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4.1《人要有自信》导学案
【新课导入】
看视频《什么是自信》，导入新课。
二、【核心素养目标】
1、政治认同：理解自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
2、健全人格：帮助学生形成自信的心理状态，培养乐观、坚定的品质。
3、责任意识：通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
重点：自信的作用
难点：自信与自卑、自负的区别
【自主学习】
自信的含义？P34
2、自信的作用？ P35
3、为什么自信能让人远离自负与自卑 (P35)
4、自信的来源？(P36)
【探究与分享】
议题一：洞悉自信内核 展现自我风采
1、读名言，悟道理：在这些名人身上，有一种什么共同的可贵的品质？请你解释这种品质的内涵。
（1）乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---李白
（2）会当凌绝顶，一览众山小。---杜甫
（3）自信人生二百年，会当击水三千里。---毛泽东
（4）我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。---王兴兴（宇树科技创始人）
小测试：你是一个自信的人吗？
（1） 课堂上老师提问，你会主动举手回答吗？
（2）遇到不会的题目，你敢主动向老师或同学请教吗？
（3）小组讨论时，你愿意大胆说出自己的想法吗？
（4）有展示、演讲或表演的机会，你会主动报名参加吗？
（5）考试没考好时，你相信自己下次能进步吗？
（6）面对同学的嘲笑，你能不在意并保持自我吗？
3、小琳从小爱唱歌，平时课间经常哼唱。校园十佳歌手选拔赛报名海选时，很多同学怯场了，她也心里打鼓：“我唱得好不好？会不会跑调？” 但她转念一想：①“我平时练了那么久，音准都没问题，我应该试试。” 于是她深呼吸，自信地站上了舞台。虽然开场有些紧张，但她②眼神坚定地看着前方，③用饱满的声音完成了演唱。
问：（1）材料中划线处的①②③分别从哪一方面体现了“我能行”？
（2）这种“我能行”对我们有何意义？说明自信有何作用？
议题二：辨析自负自卑● 坚守自信正道
1、小宇： 平时数学成绩一般，这次考试又考砸了。他盯着试卷说：“哎，我脑子就是笨，根本不是学数学的料，以后我也不复习了，反正也学不会。”
·小强： 小强考了满分，他得意洋洋地对小宇说：“这题太简单了，你肯定是没动脑子，我可是天才，这种题闭着眼都会做！”
问：（1）小宇、小强的想法分别是什么心理状态的表现？为何不可取？
（2）如果你是他们的朋友，你认为他们应该怎么做？
2、自信、自卑、自负的区别
特征 自信 自卑 自负
自我认知 客观，知优劣 低估，只看到缺点 高估，无视缺点
行为表现 勇对挑战，善合作 常避挑战，交往退缩 炫耀自我，贬低他人
情绪反应 成功淡定，失败反思 成功归外因，失败自责 成功炫耀，失败怪外因
3、央视主持人白岩松年轻时曾非常自卑。他从一个北方小镇考进北京的大学，上学的第一天，邻桌的女同学问他：“你从哪里来？”而这个问题正是他最忌讳的，因为在他的逻辑里，出生于小城镇，就意味着没见过世面。就因为这个女同学的问话，他一个学期都不敢和女同学说话，很长一段时间，自卑的阴影占据着他的心灵。
如今的白岩松，是荧幕上沉稳自信，思路清晰，言语一针见血的主持人。正如他所说的："这是极度自卑导致的自信。任何一个事交给我的时候，我都在想我能把它弄好吗？然后你就会比别人多用十二分的力气，因为你怕弄不好，你用非常大的力气。天道酬勤，每弄好一件事，就会回头给自己一份自信。"
问：白岩松的故事给了你什么启示？
议题三：探索自信来源 ● 积蓄成长力量
宇树科技 90 后 CEO 王兴兴出身普通，早年因学校普通、起点不高，长期被自卑困扰，羡慕他人优越的起点，对未来充满迷茫。但他深知，抱怨和逃避并不能解决问题，只有通过自己的努力才能改变现状。于是，他将这种自卑感转化为动力，开始在学业上奋起直追。他每天早起背单词，深夜还在钻研难题。他凭借着自己的毅力和坚持，成绩逐渐有了起色。他开始在班级中崭露头角，甚至在一些学科竞赛中取得了不错的成绩。这些小小的成功让他逐渐建立起自信，他开始相信，自己并不是一无是处，只要努力，也能创造出属于自己的辉煌。
问：王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
2、大学是王兴兴人生的一个重要转折点。他考入了一所普通高校，但在这里，他遇到了一群志同道合的朋友和优秀的导师。他们对科技的热爱和执着深深感染了他，让他对未来的方向有了更清晰的认识。他开始积极参与学校的科研项目，利用课余时间学习编程和电子技术。他发现，知识的力量是无穷的，只要不断学习，就能弥补起点的不足。
问：王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
3、P36探究与分享：结合以上图文，说说新时代青少年的自信从何而来。
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1、下列名言警句中，能体现自信的是（ ）
A．天生我材必有用
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．读书破万卷，下笔如有神
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
.“江苏最美青年”、智能科技有限公司创始人李麟青，1岁时被诊断为脑瘫，高中毕业后他以高出一本线40多分的优异成绩考上了大学，之后攻读博士；他32岁时却已去过世界上20多个国家；……靠着“最强大脑”、3根手指和坚定自信，在轮椅上走出了一条宽广的人生大道。李麟青的事迹说明（ ）
①自信是一个人对自身能力的肯定
②只有经历了挫折，才能培养自己面对困难的勇气
③自信让人乐观坚定
④自信的人绝对不会出现自负与自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3、学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
4、校运会接力赛:阿杰不是班里跑得最快的男生，但他一直坚持训练。为取得好的成绩，每天放学他都多跑两圈，体能变好了。队友们总说“阿杰，你弯道跑很帅，我们信你”。他在体育课上看到了国家运动员在赛场上为国争光的故事，这让他觉得“为了班级荣誉，我必须冲出去”。比赛中，他果然稳稳地接过接力棒，奋力冲刺，为班级赢得了金牌。
结合材料，分析阿杰自信的来源。
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新课导入
看视频《什么是自信》，导入新课。
什么是自信
自信就是当别人嘲笑我的身高和长相时，我不会自卑，也没必要生气。因为我知道，无论是身高还是长相，都不影响我成为一个优秀的人。没素质的是他们。
自信就是当别人夸赞我的时候。我不会不好意思，我会欣然接受，我会真诚的谢谢别人的认可。
自信就是当别人考了90分，而我只考了80分时，虽然我有点失望，但也绝不会放弃，因为我知道，我只要努力，就可以考得更好。
自信就是当我画一个苹果，却很像桃子。我不会觉得沮丧，因为我知道多画几次就会越来越像了。真正的自信不是绝对的完美和优秀，而是接纳自己的不完美，也会努力，让自己变得更优秀。
（统编版2024）七年级
下
第二单元 焕发青春活力
第 四 课 自信给人力量
4.1 人要有自信
核心素养目标
01
02
健全人格：帮助学生形成自信的心理状态，培养乐观、坚定的品质。
03
重点：
难点：
政治认同：理解自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
责任意识：通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
自信的作用
自信与自卑、自负的区别
解决问题
自主学习
阅读P正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
C
自信的含义？P34
为什么自信能让人远离自负与自卑 (P35)
自信的作用？ P35
D
自信的来源？(P36)
探究分享
议题一：洞悉自信内核 ● 展现自我风采
读名言，悟道理：在这些名人身上，有一种什么共同的可贵的品质？请你解释这种品质的内涵。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---李白
会当凌绝顶，一览众山小。---杜甫
自信人生二百年，会当击水三千里。---毛泽东
我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。---王兴兴（宇树科技创始人）
自信：就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
探究分享
议 题 一：洞悉自信内核 ● 展现自我风采
你知道自信的人有哪些特征（风采）吗？
外貌和表情
面带微笑、精神抖擞、眉毛扬起、眼里有光……
举止和态度
昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情友好、 大方活泼……
个人品质
果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感……
心情和体会
愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳……
探究分享
议 题 一：洞悉自信内核 ● 展现自我风采
小测试：你是一个自信的人吗？
1. 课堂上老师提问，你会主动举手回答吗？
2、遇到不会的题目，你敢主动向老师或同学请教吗？
3、小组讨论时，你愿意大胆说出自己的想法吗？
4、有展示、演讲或表演的机会，你会主动报名参加吗？
5、考试没考好时，你相信自己下次能进步吗？
6、 面对同学的嘲笑，你能不在意并保持自我吗？
探究分享
议 题 一：洞悉自信内核 ● 展现自我风采
小琳从小爱唱歌，平时课间经常哼唱。校园十佳歌手选拔赛报名海选时，很多同学怯场了，她也心里打鼓：“我唱得好不好？会不会跑调？” 但她转念一想：①“我平时练了那么久，音准都没问题，我应该试试。” 于是她深呼吸，自信地站上了舞台。虽然开场有些紧张，但她②眼神坚定地看着前方，③用饱满的声音完成了演唱。
问：（1）材料中划线处的①②③分别从哪一方面体现了“我能行”？
（2）这种“我能行”对我们有何意义？说明自信有何作用？
（1）①是在思想上相信“我能行”；②是在情感上体验“我能行”；③是在行动上表现“我能行”。
（2）意义：这种“我能行”,让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
作用：自信让人乐观坚定。
探究分享
议题二：辨析自负自卑 ● 坚守自信正道
同桌冤家 小强 & 小宇
· 小宇： 平时数学成绩一般，这次考试又考砸了。他盯着试卷说：“哎，我脑子就是笨，根本不是学数学的料，以后我也不复习了，反正也学不会。”
· 小强： 小强考了满分，他得意洋洋地对小宇说：“这题太简单了，你肯定是没动脑子，我可是天才，这种题闭着眼都会做！”
问：（1）小宇、小强的想法分别是什么心理状态的表现？为何不可取？
（2）如果你是他们的朋友，你认为他们应该怎么做？
小宇是自卑的表现。轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
小强是自负的表现。过高地估计自己，自以为是，看不起别人。
能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。小宇应该分析错题，争取下次考试进步，用成功来树立自信。小强要远离自负，夯实基础，争取做得更好。
探究分享
议题二：辨析自负自卑 ● 坚守自信正道
自信、自卑、自负的区别
特征
自信
自卑
自负
自我认知
行为表现
情绪反应
客观，
知优劣
低估，
只看到缺点
高估，
无视缺点
勇对挑战，善合作
常避挑战，交往退缩
炫耀自我，贬低他人
成功淡定
失败反思
成功归外因，失败自责
成功炫耀，
失败怪外因
探究分享
议题二：远离自负自卑 ● 坚守自信正道
央视主持人白岩松年轻时曾非常自卑。他从一个北方小镇考进北京的大学，上学的第一天，邻桌的女同学问他：“你从哪里来？”而这个问题正是他最忌讳的，因为在他的逻辑里，出生于小城镇，就意味着没见过世面。就因为这个女同学的问话，他一个学期都不敢和女同学说话，很长一段时间，自卑的阴影占据着他的心灵。
如今的白岩松，是荧幕上沉稳自信，思路清晰，言语一针见血的主持人。正如他所说的："这是极度自卑导致的自信。任何一个事交给我的时候，我都在想我能把它弄好吗？然后你就会比别人多用十二分的力气，因为你怕弄不好，你用非常大的力气。天道酬勤，每弄好一件事，就会回头给自己一份自信。"
问：白岩松的故事给了你什么启示？
自信让人远离自卑。我们要能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，用成功来树立自信。
笔记整理
A
飞行员的自信神态
B
自信的含义？P34
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
②自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
自信的作用？ P35
笔记整理
C
为什么自信能让人远离自负与自卑 (P35)
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
探究分享
议题三：探索自信来源 ● 积蓄成长力量
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。
宇树科技 90 后 CEO 王兴兴出身普通，早年因学校普通、起点不高，长期被自卑困扰，羡慕他人优越的起点，对未来充满迷茫。但他深知，抱怨和逃避并不能解决问题，只有通过自己的努力才能改变现状。于是，他将这种自卑感转化为动力，开始在学业上奋起直追。他每天早起背单词，深夜还在钻研难题。他凭借着自己的毅力和坚持，成绩逐渐有了起色。他开始在班级中崭露头角，甚至在一些学科竞赛中取得了不错的成绩。这些小小的成功让他逐渐建立起自信，他开始相信，自己并不是一无是处，只要努力，也能创造出属于自己的辉煌。
王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
表演空翻的机器人
表演舞蹈机器人
探究分享
议题三：探索自信来源 ● 积蓄成长力量
大学是王兴兴人生的一个重要转折点。他考入了一所普通高校，但在这里，他遇到了一群志同道合的朋友和优秀的导师。他们对科技的热爱和执着深深感染了他，让他对未来的方向有了更清晰的认识。他开始积极参与学校的科研项目，利用课余时间学习编程和电子技术。他发现，知识的力量是无穷的，只要不断学习，就能弥补起点的不足。
②自信源于在和他人交往中获得的肯定。
王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
P36探究分享
议题三：探索自信来源 ● 积蓄成长力量
结合以上图文，说说新时代青少年的自信从何而来。
作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。
平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中国华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
笔记整理
D
自信的来源？(P36)
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。
②源于在和他人交往中获得的肯定。
③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂总结
人要有自信
自信的内涵
自信的作用
自信的来源
相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现
①自信让人乐观坚定
②自信让人远离自负与自卑
①成长过程中积累的实力
②在和他人交往中获得的肯定
③从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
课堂练习
1、下列名言警句中，能体现自信的是（ ）
A．天生我材必有用
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．读书破万卷，下笔如有神
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
A
课堂练习
2.“江苏最美青年”、智能科技有限公司创始人李麟青，1岁时被诊断为脑瘫，高中毕业后他以高出一本线40多分的优异成绩考上了大学，之后攻读博士；他32岁时却已去过世界上20多个国家；……靠着“最强大脑”、3根手指和坚定自信，在轮椅上走出了一条宽广的人生大道。李麟青的事迹说明（ ）
①自信是一个人对自身能力的肯定
②只有经历了挫折，才能培养自己面对困难的勇气
③自信让人乐观坚定
④自信的人绝对不会出现自负与自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
3、学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
C
课堂练习
校运会接力赛:阿杰不是班里跑得最快的男生，但他一直坚持训练。为取得好的成绩，每天放学他都多跑两圈，体能变好了。队友们总说“阿杰，你弯道跑很帅，我们信你”。他在体育课上看到了国家运动员在赛场上为国争光的故事，这让他觉得“为了班级荣誉，我必须冲出去”。比赛中，他果然稳稳地接过接力棒，奋力冲刺，为班级赢得了金牌。
结合材料，分析阿杰自信的来源。
阿杰的自信来坚持训练积累的实力；与队友交往中获得的肯定；运动员为国争光带来的成就感与自豪感激发了他的斗志。中小学教育资源及组卷应用平台
4.1《人要有自信》导学案参考答案
【新课导入】
【自主学习】
自信的含义？P34
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2、自信的作用？ P35
①自信让人乐观坚定。
②自信让人远离自负与自卑。
3、为什么自信能让人远离自负与自卑 (P35)
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
4、自信的来源？(P36)
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。
②源于在和他人交往中获得的肯定。
③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
【探究与分享】
议题一：洞悉自信内核 展现自我风采
读名言，悟道理：在这些名人身上，有一种什么共同的可贵的品质？请你解释这种品质的内涵。
自信；自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
小测试：你是一个自信的人吗？
能作出肯定回答的，就是自信。
3、问：（1）材料中划线处的①②③分别从哪一方面体现了“我能行”？
①是在思想上相信“我能行”；②是在情感上体验“我能行”；③是在行动上表现“我能行”。
（2）这种“我能行”对我们有何意义？说明自信有何作用？
意义：这种“我能行”,让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
作用：自信让人乐观坚定。
议题二：辨析自负自卑● 坚守自信正道
1、问：（1）小宇、小强的想法分别是什么心理状态的表现？为何不可取？
小宇是自卑的表现。轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
小强是自负的表现。过高地估计自己，自以为是，看不起别人。
（2）如果你是他们的朋友，你认为他们应该怎么做？
能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。小宇应该分析错题，争取下次考试进步，用成功来恢复自信。小强要远离自负，夯实基础，争取做得更好。
3、问：白岩松的故事给了你什么启示？
自信让人远离自卑。我们要能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，用成功来树立自信。
议题三：探索自信来源 ● 积蓄成长力量
问：王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
自信源于我们在成长过程中积累的实力。
2、问：王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里？
自信源于在和他人交往中获得的肯定。
3、P36探究与分享：结合以上图文，说说新时代青少年的自信从何而来。
自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
六.【课堂练习】
1、A 2、B 3、C
4、结合材料，分析阿杰自信的来源。
阿杰的自信来坚持训练积累的实力；与队友交往中获得的肯定；运动员为国争光带来的成就感与自豪感激发了他的斗志。
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