资源简介

(共20张PPT)
6.1 动物住在哪
小学科学 二年级第一学期 第六单元
观察：不同的动物
交流：不同的动物如何感知环境
交流：不同的动物如何感知环境
眼、耳、鼻
交流：不同的动物如何感知环境
眼、耳、鼻
交流：不同的动物如何感知环境
眼、耳、鼻、舌、颊窝
交流：不同的动物如何感知环境
很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。
很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。
春天
冬天
活动小结
调查：动物感知环境的方式
要求：
1.选择一种感兴趣的动物，用合适的方法调查动物感知环境的方式。
2.记录调查结果，并完成《活动手册》第31页。
观察：这些动物是如何感知环境的
蜗牛
蚂蚁
鱼
避役
bì yì
触角
交流：这些动物是如何感知环境的
chù jiǎo
眼、触角
交流：这些动物是如何感知环境的
眼、侧线
交流：这些动物是如何感知环境的
眼
交流：这些动物是如何感知环境的
交流：这些动物是如何感知环境的
蜗牛
蚂蚁
鱼
避役
bì yì
动物感知环境的方式是多种的。
调查：动物感知环境的方式
要求：
1.选择一种感兴趣的动物，用合适的方法调查动物感知环境的方式。
2.记录调查结果，并完成《活动手册》第31页。
④
√
蜗牛主要靠触角感知环境。
触角
动物感知环境的方式是多种的。
春天
冬天
活动小结
活动要求 达成情况
知道动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境
能以合适方法调查动物感知环境的方法
有探究身边动物的兴趣
活动评价
课堂小结
1. 很多动物依靠眼、耳、鼻等感官感知周围环境。
2. 动物感知环境的方式是多种的。
单元小结
1. 不同动物的住所具有各自的特点，土壤为许多动物提供了重要的生存场所。
2. 信息搜集是帮助我们获取知识、开展科学探究的重要方法。
3. 饲养动物能培养我们运用多种感官进行科学观察的能力。
4. 动物的捕食方式多种多样，食草动物和食肉动物身体器官结构不同，以适应各自的捕食需求。
5. 动物的某些身体结构与其感知环境的能力密切相关，具有维持自身生存的功能。

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