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5琥 珀
［教学目标］
1.认识11个生字，读准多音字“扎”，会写15个生字，会写15个词语。
2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。【语文要素】
3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。
4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。
［教学重难点］
1.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。【语文要素】
2.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.能够准确认读和书写本课生字、词语。
2.能提出不懂的问题，并尝试解决。（重点）
3.能够大致了解文中介绍的那块琥珀的特点。
一、图片导入，揭示课题
1.课件出示琥珀图片，你见过琥珀吗？你知道琥珀是怎样形成的吗？
2.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
1.出示阅读任务：
（1）自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准确；遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺；有疑问处，做好标记。
（2）思考：课文讲了琥珀的哪些内容？
2.出示会认字和会写字。
3.理解字词的意思。
松脂：松树等树干渗出的胶状液体。 晌午：中午。
约莫：大概。 拂拭：掸去或擦去尘土。
前俯后仰：身体前后晃动，形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
推测：根据已知的事想象不知道的事。
三、再读课文，整体感知
1.再读课文，说一说课文主要写了一件什么事情？
2.概括总结：本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀，推测这块琥珀是怎样形成的、被发现的，揭示了琥珀在科学上的价值。
3.提出疑问，讨论交流。
（1）琥珀有什么特点？
琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。
（2）这块琥珀有什么价值呢？
人们可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
4.品读课文。从课文中找出故事发生的时间、地点、人物以及主要事件。
5.总结：琥珀的形成和发现，作者是用“讲故事”的方法写出来的。这样，能让我们读起来感到生动有趣。到底这块奇异的琥珀是怎么形成的呢？我们下节课再一起研读。
第2课时
◆课时目标
1.把握课文主要内容，了解琥珀形成的过程。（难点）
2.能联系上下文，探究作者关于琥珀的形成过程的推测，明确推测不是随意的想象，而是有可靠的依据。（难点）
3.能联系科学知识，探究本文推测的合理性，并尝试推测。
一、复习旧知，导入新课
1.报听写。
2.导入新课：上节课，我们初读课文提出自己的疑问，并且对课文思路有了大概的了解，你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！
二、品读课文，探究重点
1.默读课文，做批注，提出不懂的问题。
2.品读课文，了解松脂球的形成。
（1）出示第5自然段。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
师：“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动词表现了蜘蛛一心一意地想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们离得那么近的原因，推动了故事的发展。
（2）出示第6自然段。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
①引导学生说出琥珀形成的条件：热辣辣的太阳、松树渗出厚厚的松脂。
②师：第6自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗 （不可以。因为要有“厚厚的松脂"才会有后文的松脂球。这里的插入描写是基于作者的科学推测。这是联系上下文解决问题)
（3）出示第7自然段。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
①“刚好”一词独具匠心，生动地写出了琥珀形成的机缘巧合。就是在那一刹那间，一大滴松脂从树上滴下来，把它们一起包在里头，促成了这块奇异的琥珀的形成。
②师：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。
（4）出示第8自然段。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄
色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
①把“滴落的松脂”比作“黄色泪珠”，比喻，指松树的树脂。形象地突出了两只小虫的悲惨处境。
②根据课文中“它们前俯后仰地挣扎了一番”，可以知道推测的依据是琥珀里，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
（5）再次朗读第2-9自然段，概括出松脂球形成需要的条件。
3.品读第10-12自然段，了解化石的形成。
（1）请默读第10-12自然段，找一找松脂球变为化石需要哪些条件，画出有关句子。
①学生标画。
②学生汇报，教师相机板书。
③出示化石形成的过程。
（2）用自己的话讲讲这块琥珀是如何形成的。
4.学习第13～18自然段。
（1）自由朗读第13-18自然段，思考：这块琥珀有什么特点？在科学研究上有什么价值？
（2）师生讨论交流。
三、理解依据，感受语言
1.小组合作，完成表格。
（1）师：这块琥珀的形成过程是科学家推测出来的，请你根据科学家的推测，说说推测的依据。
（2）小组讨论，派代表进行回答。
2.感受文章语言的生动传情。
反复品读文章中相关语句，我们可以感受到作者对两只小虫的喜爱、担心和同情。
①一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
②那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
③忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
3.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
［教学板书］
5琥珀(共21张PPT)
新课导入
你见过琥珀吗？你知道琥珀是怎样形成的吗？
四年级语文·下
第一课时
会认字
琥 珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃
hǔ
wēnɡ
pénɡ
shèn
zhī
shì
fǔ
fān
mái
pài
pò
zhá
会写字
怒
吼
脂
拭
餐
划
晌
辣
渗
挣
番
埋
刷
测
详
理解词语
松脂：
晌午： 约莫：
拂拭：
前俯后仰：

推测：
松树等树干渗出的胶状液体。
中午。
大概。
掸去或擦去尘土。
身体前后晃动，形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
根据已知的事想象不知道的事。
再读课文，说一说课文主要写了一件什么事情？
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讨论交流
1.琥珀有什么特点？
琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。
2.这块琥珀有什么价值呢？
人们可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
四年级语文·下
第二课时
默读课文，做批注，提出不懂的问题。
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“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动词表现了蜘蛛一心一意地想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们离得那么近的原因，推动了故事的发展。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
松脂球的形成
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
热辣辣的太阳
松树渗出厚厚的松脂
这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。
　　蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测
它们是一齐被包住。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
推测的依据：琥珀里，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
请默读第10-12自然段，找一找松脂球变为化石需要哪些条件，画出有关句子。
化石的形成
几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
几千万年过去了，那些松脂球成了化石。
陆地下沉
海水漫上来
海水淹没森林
松脂球被泥沙掩埋
经历漫长岁月
化石
　 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
自由朗读第13-18自然段，思考：这块琥珀有什么特点？在科学研究上有什么价值？
推测故事 研究昆虫
根据科学家的推测，说说推测的依据。
科学家的推测 推测的依据
约莫算来，总有几千万年了。
太阳热辣辣地照着树林。
树林里有高大的松树。
海在很远的地方怒吼着。
蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头了。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
拟人、外貌、动作、心情。
感受文章语言的生动传情：
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿。
课文主旨
本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测琥珀是怎样形成的、发现的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识的了解。
炎热的夏天 大树滴松脂
蜘蛛扑苍蝇 被重重包围
陆地下沉 海水上漫 淹没
琥 珀
显示出奇异
具有价值
条件：
发现：
卷到沙滩
孩子好奇
父亲认出
价值：证明远古时代就有苍蝇和蜘蛛
结构梳理

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