资源简介

4.3依法履行义务
学科 初中道德与法治 单元 八年级下册第二单元
课型 新授课 课时 第4课时第3框
教材分析 本节课选自部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利与义务》第四课第二框题，承接“依法行使权利”的内容，聚焦公民义务的履行，是“权利与义务相统一”核心理念的具体延伸与落地。教材以热点案例为切入点，串联“法定义务为何必须履行”“违反法定义务有何后果”两大核心议题，融合法律条文、案例解析、课堂练习等素材，既兼顾法治知识的专业性，又注重贴近青少年生活实际，引导学生从案例中感悟法治精神，明确履行义务的要求，树立正确的权利义务观。 本节课是培养学生法治观念、责任意识和政治认同的关键载体，上承公民权利的行使，下启法治社会建设的相关内容，在整个八年级道德与法治知识体系中起到承上启下的桥梁作用，为学生后续学习法治相关内容、践行法治行为奠定坚实的理论基础和思想根基。
学生分析 本节课的授课对象为八年级下册学生，他们已具备一定的认知基础和生活体验，具体表现为以下几点：在知识层面，学生已学习“公民的基本权利与义务”“依法行使权利”等内容，对权利与义务的关系有初步认知，能够区分简单的合法与违法行为；在生活层面，学生日常接触交通规则、赡养老人、保护环境等与义务相关的场景，对热点新闻案例具有较高的关注度，便于结合生活实际理解教学内容。 同时，学生也存在明显的认知局限：其一，对“法定义务”与“道德义务”的区别和联系理解不够深刻，容易出现混淆；其二，法治观念尚未完全成熟，对履行法定义务的强制性认识不足，缺乏主动履行义务的意识；其三，抽象思维能力仍在发展中，对法律条文的解读能力较弱，需要通过具象化案例、互动探究等方式引导其深化理解。基于此，教学设计需兼顾趣味性与实效性，结合学生熟悉的热点案例和生活场景，引导学生主动思考、积极参与，实现从“认知”到“认同”再到“践行”的转变。
教学目标 1.政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。懂得公民的权利和义务相统一。 2.法治观念：树立正确的法治观念，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。 3.责任意识：增强社会责任感，坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。
教学重难点 公民如何做到依法履行义务？
教学过程
环节一：导入新知—新闻速递：金晨因交通肇事逃逸，被罚款1500元 教师活动：播放金晨交通肇事逃逸被罚款的热点新闻片段，展示新闻详情及网友相关评论，引导学生快速浏览新闻内容，聚焦“交通肇事逃逸”这一核心行为，营造轻松且具思辨性的课堂氛围。 教师提问：这一事件带给我们哪些初步的警示？ 学生预设回答：她违反了交通相关的法律规定，没有遵守交通规则；3.警示我们不能做违法的事情，否则会受到处罚； 教师讲解：大家的思考非常贴合新闻本质。金晨因交通肇事逃逸，被处以1500元的行政处罚，而她逃避的，正是法律规定的公民必须履行的法定义务。生活中，类似的案例还有很多，小到交通违规，大到违法犯罪，都与“履行法定义务”息息相关。今天，我们就一同走进《依法履行义务》这一课，结合热点案例，探析法定义务的相关知识，学会依法履责、坚守法治底线。 教学设计意图：以学生关注度高的热点新闻为导入，打破传统课堂的枯燥感，快速吸引学生的注意力，激发学生的探究兴趣；同时，通过简单提问，引导学生初步感知“违反法定义务会受到处罚”的核心观点，为后续教学内容的展开做好铺垫，实现“从生活到法治”的自然过渡。 教师过渡：通过刚才的新闻分析，我们已经知道，金晨违反了法定义务，受到了相应的处罚。那大家有没有想过，为什么法定义务必须履行？它和我们平时所说的道德义务，有什么区别呢？接下来，我们进入第一个分议题的探究——法定义务为何必须履行？ 环节二：议题探究，讲授新课 总议题：以案为鉴依法履责——从热点事件看公民的法定义务与责任担当 分议题1：法定义务为何必须履行？——析法律规定要求，明公民应尽之责 教师活动：展示金晨交通肇事逃逸案例的深度解析素材，重点标注《中华人民共和国道路交通安全法》第九十九条相关规定。 教师提问：结合《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，分析金晨没有履行哪项法定义务？这项义务具有什么特点？ 学生预设回答：金晨没有履行发生交通事故后停车、保护现场、及时报警的法定义务；这项义务是法律规定的，必须遵守，具有强制性。履行法定义务能维护社会秩序，保障国家和他人的合法权益；自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 教师讲解：大家的分组讨论非常高效，总结也很准确。首先，金晨逃避的，是法律要求公民在发生交通事故后，必须履行的停车、保护现场、及时报警的法定义务，而这项义务，正如大家所说，具有强制性——它是由宪法和法律明确规定的都必须履行。 教师活动：同时呈现“关心国防支持国防”“不要大声喧哗”“禁止酒驾”“依法纳税”等行为，引导学生分组讨论（4人一组，时间3分钟），对比分析不同行为的区别 教师提问：学以致用：以上哪些是法定义务？哪些是道德义务？ 学生预设回答：禁止酒驾、依法纳税是法定义务；关心国防支持国防、不要大声喧哗是道德义务；二者的区别是法定义务必须履行，不履行会受到法律处罚，道德义务靠自觉，不履行会受到道德谴责。 教师讲解：我们要分清法定义务和道德义务：法定义务是由宪法和法律规定的，具有强制性，不履行会受到法律处罚；道德义务不具有强制性，更多依靠人们的内心信念、社会舆论来约束，不履行会受到道德谴责，但不会受到法律处罚。比如，“不要大声喧哗”是道德义务，我们不遵守，可能会被他人指责，但不会被罚款；而“禁止酒驾”是法定义务，违反了就会被扣分、罚款，甚至承担更严重的法律责任。最后，公民必须依法履行法定义务，原因有两点：一是法定义务具有强制性，是公民不可推卸的责任；二是履行法定义务，能维护社会的公平正义、稳定有序，保障国家、社会和其他公民的合法权益，是我们作为公民的责任与担当，也是法治社会建设的基本要求。 教学设计意图：通过分组讨论、案例分析、对比辨析的方式，引导学生主动探究法定义务的特点、法定义务与道德义务的区别，突破本节课的第一个知识难点；同时，结合教材知识和学生的生活体验，让学生理解“法定义务必须履行”的原因，培养学生的法治观念和责任意识，落实核心素养目标。 教师过渡：我们已经明确了法定义务具有强制性，必须自觉履行，也分清了它和道德义务的区别。那如果像金晨一样，没有履行法定义务，甚至做了法律禁止的事情，会产生什么样的后果呢？接下来，我们进入第二个分议题的探究——违反法定义务有何后果？ 【议学成果】 笔记1.法定义务的特点（什么是法定义务？） ①法定义务是由宪法和法律规定的，具有强制性。 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。 注意：凡是法律所禁止的都是道德所谴责的。 议题2：违反法定义务有何后果？—观处罚惩戒结果，守义务法律红线 教师活动：展示《中华人民共和国道路交通安全法》第70条 教师提问：发生交通事故后，法律要求驾驶人必须履行那些义务？ 学生预设回答：立即停车，保护现场；造成人身伤亡的，立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门；因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置；未造成人身伤亡且对事实及成因无争议的，可即行撤离现场，自行协商处理损害赔偿事宜；不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门；仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，应当先撤离现场再进行协商处理。 教师追问：金晨没有履行法律要求的哪项义务，最终承担了责任？ 学生预设回答：金晨没有按照法律规定停车、保护现场、报警处理，而是擅自离开现场，属于交通肇事逃逸行为 教师讲解：同学们，从《道路交通安全法》第70条可以清晰看到，法律对驾驶人在事故后的义务作出了明确且带有“应当”字样的强制性规定。金晨没有履行“立即停车、保护现场、迅速报告”等法定义务，选择了肇事逃逸，这正是违反了“法律要求做的必须去做”的原则，最终承担了相应的行政责任。这警示我们：法定义务不可推卸，违反义务必受追究。 教师活动：展示金晨交通肇事逃逸案件的行政处罚决定书详情，重点标注处罚依据、处罚结果；展示笔记3：违反法定义务的后果表格 教师提问：结合金晨的行政处罚决定书，说说她做了法律禁止的什么行为？受到的1500元罚款，属于哪种类型的法律责任？ 学生预设回答：金晨做了法律禁止的交通肇事逃逸行为；1500元罚款属于行政责任 教师讲解：大家的自主探究能力非常强，对案例的分析也很到位。首先，金晨实施了法律禁止的交通肇事逃逸行为（尚不构成犯罪），根据《中华人民共和国道路交通安全法》，被处以1500元罚款，这种行政处罚，属于行政责任的范畴，适用于违反行政法律、尚不构成犯罪的行为。其次，我们可以明确，违反法定义务的后果，就是要依法承担相应的法律责任 教师提问：下列违法行为，分别要承担什么责任？ 学生预设回答：王某拒绝赡养父母—民事行为，被交警处以200元罚款—新政责任，黄某为牟取私利，非法收购走私入境的马来穿山甲(1类濒危野生动物)—刑事责任。 教师讲解：第一，民事责任，适用于违反民事法律的行为，比如拒绝赡养父母、侵犯他人财产权等，具体包括赔偿损失、赔礼道歉、支付赡养费等；第二，行政责任，适用于违反行政法律的行为，比如交通违规、违停、闯红灯等，具体包括警告、罚款、行政拘留等；第三，刑事责任，适用于违反刑事法律、构成犯罪的行为，比如非法收购濒危野生动物、故意杀人等，具体包括主刑（管制、拘役、有期徒刑等）和附加刑（罚金、剥夺政治权利等）。最后，结合这些案例和法律知识，我们可以总结出履行法定义务的两个核心要求：一是法律要求做的必须去做，比如发生交通事故后停车报警、依法纳税、赡养父母等，这些都是法律明确要求我们做的，不做就会构成违法，承担法律责任；二是法律禁止做的坚决不做，比如交通肇事逃逸、酒驾、非法收购濒危野生动物等，这些都是法律禁止的行为，实施了就会受到法律处罚。 教学设计意图：通过呈现行政处罚决定书、补充案例，结合教材表格，引导学生自主探究违反法定义务的后果和履行法定义务的要求，突破本节课的第二个知识重点；同时，通过具体案例的分析，让学生直观感受不同类型的法律责任，深化对“违反义务须担责”的理解，进一步增强学生的法治观念，提高学生履行法定义务的自觉性。 教师过渡：通过两个分议题的探究，我们明确了法定义务必须履行的原因、违反法定义务的后果，也掌握了履行法定义务的核心要求。接下来，我们通过几道课堂练习，检验一下大家的学习效果，巩固本节课的核心知识。 【议学成果】 笔记2：如何履行法定义务？（做法/要求）履行义务的两种情形？ ①法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。 ②法律禁止做的坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。 笔记3.违反法律的责任： 依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。 环节三：课堂小结：梳理知识，升华情感 教师活动：结合思维导图，引导学生一同梳理本节课的核心知识点，回顾总议题和两个分议题的探究成果，总结法定义务的特点、履行法定义务的要求、违反法定义务的后果，同时呈现课堂寄语，引导学生感悟法治精神。 教师讲解：本节课，我们以金晨交通肇事逃逸案例为切入点，围绕“以案为鉴依法履责”这一总议题，探究了两个分议题，明确了：法定义务是宪法和法律规定的，具有强制性，必须自觉履行；履行法定义务，要做到法律要求做的必须去做、法律禁止做的坚决不做；违反法定义务，会依法承担民事责任、行政责任或刑事责任。法律面前人人平等，法定义务不可推卸，希望同学们能够以本节课所学为指引，以法为尺、以责为戒，自觉尊法学法守法用法，在生活中坚守法治底线、心怀敬畏，履行好自己的法定义务，承担起自己的社会责任，做有责任、守规矩、敢担当的新时代好少年。 教学设计意图：通过思维导图梳理知识点，帮助学生构建清晰的知识体系，巩固本节课的核心内容；通过课堂寄语，升华教学主题，引导学生将法治知识内化为法治意识，外化为法治行为，落实政治认同、法治观念、责任意识的核心素养目标，实现“立德树人”的根本任务。
课堂练习
1.（2025·河北）“法律要求做的，我们必须去做”。下列体现这一要求的是（ ） A.主动帮助他人 B.发生交通事故报警 C.自由发表言论 D.拒绝不良诱惑 2.（2025·内蒙古）小华发现有人在军事基地旁操控无人机拍摄，立即向有关部门举报。小华的行为体现了（ ） A.行使言论自由 B.履行维护国家安全的法定义务 C.行使监督权 D.履行依法纳税义务 3.某商家销售假冒伪劣商品，被市场监管部门吊销营业执照并罚款。该商家的行为（ ） ①违反了法律禁止性规定 ②属于行政违法行为 ③只受道德谴责 ④必须承担法律责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.新兵张某因入伍后不适应部队环境，坚决要求离队拒服兵役。事后，张某被当地政府给予除名处分并受到“纳入国防义务严重失信主体名单，不得录用为公务员或者参照公务员法管理的工作人员，不得聘用为国有企业、事业单位工作人员”等处罚。当地政府对张某的处罚表明（　 　） ①服兵役既是基本权利又是基本义务 ②公民必须先履行义务，再行使权利 ③法定义务具有强制性必须自觉履行 ④违反义务要依法承担相应法律责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.近年来，亲朋好友露营围坐、谈天说地成为休闲新风尚。同时也出现了煞风景的现象：烧烤炭渣损伤草皮，烟头等垃圾乱扔……对此，同学们发表了不同看法，其中你认为合理的是（ ） A．先履行保护环境的义务，后行使露营休闲的权利 B．露营休闲的权利和保护环境的义务是完全对等的 C．放弃露营休闲的权利，可以不履行保护环境的义务 D．享有露营休闲的权利时，必须履行保护环境的义务
教学反思与改进
本课以案析法，结合热点案例让学生理解法定义务，但对法定义务与道德义务的区分讲解不够透彻，学生易混淆。课堂练习虽能检验掌握情况，但互动探究环节不足，学生参与度有限。后续需增加案例辨析活动，强化知识运用，同时结合生活实例，让学生更真切体会权利义务相统一的内涵。

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