资源简介

1.2宪法的内容和作用
学科 初中道德与法治 单元 八年级下册第一单元
课型 新授课 课时 第1课时第2框
教材分析 教材围绕宪法的核心内容和宪法的作用两大板块展开。核心内容聚焦宪法规定的国家生活中的根本问题，包括国家性质、根本制度、根本任务、公民基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等；宪法的作用突出宪法在尊重和保障人权、规范国家权力运行。 教材编写注重结合生活案例与时政素材，体现宪法与公民生活的关联性，弱化纯理论说教，符合初中道法课程“生活化”的教学理念。
学生分析 八年级学生在七年级下册已经学习过“法律的特征与作用”的基础内容，对“法律”有初步的认知，但对“宪法”的理解大多停留在“宪法是国家的根本大法”的表层概念，缺乏对宪法具体内容和实际作用的深度认知，容易将宪法与普通法律混为一谈。
教学目标 ①政治认同：通过学习宪法，理解国家一切权力属于人民的内涵，增强对我国社会主义民主政治的政治认同和情感认同。 ②法治观念：通过梳理宪法的篇章结构、核心内容及宪法的地位，知晓宪法是国家各种制度和法律法规的总依据，树立尊崇宪法、维护宪法权威的法治观念。 ③责任意识：认识到宪法与自身生活紧密相关，增强主动学习宪法知识、为法治国家建设贡献力量的责任意识。
教学重点 宪法的内容、地位、作用
教学难点 理解宪法的地位和作用
教学过程
环节一：导入新知—情境导入：普法活动启新知—各地组织形式多样的普法活动 教师活动:播放各地组织宪法普法宣传的短视频（包含校园宪法晨读、社区宪法展板、法律知识竞赛等场景），展示小林参与学校“宪法伴我行”系列活动的照片。 教师提问：你们知道为什么宪法需要如此广泛的宣传吗？宪法到底包含哪些内容、能发挥什么作用？ 学生预设回答：因为宪法很重要，是国家的根本法。宪法规定了很多和我们有关的权利。宣传宪法能让大家都了解宪法知识。 教师过渡：宪法是治国安邦的总章程，和国家发展、我们每个人的生活都息息相关。广泛宣传宪法，能让更多人认识宪法、尊崇宪法。同学们，今天课堂主人公，小林也积极参与了学校的‘宪法伴我行’活动，今天我们就跟着小林的脚步一探究竟。逐步揭开宪法的神秘面纱。 教师活动：播放AI视频小林介绍活动 设计意图：通过真实的普法场景和小林的活动经历，拉近宪法与学生的距离，激发学生的学习兴趣，自然引出本节课的核心议题。 教师过渡：“小林的第一项活动是‘读宪法’，他通过梳理宪法目录，对宪法的结构和核心内容有了初步认识。我们也跟着小林一起，从宪法目录入手，看看宪法到底由哪几部分组成。” 环节二：活动探究，讲授新课 活动1：读宪法—梳理内容和结构 教师活动：展示宪法完整目录（序言、四章具体内容及条款数量），发放“宪法结构梳理表”，让学生对照目录填写宪法的组成部分。 教师讲解：宪法的结构：我国宪法采用“序言+四章”的五部分结构，序言回顾国家发展历程、确立宪法地位；总纲规定国家根本制度和基本原则；公民的基本权利和义务是宪法核心内容；国家机构明确权力运行规则；国旗国歌国徽首都彰显国家尊严，这种结构逻辑清晰，覆盖国家生活根本问题。 教师提问：“小林在阅读宪法目录时发现，‘人民’一词共出现了6次。你们知道为什么‘人民’会频繁出现吗？” 学生预设回答：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 教师追问：宪法如何确保国家一切权力属于人民？ 学生预设回答：我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。 教师活动：展示宪法内容 教师追问：人民又通过哪些途径行使国家权力？ 学生预设回答“人民通过人民代表大会行使国家权力，还能管理国家事务、经济文化事业和社会事务。” 教师追问：“国家一切权力属于人民”，宪法如何推动国家权力运行，实现国家治理？ 学生预设回答：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 教师活动：展示宪法内容 教师讲解：宪法的核心内容：①确认国家性质——我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，社会主义制度是根本制度；②明确人民地位——国家一切权力属于人民，人民通过各级人民代表大会行使权力；③规定公民基本权利与义务，为人民权利提供根本保障；④设置国家机构，授予特定职权，明确组成、任期和工作方式，确保权力稳定有序运行，最终维护人民根本利益。 设计意图：通过自主梳理目录、结合宪法条款分析问题，让学生主动掌握宪法结构和核心内容，理解“国家一切权力属于人民”的宪法内涵，落实政治认同素养。 教师过渡：“读完宪法，小林又投入到宪法知识竞赛的准备中。他遇到了一道难题：为什么《民法典》《刑法》等法律的第一条都写着‘根据宪法，制定本法’？这就涉及到宪法的核心地位，我们跟着小林一起解开这个疑惑。” 【议学成果】 笔记1.宪法的内容结构？（四章五部分） 我国宪法除序言外，设有： 第一章：“总纲” 第二章：“公民的基本权利和义务”第三章：“国家机构” 第四章：“国旗、国歌、国徽、首都”共四章一百四十三条。 笔记2.宪法的核心内容 ①我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。 ②我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 ③宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 活动2：备竞赛—论证宪法核心地位 教师活动：播放AI小林需要帮助视频，展示小林遇到的竞赛题目及《民法典》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》的第一条条文截图。 教师提问：“这些法律都强调‘根据宪法制定’，这说明了什么？宪法在国家法律体系中处于怎样的地位？” 学生预设回答“宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 教师讲解：宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据。其他法律的内容必须符合宪法的原则和精神，不得与宪法相抵触，否则会被撤销或宣布无效，这就是“母法”与“子法”的关系。 作为总依据，所有法律法规都必须依据宪法制定，不能与宪法的原则和精神相抵触。宪法的最高法律地位、权威和效力，意味着它是国家治理的根本遵循，一切组织和个人都要以宪法为根本活动准则，这也正是宪法被称为“母法”的原因。 设计意图：通过竞赛题目创设情境，结合具体法律条文和图示，让学生直观理解宪法的最高地位和法律效力，树立尊崇宪法的法治观念。 教师过渡：“顺利通过知识竞赛后，小林成为了学校宪法宣传活动的志愿者，负责播放宣传视频和讲解宣传展板。在这个过程中，他对宪法的重要作用有了更深刻的认识。我们跟着小林一起，看看宪法在国家治理和生活中到底发挥着怎样的作用。” 【议学成果】 笔记3：宪法的核心地位？ 宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力。 活动3：实践宣传—阐释重要作用 教师活动：展示两项宣传任务对应的材料： 展板一：播放“宪法的温度”宣传视频片段 教师提问：结合视频，谈一谈你能感受到宪法有何重要作用？ 学生预设回答：宪法能巩固国家政权、维护社会稳定、增进人民福祉 教师讲解：宪法作为治国安邦的总章程，既是国家政权的稳固基石，通过规范和制约国家权力防其滥用；也是公民权利的坚实保障，为个人权益筑牢底线。它既能维护社会稳定、为发展保驾护航，又能推动社会进步、增进人民福祉，最终为国家实现长治久安提供根本法治遵循，与国家发展、每个人的生活都息息相关。 教师活动：展板内容—建设法治中国，保障妇女权益 教师提问：“从视频和妇女权益保障的材料中，我们能感受到宪法的什么作用？ 学生预设回答：宪法尊重和保障人权 教师活动：展示宪法内容 教师讲解：我国宪法明确规定“国家尊重和保障人权”，这是宪法在国家治理中的核心作用之一，为公民权利提供了根本法治保障。为落实这一原则，四大国家机关各司其职、协同发力：权力机关通过扩大公民有序政治参与、加强人权相关立法，筑牢权利保障的法律基础；行政机关推进依法行政、规范文明执法，以服务型政府建设让权利保障落地见效；监察机关紧盯公权力行使，严查腐败、强化监督，防范权力滥用侵害人权；司法机关独立公正行使职权，加强司法保障，为权利受损者提供有效救济。这一全方位保障体系，让公民权利从宪法条文转化为现实福祉，彰显了宪法的人文温度。 教师活动：展示“打虎”“拍蝇”“猎狐”反腐成绩单和漫画，呈现权力运行的警示案例。 教师提问：“结合反腐材料和漫画，结合材料和漫画，思考宪法在国家治理中起到的作用？ 学生预设回答：权力是双刃剑，滥用会危害人民，所以要规范。要依法设定、规范、制约和监督权力。 教师讲解：“宪法规范国家权力运行”是宪法的核心作用之一。权力本质是把双刃剑：在法治轨道上行使时，能为人民谋福利、推动社会发展；一旦脱离法律约束，就可能被滥用，损害国家利益和公民权利。因此宪法明确要求“把权力关进制度的笼子”，这需要通过四方面实现：依法设定权力明确边界，规范权力行使程序，建立权力制约机制形成制衡，强化权力监督防范滥用。这一规定从根本上保障权力始终为民所用，是国家长治久安的重要法治保障，也体现了宪法的核心价值追求。 设计意图：通过宣传实践情境，结合具体案例和材料，让学生从人权保障和权力规范两个维度理解宪法的作用，体会宪法与现实生活的紧密联系，增强责任意识。 教师过渡：通过小林的三项活动，我们系统学习了宪法的结构、核心内容、核心地位和重要作用。现在我们一起来梳理本节课的知识点，巩固学习成果。 【议学成果】 笔记4：宪法在国家治理中有何作用？P7-10 （1）宪法巩固国家政权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家长治久安。 （2）我国宪法规定，国家尊重和保障人权。 做法：①权力机关：充分发扬民主，扩大人民有序政治参与，加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 ②行政机关：扎实推进依法行政，严格规范公正文明执法，建设服务型政府。 ③监察机关：依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和监督权力。 ④司法机关：依法独立公正行使职权，加强人权司法保障。 （3）宪法规范国家权力运行。 原因：权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。 要求：把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。 环节三：课堂总结 教师活动:展示思维导图，带领学生回顾本节课核心知识点：宪法的“四章五部分”结构、“国家一切权力属于人民”的核心内容、“根本法”的核心地位、“保障人权+规范权力”的重要作用。 教师讲解：“宪法不是冰冷的条文，而是守护国家发展、保障我们权益的根本遵循。作为青少年，我们要主动学习宪法、尊崇宪法、维护宪法。” 学生活动;跟随教师梳理知识点，在笔记本上补充完善思维导图，分享本节课的学习收获。 设计意图；通过思维导图梳理知识体系，帮助学生构建完整的知识框架，强化记忆，升华对宪法的认知。
课堂练习
1.2025年，某省监察委员会依法对涉嫌违纪违法的公职人员开展调查，切实保护公民合法权益。监察委员会作为国家监察机关的性质，是由宪法明确规定的。这体现了宪法内容中的（） 社会主义政治制度 B.国家机构的组织及其职权 C.国家武装力量的归属 D.公民的政治权利和自由 2.某班道德与法治老师展示了以下资料： 宪法第三条（节选）：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 宪法第五条（节选）：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 由此可以看出() ①宪法是惩治犯罪的武器 ②宪法设置国家机构 ③宪法规定了公民的基本义务 ④宪法规范权力运行 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.某地文件规定：“因犯罪受刑事处罚人员，不得享受最低生活保障待遇。”全国人大常委会法工委指出，该规定违背了宪法的原则和精神，应予纠正。这说明我国宪法（） A.规定了公民所有权利和义务 B.尊重和保障人权 C.是依据民主程序制定的 D.是所有法律的总和
教学反思与改进
本节课以小林“宪法伴我行”活动为主线，通过读宪法、备竞赛、做宣传三个情境串联知识点，贴合学生认知。教学中注重结合宪法条文和真实案例，落实核心素养目标，但部分学生对“权力”与“权利”的区分仍显模糊。后续需增加即时辨析练习，强化概念理解；同时可扩大学生互动参与度，让宪法知识从“听懂”转化为“会用”，进一步拉近宪法与生活的距离。

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