资源简介

(共50张PPT)
第二章　生物的遗传和变异
知识全面梳理
核心考点突破
难点分层透解
目
录
知识点1　遗传的物质基础
1.生物的遗传和变异
(1)遗传：亲子间的相似性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”。
(2)变异：______间及__________间的差异，如“一母生九子，连母十个样”。
亲子
子代个体
2.染色体、DNA和基因
(1)染色体
①概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
②组成：染色体的化学成分主要包括 ________ 和 _____ (脱氧核糖核酸的简称)。
蛋白质
DNA
③特点：在同种生物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，并且成对存在，生殖细胞中成单存在。
(2)DNA：由两条长链盘旋而成的有规则的 ________ 结构，是生物体主要的遗传物质。
(3)基因：有 _____________的DNA片段，控制生物的性状。
(4)染色体、DNA与基因的数量关系：在细胞中，每条染色体通常包含
____ 个DNA分子，每个DNA分子包含 ______ 基因。
(5)细胞核、染色体、DNA与基因的包含关系
双螺旋
有遗传效应
一
许多
【知识串联】
生物的染色体与遗传物质
①染色体位于细胞核内，同种生物染色体的形态和数目相同。
②人体的血小板和成熟的红细胞中的染色体数目均为0。
③细菌、真菌和动植物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
知识点2　基因控制生物的性状
1.性状和相对性状
(1)性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。
(2)相对性状：同种生物 _______性状的______表现形式。
同一
不同
【归纳总结】
性状与相对性状
①生物的性状并不一定都是肉眼可见的，有些性状不能用肉眼直接观察，如人的血型；另外，生物体本身具有的、能遗传的才是性状。
②判断两个性状属于相对性状的依据：同时满足“两同一不同”，即同种生物、同一性状、不同表现形式。
③一对相对性状并不一定只有两种表现形式，如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则其相对性状有三种表现形式。
2.基因控制生物的性状
(1)转基因超级鼠的获得
①结果：生出的幼鼠差别很小，但在生长发育的过程中，转入大鼠生长激素基因的小鼠生长速度比普通小鼠快2～3 倍，体积大1倍。
②所用技术： _____________。
③结论： _____________________。
(2)在生物的传种接代过程中，传下去的不是性状而是控制生物性状的基因。
(3)生物的性状是由______控制的，但有些性状是是否表现，还受到
_____的影响。生物体的许多性状是基因和环境共同作用的结果。例如：无光时，绿色植物叶片发黄；萝卜地上部分为绿色，地下部分为白色。
转基因技术
基因控制生物的性状
基因
环境
知识点3 基因在亲子代间的传递
1.性状的遗传
(1)性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
(2)在有性生殖过程中，________________________是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
精子和卵细胞(生殖细胞)
2.基因经精子和卵细胞的传递
(1)染色体的传递
在父母的体细胞形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的染色体数目又恢复为原来。
此过程中染色体的数量变化可表示为2n(体细胞)→n(生殖细胞)→2n(受精卵)。这种方式保证了亲子代间遗传物质的稳定性。
(2)基因的传递
基因在染色体上，染色体传递的过程中伴随着基因的传递。
知识点4　基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交实验
(1)显性性状和隐性性状
根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为______性状和
______ 性状。
(2)显性基因和隐性基因
①控制显性性状的基因叫作______基因，通常用大写英文字母(如D)表示。
②控制隐性性状的基因叫作______基因，通常用小写英文字母(如d)表示。
显性
隐性
显性
隐性
(3)基因组成和性状表现
若细胞内控制某性状的一对基因中有显性基因(如DD或Dd)，该生物个体
就表现为 ______ 性状；若细胞内控制某性状的一对基因均为隐性基因
(如dd)，该生物个体就表现为 ______ 性状。
显性
隐性
【方法总结】
显、隐性性状的判断
①定义法：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状，简单识记为“凭空消失为隐性”。
②杂交法：同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有，有为隐”。
2.禁止近亲结婚
(1)遗传病：遗传物质发生变化而引起的，能够遗传给后代，且大部分是
由致病基因引起的疾病。常见的遗传病有白化病、红绿色盲、苯丙酮尿
症等。
(2)我国《民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
(3)禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，基因组成越 ______ ，如果携
带致病基因的话，后代患遗传病的概率就会 ______ 。
相近
增加
知识点5　人的性别遗传
1.男女染色体的差别
(1)人类体细胞的染色体图谱
　　　 　人类基因组测序测定的染色体数是24条
(2)人体染色体的组成和数量
性别 男性 女性
体细胞 23对：22对+ ____ 23对：22对+______
生殖细胞 23条：22条+ ___ ； 22条+ ___ 23条：22条+ ___
XY
XX
X
Y
X
2.生男生女机会均等
(1)人的性别是由__________决定的。受精时含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵中性染色体组成是____，将来发育成______；含有Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵中性染色体组成是____，将来发育成 ______ 。因此，生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。
性染色体
XX
女孩
XY
男孩
(2)男性产生两种精子的数目是均等的，且与卵细胞结合的概率相同，所以，生男生女是随机的，而且机会是______的。
(3)一个人的性别在形成________时就已经确定了。
注意：在模拟“精子与卵细胞随机结合”实验中，
从两个纸盒各随机取一枚棋子，记录完组合后，要将棋子重新放回纸盒混匀。
均等
受精卵
【归纳总结】
人体细胞中染色体数目的差异及性别决定
①体细胞、生殖细胞、受精卵内的染色体数目：体细胞=受精卵=精子×2=卵细胞×2。
②男孩的X染色体一定来自母亲，Y染色体一定来自父亲。
③每胎生男生女的概率都是50%，与之前生育孩子的性别没有关系。
知识点6　生物的变异
1.变异的类型
(1)根据变异能否遗传
①不遗传的变异：单纯由______引起的，没有影响到__________，不能
遗传给后代。
②可遗传的变异：由________________引起的，能够遗传给后代。
注意：在探究“花生种子大小的变异”实验中，要做到随机取样，样本要
有足够的数量。
(2)根据变异是否有利于生物生存：有利变异和不利变异。
各种有利的变异会通过______不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，
使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。
环境
遗传物质
遗传物质的变化
遗传
2.遗传变异在实践中的应用
(1)人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来，如繁育高产奶牛。
(2)杂交育种：通过杂交方法获得新品种，如袁隆平培育的杂交水稻。
(3)诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变，选育新品种，如太空椒。
(4)转基因育种：通过转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入动植物体内，形成新物种的方法，如转基因抗虫棉。
命题点1　染色体、DNA和基因的关系　
1.如图为染色体、DNA、基因的关系示意图，其中[4]是一个基因。下列
叙述错误的是(　　)
A.[3]可以被碱性染料染成深色
B.[4]是具有遗传效应的[1]片段
C.[1]和[2]内都含有遗传信息
D.在同一个体所有细胞中，[3]的形态和数目不都是完全相同的
思维导引：识别图中序号代表的结构→明确染色体、DNA和基因的关系。
2.【新教材改编题】 下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是(　　)
A.每条DNA分子上会有很多个基因
B.每条染色体上会有很多个DNA分子
C.每条染色体上会有很多个蛋白质
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
3.【科学思维·建模思维】(2024·威海)二十世纪初，遗传学成为独立的学科，认识遗传物质是学习遗传学的基础。如图是与遗传物质有关的概念图，图中的①②③依次是(　　)

A.染色体　DNA　基因 B.染色体　基因　DNA
C.DNA　染色体　基因 D.DNA　基因　染色体
命题点2　基因控制生物的性状　
4.(2024·威海)早在1978年，科学家就成功利用生物技术将人胰岛素基因
转入大肠杆菌中，通过大肠杆菌生产人胰岛素。下列相关叙述错误的是
(　　)
A.大肠杆菌属于生物反应器
B.大肠杆菌转变为人胰岛细胞
C.应用的是转基因技术
D.原理是基因控制生物的性状
5.(2024·青岛)用具有相对性状的生物进行杂交实验，实验结果容易观察和分析。下列性状中属于相对性状的是(　　)
A.狗的长毛和兔的短毛
B.豌豆的黄粒和圆粒
C.水稻的糯性和非糯性
D.人的身高和体重
命题点3　人类的性别遗传　
6.(2024·淄博)某对夫妇先后生育了一个男孩和一个女孩，他们健康快乐，生活幸福。下列叙述错误的是(　　)
A.父亲能产生两种类型的精子，一种含Y染色体，一种含X染色体
B.母亲的卵细胞与父亲的含X染色体的精子结合，所生孩子是女孩
C.男孩体细胞中的X染色体，可能来自母亲，也可能来自父亲
D.这对夫妇准备再生一个孩子，生男孩和生女孩的概率是一样的
解析：男孩体细胞中的X染色体，只可能来自母亲，不可能来自父亲，C错误。
7.(2024·烟台)大熊猫的性别决定方式与人相同，其体细胞内有42条染色体，精子的染色体组成是(　　)
A.20条常染色体+X或20条常染色体+Y
B.41条常染色体+X
C.41条常染色体+Y
D.20条常染色体+XY
命题点4　生物的变异　
8.(2024·滨州)袁隆平培育的超级杂交稻最高产量达每亩1 139千克，为
世界粮食生产作出了突出贡献。下列关于超级杂交稻的叙述，正确的
是(　　)
A.培育过程存在对杂交后代的不断选择
B.杂交稻的高产属于不可遗传的变异
C.杂交稻基因的改变是经人工诱导发生的
D.大米主要是水稻种子的子叶
9.(2024·日照)某同学在劳动实践中发现：萝卜长在地下部分为白色，长在地上部分为绿色。下列解释合理的是(　　)
A.土壤中缺乏某种物质，地下部分无法形成叶绿素
B.叶绿体只在叶肉细胞中才能形成
C.地下和地上部分遗传物质组成不同
D.性状由基因控制，还受环境的影响
10.【新教材改编题】 神舟飞船在进行太空之旅时，常会搭载一些种子。对于从太空返回的种子，下列分析正确的是(　　)
A.性状一定发生了变化
B.产生的变异都是有利的
C.遗传信息可能发生了变化
D.发生的变化属于不可遗传的变异
命题点5　性状的遗传　
【母题】(2025·泰安)科研人员培育紫花绿茄的过程中，发现紫花性状总是能够稳定遗传，培育多代后偶然出现了少量白花绿茄植株。白花绿茄的果实色泽好、产量高，有推广价值。绿茄花的白色性状是如何产生的？能培育出白花绿茄新品种吗？为了探究这些问题进行了一系列实验，如表所示。请分析回答：
(1)分析如表实验结果，推测绿茄花色中白色和紫色是一对相对性状，紫
色属于________性状。实验中用于自交的亲代紫花和白花植株都是______
_____(选填“纯合体”或“杂合体”)，绿茄花色中白色这一性状是由原紫花绿
茄的________发生突变引起的。
实验组别 亲代 子代
1 自交 紫花×紫花 F1全部紫花
2 自交 白花×白花 F1全部白花
3 杂交 F1白花×F1紫花 F2全部紫花
显性
纯合
体
基因
(2)为研究绿茄花色的遗传规律，科研人员选用上述实验中的F1和F2开展了进一步探究，结果如表：
实验 组别 亲代 子代 总株数 紫花株数 白花株数
1 F2紫花×F2紫花 96 71 25
2 F1白花×F2紫花 96 49 47
表中实验1和2的后代中紫花和白花性状植株的数量比分别接近_________，
说明绿茄的花色遗传符合孟德尔的遗传规律，绿茄紫花和白花性状是由
____________控制的。控制花色性状的基因用A、a表示，实验1的子代基
因组成及数量比用等式的形式可表示为_________________。
(3)科研人员进行白花绿茄育种时，为保证获得纯种白花性状的种子，
需要选择白花绿茄植株为母本，____________植株为父本进行传粉。
3∶1、1∶1
等位基因
AA∶Aa∶aa=1∶2∶1
白花绿茄
【变式1】 通过科学探究等形式进行考查
(2024·滨州)自然状态下，豌豆在开花前已完成传粉，是一种严格的自花传粉植物。豌豆的高茎和矮茎是由一对基因(用D、d表示)控制的性状，遗传学的奠基人孟德尔所做的这对性状的杂交实验及结果如图。
(1)根据雌蕊和雄蕊的有无，豌豆的花属于__________。
(2)在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎称为一对____________。据杂交实验结
果判断，________为显性性状。
(3)某研究小组重复该杂交实验时发现：土壤水分适量时，实验结果与上
述实验吻合；干旱条件下(其他条件适宜)，所有基因组成的植株都可长
成为矮茎。现有一株在干旱条件下培养得到的矮茎豌豆(有繁殖能力)，
欲探究其基因组成，最简便的方法是________________________，然后
将子代在________________的条件下培养，观察茎的高度。
两性花
相对性状
高茎
将该矮茎豌豆进行自交
土壤水分适量
①若子代____________，则这株矮茎豌豆的基因组成为DD；
②若子代________________________________________________，
则这株矮茎豌豆的基因组成为Dd；
③若子代全部为矮茎，则这株矮茎豌豆的基因组成为dd。
(4)综上可知，生物的性状是由______________共同决定的。
都是高茎
既有高茎，又有矮茎，且高茎与矮茎的比例约是3∶1
基因和环境
【变式2】 结合动物性状的遗传进行考查
(2025·聊城)果蝇因繁殖能力强、生长周期短、染色体数量少等特征，常被作为研究动物性状遗传的模式动物。图甲为某果蝇体细胞染色体组成示意图；图乙为染色体结构示意图；如表为果蝇体色遗传的实验结果。请回答：
(1)根据图甲可知，该果蝇产生的生殖细胞的性染色体为________。
(2)根据图乙可知，染色体是遗传物质[ ]________的主要载体。
(3)果蝇的灰身和黑身是一对____________。
根据表中第______组的实验结果，可以判断________是显性性状。
组别 亲代 子代 灰身 黑身
一 灰身×黑身 398 0
二 黑身×黑身 0 388
三 灰身×灰身 298 99
X或Y
②
DNA
相对性状
三
灰身
(4)如果让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中灰身与黑身的数量比，
理论上是______。
(5)现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成，请补充下列鉴定方案(显
性基因用A，隐性基因用a表示)。让该灰身雌果蝇与_____________杂交，
若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是______；若子代灰身和黑身的
比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是______。
3∶1
黑身雄果蝇
AA
Aa
解析：(5)灰身雌果蝇的基因组成为AA或Aa，为确定其基因组成，让该灰身雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是AA，遗传图解为：
若子代灰身和黑身的比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是Aa，遗传图解为：
【变式3】 结合人类遗传病进行考查
【新情境·科技前沿】(2025·烟台)氨甲酰磷酸合成酶I型(CPS1)缺乏症是
一种罕见遗传病，婴儿病死率高。2025年5月，科研人员首次利用基因
编辑技术在患病婴儿肝细胞中纠正致病基因，使其身体基本恢复正常。
(1)基因检测发现，患儿的致病基因来自表现正常的父母双方，由此可
推测该遗传病是由________基因控制的，该基因在亲子代间传递的“桥梁”
是___________________________。表现正常的父母生出患病的孩子，在
遗传学上称为________。
隐性
精子和卵细胞(或生殖细胞)
变异
(2)纠正该致病基因是对肝细胞中的DNA进行操作，因为基因是_______
_________________________，基因编辑后，患儿身体恢复正常，说明
基因与性状的关系是________________。
(3)【科学思维·因果推理】 若患儿成功治愈并长大成人，该致病基因
能否传递给下一代？请说明原因：________________________________
_______________________________。
包含
特定遗传信息的DNA片段
基因控制性状
能，生殖细胞中遗传物质没有发生
改变(或生殖细胞中仍含致病基因)
(4)【新考法·开放性设问】CPS1缺乏症患者氨基酸不能正常代谢，会
在体内积累，对中枢神经系统造成影响。因此，患者需要限制饮食中
__________的摄入。现有的医疗条件下，有些罕见遗传病仍很难治愈，
如何预防遗传病的发生？请提出合理化的建议：____________________
__________________(答出一条即可)。
蛋白质
禁止近亲结婚、产前
检查、优生优育等

展开更多......

收起↑