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(共18张PPT)
学案
第八章　压强
第二节　探究：液体压强与哪些因素有关
　　有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时，会提前打
开车窗，以防车辆不慎落水时错失自救良机。同学们知
道这是为什么吗？又如何尽快开门逃生呢？
1. 认识液体压强。
（1）产生原因：由于液体受到 作用，对容器底
部有压强；又由于液体具有 ，对容器侧壁有
压强。
（2）液体压强的特点：液体内部向 都有压
强，同一液体、同一深度，液体各个方向的压强
；液体压强随深度的增加而 ；液体压强还
与液体 有关。
重力
流动性
各个方向
相
等
增大
密度
2. 压强计：测量液体内部 的仪器。原理是放在
液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发
生 ，U形管左、右两侧液面产生的 的
大小反映了橡皮膜所受压强的大小，液面的高度差越
大，压强越 。
压强
形变
高度差
大
3. 液体压强计算公式：p＝ ，其中h表示
，指从研究点到液体的自由表面的竖直距离，单位
是m；密度ρ的单位是 。
4. 液体压强大小影响因素：液体内部压强的大小只与液
体内部的 和 有关，与液体的
体积、所受重力及容器的形状无关。
ρgh
深
度
kg/m3
所处深度
液体密度
5. 连通器：上端 ，底部 的容器称
为连通器。其特点是在连通器内装有同种液体且液体不
流动时，各容器中的液面总是 的。常见
连通器的应用有茶壶、锅炉水位计、自动喂水器、排水
管的 U形“反水弯”、船闸等。
开口
互相连通
同一水平面
6. 帕斯卡定律内容：加在 上的压强，能
够 地被液体向各个方向传递。 主要应用有
液压机、液压千斤顶等。
密闭液体
大小不变
知识点一：液体压强公式的应用
如图所示，容器中装有水，则A点水的压强是（g取
10 N/kg）（　　）
A. 1.5×103 Pa
B. 1.5×105 Pa
C. 1.2×103 Pa
D. 500 Pa
答案：A
液体压强公式p＝ρgh中，深度h是指液体中的该点到自
由液面的竖直距离，与容器的粗细、形状和是否倾斜
无关。
知识点二：液体压强的影响因素
（2024 齐齐哈尔）如图所示，甲、乙两个质量、底
面积都相等的容器，底面粗糙程度相同，静止在粗糙程
度均匀的水平桌面上，装有同种液体，液面相平。甲、
乙两个容器内液体对容器底的压力分别为F1、F2，则
F1 　　　　F2；用沿水平方向的力F3、F4分别缓慢推动
甲、乙两个容器，使其在桌面上做匀速直线运动，且容
器未倾斜，则F3 　　　　F4。（均选填“＞”“＜”或
“＝”）
答案：＝　＞
　　液体压强仅与液体密度和深度有关，与容器内所装
液体质量无关。
1. （2023 营口）如图所示，水能从a、b两个相同的小圆
孔中喷出，说明液体对容器的 有压强；b孔中的
水喷得更远，说明液体内部的压强随着深度的增加
而 。
侧壁
增大
2. （2024 福建模拟）如图所示，在甲、乙两个试管中分
别装入相同质量的液体，试管底部受到液体的压强p甲与p乙
的关系是（　B　）
A. p甲 ＝ p乙 B. p甲 ＞ p乙
C. p甲 ＜ p乙 D. 无法判断
B
3. （2023 黑龙江）如图所示，把一个质量为0.5 kg、底
面积为40 cm2的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度
不计），壶嘴和壶身构成 。壶内装有0.6 kg
的水，水面到壶底的距离为12 cm，则水对壶底的压力
是 N。（ρ水＝1.0×103 kg/m3）
连通器
4.8
4. （2024 吉林）潜水员在较深的海水中工作，需要穿抗
压潜水服。忽略海水密度的变化，请用所学的物理知识
解释这种现象。
答：因为液体的压强随深度的增加而增大，潜水员在较
深的海水中工作，受到海水的压强较大，为了防止较大
的压强将人体压坏，所以需要穿抗压潜水服。
5. 2020年1月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐
底，创造了10 909 m的中国载人深潜新纪录，标志着我
国在载人深潜领域达到世界领先水平。求奋斗者号下潜
到10 000 m处：
（ρ海水＝1.02×103 kg/m3，g取10 N/kg）
（1）所受海水的压强。
解：（1）下潜至10 000 m处所受的海水压强p＝
ρ海水gh＝1.02×103 kg/m3×10 N/kg×10 000 m＝1.02×108 Pa。
（2）外表面0.01 m2面积上海水产生的压力。
解：（2）由p＝可知，外表面0.01 m2面积上海水产生
的压力F＝pS＝1.02×108 Pa×0.01 m2＝1.02×106 N。(共16张PPT)
学案
第八章　压强
第一节　压力的作用效果
　　遇到危险时，每个人都需要掌握一些科学的自救
知识。在寒冷的冬天，若不小心踩到破裂的冰面落
水，我们应该用双手轻扶在冰面上，当身体全部从水
中出来后不能马上站立，要以趴着的姿势保持在冰面
上，然后再通过滚动或者匍匐爬行的方式慢慢向岸边
靠近，如图所示。为什么要通过滚动或者匍匐爬行的
方式向岸边靠近呢？
1. 压力： 作用在物体表面的力；压力的方向总
是 于物体表面，并指向受力物体。当物体静止
在水平面上，且竖直方向没有其他作用力时，物体对水
平面的压力才大小 物体所受的重力大小。
垂直
垂直
等于
2. 压力的作用效果：压力的作用效果与 大小
和 大小有关。
压力
受力面积
3. 压强。
（1） 物理意义：表示压力的 。压强越
大，则压力作用效果一定越显著。
（2） 定义：在物理学中，物体所受的
与 的比值，叫做压强，用符号 表示。
（3） 公式：p＝ （压强定义式，可适用于所有物
体）。
（4） 单位： ，简称帕，符号 ，
1 Pa＝1 。
作用效果
压力大小
受力面积
p

帕斯卡
Pa
N/m2
4. 常见压强估算：成年人站立时对地面的压强约为
1.5×104 Pa，报纸展开后放在桌面上对桌面的压强约为
0.5 Pa，物理课本平放时对桌面的压强为60 Pa～80 Pa。
5. 增大或减小压强的方法。
（1）增大压强的方法：在压力一定时， 受力面
积；在受力面积一定时， 压力；还可以同时增
大 和减小 。
（2）减小压强的方法：在压力一定时， 受力面
积；在受力面积一定时， 压力；还可以同时增
大 和减小 。
减小
增大
压力
受力面积
增大
减小
受力面积
压力
知识点一：压力与重力的区别和联系
下列是重力G与压力F的示意图，其中正确的是
（　　）
A B C D
答案：A
　　压力方向与支持面垂直，且作用点在支持面，而重
力的方向始终竖直向下，且作用点的物体的重心。
知识点二：压强公式的应用
一个面积为1 m2的水平工作台中央，放置了一个棱
长为2 cm、密度为2.7×103 kg/m3的实心正方体金属
块，则金属块所受的重力为 　　　N，金属块对桌面压强
为 　　　Pa。
答案：0.216　540
　　公式p ＝ 中，F为压力，当物体自由静置在水平面
上，物体对水平面地压力大小等于物体所受的重力大
小，即F＝G；S指的是受力面积，不是水平台面积，应
是两个物体相互接触面、挤压部分的面积。
1. 关于压力，下列说法中正确的是（　D　）
A. 压力都是由重力引起的，大小就等于重力
B. 压力的方向总是竖直向下的
C. 压力的施力物体一定是地球
D. 当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越
明显
D
2. 如图所示，一辆汽车停在斜坡上，其所受重力为G，
四轮与地面接触的总面积为S。关于压力的定义，教材中
表述：“垂直作用在物体表面并指向表面的力叫做压
力。”那么定义中的“物体”在此指的是 （选
填“汽车”或“地面”），压力的示意图为图中
（填序号）所示，在此压力作用下发生形变的物体
是 （选填“汽车”或“地面”）。
地面
②
地面
3. （2023 恩施州）如图所示，每块砖的质量均相等，
长、宽、高分别是40 cm、20 cm、10 cm，以三种不同
的方式摆放在水平地面上，地面受到的压强分别为p甲、
p乙、p丙，则关于它们的大小关系正确的是（　D　）
D
A. p甲＞p乙＞p丙
B. p乙＞p甲＞p丙
C. p丙＞p乙＞p甲
D. p乙＞p丙＞p甲
4. （2024 吉林）质量为1.6×103 kg的汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。
（g取10 N/kg）求：
（1）这辆新能源汽车受到的重力。
解：（1）新能源汽车受到的重力G＝mg＝
1.6×103 kg ×10 N/kg＝1.6×104 N。
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。
解：（2）汽车停在水平地面上时，F＝G＝1.6×104 N，
其对地面的压强p ＝＝＝2×105 Pa。(共21张PPT)
学案
第八章　压强
单元复习
【单元知识建构】
【重点问题辨析】
1、压力和重力概念的对比
比较内容 重力 压力
产生原因 由于地球的吸引而使物体受到的力 由于物体间发生挤压而垂直作用在接触面上的力
方向 竖直向下 垂直于接触面并指向受力
物体
作用点 物体的重心 在受力物体的表面上
施力物体 地球 对受力体产生挤压作用的
物体
性质 重力 弹力
压力与
重力的 大小关
系 水平面：F压＝G　 斜面：F压＜G　　　 竖直面：F压＝F外 下列关于压力的说法中正确的是（ ）
A. 放在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体
所受的重力
B. 压力有时不一定垂直于物体的表面
C. 压力大小可以等于物体所受的重力，也可以小于物体
所受的重力
D. 水平地面上物体，对地面的压力与地面对物体的支持
力是一对平衡力
答案：C
2、压强、摩擦力与接触面积的关系辨析
如图所示，密度为2×103 kg/m3、厚度为5 cm、
边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与
桌子边缘相齐。板与桌面间的粗糙程度不变，现用水平
力向右推薄板使其加速运动至露出桌面，在推薄板的过
程中薄板对桌面的压力 （选填“变大”“变
小”或“不变”），压强变为 Pa，物体所受的
摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不
变”）。（g取10 N/kg）
不变
1 250
不变
答案：不变　1 250　不变
3、液体对不同容器底的压力与液体所受重力的关系
形状 直壁形 上窄下宽 上宽下窄
图示
液体
对容
器底的压力 F压＝G液 F压＞G液（容器侧
壁对液体有斜向下的压力） F压＜G液（容器侧
壁对液体有斜向上的支持力）
（2023 黑龙江）如图所示，底面积和质量都相同的
A、B两个容器，装有深度相等、质量相同的不同液体，
若容器底面受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的
压力分别为FA和FB。则下列说法中正确的是（ ）
A. pA＝pB、FA＜FB B. pA＜pB、FA＜FB
C. pA＜pB、FA＝FB D. pA＞pB、FA＝FB
答案：C
【中考范题追踪】
1. （2024 福建） 下列生产生活实例中，利用大气压强
的是（　A　）
A. 吸盘 B. 连通器
C. 重垂线 D. 注射器
A
2. 如图所示，小华利用自制喷雾器浇花。推动注射器的
活塞时吸管内水面上升，这是因为吸管上方空气
（　B　）
A. 流速大，压强大 B. 流速大，压强小
C. 流速小，压强大 D. 流速小，压强小
B
3. 在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有
相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，
其他管中装入水，如图所示。
（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体
的大小。
压强
（2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想
液体的压强可能与液体的质量、所受重力、体积或
有关。
（3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，
两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相
同，由此得出结论：液体压强的大小与液体的质量、所
受重力、体积都 。
深
度
无关
（4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号
管和2号管可探究液体压强与液体的 是否有关。
（5）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管
和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，实验时需
控制两管水柱的 相等。
深度
密度
4. （2023 宁夏）某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器
材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过
程如图所示。
（1）实验中通过观察海绵的 来比较压力作
用效果。
凹陷程度
（2）对比 两图实验，可以探究压力作用效果
与受力面积的关系。
（3）对比甲、乙两图实验，可以得出结论：当受力面积
一定时， ，压力作用效果越明显。请列举
一个生产生活中应用该结论的事例：
。
乙、丙
压力越大
压路机的碾子很
重
5. （2024 福建节选）某无人机总质量为2 kg，静止时
与地面接触的总面积为10 cm2。（g取10 N/kg）求该
无人机：
（1）受到的重力。
解：（1）无人机受到的重力G＝mg＝2 kg×10 N/kg＝
20 N。
（2）静止在水平地面上时，对地面的压强。
解：（2）无人机静止在水平地面上时，F＝G＝20 N，
对地面的压强p＝＝＝2×104 Pa。
6. （2023 上海）如图所示，两个相同的薄壁圆柱容器
甲、乙置于水平地面，容器高度均为0.8 m。求：
（1）若甲中水质量为2 kg，则水的体积V水。
解：（1）甲中水的体积V甲水＝＝
＝2×10－3 m3。
（2）若乙容器质量为m0，底面积为S0，则乙容器对地面
的压强p乙。
解：（2）乙对水平地面的压力F＝G＝m0g，乙对地面的
压强p乙＝＝。
（3）若甲容器中水的深度为0.6 m，现向乙容器中加入
深度大于0.6 m的A液体，使得甲、乙中液体对容器底部
的压强相等，则A液体的密度ρA的取值范围。
解：（3）加入A液体后，甲、乙中液体对容器底部的压
强相等，即ρ水gh水＝ρAghA，所以ρA＝ ρ水，由题意可得，hA的取值范围为0.6 m＜hA≤0.8 m，代入数据可得，A液体的密度范围为0.75×103 kg/m3≤ρA＜1×103 kg/m3。(共16张PPT)
学案
第八章　压强
第四节　流体压强与流速的关系
　　传说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一——
奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克
号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最
初相距100 m左右，随后相互靠近，霍克号突然偏离了自
己的航道，向奥林匹克号直冲过来，把奥林匹克号轮船
撞出了一个大洞。为何霍克号军舰会偏离航道而撞上奥
林匹克号呢？
1. 流体：物理学中把具有流动性的 和
统称为流体。
2. 流体压强与流速的关系：在液体和气体中，流速越大
的位置，压强越 。
液体
气体
小
3. 应用实例。
（1）飞机升力：如右图所示的机翼形状，上表面弯曲，
下表面比较 ；飞行时，机翼上方的空气流速
较 ，对机翼上表面压强较 ；下方气流的速
度较小，对机翼下表面的压强较 ，机翼上、下表
面存在着 ，因而有压力差，从而产生升力。
平
大
小
大
压强差
（2）水翼船：水翼船的下部也有类似飞机机翼的水
翼。船在高速行驶时，水翼会获得向 的力，使
船与水的接触面积减小，从而减少水对船体 ，提高船速。
上
阻力
（3）赛车尾翼：上平下凸，上方空气流速小压强大，下
方流速大压强小，产生一个向下的压强差，因此会产生
一个向 的压力差，从而增加汽车的抓地力，使汽
车行驶更平稳。
（4）其他：乘客候车不能越过火车站台的 ；
向两张纸中间吹气后会相互 ；窗外有风吹过，
窗帘向窗 飘；两船不能高速并排行驶等等。
下
安全线
靠拢
外
知识点一：流体流速大小的判断
如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管
的下方与一个装有部分水的连通器相通。当从管的一端
吹气时，连通器两端A、B液面高度变化情况是（　　）
A. A液面上升
B. A液面下降
C. B液面下降
D. A、B液面高度均不变
答案：B
　　流体经过物体的两侧表面时，弧形表面一侧流速
大；流体经过粗细不均匀的管道时，越细的地方，流速
越大。
（2024 哈尔滨）如图所示的容器是
器。塞子拔出后各液面高低不同，以下现象中与其原理
相同的是 （选填序号：①吸盘吸在墙壁上；②
C919大客机在空中飞行；③中国空间站绕地球飞行）。
连通
②
知识点二：流体压强与流速关系的应用
如图所示的实验装置，当从右向左往玻璃管中吹风
时，U形管中液面有何变化？请说明产生这一现象的原
因。
答案：U形管中A管液面上升，B管液面下降。A管上方玻
璃管的横截面积小，风经过A管上方的流动速度大于B管
上方的空气流动速度，A管上方的压强小于B管上方的压
强，因而红墨水被压向A管。
　　流体压强与流速关系解题思路：①根据流速大小比
较压强大小；②根据压强大小确定压强差的方向；③根
据压强差确定压力差，从而解析产生各种现象的原因。
天太热时小红把家里门窗打开通风，发现门向内
打开时，有一阵风吹过后，门会关上。请用物理知识解
释这一现象。
答：风从门外吹过，门外空气流速大于门内空气流速，
门外的压强小于门内的压强，门内受到的空气压力大于
门外受到的空气压力，所以门会关上。
1. （2024 苏州）下列现象不能用流体压强与流速的关系
来解释的是（　B　）
D. 吹气时乒乓球不掉
B
A. 吹气时
纸条向上
B. 用吸管喝水
C. 将硬币吹进盘中
2. （2024 厦门模拟）为了适应生存环境，许多动物的身
体部位进化出不同的功能。下列说法中，从物理学角度
解释不正确的是（　C　）
A. 壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，利用大气压使其在天
花板上不会掉下来
B. 乌贼遇到危险时墨囊会喷出墨汁，借助墨汁的反冲推
力迅速逃生
C. 鸟类有时不用拍打翅膀也能翱翔天空是应用了流速大
压强大的原理
D. 蝙蝠利用回声定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物
C
3. （2024 烟台）春节期间，小明和父母乘飞机去旅游。
在飞机上升的过程中，外界大气压强 （选填
“变大”“变小”或“不变”）；在飞机飞行过程中，
座位上的小明相对于窗外的机翼是 （选填“静
止”或“运动”）的；机翼 （选填“上”或
“下”） 方的空气流速大，压强小，因此获得了向上的
升力。
变小
静止
上
4. 中国海军第四十一批护航编队于2022年5月18日从浙江
舟山某军港出发，赴亚丁湾和索马里海域执行护航任
务。这批护航编队由导弹驱逐舰、导弹护卫舰、综合补
给舰组成。当护航编队在海上全速前进时，舰艇间能否
近距离并排行驶？请从物理学的角度说明原因。
答：不能，因为流速大的地方压强小，流速小的地方压
强大，当两船并排行驶时，两船之间的压强小于外侧的
压强，从而使两船逐渐靠近，有相撞的危险。(共16张PPT)
学案
第八章　压强
第三节　空气的“力量”
　　小明妈妈炒菜时，在碗里打了几个鸡蛋，需要将蛋
黄、蛋清进行分离，小明能否用一个矿泉水瓶将蛋黄分
离出来？请说明理由。
1. 大气压强。
（1）定义：大气对处在其中的物体有压强，叫大气压
强，简称 。
（2）产生原因：空气受到 且具有 。
（3）气体压强特点：空气内部向 方向都有压
强，且空气中某点向各个方向的大气压强都 。
（4）历史上最早证明大气压存在且大气压很大的是
实验。可以证明大气压存在的事例还有覆杯
实验、瓶吞蛋实验、冷水浇铁皮罐实验等等。
大气压
重力
流动性
各个
相等
马
德堡半球
2. 大气压的测量。
（1）首次通过实验测出大气压的数值的是
实验。
（2）实验表明，1个标准大气压支持 mm汞柱，
即一个标准大气压p0＝13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×
0.76 m≈ Pa。
托里拆利
760
1.013×105
（3）测量大气压的工具称为气压计。常见的气压计有汞
气压计和空盒气压计等。
（4）大气压的变化：大气压随海拔高度的增加而
，且大气压的值与地点、天气、季节的变化也有
关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
降
低
3. 大气压的应用。
（1）高压锅的原理：沸点随气压的增大而 ，随
气压减小而 。
（2）活塞式抽水机是利用 来工作的。
（3）钢笔囊吸墨水、吸管吸饮料、抽水机抽水、针筒抽
取药液、真空采血管采血，吸盘挂钩紧贴墙壁等也
是 的作用。
升高
降低
大气压
大气压
（4）伽利略气压计：取一个瓶子，装入适量带色水，再
取一根两端开口的细玻璃管，画上刻度，穿过橡皮塞插
入水中。将瓶子从山脚移至山顶，使瓶内气体压强大于
大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。外界大气压增
大，玻璃管内水柱变 。
低
知识点一：大气压的大小
已知人体皮肤的表面积约1.5 m2。在1个标准大气
压下，1.5 m2的面积上受到的大气压力为 　　N，人体并没有被压扁，是因为 　　　　　　　　　　　。

答案：1.5×105　人体内也有气压，内外气压抵消
由于人体内也有气压存在，内、外气压相互抵消，所以
人没被压扁。若容器内其他压强变小，则外界大气压将
压塌容器或将液体压入容器内。
（2024 河北）如图所示，在铁桶内放少量的
水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。
在 作用下，铁桶被压扁了。这种作用在生活
中有很多应用，请举出一个实例： 。
大气压
空气吸盘
知识点二：托里拆利实验
用如图所示的装置做托里拆利实验测量某地的大气压值，实验时管内、外汞面的高度差是750 mm。下列说法中正确的
是（　　）
A. 把玻璃管稍微倾斜一定角度，汞柱的高度不变
B. 若换用较粗玻璃管做实验，管内、外汞面的高
度差变小
C. 若将此装置从山脚移至山顶，玻璃管内的汞面会上升
D. 若玻璃管的顶端破一个小洞，管中的汞将从管顶喷出
答案：A
托里拆利实验中，管内汞柱的液体压强与大气压是相等
的，只与外界大气压大小有关，与管的粗细、形状、是
否倾斜、长度（足够长的玻璃管）及将玻璃管提起或下
压均无关。
1. （2024 长沙）在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片
盖住管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不
会掉下来，是因为（　D　）
A. 水受到的重力
B. 空气对水的浮力
C. 塑料管对纸片的弹力
D. 大气压力
D
2. （2024 兰州）小雅将两个完全相同的橡胶吸盘对接后
用力挤压，排出里边的空气后，很难将它们拉开，说明
吸盘外部大气压强 （选填“大于”或“小
于”）吸盘内部气压，小雅想要将两个吸盘分开，可行
的操作是： 。
大于
在吸盘上戳一个小孔（答案合理即可）
3. 如图所示，老师在做托里拆利实验时（当地气压为标
准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得
管内汞柱的高度 （选填“大于”“小于”或
“等于”）760 mm；如果将试管顶端开一个孔，管内汞
柱最终会 。
小于
下降至管内、外液面相平
4. （2023 哈尔滨）如图所示，水龙头放水时，水管与水
塔组成 ；水龙头关闭时，A处水龙头所受水的
压强为 Pa。（g取10 N/kg，ρ水＝
1.0×103 kg/m3）
连通器
1.4×105(共12张PPT)
学案
第八章　压强
专题二　固体、液体压强计算
类型一：固体压强
1. 水平面上的固体压力和压强：放置水平面上的固体，
其压力大小等于物体所受重力大小，即F压＝G，故一般
先求压力，再由p＝计算压强。
2. 规则形状的固体压力和压强：若固体是密度均匀、形
状规则的实心柱体，放在水平面上，则有p＝ρgh（推
导：p＝＝＝＝＝＝ρgh）
（2024 泰安）一辆重为4×105 N的坦克静止在水
平地面上，已知履带着地总面积为5 m2，它对地面的压
强是 　　　　　　Pa。
答案：8×104
（2024 泰安）如图所示，质地均匀的正方体甲、
乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压强相等，甲与乙
的高度关系是h甲＞h乙。若在甲、乙的上部沿水平方向切
去相同的高度，剩余部分对地面的压力和压强分别为F
甲、F乙和p甲、p乙，下列说法中（　　）
①F甲＞F乙 ②F甲＝F乙 ③p甲＞p乙 ④p甲＜p乙
A. 只有①④正确
B. 只有①③正确
C. 只有②③正确
D. 只有②④正确
答案：B
如图甲所示，高为0.15 m、质地均匀的长方体
木块放在水平地面上，木块对水平地面的压强为900
Pa，则木块的密度为 kg/m3；将木块斜切
去一部分，剩余部分如图乙所示，此时木块对地面的压
强为720 Pa；现将图乙中的木块倒置如图丙所示，此时
木块对地面的压强为 Pa。（g取10 N/kg）
0.6×103
1 200
类型二：液体压强
1. 液体对容器底部压力大小的计算：先用液体压强公式
p＝ρgh求液体对容器底部的压强，再用F＝pS求液体对容
器底部的压力。
2. 对于规则形状的容器：只有当容器形状规则，液体对
容器底部的压力才等于液体所受的重力。
如图所示，平底容器重为3 N，底面积为3×10－3
m2，内装6 N的水后，测得容器中水深为15 cm，若将该
容器放在边长为1 m的水平桌面中央，则容器中的水对容
器底部压力大小为 　　　N，容器对桌面的压强
为 　　　　　　Pa。（忽略容器厚度，g取10 N/kg）
答案：4.5　3×103
（2023 广安）一个未装满饮料的密闭瓶子，正
立放在桌面上如图甲所示，饮料对瓶底的压力为F甲，瓶
子对桌面的压强为p甲；倒立放在桌面上如图乙所示，饮
料对瓶盖的压力为F乙，瓶子对桌面的压强为p乙。则下列
关系式中正确的是（　C　）
C
A. F甲＝F乙；p甲＞p乙
B. F甲＞F乙；p甲＝p乙
C. F甲＞F乙；p甲＜p乙
D. F甲＝F乙；p甲＝p乙
（2024 广安）小明测得茶壶的质量为600 g，底
面积为100 cm2，装入适量水后将它放在水平桌面上，测
得水的深度如图所示。（g取10 N/kg）
（1）求水对茶壶底的压强。
解：（1）壶中水的深度h＝12 cm＝
0.12 m，水对茶壶底的压强p＝ρ水gh＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝
1 200 Pa。
（2）若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，
则茶壶内水的质量为多少？（茶壶壁厚度不计）
解：（2）m壶＝600 g＝0.6 kg，S壶＝
100 cm2＝10－2 m2，已知水对茶壶底的
压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则pS＝
0.6（F水＋F壶）＝0.6（G水＋G壶）＝
0.6（m水＋m壶）g，代入数据得，m水＝
1.4 kg。(共14张PPT)
学案
第八章　压强
专题三　压力、压强相关实验
类型一：探究影响压力的作用效果
1. 转换法：常通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用
效果。
2. 控制变量法：探究一个影响因素对实验结果的影响
时，应让其他影响因素保持不变。
（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越
明显。
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越
明显。
聪明的北极熊趴在冰面上爬过薄冰，某学习小组
通过实验进行了探究，同学们利用小桌、海绵、砝码等
器材做了如图所示的系列实验。
（1）由“北极熊趴着过薄冰”可猜想：压力作用效果可
能跟 　　　　　　有关。
（2）同学们是根据海绵的 　　　　　　来比较压力的作
用效果的。
（3）通过实验可知，北极熊能安全通过薄冰的原因
是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案：（1）受力面积　（2）凹陷程度　（3）当压力相
同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显
（2025 高邮模拟）小明探究了“影响压力作用
效果因素”的实验。
（1）在实验中，小明通过观察海绵的 来反
映压力的作用效果，这是初中物理实验中常用的一种科
学探究方法，请再举出一例用到此方法的实验：
。
凹陷程度
探究
滑动摩擦力大小与哪些因素有关
（2）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，可选择
图 实验进行比较。
甲、乙
（3）如图丁所示，小明想探究压力的作用效果是否与受
力面积有关，他将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块
后，发现压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的
作用效果与受力面积无关，他在探究的过程中存在的问
题是 。为完成这个
实验的探究，不借助其他器材，请设计一个实验方
案：
。
没有保持压力大小不变
不用切肥皂，把肥皂分别竖放、平放、侧放，改
变受力面积，观察海绵的凹陷程度
类型二：探究液体压强与哪些因素有关
1. 转换法：通过U形管两端液面的高度差来反映液体压
强的大小。
2. 在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相
等；在相同液体内部，深度越深，压强越大；在不同液
体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
（2025 南京）在“探究液体压强与哪些因素有
关”实验中，进行了如图所示的操作。
（1）实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是
否 　　　　。
（2）比较甲、乙两图实验，可以探究液体压强大小
与 　　　　的关系。
（3）比较 　　　　　两图实验，可以发现液体内部同一
深度不同方向的压强大小相等。
（4）比较甲、丁两图实验，可以得到结论：在深度相同
时， 　　　　　　越大，液体压强越大。
答案：（1）相平　（2）深度　（3）乙、丙　（4）液
体密度
（2025 巴中）如图甲所示是双探头压强计，U
形管A、B中装有同种液体，该压强计可同时采集多组数
据。先把压强计放在装有水的容器中进行实验，然后换
用密度大于水的某未知液体进行实验，记录实验数据如
表所示。
序号 液体
种类 探头C深度
hC/cm 高度差
ΔhA/格 探头D深度
hD/cm 高度差
ΔhB/格
Ⅰ 水 3 6 5 10
Ⅱ 水 4 8 6 12
Ⅲ 未知
液体 3 12 5 20
Ⅳ 未知
液体 4 16 6 24
（1）分析表中Ⅰ、Ⅱ（或Ⅲ、Ⅳ）两次数据可知：同种液
体中，深度越大，压强越 （选填“大”或
“小”）；分析表中Ⅰ、Ⅲ（或Ⅱ、Ⅳ）两次数据可知：
深度相同时，液体密度越 （选填“大”或
“小”），压强越大；根据表中数据，可以估算出该未
知液体的密度为 g/cm3。
大
大
2
（2）图乙是利用双探头压强计的原理制作的器材（细金
属管与浮筒相通），将浮筒漂浮在水中后，再使其竖直
向下移动至浸没时，感受到细金属管对手的作用力越来
越 （选填“大”或“小”）；浮筒竖直浸没水中
后，发现其 （选填“上”或“下”）表面橡皮膜
形变更明显。
大
下(共14张PPT)
学案
第八章　压强
实践　制作能升空的飞机模型
一、提出问题
　　飞行一直是人类有史以来一个伟大的梦想。当我们
的祖先凝望着在天空展翅翱翔的雄鹰时，也一定想给自
己插上飞翔的翅膀。千百年来，人类一直在探寻着飞行
的奥秘，探究着影响机翼的升力的因素。
二、活动目的
　　制作飞机模型，探究机翼的升力与哪些因素有关。
三、活动方案
1. 了解人类探索历程。
　　13世纪意大利的蒂亚诺设计了漂浮闸门，在其上放
置人行车，通过蒸汽驱动实现空中飞行。19世纪末期约
瑟夫 蒙哥马利发明了滑翔机。到了 20 世纪初，瓦莱蒂
纳的建议启发莱特兄弟制造了第一架飞机。1903年12月
17日，莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号”在美国
北卡莱纳州试飞成功，标志着实现了人类自主飞行的伟
大历史性突破。20 世纪下半叶数字电子技术使飞行仪表
和“电传操纵”进步；21 世纪无人机大规模使用。
2. 了解飞机升力原理。
　　飞机的升力来自机翼上、下表面的压强差。机翼上
表面的曲线设计使得空气流过时速度较快，压强
较 ，而下表面的空气流速较慢，压强较 ，
从而产生向上的升力，使飞机获得飞行能力。
小
大
3. 收集制作模型材料。
　　收集密度较 的用于制作飞机模型的材料，选
用合适的工具制作飞机模型，注意机翼的形状和打磨。
小
4. 探究升力与哪些因素有关。
　　改变投掷飞机的投掷力度，探究升力与速度的关
系；改变机翼的 和 ，改变飞机的飞行
角度等，观察是否改变其飞行时间。
形状
面积
5. 下列各图的情境中，利用了“流体压强与流速的关
系”原理的是（　A　）
A. 图甲中飞机机翼形状，可以产生升力
B. 图乙中水库堤坝设计成“上窄下宽”
C. 图丙中茶壶壶嘴的高度不能低于壶盖处
D. 图丁中用吸管喝饮料
A
四、交流评估
6. （2024 泸州）学校科技社团活动，小赵同学所在的团
队利用3D打印机制作了如图所示的飞机模型。飞机模型
的机翼设计成上凸下平。试飞时，手将飞机模型向前推
出，是力改变了飞机模型的 ；飞机模型在
空中水平飞行过程中，机翼上方的空气流速较快，压强
较 ；飞机模型着地后，能够沿水平地面继续向前
滑行一段距离，是由于飞机模型具有 。
运动状态
小
惯性
7. 飞机在空中飞行时受多种因素的影响。某科学兴趣小
组认为飞机在空中水平飞行时的升力大小与风速存在一
定关系。为了验证此猜想，小组成员利用电风扇、托盘
测力计（测量范围0～30 N）、飞机模型等器材进行实
验。如图甲所示，将一架飞机模型固定在托盘测力计
上，以不同的风速进行多次实验，获得的实验数据如表
所示。
风速/（m s－1） 0 5 10 15 20 25
托盘测力计的示数/N 15 14.5 13 11 8 3.5
（1）飞机在空中飞行时都有一定的迎角（机翼轴线与气
流方向的夹角，如图乙所示），若要研究“飞机升力与
机翼迎角大小的关系”，该如何设计实验？写出简要的
实验思路。
答：控制电风扇的风速等其他条件
相同，只改变机翼的仰角大小，记
录托盘测力计的数据，根据实验数
据得出升力大小与机翼仰角大小的关系。
（2）由该实验结果推测飞机起飞应该选择顺风起飞还是
逆风起飞更好，并说明理由。
答：逆风；从表格数据可知，风速越大升力越大，逆风
起飞时的相对速度可看作是风速和飞行速度之和，这样
相对风速更大，升力更大。
8. 一块平板以一定的冲角α（平板与水平方向的夹角）在
空气中水平运动时，平板会受到一个竖直向上的升力FL
（如图甲所示），升力公式为FL＝CLρv2S，（CL为升力系
数，ρ为空气的密度，v为平板的速度，S为平板的面积，
CL是一个没有单位的数值）。在研究某飞机机翼的CL与α
的关系时，获得如下数据。
α/° 0 5 10 15 20 25
CL 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.3
（1）由表中数据可以看出：冲角越大，升力系数
越 ；但是，当冲角超过一定角度时，升力系数反
而减小。上述关系可以用图乙中的图线 （填序
号）来表示。
（2）根据上述升力公式可知，要加快飞行速度，就会使
升力增大，飞机就会向上飘。若要保持飞行高度不变，
就应保持飞机的升力不变，因而需要减小
，这可以通过改变机翼的 来实现。
大
①
升力系
数
冲角
α/° 0 5 10 15 20 25
CL 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.3

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