资源简介

3.2公民基本义务
学科 初中道德与法治 单元 八年级下册第二单元
课型 新授课 课时 第3课时第2框
教材分析 《公民基本义务》为2024年部编版八年级下册道德与法治第三课第二框内容，聚焦热点案例，串联多类情境探究。通过“原因—内容—践行”三个维度，引导学生理解基本义务是宪法规定的公民必尽责任。系统呈现维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律等六项基本义务的内涵与要求，以生活化事迹结合知识内容，帮助学生明晰权利与义务的统一性，理解义务与国家发展、生活实践的关联，培养依法履行义务的法治意识、责任意识与家国情怀。
学生分析 八年级学生已具备初步义务认知，知晓“义务”是公民应尽的责任，对遵守校规、受教育等基础义务有生活体验，但对公民基本义务的具体范畴、宪法依据及家国价值理解较为零散，存在“重权利、轻义务”的认知偏差。其认知特点表现为：以形象思维为主，对抽象的宪法义务条文和法理内涵难以深入解读；关注鲜活事迹，对护边、爱国等贴近家国情怀的案例兴趣浓厚，但运用义务知识分析生活情境、指导实际行动的能力较弱。教学中需具体事迹、校园及社会生活化情境，结合互动探究、案例研讨等方式，将抽象义务知识与学生生活经验融合，帮助其构建系统义务认知，强化责任担当。
教学目标 1.政治认同：知道公民要履行的基本义务有哪些。懂得履行这些义务的意义，认同宪法对公民基本义务的规定。 2.道德修养：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。 3.法治观念：增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。 4.健全人格：知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求。 5.责任意识：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值，主动承担社会责任。
教学重难点 重点：知道我国公民基本义务的核心内容，理解每项义务的法定依据与重要意义，明确履行各项义务的具体要求。 难点：将公民基本义务的法律知识内化为自觉履行义务的行动意识，能在校园、社会、家庭等具体情境中落实。
教学过程
环节一：导入新知—情境导入：武警官兵温暖护航回家路 教师活动:展示2026年春运武警官兵驻守交通枢纽护航回家路的图片和文字材料，播放相关短视频片段，引导学生仔细观察材料内容。 教师提问：视频和材料中的武警官兵的行为，体现了我国公民的哪些基本义务？ 学生预设回答：体现了依法服兵役的义务，武警官兵作为军人履行了保卫祖国的职责；体现了维护国家安全、荣誉和利益的义务，守护人民出行平安是维护社会安全的体现； 教师讲解：同学们的回答非常准确，武警官兵的坚守不仅是职业责任，更是公民履行法定义务的生动体现。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。今天，我们就一起来学习公民的基本义务，了解我们作为中国公民，究竟需要履行哪些法定的基本义务，以及为什么要履行、如何履行这些义务。 设计意图：结合最新时政情境导入，贴近生活实际，激发学生的学习兴趣和爱国情感，同时自然引出本节课的核心主题，为新知探究做好铺垫。 教师过渡：公民的基本义务由宪法直接规定，是公民必须履行的法定义务，其中首要的一项，就是维护国家统一和全国各民族团结。接下来，我们就从这项义务开始，逐一探究公民的基本义务。 环节二：情境探究，讲授新课 情境1：“突破难关”，2025“双城论坛”上海启幕 教师活动：展示时政情境：2025年上海台北“双城论坛”举办的材料； 教师提问：谈一谈上述材料中的行为体现了我国公民在履行哪项基本义务？ 学生预设回答：双城论坛体现维护国家统一 情境2：雪域天山同庆华诞 教师活动：展示时政情境：西藏自治区成立60周年、新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会的材料，同时呈现宪法第五十二条的规定。 教师提问：谈一谈上述材料中的行为体现了我国公民在履行哪项基本义务？ 学生预设回答：西藏、新疆的庆祝活动体现维护各民族团结； 教师活动：展示宪法52条内容 教师追问：思考：国家为什么如此重视国家统一和民族团结？作为一名中国公民又应该怎样做？ 学生预设回答：原因：我国是统一的多民族国家，国家统一和民族团结是社会主义现代化建设的基本保证； 做法：自觉维护国家领土完整，和各民族同学友好相处，不做破坏民族团结的事，反对分裂。 教师活动：展示习总书记关于统一和民族团结讲话 教师讲解：宪法第五十二条明确规定，中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。国家的统一是国家生存和发展的基础，民族团结是各族人民的生命线，只有国家统一、民族团结，我们才能顺利进行各项建设事业。每个公民都要把个人命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系，自觉维护国家主权统一和民族平等团结的关系。 设计意图：结合最新两岸交流和民族区域自治的时政材料，让学生感受维护国家统一和民族团结的现实意义，同时结合宪法条文，强化法治认知，明确中学生的具体践行要求，落实政治认同和责任意识。 教师过渡：维护国家统一和民族团结，需要我们在日常行为中遵守规则，而公民最基本的行为准则，就是遵守宪法和法律，这是我们接下来要学习的第二项基本义务。 【议学成果】 笔记1.维护国家统一和全国各民族团结 原因：我国是统一的多民族国家。国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 要求：每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 情境3：触碰红线必受法 教师活动：展示2026年上海高空抛物周某被行政拘留5日的案例 教师提问：周某的行为为什么会受到处罚？他没有履行哪项基本义务？判断的依据是什么？ 学生预设回答：周某高空抛物危害公共安全，违反了治安管理处罚法，没有履行遵守宪法和法律的义务，依据是宪法第五十三条和新《治安管理处罚法》的相关规定； 教师活动：呈现新《治安管理处罚法》第43条和宪法第五十三条的规定 教师活动：结合上述案件谈一谈为什么要遵守宪法和法律？ 学生预设回答：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 教师活动：展示造谣辱骂他人、泄露国家秘密的漫画。 教师提问：漫画中的行为是否符合这项义务的要求？ 学生活动：对漫画内容进行分辨，找出符合宪法和法律的内容 教师追问：宪法规定公民遵守宪法和法律的具体要求有哪些？ 学生预设回答：保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德；漫画中的行为不符合，造谣辱骂他人违反公共秩序，泄露国家秘密违反了保守国家秘密的要求。 教师活动：展示宪法第五十三条 教师讲解：宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，遵守宪法和法律是公民对国家和社会应尽的基本职责。遵守宪法和法律不仅要求我们不做违法的事，更要求我们在日常生活中自觉遵守各项规则，维护社会公共秩序，这是建设法治社会的基础。触碰法律红线，必然会受到法律的制裁。 设计意图：结合最新的高空抛物处罚案例和生活中的漫画情境，让学生直观感受不遵守宪法和法律的法律后果，明确该项义务的具体要求，将法治观念融入生活实际，提升学生的法治意识。 教师过渡：遵守宪法和法律是维护社会秩序的基础，而国家的发展和社会的稳定，离不开国家安全、荣誉和利益的保障，维护国家安全、荣誉和利益，是每个公民的法定义务，也是我们接下来要学习的第三项基本义务。 【议学成果】 笔记2：遵守宪法和法律 原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。 要求：公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 情境4：为这样的大学生点赞 教师活动：展示大学生维护国家安全的典型新闻案例。 教师提问：案例中的大学生履行了哪项基本义务？这项义务具体包含哪些内容？ 学生预设回答：履行了维护国家安全、荣誉和利益的义务；内容包括维护国家主权和领土完整、保守国家秘密，维护国家尊严和荣誉，维护国家政治、经济、安全等各方面利益； 教师活动：呈现宪法第五十四条的规定 教师追问：作为中学生，我们在生活中如何维护国家的安全、荣誉和利益？ 学生预设回答：不随意泄露国家相关信息，看到损害国家荣誉的言行及时制止，树立国家利益至上的观念，努力学习为国家发展做贡献。 教师讲解：宪法第五十四条规定，公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。国家安全是国家生存的根本，国家荣誉是国家的尊严，国家利益是人民利益的集中体现，三者是一个有机整体，维护国家的安全、荣誉和利益，是每个公民的责任和担当。 设计意图：用大学生的正面案例树立榜样，通过思维导图拆解义务内容，让学生清晰掌握该项义务的具体内涵，同时结合中学生的生活实际，明确践行要求，培养学生的国家利益至上观念。 教师过渡：维护国家安全、荣誉和利益，需要强大的国防力量作为保障，而国防力量的建设，离不开公民依法服兵役，这是我们的第四项基本义务，也是公民的神圣职责和光荣义务。 【议学成果】 笔记3：维护国家安全、荣誉和利益 维护国家安全：包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被维破坏，等等。 维护国家荣誉：包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 维护国家利益：包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 情境5：2025中国军人的高光时刻 教师活动：播放2025中国军人高光时刻的短视频 教师提问：谈一谈上述视频体现了公民的哪项义务？ 学生预设回答：服兵役是光荣义务； 教师活动：展示宪法第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 教师讲解：宪法第五十五条明确，保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。国防是国家的重要保障，没有强大的国防，就没有国家的安全和人民的幸福，依法服兵役是公民维护国家主权和领土完整的直接体现。我国的兵役制度兼顾了公民的志愿和国家的需求，鼓励公民自觉履行兵役义务。 设计意图：通过军人的高光时刻视频，激发学生的爱国拥军情感，让学生理解服兵役的神圣性和重要性，结合宪法条文和兵役制度，强化法治认知，同时引导中学生树立国防意识，落实责任意识。 教师过渡：国家的建设，不仅需要国防力量的保障，还需要充足的财政资金支持，而国家财政收入的主要来源，就是税收，依法纳税也就成为了公民的第五项基本义务。 【议学成果】 笔记4.依法服兵役 依法服兵役的原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 我国的兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。 情境6：税务部门曝光网络主播偷税案 教师活动：展示网络主播彭煊之、杨遂娃偷税被处罚的案例，呈现税务部门曝光的网络“大V”司某某偷税漏税被追缴并罚款的案例，讲解税收的作用。 教师提问：材料中的网络主播和司某某没有履行哪项基本义务？国家为什么对偷逃税行为“零容忍”？ 学生预设回答：没有履行依法纳税的基本义务；因为税收是国家财政收入的主要来源，偷逃税会减少国家财政收入，影响国家的各项建设，所以国家零容忍； 教师追问：税收的作用是什么？不履行依法纳税义务会有什么后果？ 学生预设回答：税收用于国家的国防、教育、医疗、交通等公共事业建设；逃税、欠税、骗税、抗税都是违法行为，会被追缴税款、加收滞纳金，甚至受到行政处罚或刑事处罚。 教师讲解：依法纳税是公民的基本义务，税收是国家财政收入的主要来源，国家的各项公共事业发展，都离不开税收的支持，税收取之于民、用之于民。任何偷逃税的行为，都是违反宪法和法律的行为，都会依法承担相应的法律责任，公民和企业都要自觉履行纳税义务。 设计意图：结合社会关注度高的网络主播、网络大V偷税案例，让学生感受税收的强制性，理解依法纳税的必要性，明确不履行纳税义务的法律后果，提升学生的法治观念和责任意识。 教师过渡：除了我们刚才学习的五项核心基本义务之外，宪法还规定了公民的其他基本义务，这些义务与我们的生活、家庭密切相关，接下来我们一起快速了解这些义务。 【议学成果】 笔记5：依法纳税 依法纳税的原因：税收是国家财政收入的主要来源。 未履行依法纳税义务的后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。 板块6：其他义务 教师活动：展示劳动、受教育、计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母的相关图片和文字提示，梳理宪法规定的其他基本义务。 教师提问：这些义务分别与我们的哪些生活场景相关？请结合自己的实际，说说你对其中一项义务的理解。 学生预设回答：劳动和受教育是中学生现阶段需要履行的义务，我们要认真学习、积极参加劳动；父母有抚养教育我的义务，等我成年后，有赡养扶助父母的义务；计划生育是夫妻双方的义务。 教师讲解：宪法除了规定上述五项核心义务外，还规定了公民的其他基本义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务。这些义务既与国家发展相关，也与家庭生活、个人成长紧密联系，是公民必须履行的法定义务。 设计意图：用图片和生活场景提示，让学生快速掌握其他基本义务的内容，结合自身实际谈理解，让抽象的义务变得具体，贴近学生生活，落实健全人格和道德修养的核心素养。 教师过渡：到这里，我们已经完整学习了宪法规定的公民的六项基本义务，接下来我们一起梳理本节课的知识，构建知识体系，巩固所学内容。 【议学成果】 笔记6：其他义务 我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 环节三：课堂小结：梳理知识，升华情感 教师活动：展示公民基本义务的思维导图框架，引导学生一起填充内容，从维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税、其他义务六个方面，梳理每项义务的原因/内容/要求。 教师讲解：今天我们学习了公民的基本义务，这些义务都是宪法直接规定的，是公民必须履行的法定义务。同时我们要牢记，权利和义务是相统一的，我们在享受宪法和法律赋予的权利的同时，必须自觉履行相应的义务，这是每个公民的责任，也是建设法治国家、和谐社会的基础。 学生活动：跟随教师的引导，共同完善思维导图，回顾本节课的核心知识点。 设计意图：用思维导图梳理知识，帮助学生构建清晰的知识体系，强化对公民基本义务的整体记忆，同时强调权利与义务的统一性，升华本节课的主题，落实政治认同和法治观念。 教师过渡：为了检测大家的学习效果，我们一起来做几道课堂练习题，巩固所学的知识。
课堂练习
1.（2025八下·龙胜各族期中）2024年1月，某市税务局依据《中华人民共和国所得税法》等规定，对带货女主播王某某偷逃税款6亿元，其他少缴税款0.5亿元的行为进行了重罚。下列对该事件的认识，正确的有 （　　） ①依法纳税是公民的基本义务 ②税收是国家财政收入的主要来源 ③偷税欠税都要追究刑事责任 ④个人所得税法是必须遵守的行为规范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.亮亮是一名八年级学生，他的父母常年在外务工，亮亮从小在爷爷奶奶身边长大，其父母对老人和孩子不管不问。亮亮的爷爷奶奶缺乏管教方法，导致亮亮总是逃课，最后甚至辍学，整天和一些不良青年在社 会上游荡。对此,下列说法正确的是（ ） ①亮亮应该认识到公民应当履行受教育的义务 ②亮亮的父母在外打工很辛苦，对孩子教育上的疏忽情有可原 ③受教育不仅是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务 ④亮亮的父母应该认识到赡养扶助父母和抚养教育未成年子女是公民的法定义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.【2025甘肃中考】小澜爸爸的一天：上午参加新一届区人大代表的投票选举；下午去医院照料生病的父亲。这一天的行程涉及的权利与义务分别是（ ） A. 言论自由 依法服兵役 B. 被选举权 依法纳税 C. 姓名权 劳动 D. 选举权 赡养父母 4.对下列图中人物行为的解读正确的有（ ） ①选举权和被选举权是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，图一中选民的选举权受到了侵犯 ②图二中公民在行使言论自由的同时，应 遵守法律，传播网络正能量 ③图三启示我们要树立国家利益至上的观 念，自觉维护国家安全 ④图四中公民依法行使监督权，有利于国 家机关工作人员改进工作，依法行使权力，为人民服务 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.【2025重庆模拟】翟星云同学入选为2024年厦门市“新时代好少年”。媒体报道了他的事迹：翟星云平时喜欢画画创作，并将自己的作品拿去义卖，每当放假，翟星云都会去边疆探望作为戍边军人的父亲，将自己义卖的钱以及奖学金捐给西藏的贫困学生，与少数民族小伙伴结下了深厚的情谊。根据人物事迹，下列分析不正确的是（ ） ①翟星云通过画画进行艺术创作——行使了公民的文化权利 ②翟星云将自己义卖的钱以及奖学金捐给西藏的贫困学生——行使了物质帮助权 ③翟星云获得了“新时代好少年”的称号——依法享有公民的荣誉权 ④翟星云与少数民族小伙伴情谊深厚——履行了维护民族团结的权利 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6.北京市税务局稽查局2025年3月21日讯，网络“大V”司某某在2019年至2023年期间，通过多种手段，少缴个人所得税、增值税等税费共计462.43万元，他实控企业北京某影视策划中心通过多种方式，少缴企业所得税75.32万元。根据法律法规，对司某某及其实控企业追缴税款，加收滞纳金、罚款共计926.94万元。此案例表明（ ） ①税收具有强制性，偷漏税会受到法律制裁 ②依法纳税是公民和企业的基本义务 ③税收取之于民、用之于民 ④任何违法行为都要承担相应法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
教学反思与改进
本节课以时政情境和典型案例为核心展开教学，贴合课标要求且能落实核心素养，让学生直观理解公民基本义务。但教学中仍有不足，小组探究环节时间分配较紧张，学生对义务践行的生活化思考不够深入，部分抽象知识点的讲解缺乏更贴合初中生的互动设计。后续需优化时间分配，增加生活实践类互动，让学生更好地将义务认知转化为实际行动。

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