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2025－2026学年度上期期末考试试卷九年级历史
一、单选题（共20分）
1. 如图可知，人类早期文明具有（ ）
A. 多元性 B. 神秘性 C. 封闭性 D. 延续性
2. 西欧封建制度的基本逻辑是“土地换忠诚”；封臣在封君需要的时候须无偿地为封君服兵役，特定时候交“协助金”给封君；封臣被攻击时，封君须用军事或法律办法提供保护。这说明封君与封臣之间是（ ）
A. 以土地为纽带的单向依附关系
B. 以血缘为纽带的家族统治关系
C. 权利义务明确双向契约关系
D. 中央集权的行政隶属关系
3. 西欧中世纪乡村庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等都能自己制作。”东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”材料体现了中国东汉与中世纪西欧庄园的共同特点是（ ）
A. 实行土地公有 B. 只生产盐、铁和奢侈品
C. 出现资本主义萌芽 D. 经济自给自足
4. 11世纪时意大利北部过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，博洛尼亚大学经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体，为解决经济纠纷提供帮助，该校因此以法学著称。这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A. 顺应了经济与社会发展的需要 B. 得到了国王与教皇的支持
C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权
5. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。推测下面示意图中①处可填入的内容是（ ）
A. 古埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 古巴比伦文化 D. 古印度文化
6. 从646年开始，孝德天皇建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，土地不能自由买卖并统一收取赋税。这些措施（ ）
A. 使日本确立幕府统治 B. 解决了贫富分化问题
C. 使日本成为封建国家 D. 削弱了幕府统治势力
7. 小彭同学在九年级历史学习中，学习了以下配图涉及的历史内容。请紧扣核心主题，为该章内容拟一个恰当的标题。（ ）
A. 人文主义的理性之光 B. 近代科学技术的发端
C. 走向近代 D. 殖民扩张的时代
8. 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念，是历史学科的核心素养之一，请从时空观念角度为下列图片选择一个合适的主题（ ）
威廉和玛丽加冕 签署《独立宣言》时的场景 攻占巴士底狱
A. 资产阶级革命运动 B. 殖民地人民的抗争
C. 封建制度的覆灭 D. 历史上著名的战役
9. 恩格斯说：“英国是农业世界的大工业中心，是工业太阳，日益增多的生产谷物和棉花的卫星都围着它运转。”这一现象出现在（ ）
A. “蒸汽时代” B. “电气时代” C. “信息时代” D. “科技时代”
10. 瓦特改良蒸汽机，使机械动力代替人力，机械生产极大地提高了生产效率； 斯蒂芬森发明蒸汽机车，促进了交通运输发展，使人们的出行方式得到极大改善，大量的农村人口涌入城市，促进了城市化进程，由此可见，工业革命（ ）
A. 使英国成为世界第一工业强国 B. 推动生产力发展和社会生活变化
C. 产生了两大直接对立的阶级 D. 促使资本主义世界市场最终形成
11. “玻利瓦尔领导拉美独立运动”“章西女王参与印度民族大起义”“太平军抗击洋枪队”，这些历史事件反映的共同主题是（ ）
A. 资产阶级革命的开展 B. 殖民地人民的反抗斗争
C. 国际工人运动的兴起 D. 封建王朝的复辟与反抗
12. 观察下图可知，美国内战前南北矛盾的焦点在于（ ）
A. 林肯当选总统问题 B. 是否废除殖民制度
C. 奴隶制的存废问题 D. 是否保护关税问题
13. 下面两幅图片共同体现了明治维新的哪一措施（ ）
A. 富国强兵 B. “文明开化” C. “殖产兴业” D. 社会风俗
14. 19世纪，巴尔扎克的《人间喜剧》描绘了法国社会的全貌，被称为“社会百科全书”；列宁把列夫·托尔斯泰称为“俄国革命的镜子”。这些作品反映了近代文学艺术的特点是（ ）
A. 批判现实 B. 浪漫主义 C. 抽象主义 D. 人文主义
15. 观察下列图示的信息，与之相符的主题是（ ）
A. 动力能源的变化 B. 交通工具的突破 C. 产业结构的调整 D. 环保意识的增强
16. 1917年11月8日，当俄国人民醒来，在街头看到这样一则布告：（ ）
临时政府已被推翻，国家政权业已转到彼得格勒工兵代表苏维埃的机关，即领导彼得格勒无产阶级和卫戍部队的军事革命委员会手中。 ——彼得格勒工兵代表苏维埃军事革命委员会
A. 彼得一世改革成功 B. 二月革命推翻沙皇
C 十月革命取得胜利 D. 一战同盟国战败
17. 1928年，苏联只有不到3万台拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。1932年苏联的拖拉机年产量已位居世界第二位、欧洲第一位。这得益于（ ）
A. 农业集体化 B. 工业化建设 C. 新经济政策 D. 农奴制改革
18. 罗斯福新政的主要内容可以用 “3R” 来概括：Recovery（复兴）、Relief（救济）、Reform（改革）。下列哪项史实可以说明复兴的内容（ ）
A. 《农业调整法》 B. 以工代赈 C. 《社会保障法》 D. 《全国劳工关系法》
19. 在某主题项目化学习中，选取了以下资料帮助学习。据此可知，该活动的主题是（ ）
资料类型 名称
照片 《日本士兵刺杀中国平民》《德国纳粹迫害犹太儿童》
论文 《意大利侵略埃塞俄比亚战争始末》
漫画 《三头怪兽》（20世纪30年代）
A. 法西斯的暴行 B. 希特勒的阴谋 C. 纳粹党的罪行 D. 殖民地的血泪
20. 当今世界有许多重大挑战需要各国通力合作，共同应对。在第二次世界大战中，正义力量携手合作，共同抵抗邪恶和暴力的标志性事件是（ ）
A. 德国闪击波兰 B. 《慕尼黑协定》签订
C. 三国同盟形成 D. 《联合国家宣言》发表
二、非选择题
21. 阅读材料，回答问题。
人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，杰出人物是历史发展的推动者，两者相辅相成。请你和历史学习小组的同学一起完成下列探究活动。
【人民群众·历史的创造者】
知识卡片一 金字塔 地位(价值):①
知识卡片二 大学的兴起 地位(美誉):中世纪教育最美好的花朵 知识卡片三 脍炙人口的《天方夜谭》,构思奇妙，情节曲折，语言优美，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往。地位(评价):是阿拉伯文学的瑰宝。
【杰出人物·历史的推动者】
人物名片一 人物： 贡献：主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 人物名片二 人物： 贡献：领导④取得胜利，结束了英国的殖民统治，赢得了美国的独立。 人物名片三 人物： 贡献：主持制定⑤；多次打败反法联盟，废除各地封建特权。
（1）请将知识卡片中①处的内容补充完整。
（2）请依次写出人物名片中三位杰出人物的姓名。
（3）请写出人物名片二中④代表的战争的名称。请将人物名片三中⑤处的内容补充完整。
22. 阅读材料,回答问题。
材料一 1689 年,英国国会正式立威廉为国王,立玛丽为女王。还要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》,同年 10 月,将这份宣言变成法律。从此,英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的新制度。
材料二 1776 年 7 月 4 日,大陆会议正式通过了主要由杰斐逊执笔的一份文件。这份文件是北美独立战争的旗帜和美国历史的一个重要转折点,有力地推动了殖民地人民的反英斗争向更高阶段发展。
——以上材料摘编自《世界通史》
材料三 1789 年的《人权宣言》意欲巩固新国家的各项原则,这些原则主要是法治、公民人人平等,以及人民的共同主权。这一宣言被印成成千上万的传单、小册子和书籍,在公共场所被大声朗读,有人还镶以框架挂在墙上,它成了法国革命的教义问答手册。
——摘编自《现代世界史》
（1）材料一中“新制度”和材料二中的“文件”分别指什么？
（2）据上述材料,概括法律文件或政治宣言推动资本主义制度确立过程中发挥了哪些作用？
（3）综上所述,你能得到关于人类社会发展的什么启示？
23. 思想引波涛，历史掀巨澜，人类追求解放伟大事业首先是思想的解放和进步，思想解放不仅是人类社会进步的标志，更是社会变革的先声。阅读下列材料，回答相应问题。
材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
材料二 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》
材料三 该运动主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多优秀的思想家。伏尔泰被视为该运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
材料四 马克思主义自诞生以来，极大推进了人类文明进程，不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。中国共产党人坚持运用马克思主义立场、观点、方法来研究和解决中国的实际问题，团结带领人民经过长期奋斗，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。与时代同步伐，与人民共命运，关注和回答时代和实践提出的重大课题，是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在。
——摘自徐志栋《深刻认识马克思主义的理论特质和品格》
（1）材料一反映了怎样的生活态度？体现的核心思想是什么？
（2）据材料二指出文艺复兴运动的影响。
（3）材料三指的是哪场运动？结合所学知识，指出这一运动与法国大革命的关系。
（4）马克思主义诞生的标志是什么？根据材料四分析马克思主义能永葆生机活力的原因。
24. 阅读材料，回答问题。
在人类历史的长河中，技术的进步始终是推动社会变迁的关键力量。请你参与相关主题探究活动，回答问题。
【航路开辟世界互联】
图A 哥伦布登上美洲大陆
材料一：美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
材料二：
图B 斯蒂芬森试验蒸汽机车
自1825年至1835年年底，英国国会通过了54项各式各样的铁路条例。铁路公司采用股份制形式，发行债券和股票，迅速完成了大规模的铁路建设。……铁路通车后，可以从特伦特河畔伯顿快速地运出啤酒，从格里尔姆斯比等新型港口迅速地运出鱼等海鲜产品。一座座小村庄在进入铁路时代后，成为了铁路枢纽，快速发展起来。铁路也使人们快速地来往于不同的地区成为可能。
材料三：
图C早期汽车及相关介绍 19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。汽车的兴起推动了钢铁、石油等工业的发展，改变了原有的工业体系。
工业时代生产技术上的最大变革是大规模生产以及流动组装生产线的诞生——1914年由亨利·福特率先引入他的汽车制造厂。这种革命性生产工序将汽车底盘组装时间从12.5小时缩短到1.5小时。福特在缩短工人工作时间，提高工人小时工资的同时，还能将他的T型车底价从1914年的950美元降低到1929年的290美元。福特组装线成为许多其他工业的效仿标准。
——摘编自[美]艾伦·布林克利《美国史》
（1）根据材料一结合所学知识，简要分析这一时期殖民扩张的特点。
（2）材料二图B交通工具使用的动力机器是什么？根据材料二，分析英国铁路发展的原因。结合所学知识，指出“铁路时代”到来的意义。
（3）根据材料三图C，指出汽车的发明者。根据材料三，概括美国汽车生产的变化。
25. 阅读材料，回答问题。
材料一：雅典经历了民主政治改革，改革后“政权在全体公民”的手中，而不是在少数人的手中。
材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
阅读材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇90-120字的小短文。（要求：题目自拟、观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

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