资源简介 (共50张PPT)2.5 相貌各异的我们第二单元 生物的多样性核心素养目标科学观念：知道同一种生物不同个体之间也存在着差异，我们是世界上独一无二的个体。生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。科学思维：提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。同时发展协同合作的意识和能力。探究实践：认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。态度责任：激发学生探究生命奥秘的兴趣，培育学生珍爱生命，尊重生命的意识。春天是一个繁殖的季节，像蚕一样，许多动物是通过产卵繁殖后代的。你还知道哪些动物的卵？动物的卵里都有什么呢？科学聚焦科学聚焦01我们的相貌真的是独一无二的吗？科学聚焦我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。科学聚焦你能只根据眉毛判断这个人是谁吗？如果再加上嘴巴呢？科学聚焦人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢 科学聚焦科学探索02★ 找一找：相同点和不同点通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。眼皮、眉毛、鼻梁等都可以作为我们的观察内容。1.观察比较相貌特征在观察自己和与同学做比较时，你观察的是哪些相貌特征？科学探索我们把这些脸部的特征称为相貌特征。它表现出的不同形式，称为性状。单眼皮性状双眼皮性状1.观察比较相貌特征想一想，我们还有哪些相貌特征呢？会表现出哪些性状？科学探索点击图片播放视频科学探索根据这5种性状，在组内观察，看看你和其他组员的相貌有什么异同？小组汇报，并统计数据。2.调查我们的相貌科学探索耳垂紧贴脸颊（无耳垂）平发际V形发际耳垂没有紧贴脸颊（有耳垂）舌头向内弯曲下颚无沟下颚有沟大拇指向外弯曲科学探索将全班同学的观察结果汇总，观察、比较我们的相貌特征的相同和不同之处。科学探索点击图片播放视频科学探索遗传组合耳垂紧贴脸颊 不紧贴脸颊1种相貌特征可以分成_____种组合2科学探索耳垂紧贴脸颊 不紧贴脸颊2种相貌特征可以分成_____种组合42x2=4“V”发际 平发际“V”发际 平发际遗传组合科学探索耳垂紧贴脸颊 不紧贴脸颊3种相貌特征可以分成_____种组合82x2x2=8V发际 平发际下颚 下颚有沟 无沟遗传组合下颚 下颚有沟 无沟V发际 平发际下颚 下颚有沟 无沟下颚 下颚有沟 无沟科学探索遗传组合4种相貌特征可以分成______种组合。5种相貌特征可以分成______种组合。6种相貌特征可以分成______种组合。7种相貌特征可以分成_______种组合。1632641281种：22种：2x2=43种：2x2x2=8科学探索遗传组合5种相貌特征可以分成32种组合。6种相貌特征可以分成64种组合。7种相貌特征可以分成128种组合。8种相貌特征可以分成256种组合。10种相貌特征可以分成1024种组合。20种相貌特征可以分成1048576种组合。40种相貌特征可以分成1099511627776种组合。世界总人口数量 7585204179人。科学探索有耳垂无耳垂前额“V”发尖前额“V”发尖平发际平发际下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发直发直发直发直发直发直发直发直发有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮1234567891011121314151617181920212223242526272829303132观察人体遗传转轮，你发现了什么？组合的性状越多，出现的相貌种类越多。科学探索人类遗传组合的可能性几乎是无穷无尽的，组合的性状越多，出现的相貌种类越多。有耳垂无耳垂前额“V”发尖前额“V”发尖平发际平发际下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发直发直发直发直发直发直发直发直发有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮1234567891011121314151617181920212223242526272829303132科学探索双胞胎姐妹科学探索母女俩谷爱凌科学探索达尔文曾经说过：世界上没有两片完全一样的叶子。同一种生物，不同的个体之间多多少少存在着差异。科学探索凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。——莱布尼茨科学探索人的相貌在很大程度上受遗传基因的影响，但是基因在遗传的过程中也会发生变化。再加上后天生活环境等在一定程度上也影响着我们的相貌。世界上没有两个相貌完全相同的人。科学探索子代和亲代相似的现象叫作遗传。糖尿病、高血压、血友病等许多疾病是会遗传的。科学探索科学研讨031.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？除了相貌特征，我们还有肤色、身高、体重、容易近视等特征等来自遗传。科学研讨2.在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？不能。因为遗传与变异，人类遗传组合非常多，从两个人身上总能找到他们的不同性状。世界上也没有完全相同的两个人。科学研讨科学拓展04课下观察你的父母及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较。家族中是否有一模一样的人？科学拓展科学拓展科学拓展生物多样性科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习06一 填空题人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，人的外貌特征有 无数 种组合。 无数课堂练习二 判断题1.在世界上很容易找到两个相貌特征完全相同的人。 （ × ）2.母亲有酒窝，女儿却没有，这是一种遗传现象。 （ × ）××点拨：相对于母亲，女儿没有酒窝是变异现象。课堂练习3.父母的所有相貌特征都会遗传到子女的身上。 （ × ）4.人与人之间同一相貌特征的表现可能相同也可能不同。（ × ）×√5.同一种生物不同个体之间存在的差异很小，所以会存在两个完全相同的生物体。 （ × ）×课堂练习三 选择题1.下列关于我们相貌的描述中，正确的是（ A ）。A.不同相貌特征会有不同的组合形式，从而造成了人们相貌各异，因此我们找不到两个完全相同的人B.我们的相貌一点也不会受后天的影响C.我们的相貌是天生的，不会发生变化A点拨：我们的相貌会随着年龄的增长等发生变化，也会受后天的影响。课堂练习2.下列特征中，通过后天训练可以改变的是（ A ）。A.音色 B.血型 C.性别3.下列关于我们相貌的描述中，错误的是（ C ）。A.我们周围，有些人是单眼皮，有些人是双眼皮B.我们的相貌会受到后天的影响C.双胞胎的相貌是一模一样的AC课堂练习4.下列特征中，与遗传有关的是（ B ）。A.爱好 B.相貌 C.衣着B5.通过学习我们知道，遗传使我们和父母在体型、相貌、性格等方面（ C ）。A.一模一样 B.关系不大 C.具有相似性C课堂练习6.下列（ B ）不是相貌特征。A.眉毛 B.美甲后指甲的颜色 C.脸型B课堂练习有些色觉正常的夫妇，孩子是红绿色盲（不能分辨红色和绿色）。有些肤色正常的夫妇，却生了一个患白化病（皮肤、毛发缺少黑色素）的孩子。一个家族中，携带同一种隐性致病基因的可能性很大。有血缘关系的人之间再婚配生育，产生隐性纯合的机会就增多，所以禁止近亲结婚。四 材料题课堂练习1.白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，一般是亲代遗传给后代。以下说法正确的是（ A ）。A.一对夫妻，他们各自的家族中，男女始终没有患白化病，那么生下的孩子一般不会患白化病B.白化病是一种家族遗传疾病，也是一种传染病，像感冒一样，能立即人传人C.白化病没有那么严重，所以可以近亲结婚A点拨：白化病不是传染病，不像感冒，排除B。不能近亲结婚，排除C。课堂练习2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。例如堂兄妹、堂姐弟、表兄妹、表姐弟等不能结婚。婚姻法这样规定的原因是（ A ）。A.降低后代患遗传病的风险B.降低后代患传染病的风险C.当地民风民俗A课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.5 相貌各异的我们 课件.pptx 性状特征.mp4 观察外貌特征.mp4
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