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(共11张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 4 课时　汽化之沸腾
1．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是( )
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量
B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C．蒸发和沸腾都属于液化现象
D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变
2．在标准大气压下，下列说法中正确的是( )
A．水的温度达到100 ℃才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度升高
B．水吸收的热量越多沸点就越高
C．水的温度不论高低，都可以蒸发
D．水的温度达到100 ℃才能汽化
A
C
3．某兴趣小组用甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，在同一环境下以相同的热源同时加热，如图所示。甲杯为隔酒精加热，乙杯为隔水加热，丙杯为隔油加热，加热一段时间后，测得小烧杯外大烧杯中物质的温度已处于一稳定值，关于此时小烧杯中水的说法正确的( )
A．甲、乙、丙温度均相同，但只有乙、丙中水沸腾
B．甲、乙、丙温度均相同，但只有丙中水沸腾
C．三杯水温度是t甲＜t乙＝t丙，只有乙、丙中水沸腾
D．三杯水温度是t甲＜t乙＝t丙，只有丙中水沸腾
D
4．生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅里的水开始沸腾以后，碗中的水将( )
A．同时沸腾
B．稍后沸腾
C．不会沸腾，温度能够达到水的沸点
D．不会沸腾，温度总是低于水的沸点
C
5．如图甲所示，纸锅里装些水，放到火上加热，过一会儿水会沸腾，而纸锅不会燃烧。小珠对其中的现象进行了分析：水沸腾时产生大量气泡，情况如图_______
(填“乙”或“丙”)所示，继续加热，温度_________；水的沸点_________(填“高于”或“低于”)纸燃烧时的温度，所以纸锅不会燃烧。
乙
不变
低于
6．中华文明，博大精深。“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”就包含了深奥的哲学思想，从科学的角度出发，以下说法不正确的是( )
A．“扬汤”之所以能“止沸”，是因为水的沸腾过程不吸收热量
B．“扬汤”增加了蒸发的面积，使热量散失得更快
C．“釜底抽薪”好，是因为水的沸腾过程需要吸收热量，柴没了水就不沸腾了
D．如果不“抽薪”，水会一直沸腾，但水的温度不会上升
A
7．如图所示，容器底部放水，水面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下面说法中正确的是( )
A．水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发
B．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
C．油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾
D．油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化以后，油才能沸腾
D
8．根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断中正确的是( )
A．80 ℃的酒精是液态
B．气温接近－50 ℃时，应选用水银温度计
C．铅的凝固点是－328 ℃
D．－39 ℃的水银吸热，温度可能不变
D
物质 酒精 水银 铅
熔点/℃ －117 －39 328
沸点/℃ 78 357 1740
9．某小组用图甲所示装置探究水沸腾时温度变化特点的实验，请回答以下问题。
(1)图甲中，试管①管口朝上，试管②管口朝下，内均有适量且等量的水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热。大烧杯内的水沸腾后，会发现试管①中的水________沸腾，试管②中的水_________沸腾。(均填“能”或“不能”)
(2)图乙所示的是大烧杯内的水沸腾前后的气泡情况，其中______[填“(a)”或“(b)”]表示沸腾前气泡状态。
不能
不能
(b)
(3)若关于沸腾实验中，得出的温度随时间变化的图像如图丙a所示，则其他条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，水的温度与时间的关系图像应是图中的_______。
A．a　　　 B．b　　　
C．c　　　 D．d
C(共12张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 2 课时　熔化与凝固
1．下列现象中，不属于熔化的是( )
A．滴水成冰
B．冰雪消融
C．海波加热由固态变为液态
D．点燃的蜡烛的火焰周围出现“蜡油”
2．在很冷的地区测量气温时，采用酒精温度计而不用水银温度计，这是因为
( )
A．酒精的价格比水银低
B．酒精的凝固点比水银低
C．酒精的熔点比水银低
D．酒精无毒而水银有毒
A
B
3．海波在48 ℃时开始熔化，那么海波在48 ℃时的状态是( )
A．液态 B．固态
C．固液混合 D．以上状态都可能
D
4．某新闻曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064 ℃，铱的熔点是2443 ℃，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是( )
A．加热至1064 ℃并观察有无铱颗粒
B．加热至1065 ℃并观察有无铱颗粒
C．加热至2444 ℃并观察有无铱颗粒
D．加热至3507 ℃并观察有无铱颗粒
B
5．右图是某液态物质放在室温下凝固时温度随时间变化的图像。由图像可知该物质的凝固点是_______℃，凝固过程所经历的时间是______min，第13 min该物质处于_______态。
48
4
固
6．一种“55 ℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中后，水温很快降为55 ℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在该过程中( )
A．一直吸热且状态不变
B．一直吸热且由固态变为液态
C．先吸热，后放热；先熔化后凝固
D．先放热，后吸热；先凝固后熔化
C
7．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部进行加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰( )
A．熔化情况不能确定
B．全部熔化
C．一点都没熔化
D．下面的熔化，上面的没熔化
C
8．某同学对甲、乙两种物质分别同时加热，至两种物质全部熔化时，温度变化数据如下表所示，则( )
A．甲、乙两种物质都是晶体
B．甲、乙两种物质都不是晶体
C．甲一定不是晶体，乙一定是晶体
D．甲一定是晶体，乙一定不是晶体
C
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14
温度/℃ 甲 24 32 40 49 56 64 72 80
乙 24 32 40 48 48 48 48 50
9．上联：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联：“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是_________和________，反映的共性是________________
____________________。
10．图甲所示是小万探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)按照_____________的顺序进行组装实验装置。
(2)实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，则此时海波的温度为_______℃。
(3)如图丙所示，海波在第5 min末处于__________态(填“固”“液”或“固液共存”)。
凝固
熔化
晶体熔化和凝固
时温度保持不变
自下而上
36
固液共存
11．根据实验数据画出图像是我们科学解决问题的一种方法。
(1)老师给了一种物质，请小明判断是晶体还是非晶体？小明探究后作出了熔化图像如图1。根据图像小明认为这种物质是_________(填“晶体”或者“非晶体”)。
(2)小明继续探究甲、乙、丙三种物质，在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种物质熔化时温度随时间变化的情况如图2所示。由图2小明获得以下信息：甲和丙肯定不是同种物质，他的依据是：_______________________。甲的质量比乙的质量小，他的依据是：________________________。
晶体
甲和丙的熔点不相同
乙熔化的时间比甲长
(3)小明又给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图3中a线所示。实验时觉得加热时间太长，为了缩短加热时间，改进了实验：他提高了水的初温。在其他条件不变的情况下，请在图3中作出温度随时间变化的图像。(共11张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 6 课时　升华和凝华
1．有一种固体空气清新剂，打开后，在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是( )
A．汽化 B．熔化
C．升华 D．蒸发
2．下列物态变化现象中属于凝华的是( )
A．冰封的河面开始解冻
B．用久了的灯泡的灯丝比新的细
C．雾的形成
D．自然界中霜的形成
C
D
3．下列各种现象中，需要放出热量的是( )
A．北方冬天户外冰冻的衣服变干
B．春天冰雪消融
C．用电吹风将湿头发吹干
D．深秋，清晨草地上出现霜
4．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾的原因是( )
A．干冰蒸发产生大量的水蒸气
B．干冰蒸发产生大量的白色二氧化碳气体
C．干冰升华时吸收大量的热，使空气温度降低，大量的水蒸气液化成小水滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D
C
5．电灯泡使用的时间长了，其中的钨丝会变细，下列解释正确的是( )
A．钨丝在使用过程中一部分升华了
B．钨丝在使用过程中一部分熔化了
C．钨丝在使用过程中一部分蒸发了
D．钨丝在使用过程中一部分液化了
A
6．在插有小树枝的封闭烧瓶中，放着一些碾碎的卫生球粉末，然后在酒精灯火焰上微微加热烧瓶，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白玲珑的人造“雪景”。则下列说法正确的是( )
A．“雪景”是先熔化后凝华形成的
B．“雪景”是先熔化后凝固形成的
C．“雪景”是先升华后凝华形成的
D．“雪景”是先升华后凝固形成的
C
7．小明发现将冻肉从冷库中取出，肉的表面很快会出现一层冰晶，而把汽水瓶从冷藏室中取出，表面只会出现一层水珠。这是因为相比室温，冷库温度极_______
(填“高”或“低”)，空气中的水蒸气在极冷的冻肉表面发生了_________(填物态变化名称)；而冷藏室的温度比冷库温度_______(填“高”或“低”)，水蒸气在较冷的汽水瓶表面发生了__________(填物态变化名称)。
8．英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接________为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接________成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。(均填物态变化名称)
低
凝华
高
液化
升华
凝华
9．2024年伊始，哈尔滨火爆全国，很多游客在寒冬户外体验了“泼水成冰”的奇观。“泼水成冰”的原理是水蒸气在极低的温度下直接变为小冰晶。对此现象表述正确的是( )
A．空中看到的是白色雾状水蒸气
B．该过程主要的物态变化是凝固
C．泼水成冰时用热水效果会更好
D．气温高于0 ℃也会出现该现象
10．“二十四节气”是中华民族几千年智慧的结晶。下列关于节气中物态变化正确的是( )
A．“谷雨”，雨是空气中的水蒸气汽化形成的
B．“白露”，露是空气中的小冰晶熔化形成的
C．“霜降”，霜是空气中的水蒸气凝华形成的
D．“大雪”，雪是空气中的水蒸气凝固形成的
C
C
11．在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是_______；属于升华的是______；其中⑤中的冰花是形成在窗户的_______(填“外”或“内”)表面上。
①晾在室外的湿衣服变干了
②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”
③冬天，河面上结了一层冰
④放在衣柜里的樟脑丸越来越小，最后“消失”了
⑤严冬的深夜，教室窗户玻璃上有一层冰花
⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热
③
④
内
12．我国长江中下游流域曾发生大面积旱情。抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情。人工降雨时，飞机将干冰撒入高空的云层中，干冰很快从固态________(填物态变化名称)成气态，并从周围空气________(填“吸收”或“放出”)大量的热，于是高空中的部分水蒸气_______(填物态变化名称)成小冰粒，这些小冰粒在下降过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面。
升华
吸收
凝华
13．科学课上，老师设计了这样一个实验：用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰(固态二氧化碳，温度－74 ℃)放入气球内，并迅速扎紧气球。令人惊讶的现象出现了：气球快速鼓起，同时在气球底部的外壁观察到“白霜”。请分析：
“白气”是一种_________(填物态变化名称)现象。请解释“白霜”形成的原因：____________________________________________。该过程中气球变大能说明________。
A．分子能运动
B．分子间的空隙能改变
液化
空气中的水蒸气在气球底部的外壁遇冷凝华
AB(共11张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 5 课时　液化
1．清明前后阴雨不断。大雨来临前，沉闷的天气常使墙面或地面变得很潮湿，出现此现象时的物态变化是( )
A．熔化 B．升华 C．液化 D．汽化
2．为了便于运输氧气，应使氧气液化，一般采用的方法是( )
A．降低温度 B．提高温度
C．压缩体积 D．增大体积
C
C
3．洗热水澡时，小明发现室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生这两种现象的物态变化是( )
A．先液化后汽化
B．先汽化后液化
C．只有液化
D．只有汽化
A
4．“常满杯”是我国古代的一种饮器，杯中有用上等白玉做成的圆锥体。将其放在空气中，会不断有水滴产生，使杯常满，故此得名。下列说法中错误的是( )
A．杯中的水滴是空气在白玉上液化形成的
B．可以利用该杯子在缺少水源的荒野中自动“生”水
C．白玉温度比周围空气温度低时，才能有水滴产生
D．冬天与夏天相比，夏天杯中水滴产生得更快
A
5．小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中容易造成前方玻璃模糊，影响视线。对此叙述正确的是( )
A．冬天，玻璃模糊属于液化现象
B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象
C．这一物态变化过程中要吸热
D．夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用抹布在驾驶室内擦拭
A
6．下图是电冰箱工作原理图。在冷冻室中，低沸点的冷凝剂发生________吸收热量。压缩机将生成的蒸气抽走，在冷凝器中使之________并把冰箱里带来的热量放出。(均填物态变化名称)
汽化
液化
7．蒸馒头时，锅中水烧开，蒸屉上方出现大量“白气”，是水蒸气________的结果(填物态变化名称)。打开蒸屉发现上层内的水珠明显多于下层，且上层馒头比下层先熟。利用电子温度计测量上、下层蒸屉内的温度(图甲)，所得结果如图乙。利用物态变化及相关知识，解释上层馒头比下层馒头先熟的原因：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
液化
上层蒸屉内水珠明显多于下层，说明蒸屉上层内水蒸气液化多于下层，水蒸气液化会放出热量，这样，上层蒸屉温度高于下层蒸屉，上层蒸屉中的馒头可以吸收更多热量
8．夏天，向盛有牛奶的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是( )
A．液氮汽化后形成的氮气
B．液氮凝固后形成的固态氮
C．冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气
D．空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
D
9．奥运火炬由上下两个外壳、燃烧器和燃料罐几个部分组成，如图所示。组装火炬时将燃烧器和燃料罐连接，燃烧器上的导热棒上端靠近火焰，下端贴在燃料罐的侧壁上。
(1)火炬所用的燃料丙烷在常温下为气态，我们
采用_____________的方法使其在常温下液化并
将其装入罐中。使用时，液态丙烷会__________
(填物态变化名称)成气体以供燃烧，这里导热
棒的作用是防止手__________(填“冻伤”或“烫伤”)。
(2)一小孩将丁烷打火机压在臀部下面焐炸，致使臀部局部迅速被__________(填
“冻伤”或“烫伤”)，因为________________。
压缩体积
汽化
冻伤
冻伤
汽化吸热
10．酷爱科学的小李为了探究液化过程是放热还是吸热，设计并完成了下面实验：
①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温
杯中，液面位置如图甲所示，标记为A；②向杯中插入导
管，将100 ℃的水蒸气通入冷水中，发现杯中水面明显上
升(假设水蒸气全部被吸收)；③一段时间后，停止通入水
蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，
再测出此时杯中水温为t2，比较发现t2高于t1。于是小李得出了液化放热的结论。
(1)小明同学认真分析了实验报告后，认为小李还缺少对照实验，不足以证明他的观点。因为t2高于t1的原因还有：__________________________________________。
(2)请你帮助小李设计后续实验方案：另取一个相同的保温杯，倒入质量相同、温度为t1的冷水，然后再____________________________________________________，摇匀后测出此保温杯中水温t3，并把它与t2比较。你的方案中，能证明小李观点的实验结果是________。

100℃的水放热，冷水吸热，温度升高
向杯中倒入100℃的开水直至与乙保温杯中水面相平
t3＜t2(共14张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 3 课时　汽化之蒸发
1．下列有关蒸发的说法，正确的是( )
A．蒸发在任何温度下都能进行
B．蒸发在液体外部与内部同时进行
C．液体蒸发时会放热
D．蒸发的快慢与表面积无关
A
2．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是( )
A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热
B．洗头发后用吹风机吹干
C．病人发烧时常用湿毛巾敷头部
D．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服
D
3．在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是( )
①提高液体的温度　②增大液体的表面积
③加快液体表面空气流动速度
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
D
4．如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知
( )
A．气温比水温低得多
B．所有气体在温度降到足够低时都可以液化
C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升
D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发
D
5．为探究影响水蒸发快慢的因素，小乐设计了如图所示实验，水的初温和质量相等，①②③中水的表面积相同，④中水的表面积最大。能探究水蒸发快慢与水表面空气流速大小有关的是( )
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
6．用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图反映了温度计示数随时间的变化情况。此时室内温度为________℃，酒精的蒸发使温度计示数________，由此可以说明液体蒸发时要________热量。
25
减小
吸收
7．科学实验课上，小梅同学往玻璃杯中倒入37 ℃左右的温水，将体温计和寒暑表插入杯中，待示数稳定后用电风扇向水面吹风，此时，体温计的示数将__________。当水温下降到室温，电风扇停止工作后，将寒暑表从水中取出，其示数将________________。(填“增大”“减小”“不变”“先增大后减小”或“先减小后增大”)
不变
先减小后增大
8．夏天有人用湿毛巾左一层右一层包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很快变质。这种做法( )
A．毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递
B．错误，湿毛巾包裹使牛奶瓶散热困难，牛奶反而要变质
C．正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从牛奶瓶吸收部分热量，从而延缓牛奶变质
D．很难说，可能会变质，可能不会变质
C
9．在洞穴探险活动中，若迷失了方向，找不到洞口，有一个方法可以帮助你很快找到洞口：用手指蘸一些急救包(急救包是探险活动时必备的)中的消毒酒精，竖在空中，凭手指的感觉可以判定从洞外吹来的风向，顺着这个方向就可找到洞口。手指蘸了酒精后能判定风向，这是因为：
(1)来风的一侧酒精蒸发________(填“快”或“慢”)。
(2)酒精蒸发时________热量，使手指表面温度________。
快
吸收
降低
10．如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，就做成了一个简易冰箱。纱布袋口的边缘要浸入水里，这是利用水____________来降低温度。把这个简易冰箱放在通风的地方，里面的饭菜可以保持更长的时间不变质，这是因为______________________________________________。
蒸发吸热
加快了液面上方空气的流速可以加快蒸发
11．水写布是一种遇水马上显黑色墨迹、水干后褪色可以重新书写的画布。某同学用水写布探究影响蒸发快慢的因素，实验方案如下：取三块大小合适、面积相等的方形水写布浸湿，将其中一块进行折叠。在水写布四角穿孔，用橡皮筋绑定在烧杯的外壁上，如图所示，A、B组烧杯中加入等量同温热水，C组加等量冷水，记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，实验结果如表所示。
(1)本实验通过比较__________________________________来比较水蒸发的快慢。
(2)B组和C组能否形成对照？并说明理由。_______________________________。
水写布上墨迹褪尽所需要的时间
组号 A B C
时间/s 110 500 300
不能，没有控制单一变量
(3)若要研究“空气流速对液体蒸发快慢的影响”，请简述实验方案。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

再增加一组实验记为D组，往水写布上吹风，其他条件与C组相同。记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，与C组进行比较分析，得出结论(共9张PPT)
第 2 节　物态变化
第３章　物质的特性
第 1 课时　物质的三态、热与热量
1．下图显示物质在三种不同物态下粒子的排列状况，其中正确的是( )
A．甲是固体、乙是液体、丙是气体
B．甲是气体、乙是液体、丙是固体
C．甲是液体、乙是气体、丙是固体
D．甲是液体、乙是固体、丙是气体
C
2．图1所示把1 ℃的牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图2所示，下列说法中不正确的是( )
A．水和牛奶最后温度相同
B．水的温度变化比牛奶的小
C．牛奶温度随时间的变化是均匀的
D．乙是牛奶温度变化的图像
C
3．(1)如图，灯焰处a为________，b为________，c为________。把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1～2 s后取出，观察到火柴梗在______(填“a”“b”或“c”)处的部分最先碳化(变黑)，说明____________________。
(2)熄灭酒精灯时应用________盖灭。
外焰
内焰
焰心
a
外焰温度最高
灯帽
4．为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。在4只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，实验记录如下。根据实验记录，回答下列问题。
(1)水和煤油吸收热量的多少是通过______________来反映的。
(2)分析比较__________(填序号)烧杯的实验记录，可得出初步结论：升高相同的温度时，物质吸收热量的多少与物质的质量有关。
(3)分析可得：物质吸收热量的多少与物质的质量、物质的种类和______________有关。
加热时间
烧杯 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
① 水 300 20 30 12
② 水 150 20 30 6
③ 煤油 300 20 30 6
④ 煤油 300 20 40 12
①②
升高的温度
5．下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，表格中①②③处应分别填写( )
A．很大；有固定体积；无固定形状 B．很大；无固定体积；有固定形状
C．很小；有固定体积；无固定形状 D．很小；无固定体积；有固定形状
A
6．酒精灯火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。为了探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验，结果如下表(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)：
(1)酒精灯不使用时为什么要用灯帽盖住？
______________________。
(2)根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高
的顺序为______________________。
(3)根据上表数据，加热实验时，被加热的仪
器或物品应放置在__________。
(4)实验中若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是先________________，再向灯内添加酒精。
防止酒精蒸发
焰心、内焰、外焰
外焰
熄灭酒精灯
7．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中。
(1)实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒
入相同的烧杯中。
(2)用相同的电加热器加热。当它们加热时间相同时，
通过比较________________来判断吸热能力的强弱。
(3)通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到分别达到42 ℃，甲、乙液体吸收热量的关系为Q甲__________Q乙(填“＞”“＜”或“＝”)。
(4)分析实验数据可知__________物质的吸热能力强。
升高的温度
加热时间/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
＜
甲

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