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A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
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课堂小结
回顾课文
……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，是中华民族可以为之骄傲的一部伟大文学巨著。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。《法国大百科全书》也说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译成日、英、法、德、俄等多种文字流行于世。
吴承恩(约1500～1583)，字汝忠，号射阳。淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家，是《西游记》的作者。
吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著述。
请翻开书，浏览目录部分，说说你有什么发现。
《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。
古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。
《西游记》这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？
第1～7回讲孙悟空大闹天宫；第8～12回讲取经缘由；第13～100回讲西行取经。
猜一猜：每一回主要讲了什么故事？
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，将
身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回
思考：孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？
牛魔王力大无穷，法力无边。他相貌丑陋，性格豪放。
孙悟空敢于斗争，有明显的爱憎，有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的头脑。
这些性格可以从很多事件中表现出来。比如说孙悟空三打白骨精、孙悟空和牛魔王斗法、孙悟空三借芭蕉扇等。
孙悟空与牛魔王斗法过程中,牛魔王有几般变化 孙悟空又是如何应对的 你从中发现了什么？
1.孙悟空先变牛魔王骗了扇子，牛魔王就变猪八戒，骗
回了被孙悟空骗走的扇子;
2.牛魔王变天鹅，悟空变老鹰;
3.牛变大，孙悟空灵魂出窍，本来的身体变成胡萝卜;
4.牛胳膊变长，掐住了悟空，悟空变出一把锯切割他的
手臂;
5.牛用大手摁住了悟空，悟空变出针扎了他肚子;
6.牛魔王变回原形牛，悟空用红布逗他，弄晕他后拴住。
孙悟空神通广大，牛魔王也变化多端。他俩的斗法场面扣人心弦，动人心魄。
女儿国遇险
真假美猴王
三打白骨精
大战红孩儿
梳理方法
读回目，猜猜故事情节。
结合看过的影视剧理解内容。
适当跳读，把握文章大意。
遇到不懂的词句，猜猜大致意思，然后继续往下读。
一边读，一边预测。
《西游记》阅读计划表
个人自主阅读 小组合作阅读 活动时间 阅读回目 活动时间 活动内容
月 日—月 日 月 日—月 日
月 日—月 日 月 日—月 日
月 日—月 日 月 日—月 日
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。
相信你可以读更多
翻开一本书就等于见证了璀璨无比历史的长河，知兴衰荣辱，读古典名著，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！快乐读书吧
［教学目标］
能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。
［教学重难点］
能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。
［教学课时］机动
一、趣猜人物，激发原著阅读兴趣
1.图片导入猜人物：出示四大名著中的人物，并引导学生说出人物的特点。
2.揭示课题：这节课就让我们走进“快乐读书吧”推荐的《西游记》一书，去感受古典名著的魅力。
3.回顾本单元课文《猴王出世》，对《西游记》进行一个简单的介绍。
预设：关于作者、文学史上的地位、书中人物、印象深刻的故事、相关影视作品……
二、自主发现，初步感悟章回体小说的特点
1.请翻开《西游记》，浏览目录部分，说说你有什么发现。
预设： 《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。
2.《西游记》这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？
预设： 第1～7回讲孙悟空大闹天宫；第8～12回讲取经缘由；第13～100回讲西行取经。
根据给出的几个章节名猜一猜：每一回主要讲了什么故事？（引导学生根据题目简单猜测内容）
三、共读片段，指导方法
1.请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。
思考：（1）思考：孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？
（2）孙悟空与牛魔王斗法过程中,牛魔王有几般变化 孙悟空又是如何应对的 你从中发现了什么？
文中像这样精彩的故事情节还有很多，比如三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王等等，同学们自己课后可以找出这本书读一读。
梳理方法。
预设：读回目，猜猜故事情节。
结合看过的影视剧理解内容。
适当跳读，把握文章大意。
遇到不懂的词句，猜猜大致意思，然后继续往下读。一边读，一边预测。
2.学生回顾交流本单元学习的阅读古典名著的方法。
预设：
（1）阅读的时候如果遇到难理解的词句，可以运用多种方法猜测。
（2）猜不出的也不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以了。
（3）还可以回忆一下影视剧、动画片中的相关情节，帮助读懂文意。
四、布置阅读任务，制订阅读计划
1.过渡：《西游记》这本书中有许多这样有趣的故事，在读整本书之前，我们可以给自己制订一个读书计划。
出示“阅读计划单”。如：
2.小结：翻开一本书就等于见证了璀璨无比历史的长河，知兴衰荣辱，读古典名著，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！

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