资源简介

(共15张PPT)
13.声音的产生
1 声音传递的信息
通过聆听大自然的声音，感受声音传递的信息。
2 声音产生的原因
通过实验，用正反例证来探究声音是如何产生的。
13.声音的产生
3 动物的发声方式
通过资料阅读拓展知识，了解不同动物的发声方式。
13.声音的产生
你能听出这是什么声音吗？这些声音传递了什么信息？
13.声音的产生
你能从这些声音中听出什么情绪？
13.声音的产生
声音能传递信息，还能传递情绪。
13.声音的产生
猜想：声音是怎样产生的？
试着制造声音
吹试管
甩纸炮
制造声音时，观察这些物体发生了什么变化。
13.声音的产生
怎样让它们发出声音呢？
一手压住尺子的一端，
一手弹拨另一端
摸着喉咙，发出“啊——”的声音
敲击音叉，将正在发声的音叉顶端轻触水面
敲击小鼓，看鼓面上的泡沫球有什么变化
尺子
音叉、水
小鼓、泡沫小球
喉咙
13.声音的产生
观察尺子、喉咙、音叉和小鼓发声时的现象，记录实验现象。
13.声音的产生
这些物体发声时有什么共同现象？
快速地往复运动
振动
13.声音的产生
声音是怎样产生的？
13.声音的产生
运用所学知识解释：这些乐器是怎么发出声音的？
打击乐器
弦乐器
管乐器
鼓面振动产生声音 琴弦振动产生声音 吹入气流使空气柱振动发声
13.声音的产生
用什么方法快速地让钹、吊镲与鼓停止发声？
振动停止
声音停止
13.声音的产生
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
13.声音的产生
课堂小结
聆听各种各样的声音，知道了不同的声音可以传递不同的信息。声音对于人或动物都有非凡的意义。
通过实验探究，从正反例证发现声音是由于物体的振动产生的，当振动停止，声音也就停止了。
了解了各种乐器通过不同物体的振动发声，人通过声带的振动发声，动物也可以通过声带、翅膀、舌头或其他部位的振动发出声音。

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