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(共22张PPT)
教材实验方案的设计与评价及分析
题型五
目
录
题型分类突破
类型1 实验方案设计的评价
考法 　文字叙述类
1.(2024·潍坊)科学探究与实践是初中化学学科的核心素养之一。下列实验设计不合理的是( )
A.分别向盛有50 mL热水和冷水的两个烧杯中，加入等量品红，观察扩散情况，比较温度对分子运动快慢的影响
B.室温下，把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的两支试管中，振荡，观察泡沫多少，区分软水和硬水
C.室温下，将砂纸打磨过的形状、大小相同的铁片和铜片，分别插入盛有相同体积、相同溶质质量分数硫酸锌溶液的两支试管中，比较铁与铜的金属活动性
D.室温下，分别向盛有5 mL水和汽油的两支试管中，各加入一粒相同的高锰酸钾后振荡，比较同种物质在不同溶剂中的溶解性
2.(2020·日照)利用铜制备硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案①：Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O
方案②：2Cu+O2 2CuO
CuO+H2SO4(稀)====CuSO4+H2O
对比上述两个方案，若硫酸足量且不考虑铜的损耗，下列说法不正确的是( )
A.两个方案都需要加热
B.方案①中可以用稀硫酸代替浓硫酸
C.方案②中硫酸的利用率高，不会产生污染空气的二氧化硫
D.等质量的铜分别按两个方案制备，可获得等质量的硫酸铜
====
△
====
△
3.(2024·安徽)根据实验操作及现象，下列结论中正确的是( )
选项 实验操作 现象 结论
A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是CO2
B 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中 铝丝上附着红色固体 铝的金属活动性比铜强
C 向白醋中滴加酚酞试液 溶液不变色 白醋呈酸性
D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量
4.(2022·德州)下列依据实验目的所进行的实验操作，正确的是( )
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别硫酸铵和硫酸钾 分别加入熟石灰粉末，混合、研磨
B 除去铜粉中少量的CuO 在空气中充分灼烧
C 验证集气瓶中是否集满CO2 将燃着的木条插入集气瓶中
D 比较锌和铁的金属活动性强弱 将锌和铁分别放入氯化钾溶液中
考法 　实验装置图类
5.(2024·菏泽)科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是( )
　　　　　 　　　　　　　
　　　
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
6.(2024·济南)下列探究实验的设计中，不能达到实验目的的是( )
7.(2024·东营)下列对化学实验中有时出现的一些意外现象或结果解释不合理的是( )
选项 实验 实验现象 结果或解释
A ①中产生大量气泡，将燃着的木条放在②瓶口、瓶中均未熄灭 装置漏气
B 瓶子变瘪 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
C 点燃氢气，立即发生了爆炸 点燃前未检验氢气的纯度或收集的氢气量不足
D 开始无明显变化，后铝箔表面析出红色物质，产生大量气泡 硫酸铜溶液中含有酸性物质
8.(2024·淄博)实验是学习化学的重要途径。下列实验能达到目的的
是( )
A.甲：配制溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液
B.乙：收集二氧化碳气体并验满
C.丙：验证质量守恒定律
D.丁：测定空气中氧气的体积分数
9.(2023·泰安)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比实验不能达到目的的是( )
选项 实验设计 实验目的
A 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B 鉴别硬水和软水
选项 实验设计 实验目的
C 探究铁生锈的条件
D 比较Fe和Zn的金属活动性强弱
10.(2023·日照)下列四个对比实验设计不能达到目的的是( )
A.甲探究CO2使紫色石蕊溶液变红的原因
B.乙探究水是铁生锈的主要条件之一
C.丙探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的
因素之一
D.丁探究燃烧的条件之一是需要O2
类型2 实验过程的分析
11.(2024·临沂)下列有关实验现象的描述中正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧，生成氧化镁
B.将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先
熄灭，上层蜡烛后熄灭
C.用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞试液的小
烧杯，酚酞试液由红色变为无色
D.把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色
12.(2024·临沂)如图是初中化学常见的探究实验。请回答下列问题：
(1)用图1装置测定空气里氧气的含量，测定结果小于，其原因可能是
_______________________________________________________(写出一
条即可)。
(2)如图2说明二氧化碳能与水反应，该反应的化学方程式为_______
_________。
(3)如图3向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。从微观角度分析，该反应发
生的原因是_________________________________。
红磷不足(或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或装置漏气等)
CO2+H2O
====H2CO3
氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
13.(2022·滨州)实验是进行科学探究的重要手段。请根据图示信息回答下列问题：
(1)实验A发生反应的化学方程式是____________________。当电源接通
一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为_____。
(2)实验B中加入活性炭，是利用其_____性除去水中的颜色和异味。
(3)信息提示：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃～
260 ℃。实验C中红磷不能燃烧的原因是_______________________。
(4)实验D结束后，打开弹簧夹，通过进入集气瓶中水的体积约为集气
瓶内空气体积的五分之一的现象，可得出_________________________
_________________的结论。
2H2O 2H2↑+O2↑
1∶2
吸附
温度未达到红磷的着火点
氧气体积约占空气体积的五
分之一(合理即可)
====
通电
类型3 数字化实验
14.(2025·衡阳)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是( )
A.a点时容器内氮气体积分数为85%
B.容器内物质总质量：b点>c点
C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须
达到一定浓度
D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
15.(2023·连云港)在三颈烧瓶中用排空气法收集CO2气体，然后将三颈烧瓶与盛有盐酸、NaOH溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。检查气密性后，在t0时快速注入一种溶液，t2时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法中正确的是( )
A.t0时注入的溶液是盐酸
B.t1前压强减小对应的反应示意图如图3所示
C.t1～t2期间压强不变且大于0可证明收集的CO2气体不纯
D.t2后压强增大的原因是NaOH溶液与盐酸发生中和反应

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