资源简介

(共19张PPT)
综合性学习
轻叩诗歌大门
下面图画中的诗句你能猜出来吗？
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
边塞诗
咏物诗
送别诗
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
哲理诗
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
除了中国的诗人、诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？
不要不辞而别，我爱。
我看望了一夜，
现在我脸上睡意重重。
只恐我在睡中把你丢失了。
不要不辞而别，我爱。
我惊起，伸出双手去摸触你，
我问自己说：“这是一个梦么？”
但愿我能用我的心系住你的双足，紧抱在胸前！
不要不辞而别，我爱。
不要不辞而别，我爱
印度 · 泰戈尔
在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
轻叩诗歌大门
综合性学习
同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？
诗歌收集
学生自由组合成学习小组，每组6人，并根据学习主题为本小组命名。
（1）以某个诗人为重点搜集对象。（如李白、杜甫的诗作为研究小组）
（2）以某种诗歌类型为研究搜集的对象。（如儿童诗小组）
（3）以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象。（如送别诗小组）
诗歌搜集的参考主题
（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。
（2）我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。
（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。
诗歌搜集渠道
时 间 搜集的诗歌 搜集的渠道
搜集诗歌情况记录表
3月18日
电视
《春夜喜雨》
《池上》
7月6日
课外书
其他同学
《乡愁》
10月8日
兴趣小组
《所见》
8月10日
我们小组查找的是思乡类的诗歌。
小组名字：月是故乡明
小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威
成员：杨阳、谢德永、林煌
分工：杨阳(查找资料) 、谢德永(资料整理 )、
林煌(汇报、讲述)
活动时间：9月15日—9月25日
展示方法：写报告、演讲、做PPT。
执笔人：周慧洁
我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。
大家一起来交流交流吧。
诗歌交流
我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我国最早的诗歌总集是《诗经》。
宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。
唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。
我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。
现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。
推选班级主持人
安排好节目顺序
怎样召开班级诗歌朗诵会？
开展活动
用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
表情、手势要自然。　
对朗诵者提出要求：
开展活动
编完后，可以配上插图，和同学分享。
作品展示
本次综合性学习，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！
课堂小结综合性学习 轻叩诗歌大门
［活动目标］
1．通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理资料的方法。
2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
［教学课时］机动
一、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。大家来交流交流吧。出示图片，让学生根据图片猜出对应的诗句。
图片1：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（边塞诗）
图片2：千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。（咏物诗）
图片3：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（送别诗）
图片4：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（哲理诗）
2. 除了中国的诗人、诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？
预设：泰戈尔《不要不辞而别，我爱》
学生以小组为单位展示交流。
教师提问：大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？
点拨：编小诗集
二、轻扣诗歌的大门
活动一：编小诗集。
1.准备工作：
（1）先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。
（2）再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。
（3）最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。
2.诗歌收集。
同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？
（1）参考主题：以某个诗人为重点搜集对象；以某种诗歌类型为研究搜集的对象；以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象；
（2）收集渠道：图书馆查阅收集、利用网络收集、阅读报刊收集；
填写诗歌收集情况记录表：
（3）小组交流。
活动二：举办诗歌朗诵会。
1.准备工作：
先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。
全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。
（3）商议诗歌朗诵的标准。
①同学们，如何开好诗歌朗诵会我们都清楚了，但活动最关键的还是要把诗歌朗诵得精彩。可是怎么才是好的朗诵呢
②学生发言，说说自己的评价标准。教师归纳综合写在黑板上。
预设:声音要洪亮，吐字清楚，普通话要标准;精神要饱满，有朝气;熟悉朗诵内容，最好能脱稿背诵;用恰当的语气读出诗歌表达的情感;朗诵者的表情、手势要自然等。
（4）自由练习，分组准备。
（5）作品展示。
总结：本次综合性学习，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！

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