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大庆中学2025-2026学年度下学期开学考试
5.洪武三年（1370年)，朱元璋下令强制苏松嘉湖杭五郡流民就地垦荒种田。二
十年后，他又对太原三百户流民做出限定：如果他们种田，就让他们就地落户：
高三年级历史试题
如果他们做买卖，就地逮捕治罪。朱元璋旨在()
说明：本试卷由两部分构成，考试时间75分钟，满分100分：
A.减少社会的不安定因素
B,鼓励垦荒发展农业生产
一：单项选择题（共16题，每题3分，计48分）
C.增加户数扩大财政收入
D.推行传统重农抑商政策
1.西周的青铜器上经常刻有向祖先叙述其后代成就的铭文。另据《尚书》载：周
6.晚清的内河运输在南方是东西两条水运贸易线路并举。但是中国留学生先驱容
公在周武王生病时，举行了祭祀，向祖先祈祷，表示如果先王能宽恕周王的话，
闳(1828一1912)在长江下游地区考察茶叶产地时，在他的《西学东渐记》中
他愿意贡献自己的生命去侍奉先王的在天之灵。这共同说明()
写道：“凡外国运来货物，至广东上岸后，先集湘潭，由湘潭再分运至内地。”
A.《尚书》是经过考古成果印证的信史
据此推断，当时()
B.西周贵族的信仰中祖先占有重要地位
A.晚清水路航运管理不当
B,湖南成为全国交通枢纽
C.西周贵族已萌生“敬天保民”的观念
C.列强侵略势力盘踞沿海
D.农民起义阻碍贸易活动
D.西周统治者奉行以孝治国的儒家理念
7.孙中山总结民国以来的经验时说“八年以来的中华民国，政治不良到这个地步，
2.刘邦建汉后，将东瓯、闽越、南越三国称之为“外诸侯”，以区别于异姓、同姓
实因单破坏地面，没有掘起地底陈土的缘故。这地底的陈土，就是官僚、武人、
王这些“内诸侯”。外诸侯实际上是藩属国，接受汉朝宗主国的地位，向汉朝称
政客。要建筑灿烂庄严的民国，须先搬去这三种陈土，才能立起坚固的基础来。”
臣，但在国内则保持独立。这三国在秦朝时都已建立郡县，是秦朝的正式行政
由此可见，孙中山认识到（)
区。这说明()
A.三民主义亟待完善
B.北洋政府无力挽救时局
A.西汉的实际疆域相较秦朝缩小B.东亚的宗藩体系正式建立起来
C.民主革命需要推进
D.政党政治早已名存实亡
C.汉初中央集权出现一定的倒退D.统治者在制度建设上承袭秦制
8.1927年4月末5月初，中国共产党第五次全国代表大会通过的《政治形势与党的
3魏晋之际，形成以阮籍、嵇康为代表的特立独行的士人群体。他们崇尚老庄的玄
任务议决案》中指出：“当时我们的党，却只注意于反帝国主义及反军阀的斗争，而
学，喜好“清谈”、“无为”；书法更成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求
忽略了与资产阶级争取革命领导权的斗争。”这表明当时的中国共产党()
的理想形式。出现此情形，主要是由于()
A.决定继续与国民党进行合作B.已对国民大革命有所总结和反思
A.士人群体精神洒脱
B.传统思想遭遇挑战
C.对中国的基本国情认识模糊D.找到了夺取革命胜利的正确道路
C.社会风气追求风雅
D.现实政治残酷黑暗
9.1951年9月，中国共产党通过了《中共中央关于农业生产互助合作的决议》。《决
4根据宋朝立法与社会惯例：“自今人家佣赁，当明设要契。”契约上写明雇佣的期
议》充分肯定了农民生产积极性，还强调将农民组织起来是必要的。1951年12
限、工钱，合同到期之后，主仆关系即可解除，即“以人之妻为婢，年满而送
月，中共中央将《决议》发给各级党委试行，要求全党要把农业互助合作运动
还其夫；以人之女为婢，年满而送还其父母；以他乡之人为婢，年满而送还其
当做一件大事去做。中国共产党旨在()
乡。”这说明宋朝（)
A.解决土地改革结束后出现的新问题B.探索过渡时期农业生产经营新形式
A.经济上已出现新型生产方式B.社会上流行以人为本的观念
C.将对农业的社会主义改造提上日程D.调动生产积极性以进行工业化建设
C.人身依附关系依然非常严重D.契约对雇佣劳动起规范作用
第1页共4页大庆中学高三年级开学考试历史学科试题
参考答案
1-5:BCDDA
6-10:DCBBA
11-15:BCCBD
16:D
17:14分
(1)因素：军事防御的需要；海上运输的发展；海外贸易的发展；王朝海洋政策的变化。
(任答三点即可得得6分)
(2)变化：“北洋”从单纯的地域海洋概念转变为适应海防需要的海疆概念。(2分)
影响：推动了中国海防战略重心北移；推动了北洋地区海防力量的建设；有利于增强
中国北方的海上防御能力；有利于海防体制向近代转型；是近代中国应对外来
海上威胁，探索国防现代化的重要体现。（任答三点即可得6分）
18:12分
(1)特点：形式多样（多样性）；灵活多变（灵活性）；群众基础广泛（广泛性）；与生产生
活紧密联系（实用性）；艰苦卓越，顽强斗争（艰巨性）。(6分)
(2)意义：中共领导的文化抗战是中国人民抗战的重要组成部分；推进了马克思主义中国
化的进程；提高了广大人民的文化素质，丰富了人民群众的文化生活；进一步
升华了以爱国主义为核心的中华民族精神。(6分)
19:14分
（1)困境：政局动荡；社会矛盾尖锐；发展基础薄弱；经济结构单一；过多依赖国际资本
等。(4分)
原因：殖民历史遗留问题；盲月照搬西方模式；不平等的国际经济旧秩序；国家治理
能力不足等。（答2点得4分）
(2)特点：传播热度高；涉及领域广；以正面导向为主；参与主体多元；影响深远等。（答
四点得4分)
借鉴价值：破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；以经济建设
为中心，通过发展实现脱贫与繁荣；提升国家治理能力，为社会稳定和持
续发展提供政治保障；在平等互利的基础上加强国际交流与合作等。（任意
一点2分)
20:12分
示例：
题目：宗教改革与启蒙运动是现代文明的思想先声。(2分)
阐释：16一18世纪，欧洲处于从传统向现代转型的关键时期，宗教改革和启蒙运动成
为现代文明诞生的重要思想动力，推动人类从天主教会神权和封建制度的欧洲秩序中逐步解
放出来。宗教改革倡导“因信称义”，否定了教会的权威，使人们的思想从宗教神权的束缚
中解放出来，为个人自主意识的觉醒奠定了基础，也为资本主义发展提供了精神动力。启蒙
运动则在思想层面彻底批判封建制度。启蒙思想家们以理性为武器，批判封建专制制度和宗
教迷信。倡导“天赋人权”、“三权分立”、“人民主权”和“社会契约”等学说，这些思想直
接为推翻封建专制制度、建立资产阶级民主政治提供了思想指导。启蒙运动不仅推动了欧洲
资产阶级革命的爆发，还将理性、自由、平等、民主等现代文明的核心观念广泛传播，深刻
影响了世界其他地区的思想解放和社会变革。(8分)
结论：总之，16一18世纪的宗教改革和启蒙运动，打破了传统神权与封建制度的桎，
为现代文明在思想、政治、经济等方面的发展开辟了道路，是现代文明产生的重要思想先声。
(2分)

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