生重要影响，推动了欧洲社会变革。
（4分）
综上所述，中国古代三大发明，是我国古代劳动人民智慧的结
晶，也是中华民族对世界文明发展的重大贡献，彰显了中国古
代科技对世界文明进程的深远影响。（1分）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第9课　辽、西夏与北宋并立
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的
并立。
契丹
1038
耶律阿保机
元昊
文字
燕云十六州
1005
兄弟
岁币
1044
称臣
岁赐
易混易错
1. 宋辽、宋夏之间的战争是侵略与反侵略的战争。（×）
辨析：北宋与辽、西夏之间的战争，是中华民族大家庭内部的
兄弟之争，不是侵略与反侵略的战争。
2. 北宋与辽、西夏之间的议和，使北宋失去大量钱物，大大加
重了北宋人民的负担，这样的议和对北宋来说没有任何意义。
（×）
辨析：北宋与辽、西夏之间的议和，虽然使北宋失去了大量钱
物，但避免了战争给社会生产带来的破坏，有利于经济的发
展；议和使各族人民的生活环境相对安定，促进了民族交融。
因此，议和对北宋来说有重要意义。
重难探究
【概念解读】榷场：辽宋夏金时期在民族政权交界地区所设的
互市市场。场内贸易由官吏主持，除官营贸易外，商人须纳
税、交牙钱、领得证明文件方能交易。
1. 根据图示中的都城名称及相对位置，与图中序号匹配正确的
政权名称是（　A　）
A. ①辽、②西夏、③北宋
B. ①北宋、②西夏、③辽
C. ①辽、②北宋、③西夏
D. ①北宋、②辽、③西夏
A
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【主题式选择题】文物是形象的历史，承载了丰富的历史信息。小历老师以“小货币，大历史”为主题，开展跨学科主题活动。请回答2～3题。
契丹货币 一面刻有契丹大字钱文，释为“天朝万顺”。
契丹文字是参照汉字创制的文字，属汉字派生文字体系
西夏货币 一面铸西夏文字四个，直译为“乾祐宝钱”。
西夏文字是仿照汉字创制而成，形体方正
大观通宝 （北宋） 圆形方孔，面文“大观通宝”，是宋徽宗“瘦金体”御书
2. 从史料类型来看，上述货币都属于（　D　）
A. 口述史料 B. 文献史料 C. 影像史料 D. 实物史料
D
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【主题式选择题】文物是形象的历史，承载了丰富的历史信息。小历老师以“小货币，大历史”为主题，开展跨学科主题活动。请回答2～3题。
契丹货币 一面刻有契丹大字钱文，释为“天朝万顺”。
契丹文字是参照汉字创制的文字，属汉字派生文字体系
西夏货币 一面铸西夏文字四个，直译为“乾祐宝钱”。
西夏文字是仿照汉字创制而成，形体方正
大观通宝 （北宋） 圆形方孔，面文“大观通宝”，是宋徽宗“瘦金体”御书
3. 观察上面图片中的货币形制和文字介绍，据此判断，契丹和党项
（　C　）
A. 都重视发展金属铸造工艺 B. 完全照搬宋朝的政治制度
C. 深受中原地区文化的影响 D. 都与宋朝开展了榷场贸易
C
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4. （2023·邵阳中考）哈佛大学教授艾利森说：“我也从中国
智慧中学到很多经验教训，比如1005年的澶渊之盟，交战双方
提出，我们不能够打败对方，但可以商讨一个条约，形成对抗
的伙伴关系，在一些领域里激烈敌对，但在另外一些领域内结
为伙伴。”艾利森对澶渊之盟的叙述（　A　）
A. 比较符合史实
B. 完全违背历史真相
C. 是研究澶渊之盟的重要史料
D. 属于恶意诋毁中国的言论
A
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5. （佛山期末）北宋与辽议和后，出现了“辽海编户数十万，
耕垦千余里”“辽之农谷至是为盛”的景象。北宋每年按约所
输岁币，使辽的“军国经费多所仰给”……宋辽之间的榷场贸
易迅速发展。据此可知，宋辽议和（　B　）
A. 使北宋的财政状况日益好转
B. 加速了辽社会经济的发展
C. 造成北宋官僚队伍日益膨胀
D. 加剧了辽宋民族间的矛盾
B
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6. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来频繁。官府和商人在榷场进行交易，互通有无。下面表格反映出榷场贸易（　C　）
北宋输出商品 辽、西夏输出商品
粳糯、茶叶、缯帛、罗
绮、漆器、瓷器、香药、
犀角、象牙、书籍 羊、马、骆驼、甘草、蜜蜡、麝
脐、毛褐、羱羚角、柴胡、红
花、翎毛
C
新考法·横向联系
A. 源于北宋军事力量的强大 B. 消除了政权间政治矛盾
C. 促进民族间经济文化交流 D. 扩大了宋朝的统治范围
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7. （2024·重庆中考B卷）下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（　A　）
A
新考法·纵向联系
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A. 体现了因地制宜的治理方式 B. 导致了阶级矛盾的激化
C. 改变了少数民族的游牧生活 D. 形成了政权并立的格局
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8. （2025·眉山中考改编）考古资料显示，在西夏遗址、城址
等出土的钱币中宋钱占多数，宋钱是西夏境内流通的主要货
币。宋仁宗得知元昊自立为国后，“即诏陕西、河东绝其互
市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞
涨。仁宗时期名相庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望
乳。”由此可见（　D　）
D
A. 西夏缺乏自己铸造货币的能力
B. 北宋控制了西夏政治经济命脉
C. 北宋与西夏民族矛盾非常尖锐
D. 西夏对宋朝经济的依赖程度高
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9. （11分）我国自古以来就是一个多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。某校项目式学习小组以“民族交
融”为主题，开展探究活动，请你完成相关任务。
【史料实证　感受民族交融】
材料一　自契丹……取燕、蓟以北，拓跋（党项）自得灵、夏
以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，
称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国
车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——李焘《续资治通鉴长编》
（1）根据材料一，概括“契丹”和“拓跋”在建立政权后采取的相同措施。（2分）分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。（2分）历史特征：①政治上民族政权并立；②民族关系上民族交融加
强。（2分）
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（1）根据材料一，概括“契丹”和“拓跋”在建立政权后采
取的相同措施。（2分）分别从政治和民族关系的角度概括这
一时期的历史特征。（2分）
相同措施：①仿效中原的政治体制（或仿效唐宋制度）；②
任用汉人；③学习中原文化；④推行汉法。（2分。答出两
点即可）
历史特征：①政治上民族政权并立；②民族关系上民族交融加
强。（2分）
相同措施：①仿效中原的政治体制（或仿效唐宋制度）；②
任用汉人；③学习中原文化；④推行汉法。（2分。答出两
点即可）
历史特征：①政治上民族政权并立；②民族关系上民族交融加
强。（2分）
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【历史解释　认识宋辽和议】
材料二　景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶
州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加
之长驱深入有后顾之忧，同意议和。此次议和是宋辽双方力
量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来长达100多
年之久，宋辽边境得以安定，双方生产都有恢复和发展，互
市贸易日益扩大。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出辽与北宋议和的历史
事件。（1分）谈谈你对这一历史事件的看法。（2分）
历史事件：澶渊之盟。（1分）
看法：①北宋每年送给辽钱物，增加了北宋人民的负担；②但
此后很长时间辽宋之间保持着和平局面，有利于双方的经济文
化交流和生产的恢复和发展，从长远来看，有利于我国统一多
民族国家的发展。（2分。从积极、消极两方面作答）
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（2）根据材料二并结合所学知识，指出辽与北宋议和的历史
事件。（1分）谈谈你对这一历史事件的看法。（2分）
历史事件：澶渊之盟。（1分）
看法：①北宋每年送给辽钱物，增加了北宋人民的负担；②但
此后很长时间辽宋之间保持着和平局面，有利于双方的经济文
化交流和生产的恢复和发展，从长远来看，有利于我国统一多
民族国家的发展。（2分。从积极、消极两方面作答）
历史事件：澶渊之盟。（1分）
看法：①北宋每年送给辽钱物，增加了北宋人民的负担；②但
此后很长时间辽宋之间保持着和平局面，有利于双方的经济文
化交流和生产的恢复和发展，从长远来看，有利于我国统一多
民族国家的发展。（2分。从积极、消极两方面作答）
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【唯物史观　总结发展规律】
材料三　从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看
出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双
方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维
持较长时间的和好；在战争阶段，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
（3）根据材料三，概括我国古代民族关系的特点。（2分）
有战有和，整体上以谋求和平为主。（2分）
有战有和，整体上以谋求和平为主。（2分）
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有战有和，整体上以谋求和平为主。（2分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，在处理民族关系方面我
们能得到哪些启示？（2分）
①加强民族间的交往交流交融；②坚持民族平等、民族团结；
③坚持各民族共同繁荣；④各民族之间应友好相处；等等。
（2分。言之成理即可）
①加强民族间的交往交流交融；②坚持民族平等、民族团结；
③坚持各民族共同繁荣；④各民族之间应友好相处；等等。
（2分。言之成理即可）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第11课　元朝的建立与统一
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；通过文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
成吉思汗
西夏
1234
忽必烈
1276
1279
最大
中书省
枢密院
西藏
中书省
省制
北庭都元帅府
宣慰使司都元帅府
因
地制
宜
回回
易混易错
1. 成吉思汗建立的元朝实现了全国的统一。（×）
辨析：成吉思汗建立的蒙古政权并没有实现全国统一。他的孙
子忽必烈建立的元朝，实现了全国的统一。
2. 元朝先后灭掉了西夏、金和南宋。（×）
辨析：灭掉西夏和金的是蒙古政权；灭掉南宋的是元朝。
3. 唐朝的中书省是中央机构之一，负责草拟诏令；元朝的中书
省是全国最高的行政机构。（√）
4. 西域地区正式归属中央政权管辖开始于西汉时期西域都护府
的设置；元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，
中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（√）
5. 三国时，台湾称夷洲；唐宋时，台湾称流求；元朝时，台湾
称琉球。（√）
1. （万州区期末）一代天骄，成吉思汗。他的主要贡献是
（　C　）
A. 定国号为大元，定都大都
B. 建立元朝，统一全国
C. 统一蒙古草原，建立蒙古政权
D. 因地制宜，巩固边疆
C
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2. （西南大学附属中学期中）图示法是学习历史的一种方法，
它能将复杂的历史比较直观形象地展现出来。下列历史演进图
反映了（　B　）
A. 华夏历史分久必合，合久必分
B. 统一是中国历史发展的必然趋势
C. 人民群众是社会历史的创造者
D. 人类社会由低级到高级向前发展
B
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3. 据下面元朝部分行省行政区划表可知，元朝行省的设置
（　D　）
名称 行政区划
陕西行省 越过秦岭而有汉中盆地
湖广行省 以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西
江浙行省 从江南平原逶迤直至福建山地
河南江北行省 合淮水南北为一
D
A. 促进地方经济独立发展 B. 保证元朝境内各民族的交融
C. 提高了地方的行政效率 D. 客观上有利于防止地方割据
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4. （2024·自贡中考改编）《中国通史》载：中统元年（1260
年），八思巴被忽必烈尊为国师，获赐玉印……至元元年
（1264年）又领总制院（后改称宣政院）事，代表中央政府管
理佛教及吐蕃地区军政事务。据此可知，元朝有效管辖的地区
指　（　A　）
A. 西藏 B. 西域
C. 岭北 D. 琉球
A
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5. （2024·河南中考）元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖
“隶泉州晋江县（今晋江市），至元（忽必烈年号）间立巡检
司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭
二十五两。元朝此举（　B　）
A. 完成了全国统一
B. 加强了边疆管理
C. 进行了赋税改革
D. 推行了行省制度
B
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6. （2025·苏州中考）1269年，忽必烈下令颁行蒙古新字。八
思巴综合藏文字母、蒙古语和汉语语音创制出41个字母，被称
为八思巴文，通行全国。八思巴文是（　A　）
A. 多民族交融的历史见证
B. 统一蒙古草原时创制
C. 人类初次尝试“书同文”
D. 唯一通行全球的文字
A
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7. 【教材知识拓展改编】（2024·成都中考）元朝时，全国共
设有驿站约1 500处，与驿站相辅而行的是急递铺，用以传递朝
廷和地方州郡的紧急文书。这些驿站和急递铺的设置说明元朝
（　B　）
A. 君主专制达到顶峰
B. 中央与地方联系加强
C. 边疆地区战事不断
D. 对外交流畅通无阻
B
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8. （育才模拟）忽必烈曾派专使探察黄河源头，并指出：
“（河源之地）汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之
所出。”专使一行对黄河源头进行全面的国土资源调查，包括
地貌、气候、动植物、人口聚落等，都作了详尽记录。这表明
元代统治者（　C　）
A. 延续了前代崇文抑武的方针
B. 重视水利工程建设
C. 因疆域扩大更新了地理认知
D. 重视科学技术发展
C
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9. （沙坪坝区期中）元朝在科举考试进士名额分配时，给予蒙
古、色目、汉人同样的名额；在乡试、会试中，蒙古、色目人
的考试科目要比汉人、南人的少，且内容相对简单。这反映出
元朝统治者（　A　）
A. 维护蒙古统治优势
B. 排斥南方农耕生产
C. 改革科举制度弊端
D. 重视民族平等团结
A
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10. （13分）国家治理是国家的核心议题，它关系着国家的兴旺发达与长治久安。某校项目式学习小组以“元朝的治理”为主题，开展探究活动，请你完成相关任务。
【任务一　识元朝统一】
材料一　到了他统治时期，元朝最终完成了全国的统一，这是与当时全国各族人民联系日益紧密的客观趋势相适应的。元朝的疆域为今天祖国辽阔的版图奠定了基础。元朝的中央集权制度十分巩固，中央与地方，中原与边疆地区的联系非常密切，这就使祖国统一的历史发展主流在今后六百多年中起了主导作用。
——摘编自韩儒林主编《元朝史》
（1）材料一中的“他”是谁？（1分）根据材料一，概括元朝实现统一的有利因素。（1分）结合所学知识，简述元朝统一的历史意义。（1分）
“他”：忽必烈。（1分）
有利因素：各族人民的联系日益紧密。（1分）
历史意义：①顺应了中国历史发展的统一趋势；②结束了我国
历史上长时期多个政权并立的局面；③元朝疆域辽阔，奠定了
当今中国版图的基础；④加强了中央与地方、中原与边疆地区
的联系。（1分。答出一点即可）
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（1）材料一中的“他”是谁？（1分）根据材料一，概括元朝
实现统一的有利因素。（1分）结合所学知识，简述元朝统一
的历史意义。（1分）
“他”：忽必烈。（1分）
有利因素：各族人民的联系日益紧密。（1分）
历史意义：①顺应了中国历史发展的统一趋势；②结束了我国
历史上长时期多个政权并立的局面；③元朝疆域辽阔，奠定了
当今中国版图的基础；④加强了中央与地方、中原与边疆地区
的联系。（1分。答出一点即可）
“他”：忽必烈。（1分）
有利因素：各族人民的联系日益紧密。（1分）
历史意义：①顺应了中国历史发展的统一趋势；②结束了我国
历史上长时期多个政权并立的局面；③元朝疆域辽阔，奠定了
当今中国版图的基础；④加强了中央与地方、中原与边疆地区
的联系。（1分。答出一点即可）
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【任务二　析制度创新】
材料二
　　秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然地理界
限来确定，而元代人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，
这样朝廷就比较容易控制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设
置，以廪（lǐn）养[注]或防范蒙古诸王为主要使命。陕西、四
川、云南、河南江北四行省的设置，则以军事襟要的镇遏控
制为重心。各行省的财赋支用权被规定在一千锭以下；司法
方面，行省不得擅行诛杀；各地军队调遣始终由朝廷直接掌
握。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
注：廪养，即以粮饷给养。
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续表
（2）根据材料二，指出元朝在地方实行的行政制度。（1分）分析这一制度的特点。（2分）结合所学知识，概括该制度创立的意义。（1分）
行政制度：行省制度。（1分）
特点：①行政区划打破自然地理界限；②不同地区的行省承担
不同的任务与使命；③行省权力受中央制约。（2分。答出两
点即可）
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（2）根据材料二，指出元朝在地方实行的行政制度。（1分）
分析这一制度的特点。（2分）结合所学知识，概括该制度创
立的意义。（1分）
行政制度：行省制度。（1分）
特点：①行政区划打破自然地理界限；②不同地区的行省承担
不同的任务与使命；③行省权力受中央制约。（2分。答出两
点即可）
行政制度：行省制度。（1分）
特点：①行政区划打破自然地理界限；②不同地区的行省承担
不同的任务与使命；③行省权力受中央制约。（2分。答出两
点即可）
意义：①行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改
革，成为我国省制的开端；②加强了中央集权，巩固了国家统
一。（1分。答出一点即可）
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（3）根据材料二元朝形势图，指出元朝在A处设立的机构。
（1分）概括元朝在B处设立机构的意义。（1分）
A. 宣慰使司都元帅府。（1分）
意义：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
（1分）
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（3）根据材料二元朝形势图，指出元朝在A处设立的机构。
（1分）概括元朝在B处设立机构的意义。（1分）
A. 宣慰使司都元帅府。（1分）
意义：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
（1分）
A. 宣慰使司都元帅府。（1分）
意义：历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
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【任务三　探民族交融】
材料三　元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生活技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
（4）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。（2分）结合所
学知识，分析元朝民族交融产生的积极影响。（2分）
特点：①双向交融、相互影响；②以自然融合为主；③交融
领域广泛，涉及生活习俗、文化等多领域。（2分。答出两
点即可）
积极影响：①促进了各族经济、文化的交流与发展，丰富了中
华文化内涵；②增强了民族凝聚力与文化认同，巩固和发展了
统一多民族国家。（2分。答出一点即可）
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（4）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。（2分）结合所
学知识，分析元朝民族交融产生的积极影响。（2分）
特点：①双向交融、相互影响；②以自然融合为主；③交融
领域广泛，涉及生活习俗、文化等多领域。（2分。答出两
点即可）
积极影响：①促进了各族经济、文化的交流与发展，丰富了中
华文化内涵；②增强了民族凝聚力与文化认同，巩固和发展了
统一多民族国家。（2分。答出一点即可）
特点：①双向交融、相互影响；②以自然融合为主；③交融
领域广泛，涉及生活习俗、文化等多领域。（2分。答出两
点即可）
积极影响：①促进了各族经济、文化的交流与发展，丰富了中
华文化内涵；②增强了民族凝聚力与文化认同，巩固和发展了
统一多民族国家。（2分。答出一点即可）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第8课　北宋的政治
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
赵匡胤
陈桥兵变
北汉
文臣
分化事权
通判
殿试
崇文
抑武
办事效率
财政支出
宋神宗
青苗法
方田均税法
收入
保甲法
易混易错
1. 北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。（×）
辨析：虽然北宋结束了五代十国的分裂局面，但当时辽、西夏
等政权与北宋并立，因此北宋并没有统一全国。
2. 宋朝采取崇文抑武的方针，主要是为了压制武将，防止武将
跋扈，并不是轻视武备与军队。（√）
3. 王安石变法是在不触动封建制度的前提下，对生产关系进行
的局部调整，没有从根本上解决社会矛盾。（√）
4. 为了加强对地方的监督和控制，北宋在地方设立刺史。
（×）
辨析：汉武帝建立刺史制度，每州部派刺史一人，定期巡视；
北宋在地方设置通判，以分知州的权力，加强对地方的控制。
重难探究
1. 【唯物史观】北宋初年加强中央集权有什么影响？
（1）积极影响：使地方的行政权、财权、军权都收归中央，
武将干政的风险降低，藩镇割据的基础得以铲除，维护了国家
的统一和社会的安定，有利于社会经济的发展。
（2）消极影响：政府机构重叠，官吏冗余，财政开支庞大，
办事效率低下；军队作战指挥不灵，战斗力下降。这给北宋埋
下了积贫积弱的祸根。
2. 【横向对比】商鞅变法和王安石变法有哪些相同之处？
直接目的都是实现富国强兵；变法都得到统治者的支持，
都触犯了大官僚、权贵的利益；都注重破格使用人才；都重视
农业生产；都加强了对人民的控制。
　　【主题式选择题】歌曲是文学艺术的重要形式，许多歌曲
反映了历史。小历老师以下面歌曲导入了本节新课。请回答
1～2题。
1. （綦江区期中）材料所描述的古代帝王是（　D　）
A. 宋真宗 B. 宋神宗
C. 宋太宗 D. 宋太祖
D
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2. “杯酒之间销兵权”的根本目的是（　A　）
A. 强化中央集权 B. 增加财政收入
C. 避免官员贪污 D. 分知州的权力
A
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3. （永川区期末）下表所示为北宋时期枢密院长官（正职）的
文武出身人数统计情况。这从侧面反映出宋代（　C　）
项目 宋太祖 宋太宗 宋真宗 宋仁宗 宋英宗至宋钦宗 合计
武将任 正职（人） 3 6 6 7 0 22
文官任 正职（人） 2 1 6 22 26 57
C
A. 主张精简政府机构 B. 重视军队的战斗力
C. 实行崇文抑武方针 D. 改革发展教育制度
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4. （开州区期中）宋代对于较为重要的中央机构，多重叠设置；在地方的路级政区则分设多个互不统属的机构；在州郡一级则特设通判一职，用以监督知州。这说明宋代
（　A　）
A. 重视权力制约
B. 行政效率提高
C. 军队实力减弱
D. 君相矛盾弱化
A
新考法·横向联系
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5. 宋代时科举考试实行“糊名”制，即将考卷上的考生姓名、
籍贯等个人信息糊住；此外，还开始推行“誊录”，由专门人
员将考生的试卷全部誊抄一遍，阅卷者评阅誊抄过后的试卷。
这表明宋代科举制（　A　）
A. 考试程序更加规范
B. 显著提高了文官地位
C. 损害了权贵的利益
D. 录取名次由皇帝掌握
A
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6. （2025·宜宾中考）某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵，尽是读书人”等诗句。它们共同反映了科举制（　B　）
A. 加强了官员的监察管理
B. 推动了社会重学风气
C. 规范了人才选拔的程序
D. 实现了社会公平公正
B
新情境·博物馆展览
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7. （2025·深圳中考）宋太宗即位之初，广开科举，殿试特以
训兵练将为题，考察和选拔士人。这反映了北宋政府
（　A　）
A. 注重文臣军事素养 B. 强化儒家思想教育
C. 提升武将文化水平 D. 削弱地方割据势力
A
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8. （巴蜀中学模拟）《宋会要·职官》记载：“天子耳目，寄
与台谏。”王安石变法期间，时任御史中丞的吕诲上疏弹劾王
安石，疏中不乏“大奸似忠，大诈似信”“外示朴野，中藏巧
诈，骄蹇慢上，阴贼害物”等言。这一现象表明（　C　）
A. 权力制衡局面形成 B. 台谏势力迅速膨胀
C. 台谏制度出现异化 D. 监察制度趋于完善
C
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9. （12分）自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读下面材料，回答问题。
材料一　宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任宰相的情况……另设参知政事为副职，与正宰相合称为“执宰”。宋太宗时参知政事能与宰相“轮班知印，同升政事堂。押敕齐衔，行则并马”。宋初宰相，与枢密对称两府，而宰相遂不获预闻兵事……又财务归之三司，亦非宰相所得预……逐渐形成以士大夫为主体的庞大的官僚集团。由于政府机构重叠，相互牵制，官员又互相推卸责任，大多不干实事，既导致办事效率低下，又增加了朝廷的财政支出。
——摘编自李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》
（1）根据材料一，概括宋初为分割和限制相权所采取的主要措施，（2分）指出这些措施所产生的弊端。（1分）
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（1）根据材料一，概括宋初为分割和限制相权所采取的主要
措施，（2分）指出这些措施所产生的弊端。（1分）
措施：①宰相员额不定，设参知政事，与宰相相互牵制；②设
枢密使和三司，分化事权，削弱相权。（2分）
弊端：①政府机构重叠，官员互相推卸责任，办事效率低下；
②增加了朝廷的财政支出。（1分。答出一点即可）
措施：①宰相员额不定，设参知政事，与宰相相互牵制；②设
枢密使和三司，分化事权，削弱相权。（2分）
弊端：①政府机构重叠，官员互相推卸责任，办事效率低下；
②增加了朝廷的财政支出。（1分。答出一点即可）
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材料二　宋初继承了隋唐进士科岁取不过二三十人的旧制。后
来，宋太祖采取了大开“恩科”的举措，宋仁宗更是规定“南
省就试进士、诸科，十取其二”。唐代科举得第，只是得到做
官的资格，而宋代科举得第即可授官，且授官的级别也有提
高。鉴于唐代“公荐”制的弊端，宋代统治者规定“诸王、公
主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名”。
——摘编自王炳照、周慧梅《北宋的科举制度改革及其历史启示》
（2）根据材料二，归纳宋代科举制度进一步发展的表现。
（2分）
①增加科举取士名额；②提高科举得第待遇；③严密考试制
度。（2分。答出两点即可）
①增加科举取士名额；②提高科举得第待遇；③严密考试制
度。（2分。答出两点即可）
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材料三　因范（仲淹）之政见，先重治人而后及于治法，王
（安石）则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的
是何人品……王（安石）变法的终极目的或指导思想是从宋室
利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，将“聚财”和“富
国强兵”作为变法的最高目标。而王（安石）之开源政策，有
些处又迹近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还
带有急刻的心理。
——摘编自《王安石变法为何失败》
（3）根据材料三，指出王安石变法的目的。（1分）结合所学
知识，列举两条王安石变法中“聚财”的措施，（2分）并分
析王安石变法的影响。（2分）
目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（1分）
措施：①青苗法；②募役法；③方田均税法。（2分。答出两
点即可）
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（3）根据材料三，指出王安石变法的目的。（1分）结合所学
知识，列举两条王安石变法中“聚财”的措施，（2分）并分
析王安石变法的影响。（2分）
目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（1分）
措施：①青苗法；②募役法；③方田均税法。（2分。答出两
点即可）
目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（1分）
措施：①青苗法；②募役法；③方田均税法。（2分。答出两
点即可）
影响：①增加了政府的财政收入；②各地兴修大量水利工程，
促进了社会经济发展；③急于求成，用人不当，实际上加重了
百姓的负担；④损害了大地主、权贵的利益，导致统治集团内
部分裂日益严重；等等。（2分。答出两点即可）
影响：①增加了政府的财政收入；②各地兴修大量水利工程，
促进了社会经济发展；③急于求成，用人不当，实际上加重了
百姓的负担；④损害了大地主、权贵的利益，导致统治集团内
部分裂日益严重；等等。（2分。答出两点即可）
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（4）综合上述材料，谈谈宋朝治国理政的经验有哪些值得借鉴。（2分）
①注重改革与创新；②重视教育事业的发展，重视人才；③重
视发展经济；④从实际出发，重视民生；等等。（2分。言之
成理即可）
①注重改革与创新；②重视教育事业的发展，重视人才；③重
视发展经济；④从实际出发，重视民生；等等。（2分。言之
成理即可）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第13课　辽宋夏金元时期的对外交流
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：通过了解这一时期的对外交流，认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位。
造船技术
波斯湾
鼎盛
市舶司
朝鲜半岛
泉州
波斯人
治疗骨折
瓷器
易混易错
西汉时，陆上丝绸之路开辟；宋朝时，海路交通日渐发
达；元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。（√）
重难探究
1. 【重要地图解读】《元朝交通路线图》（教材P72）
路线特点：形成陆路、海路交通网络；以大都为中心辐
射。
2. 【历史解释】宋朝海外贸易兴盛的原因有哪些？
（1）农业、手工业的发展提供了物质基础。
（2）周边民族政权的兴起与强大，使宋朝与中亚地区的陆路
往来受阻，宋朝必须通过海路发展对外贸易。
（3）航海技术的发展，如指南针的运用和对海洋风向规律的
掌握、利用等。
（4）宋朝政府积极鼓励海外贸易。
1. （梁平区期末）宋代所造海船，载重量约200吨，此外宋代
海船设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度；船上使用指
南针，能准确地辨别航向。材料反映出宋代海路交通发展的重
要条件是（　B　）
A. 宋朝对奇珍异宝需求增加
B. 造船技术、航海技术的进步
C. 人们具有冒险探索的精神
D. 从事海外贸易的利润丰厚
B
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2. （2023·常州中考改编）“一带一路”中的“21世纪海上丝
绸之路”源自秦汉时形成的海上交通。中国古代海上交通范围
大为拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期主要是在（　D　）
A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝
D
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3. （2023·北京中考）下面柱状图说明两宋时期（　C　）
A. 宰相权力的削弱 B. 纸币的大量发行
C. 海外贸易的发展 D. 商标广告的出现
C
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4. 丝绸之路上的青花瓷是中华文明与阿拉伯文明交流的见证。土耳其伊斯坦布尔托普卡帕宫收藏有40件元青花，伊朗国家博物馆陈列32件元青花，红海海域沉船挖掘出53件元青花残器。这些可以用来佐证元朝（　A　）
A. 对外贸易比较发达 B. 统治疆域较为辽阔
C. 对外关系封闭保守 D. 科技成就领先世界
A
新素材·青花瓷
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5. 【教材正文改编】用思维导图理清历史事件之间的联系是学
习历史常用的一种方法。据下图可知，宋元时期中外交往的显
著特点是（　C　）
A. 交往形式多样，双方全面吸收
B. 政府积极推动，和平交往为主
C. 涉及领域广泛，呈现双向交往
D. 中国居于主导，西方被动交往
C
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6. （2025·山西中考）宋神宗元丰年间（1078—1085年）颁布
了《元丰广州市舶条法》。法律规定，“纲首”，也就是船
长，必须书写报关单，作为税收和管理的依据。报关单称为
“公凭”，记录船货、贸易情况、船上人员的身份和职位等信
息。这说明宋朝（　B　）
A. 造船技术领先世界
B. 管理海外贸易的制度规范
C. 交易货物种类多样
D. 对外贸易交往范围的扩大
B
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7. （2025·宜宾中考）两宋时期，政府在泉州、广州等地都设
有专供外国商人居住的“蕃坊”；同时，还设立“蕃学”，专
供外商子弟接受教育。这些做法（　B　）
A. 改变了以农为本的理念
B. 体现了开放的对外政策
C. 推动了民间私学的发展
D. 确立了儒学的正统地位
B
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8. （11分）阅读下面材料，回答问题。
材料一
　　元朝灭宋之后，将驿传制度推广，全国性的交通网络正式形成。根据统计，元朝时期全国的驿站总数约1 500处，分布于汉地、蒙古高原、黑龙江流域、青藏高原、西域等地。元朝驿站主要有陆站和水站，在黑龙江一带冰冻地区还有狗拉车为工具的“狗站”。正所谓“元有天下，薄海内外，人
迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”
（1）观察图1，归纳宋代海外贸易的特点。（1分）根据材料一，概括元代的交通有哪些新的发展。（2分）
特点：①贸易范围广；②政府在港口设置专门机构进行管理。
（1分。答出一点即可）
新发展：①陆路与海路交通的范围进一步扩大；②驿传制度推
广，形成全国性的交通网络；③驿站水陆并举，因地制宜。
（2分。答出两点即可）
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（1）观察图1，归纳宋代海外贸易的特点。（1分）根据材料
一，概括元代的交通有哪些新的发展。（2分）
特点：①贸易范围广；②政府在港口设置专门机构进行管理。
（1分。答出一点即可）
新发展：①陆路与海路交通的范围进一步扩大；②驿传制度推
广，形成全国性的交通网络；③驿站水陆并举，因地制宜。
（2分。答出两点即可）
特点：①贸易范围广；②政府在港口设置专门机构进行管理。
（1分。答出一点即可）
新发展：①陆路与海路交通的范围进一步扩大；②驿传制度推
广，形成全国性的交通网络；③驿站水陆并举，因地制宜。
（2分。答出两点即可）
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材料二　当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其
货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称
为“抽解”。最早没有这项规定，宋太宗淳化二年（991年）
开始施行，税率为“二分”即20％，采取实物收税的办
法。……宋真宗、宋仁宗时对抽解二分的制度作了调整，改为
“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。
（2）根据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。（2分）从市
舶司的设立和税率的调整两方面推断宋朝对海外贸易的态度。
（1分）
职能：查验货物，征收关税。（2分）
态度：鼓励海外贸易。（1分）
职能：查验货物，征收关税。（2分）
态度：鼓励海外贸易。（1分）
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材料三　元代在中外科技交流方面，与历代王朝相比较为频繁，特别是在蒙古和元代初期，有时一年就有好几次交流。从国外传入中国的交流内容主要有天文学、数学、医药学、地理学、动植物、香料、纺织品、建筑技术和建筑形式、机械工具等，由中国传到国外的交流内容主要有火药、印刷术、药物、瓷器、纺织品、历法等。交流路线既有从陆路由中国西部进入中亚、西亚，与欧洲接触；也有从海路由中国南部出海抵达印度、斯里兰卡、巴基斯坦南部、伊朗沿海、阿拉伯半岛、北非、东非等几十个国家和地区。
——摘编自李迪、冯立升《元代中外科技交流的发展与上都的作用》
（3）根据材料三，归纳元代中外科技交流的特点，（2分）并
结合所学知识，概括其影响。（1分）
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（3）根据材料三，归纳元代中外科技交流的特点，（2分）并
结合所学知识，概括其影响。（1分）
特点：①交流频繁；②双向交流，内容丰富；③交流路线包括
陆路和海路；④交流的国家和地区众多，涉及范围广。（2
分。答出两点即可）
影响：①密切了中外联系，促进中外科技文化的交流与发展；
②扩大了中华文明的影响力。（1分。答出一点即可）
特点：①交流频繁；②双向交流，内容丰富；③交流路线包括
陆路和海路；④交流的国家和地区众多，涉及范围广。（2
分。答出两点即可）
影响：①密切了中外联系，促进中外科技文化的交流与发展；
②扩大了中华文明的影响力。（1分。答出一点即可）
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（4）综合上述材料，谈谈我国应如何开展对外交流。（2分）
①坚定文化自信并保持开放包容的心态；②积极学习其他国家
或地区的优秀文化；等等。（2分。言之成理即可）
①坚定文化自信并保持开放包容的心态；②积极学习其他国家
或地区的优秀文化；等等。（2分。言之成理即可）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第10课　金与南宋对峙
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：了解宋金之战、南宋偏安；通过岳飞等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
阿骨打
大金
女真文字
1125
1127
赵构
郾城
秦桧
1141
淮水至大散关
对峙
易混易错
1. 同北宋并立的政权有辽、西夏、金；同南宋并立的政权有
金、西夏。（√）
2. 北宋与辽议和后，双方皇帝以兄弟相称；南宋与金议和后，
南宋向金称臣。（√）
1. 从历史解释角度认识两宋时期民族关系的特点。
（1）民族政权并立，如辽、北宋、西夏的并立，南宋与金、
西夏的并立。
（2）两宋多次对民族政权用兵失败，对辽、西夏、金以送钱
物等方式换取和平。
（3）民族矛盾突出，如两宋都亡于民族政权的进攻。
（4）民族交融是主流，南宋时大批契丹人、女真人进入中原
地区，与汉族人民共同生活，民族间的差别逐渐缩小。
重难探究
（5）民族间经济交流频繁，北宋与辽、西夏分别在边境开设
榷场进行贸易，中原先进的生产方式不断向边疆地区传播。
2. 【家国情怀】岳飞为什么会受到后人的尊敬和怀念？
（1）金军南下攻宋，烧杀抢掠，给南宋人民带来灾难。岳飞
抗金，保卫了南宋人民的生命财产安全。
（2）岳飞领导的“岳家军”纪律严明，英勇善战。
（3）岳飞战功卓著，却因“莫须有”的罪名被杀害，得到后
人的深切同情。
（4）岳飞具有廉洁正直、精忠报国等优秀品质。
1. 【史料实证】下面两则材料可以相互印证的历史信息是
（　D　）
　　用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实 　　北宋《东都事略》记载，辽朝曾命女真人在深山中大量寻找并驯服海东青（一种猎鹰），并献给辽朝人。女真人被逼无奈，选择反叛
D
A. 女真各部的统一 B. 金联北宋攻辽
C. 契丹政权的建立 D. 女真起兵抗辽
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2. 【教材材料研读改编】“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽
坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”
你认为说这句话的人最有可能是（　A　）
A. 阿骨打 B. 元昊
C. 阿保机 D. 赵构
A
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3. （2025·临沂中考）“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰
慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳
中原王朝的各项典章制度。”（来源：《光明日报》，2014年
4月2日）这句话说明（　B　）
A. 金朝是在辽朝灭亡后建立的
B. 金朝主动借鉴汉族统治经验
C. 南宋与金朝的对峙局面形成
D. 中原文化未影响到金朝统治
B
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4. 天祚帝（辽朝末代皇帝）在位期间，宠信萧奉先等奸佞，朝政混乱。宋徽宗在位期间重用蔡京等人，政局混乱。根据材料可知，辽、宋被灭的共同原因是（　D　）
A. 人民起义不断 B. 军队战斗力弱
C. 金军攻势强大 D. 统治阶层腐败
D
新考法·横向比较
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5. （八中期中）某校历史社团编排了一部舞台剧。根据下表内容推断，该剧的剧名可能是（　C　）
第一场 备战 第二场 献粮 第三场 郾城大捷 第四场 阴谋 第五场
班师
第六场 刑讯 第七场 莫须有 第八场 风波亭 第九场 刺秦桧 第十场
祭庙
C
新情境·历史舞台剧
A. 《刚正不阿——寇准》
B. 《金戈铁马——阿骨打》
C. 《精忠报国——岳飞》
D. 《碧血丹心——杨令公》
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6. 【时空观念】（合川区期中）下面是五代十国、辽、宋、
夏、金时期的民族政权并立示意图，正确演变顺序应该是
（　C　）
A. ①②③④ B. ③④①②
C. ④②③① D. ①③④②
C
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7. （南开中学期中）南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把
杭州作汴州。”这首诗（　D　）
A. 描绘了杭州城歌舞升平的场景
B. 暗示南宋意图还都汴京的计划
C. 抒发了诗人对西湖美景的热爱
D. 讽刺南宋统治者偏安江南一隅
D
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8. 辽推行“以国制治契丹，以汉制待汉人”的南北面官制；西夏制度基本模仿北宋，同时有一套本民族称谓的官称；金基本沿袭唐宋制度，同时保持一套女真民族的管理体系，叫作猛安谋克制。以上制度体现出（　B　）
A. 恩威并施 B. 因俗而治
C. 兵民合一 D. 相互制衡
B
新考法·纵向联系
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9. 【家国情怀】（2024·江西中考）不论以魏为正统，或以蜀
为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、
西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排
除在中国之外。这一观点意在强调（　A　）
A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化
C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失
A
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10. （15分）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一
体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一　金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行
女真文字，发展生产。后来，金人（女真族）进入中原以后，
援引“中原即中国”“懂礼即中国”等学说，自称“中国”。
作为分立对峙政权，金人承认金、宋分别是独立的不同政权，
各有自己的国号，但金、宋都是“中国”。这就是中国古代比
较宽泛的“中国”意识，或称“大中国”意识。
——摘编自赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
（1）根据材料一，概括金太祖的统治措施。（2分）归纳“金
人”进入中原后形成的民族观念。（1分）
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（1）根据材料一，概括金太祖的统治措施。（2分）归纳“金
人”进入中原后形成的民族观念。（1分）
措施：①推行政治改革，模仿中原王朝制度；②颁行女真文
字；③发展生产。（2分。答出两点即可）
民族观念：①形成了“大中国”意识（或金、宋都是“中
国”）；②承认金、宋是并立的对等政权。（1分。答出一点
即可）
措施：①推行政治改革，模仿中原王朝制度；②颁行女真文
字；③发展生产。（2分。答出两点即可）
民族观念：①形成了“大中国”意识（或金、宋都是“中
国”）；②承认金、宋是并立的对等政权。（1分。答出一点
即可）
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材料二　绍兴十一年（1141年）双方达成和议……划定疆界，
东以淮水中流为界，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，以南
属宋，以北属金……宋每年向金纳贡银25万两，绢25万匹。自
绍兴十二年开始，每年春季搬送至泗州交纳。绍兴和议确定了
宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状
态，形成了南北对峙的局面。宋金都在边境附近设立榷场……
但实际上，除榷场外，民间私相贸易也十分活跃。
——摘编自翁独健主编《中国民族关系史纲要》
（2）根据材料二，概括“绍兴和议”的内容，（2分）结合
所学知识，指出宋金和议给当时社会带来了怎样的影响。
（2分）
内容：①划定疆界，以淮水至大散关一线为界，以南属宋，以
北属金；②南宋向金每年纳贡银和绢。（2分）
影响：①结束了长期战争，形成相对稳定的南北对峙局面；②
边境的稳定促进了双方经济文化交流；③对南宋而言，确立了
不平等的政治关系，以及带来了沉重的财政负担。（2分。从
积极与消极两方面作答）
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（2）根据材料二，概括“绍兴和议”的内容，（2分）结合
所学知识，指出宋金和议给当时社会带来了怎样的影响。
（2分）
内容：①划定疆界，以淮水至大散关一线为界，以南属宋，以
北属金；②南宋向金每年纳贡银和绢。（2分）
影响：①结束了长期战争，形成相对稳定的南北对峙局面；②
边境的稳定促进了双方经济文化交流；③对南宋而言，确立了
不平等的政治关系，以及带来了沉重的财政负担。（2分。从
积极与消极两方面作答）
内容：①划定疆界，以淮水至大散关一线为界，以南属宋，以
北属金；②南宋向金每年纳贡银和绢。（2分）
影响：①结束了长期战争，形成相对稳定的南北对峙局面；②
边境的稳定促进了双方经济文化交流；③对南宋而言，确立了
不平等的政治关系，以及带来了沉重的财政负担。（2分。从
积极与消极两方面作答）
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材料三　两宋与周边民族政权的关系
（3）根据材料三，概括两宋与周边民族政权关系的特点。（1
分）结合所学知识，围绕“民族关系”主题，提炼一个观点，
选取材料三中两个或者两个以上史实，加以阐述或说明。（7
分。要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
特点：①民族政权并立；②民族关系有战争有和平，和平是主
流。（1分。答出一点即可）
【示例】
观点1：辽宋夏金时期民族间的交融进一步加强。（2分）
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（3）根据材料三，概括两宋与周边民族政权关系的特点。（1
分）结合所学知识，围绕“民族关系”主题，提炼一个观点，
选取材料三中两个或者两个以上史实，加以阐述或说明。（7
分。要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
特点：①民族政权并立；②民族关系有战争有和平，和平是主
流。（1分。答出一点即可）
【示例】
观点1：辽宋夏金时期民族间的交融进一步加强。（2分）
特点：①民族政权并立；②民族关系有战争有和平，和平是主
流。（1分。答出一点即可）
【示例】
观点1：辽宋夏金时期民族间的交融进一步加强。（2分）
论述：北宋与辽订立“澶渊之盟”，与西夏和议后，宋辽、
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宋西夏间保持着和平局面。宋与辽、西夏在边境开设榷场，
促进了经济文化交流，加深了各族人民的沟通与了解，进而
促进了民族交融。南宋与金议和后，宋金对峙局面形成。金
统治者吸收中原文化，提倡儒学，学习中原文化，并且与南
宋在边境开设榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交
流交融。（4分）
综上所述，这一时期汉政权与周边民族政权在长期的和平局面
下交往交流交融，促进了统一多民族国家的发展。（1分）
观点2：宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。（2分）
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论述：辽宋夏金时期，各民族政权并立，冲突不断，但是又相
互牵制。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗时发生澶州之战，
战后双方订立“澶渊之盟”，此后双方维持长时间的和平局
面。北宋与西夏最初不断交战，北宋屡战屡败，但因西夏本身
实力有限，双方力量均衡，故最终订立和约。南宋将领岳飞抗
金，率军北伐，在郾城大败金军主力，后南宋与金进行和议，
双方对峙局面形成。（4分）
综上所述，这一时期，宋与周边民族政权之间时有战争，但因
双方势均力敌，最终选择和议，维持和平局面。（1分）
综上所述，这一时期，宋与周边民族政权之间时有战争，但因
双方势均力敌，最终选择和议，维持和平局面。（1分）
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第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第12课　辽宋夏金元时期经济的繁荣
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精选
2022年版课标：通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展，认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位。
安史之乱
占城稻
太湖
元朝
海运
黄道婆
棉布
江南
青花瓷
冶铁炼钢
指南针
早市
上京
交子
元朝
南宋
易混易错
1. 南宋时期，我国古代的经济重心和政治中心都完成南移。
（×）
辨析：经济重心南移不等同于政治中心南移，南宋时期，我国
古代经济重心南移完成；中国古代的政治中心很长时间在北
方，这是由历史文化、战略地位等多种因素决定的。
2. 唐朝长安和北宋东京都是全国政治、经济中心，有繁华的商
业区，但商业活动受到坊市制度的严格限制。（×）
辨析：北宋东京的商业活动打破了坊、市界限，人口聚集或流
动性大的地方都可开设店铺；早市和夜市进一步发展。
重难探究
1. 【概念解读】经济重心的南移：经济重心指经济、技术最发
达，为国家提供主要财政收入的地区。中国古代经济重心南移
是中国古代经济发展的重要历史现象。由于北方战乱，自然环
境恶化，南方相对安定，从唐朝中期开始，经济重心逐渐南
移，到南宋时期最终完成。
（1）政治因素：南方相对安定，为经济发展提供了较为稳定
的社会环境。
（2）经济因素：人口南迁既带去了先进的技术和工具，也增
加了南方的劳动力。
（3）自然因素：南方自然条件优越，利于发展生产。
2. 【历史解释】两宋时期，我国南方经济为什么能获得发展？
1. （重庆模拟）某同学在班级历史竞赛活动中，抽到如下题目。据此可知，正确答案是（　A　）
A. 提高劳动效率
B. 推广小麦种植
C. 形成养马习俗
D. 完善水利设施
A
新情境·历史竞赛
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2. 隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。元朝运
河路线在隋朝大运河基础上裁弯取直（如图）。这一变化是因
为（　B　）
A. 经济重心完成南移
B. 政治中心发生变化
C. 水利工程技术进步
D. 北方民族融合加速
B
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3. （八中模拟）重庆涂山窑是宋代著名瓷窑，其生产的黑釉瓷既创新了烧制工艺，还吸收了一些北方瓷器的造型特点，在国内外市场广受喜爱。涂山窑黑釉瓷的发展可直接佐证（　C　）
A. 宋代制瓷水平远超前代
B. 中外文化的交流碰撞
C. 宋代南北方的交流互鉴
D. 重庆是宋代商贸枢纽
C
新素材·重庆地方史
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4. （福州期中）金朝时，煤矿业发达，能够大规模开采并冶炼
铁器，铁器产量倍于前代。金朝煤矿业发展的直接影响是
（　B　）
A. 导致森林资源过度开发
B. 推动冶铁业规模扩大
C. 促进棉纺织技术的进步
D. 提高兵器铸造的质量
B
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5. （重庆模拟）1974年，福建泉州出土了有13个水密隔舱的南
宋海船（如下图），印证了古代文献中关于中国古代水密隔舱
造船技术的记载。由此说明（　C　）
A. 中国造船技术始于南宋
B. 古代文献记载真实可信
C. 文物考古能够实证历史
D. 宋代海上交通路线发达
C
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6. （2024·宁夏中考）从传世的《清明上河图》中可以看到，
汴京城郊外到城内街面，有行商、坐贾与摊贩，店铺与宅院交
相毗邻。宋人孟元老的《东京梦华录》记载：“……夜市直至
三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”据此可
知，当时宋代（　D　）
A. 很多城市出现商品交换市场
B. 连通全国的商业网已经形成
C. 陆路和水路的商旅往来频繁
D. 商业活动突破时间地点限制
D
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7. （2025·宿迁中考）户数增减是衡量古代经济发展水平的重
要指标。下图反映出我国古代经济发展的趋势是（　D　）
A. 江南经济开发
B. 北方经济崩溃
C. 海外贸易兴盛
D. 经济重心南移
D
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8. （八中月考）北宋中后期，在阳春三月的东京，“举目则秋千巧笑”，荡秋千已十分普及，还出现“水秋千”，把跳水和荡秋千结合起来，类似于现在的跳水运动。材料从侧面反映了北宋（　A　）
A. 都市生活丰富多彩 B. 唐诗宋词广泛流行
C. 尚武风气格外盛行 D. 商业贸易日益繁荣
A
新素材·娱乐活动
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9. （2025·苏州中考）从图1到图2中国古代货币的变化主要反映了（　D　）
A. 自然物品向人工铸造演变
B. 货币形制从杂乱走向统一
C. 铸币大权从地方收归中央
D. 金属货币向信用货币飞跃
D
新考法·小切口（货币）
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10. （14分）社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。某校项目式学习小组以“宋朝时期经济的发展”为主题，开展探究活动，请你完成相关任务。
【任务一　农业的耕作与种植】
材料一　第一组同学展示了下面图片和材料。
　　
《耕获图》描绘了宋代农民从耕作到收获的全过程。画中有的人在犁地、插秧，有的人在收割、打场、舂米和入仓，还有的人在用翻车浇地，展现农业生产的繁忙景象
（1）史料按照学术价值可分为一手史料和二手史料，《耕获图》属于哪一类史料？（1分）请你从《耕获图》中提取一条关于农业发展的历史信息。（1分）
史料类型：一手史料。（1分）
历史信息：①农业生产过程明确；②使用牛耕和翻车，生产
技术和耕作技术先进；③注重精耕细作。（1分。答出一点
即可）
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（1）史料按照学术价值可分为一手史料和二手史料，《耕获
图》属于哪一类史料？（1分）请你从《耕获图》中提取一条
关于农业发展的历史信息。（1分）
史料类型：一手史料。（1分）
历史信息：①农业生产过程明确；②使用牛耕和翻车，生产
技术和耕作技术先进；③注重精耕细作。（1分。答出一点
即可）
史料类型：一手史料。（1分）
历史信息：①农业生产过程明确；②使用牛耕和翻车，生产
技术和耕作技术先进；③注重精耕细作。（1分。答出一点
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材料二　两宋时期，传统农业取得了突飞猛进的新发展，水稻
种植面积不断扩大，南方地区讲究精耕细作的集约化经营……
宋初从越南引进的占城稻，南宋时在江南普遍种植，水稻单位
面积产量提高。农村中开始出现种植经济作物（蚕桑、蔬菜、
漆树、花卉、果树、甘蔗）的专业户，从事个体小商品生产。
传统农业的新发展为工商业的发展提供了广阔的空间。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
（2）根据材料二，归纳宋代农业发展的表现，（2分）并结合
所学知识，简析推动宋代农业发展的因素有哪些。（2分）
表现：①水稻种植面积扩大；②南方地区实行集约化经营，精
耕细作；③引入优良品种，提高单位面积产量；④出现种植经
济作物的专业户。（2分。答出两点即可）
因素：①生产工具和耕作技术的改进；②统治阶级的重视与鼓
励；③高产作物的引进和推广种植；④南方自然条件优越；⑤
广大劳动人民的辛勤劳动。（2分。答出两点即可）
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（2）根据材料二，归纳宋代农业发展的表现，（2分）并结合
所学知识，简析推动宋代农业发展的因素有哪些。（2分）
表现：①水稻种植面积扩大；②南方地区实行集约化经营，精
耕细作；③引入优良品种，提高单位面积产量；④出现种植经
济作物的专业户。（2分。答出两点即可）
因素：①生产工具和耕作技术的改进；②统治阶级的重视与鼓
励；③高产作物的引进和推广种植；④南方自然条件优越；⑤
广大劳动人民的辛勤劳动。（2分。答出两点即可）
表现：①水稻种植面积扩大；②南方地区实行集约化经营，精
耕细作；③引入优良品种，提高单位面积产量；④出现种植经
济作物的专业户。（2分。答出两点即可）
因素：①生产工具和耕作技术的改进；②统治阶级的重视与鼓
励；③高产作物的引进和推广种植；④南方自然条件优越；⑤
广大劳动人民的辛勤劳动。（2分。答出两点即可）
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【任务二　手工业工艺的创新】
第二组同学以制瓷业为切入点，搜集到下面信息。
（3）根据材料三，概括宋代制瓷业发展的特点。（2分）
①宋代制瓷业发达，是我国古代陶瓷业发展的鼎盛时期；②瓷
窑众多，分布广泛；③制瓷技术不断进步和革新；④瓷器质量
提高。（2分。答出2点即可）
①宋代制瓷业发达，是我国古代陶瓷业发展的鼎盛时期；②瓷
窑众多，分布广泛；③制瓷技术不断进步和革新；④瓷器质量
提高。（2分。答出2点即可）
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【任务三　商业贸易发展变化】
材料四　第三组同学围绕“中国古代货币的演变”开展跨学科
主题学习，整理了如下资料（部分）。
语
文 《水浒传》：林冲被发配沧州，路经柴进庄上，庄客拿盘
子“托出一斗白米，米上放着十贯钱”。当时一斗米约合
今天十四斤，铜钱十贯约重六十斤，两者相加，重七十多
斤。礼可谓“重”矣，可是披枷带锁的林冲却难以带走
历
史 商业贸易发展使货币流通量开始大幅增长。流通的货币以
铜钱和铁钱为主，跨区域贸易需要远途运输大量货币
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地
理 四川盆地边缘地区，山地面积占总面积的93％。其中又以
海拔1 500米～3 000米的山地为主，个别山峰超过了4 000
米。宋代将领李纲称“四川山路峻险，铁钱脚重，难于齐
挈（携带）”
科
技 四川的雕版印刷业发达；其生产的纸是印制纸币的上佳原
料
（4）根据材料四，分析推动北宋四川地区货币“演变”的因
素。（4分）
①金属货币不便携带；②跨区域商业贸易发展的需要；③四川
地区交通不便；④四川印刷业发达。（4分）
①经济发展要有先进的生产技术和工具；②要重视民生，以人
为本；等等。（2分。言之成理即可）
①金属货币不便携带；②跨区域商业贸易发展的需要；③四川
地区交通不便；④四川印刷业发达。（4分）
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①经济发展要有先进的生产技术和工具；②要重视民生，以人
为本；等等。（2分。言之成理即可）
（5）综合上述材料，古代经济发展的史实对我们今天的经济
建设有何启示？（2分）
谢谢观看(共14张PPT)
第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
第二单元大题巧解
（1）根据材料一：概括宋朝海外贸易的主要特征。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
（1）根据材料一：概括宋朝海外贸易的主要特征。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
【参考答案】（1）主要特征：①政府高度重视；②贸易范围
广；③有多条海上商道；④以茶叶、瓷器和丝绸等商品为主；
⑤兼具文化交流。（任答四点即可）
（2）根据材料二，分析茶叶贸易对世界的影响。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
（2）根据材料二，分析茶叶贸易对世界的影响。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
【参考答案】 （2）影响：①丰富了人们的消费品种类；②有助
于欧洲资本原始积累；③密切了世界联系，推动世界市场逐步形
成；④欧洲借此扩大在亚洲的殖民扩张。（任答三点即可）
能力要求
作答范围
作答内容
（3）请用一句话表述上述材料的⑧主题线索
能力要求
作答范围
作答内容
（3）请用一句话表述上述材料的⑧主题线索
【参考答案】 （3）主题线索：①茶叶是人类文明交流的载体；
②商品交流推动全球化进程；③小小茶叶，撬动大大地球。
（任答一点，其他言之成理亦可）
【归纳总结】
“主题线索”“启示”“认识”类设问作答思路
“主题线索”“启示”“认识”类设问主要是就某个
（类）特定的历史问题要求学生总结规律、谈谈认识、梳理主
题、提出对策、得出结论、分析得失等，一般出现在非选择题
设问的最后一问，与前面设问的解答有着密切联系。
梳理主题线索时，要将与主题线索相关的信息进行整合，
提取关键要点，根据整合后的信息，概括主题的核心内容。回
答“启示”“认识”类设问时，要紧扣题目的主旨，从要怎么
样、不要怎么样两个方面思考答案。同时，学生还需要结合现
实情况，提出自己的看法和建议，培养创新思维和解决问题的
能力。
（合肥期末改编）阅读材料，完成下列要求。（9分）
材料一　宋代引入的占城稻是中国古代典型的外来农作物品
种。在唐末传入我国后，经宋朝政府的大力推广，兼之自身的
优良品性，逐步发展为长江流域居主体地位的粮食作物，并相
继演化出众多优良的新品种。占城稻的出现，变革了长江流域
的耕作制度，传统的单季复种制逐渐被稻麦复种制和双季稻替
代，在很大程度上缓解了人口增长带来的粮食压力，起到了维
持社会稳定的作用。
——摘编自谷跃东《试论宋代占城稻在我国的推广与影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出占城稻的原产地并归
纳引入中国后产生的影响。（4分）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出占城稻的原产地并归
纳引入中国后产生的影响。（4分）
原产地：越南。（1分）
影响：①改变了长江流域的耕作制度；②提高了粮食产量，缓
解了人口压力；③有利于社会稳定。（3分）
原产地：越南。（1分）
影响：①改变了长江流域的耕作制度；②提高了粮食产量，缓
解了人口压力；③有利于社会稳定。（3分）
材料二　在宋代，复种技术得到推广，江南种稻普遍分“早
禾”和“晚禾”两种，种植和收获的时间不同。南宋时，冬麦
和晚稻两熟制得到大面积推广。复种是农业史上的重大变革，
使耕地利用率得以提高，大大增加了粮食产量。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代时期农业发展的
表现。（3分）
①推广复种技术；②实行稻麦两熟制；③提高耕地利用率，增
加粮食产量。（3分）
①推广复种技术；②实行稻麦两熟制；③提高耕地利用率，增
加粮食产量。（3分）
（3）综合上述材料，请你谈谈宋代农业发展对当代中国的启
示。（2分）
①重视农业科技的引进与创新；②推广先进的耕作技术，提高
土地利用率。（2分，其他言之成理亦可）
①重视农业科技的引进与创新；②推广先进的耕作技术，提高
土地利用率。（2分，其他言之成理亦可）
谢谢观看

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