资源简介

Unit 1 People I love
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 形容词 (描述人物外貌与品质)：
tall 高的 / heavy 重的
old 年老的 / young 年轻的，幼小的
brave 勇敢的，无畏的
funny 滑稽的 / lovely 友善的，优美的
helpful 乐于助人的
clever 聪明的 / strong 强壮的
beautiful 美丽的 / kind 善良的 【易错点】helpful 意为“乐于助人的”，常用来形容人的品质好（如：He is clever and helpful.）。
【拓展】学会使用反义词成对记忆外貌特征：tall - short (高-矮)，old - young (老-少)。
人物、家庭与国家类名词：
father 父亲 / mother 母亲 / parent 父母
girl 女儿；女孩 / hero 英雄
France 法国 / Russia 俄罗斯
player 运动员 / film 电影，影片 【规则变化】parent 指父亲或母亲其中一人，如果要表示“双亲/父母”，必须加 s 用复数形式 parents。
【注意】France, Russia 是国家名词，书写时首字母必须大写。
动词、代词及其他：
keep off 远离，不靠近 / stay 待，停留
look after 照看 / war 战争
anyone 任何人 / anything 任何事物
from 来自 / grass 草地 / soup 汤 【易错点】anyone 和 anything 作为不定代词，通常用于否定句和疑问句。但在强调“任何(人/事物)”时可用于肯定句，如：He can do anything. (他什么都能做。)
核心短语
(Phrases) 1. look after 照看；照顾
2. keep off the grass 远离草坪
3. from China / France / Russia 来自中国/法国/俄罗斯
4. play ping-pong / basketball 打乒乓球 / 打篮球
5. watch films 看电影
6. go to war 去打仗；参军
7. put on 穿上
8. strong like a lion 像狮子一样强壮 【拓展】look after 相当于 take care of，如：look after my parents (照顾我的父母)。
【易错点】put on (穿上) 强调穿戴的动作过程；如果在故事中表达“木兰正在穿男孩的衣服”，要用现在进行时：Mulan is putting on boys' clothes.（注意双写 t）。
核心句型与语法
(Grammar) 询问国籍出处与评价特征：
— Where are they from
他们来自哪里？
— She is from France.
她来自法国。
— What's he / she like
他/她是个什么样的人？
— He is clever and helpful.
他聪明且乐于助人。 【易错点】What's he like 是提问人物的外貌或性格特征的固定句型，千万不要与 What does he like (他喜欢什么？) 混淆。
描述他人的爱好 (第三人称单数)：
— He/She likes playing basketball.
他/她喜欢打篮球。
— Li Lin likes playing ping-pong and he's very good at it!
李林喜欢打乒乓球，并且他非常擅长！ 【规则变化】当主语是第三人称单数 (如 He/She/Li Lin/Anna) 时，动词 like 必须加 s 变为 likes。并且 like 后面跟动词时要用 -ing 形式（如 playing, watching）。
表达能力与绝对肯定：
— My dad is tall and strong. He can do anything.
我爸爸又高又壮。他什么都能做。
— I can go to war for Father!
我可以替父亲去打仗！ 【注意】情态动词 can (能/可以) 后面必须接 动词原形 (如 do, go)。
表达强烈的意愿与目的：
— I want to go home.
我想回家。
— I want to look after my parents.
我想照顾我的父母。 【易错点】want to (想要做某事) 是表达意愿的核心搭配，to 后面必须跟 动词原形（如 go, look after），不能加 -ing 也不变时态。
语音知识
(Sounds) 元音字母组合の発音规律：
1. ee 和 ea 发长元音 /i:/：
green, bee / cleaner, meat
2. ir 和 ur 发长元音 / :/：
bird, girl / nurse, hurt 【注意】辨音题常考规律：ea 组合大多数发 /i:/ (如 meat, tea)，但有时也会发短元音 /e/ (如 head, sweater)。要注意区分甄别。
情景交际与故事
(Communication & Story) 描述我们所爱的人 (People I love)：
1. 介绍外国朋友：This is my friend Anton. He is from Russia. Anton is tall and strong. His favourite food is soup.
2. 木兰代父从军 (Mulan)：Mulan is brave. She puts on boys' clothes. She goes to war for her father.
3. 山上的怪物 (The monster on the hill)：
He's helpful! He's brave! He's so kind!
Actions speak louder. (事实胜于雄辩 / 行动胜于言辞。) 【拓展】本单元的话题是 People I love (我爱的人)。不仅要求能用英语向他人介绍自己家人、朋友的 国籍 (from)、性格外貌 (clever, strong) 和 爱好 (likes doing)，还要能从花木兰和怪物的故事中，学会欣赏他人的优秀品质 (brave, kind, helpful)，明白不应以貌取人的道理。
Unit 2 Sports
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 运动与名词类：
sport 体育运动
race 赛跑；比赛
football 足球
basketball 篮球
ping-pong 乒乓球
kung fu 功夫
garden 花园
street 街道 【易错点】进行球类运动的表达时，球类前面千万不要加任何冠词（如 the, a）。直接说 play football, play ping-pong。
【拓展】关于比赛的表达：in a race (在赛跑比赛中)。
动词及情态动词类：
sleep 睡觉 / wait 等待
win 获胜，赢
wear 穿，戴
get up 站起来；起床
hit back 击回，打回
go up 上升 / go down 下降
must 必须
mustn't = must not 禁止，不准 【规则变化】动词变为现在分词（-ing形式）的常见规则：
1. 直接加 -ing：play playing, jump jumping, do doing。
2. 去掉不发音的e加 -ing：dance dancing。
3. 双写末尾辅音字母加 -ing：run running, win winning。
【注意】must 和 mustn't 是情态动词，后面必须接动词原形。
形容词、副词及其他：
more 更多的
busy 忙碌的；繁忙的
safe 安全的
fast 快地 / slowly 慢地
with 和，同，跟
because 因为 【拓展】fast 既可以作形容词（快的）也可以作副词（快地）。
【易错点】busy 除了表示人“忙碌的”，还可以形容街道“繁忙的、车水马龙的”，例如：The street is too busy. (街道太繁华/车太多了)。
核心短语
(Phrases) 1. sports day 运动会日
2. jump rope 跳绳
3. do kung fu 练功夫
4. run in the race 参加赛跑
5. play very well 玩得/打得很好
6. stay safe 保持安全
7. sports shoes 运动鞋
8. in PE classes 在体育课上 【拓展】赞扬别人做得好的常用短语：Well done! (干得好！) / You're playing very well! (你打得非常好！)
【注意】表达“保持某种状态”时可用 stay + 形容词，如 stay safe (保持安全)。
核心句型与语法
(Grammar) 现在进行时的特殊疑问句与陈述句：
— What are they doing
他们正在做什么？
— They're doing kung fu.
他们正在练功夫。
— What's he doing
他正在做什么？
— He's learning in his own way!
他正用他自己的方式学习！ 【易错点】**现在进行时**是本单元核心语法。结构为：be (am/is/are) + 动词 -ing。在回答“正在做什么”时，千万不要漏掉 be 动词。如 They are playing football.，不能说 They playing football.
现在进行时的一般疑问句及回答：
— Are they jumping rope together
他们正在一起跳绳吗？
— Yes, they are. / No, they aren't.
是的。/ 不是。
— Is Max / Amy running now
Max / Amy 现在正在跑步吗？
— Yes, he/she is. / No, he/she isn't.
是的。/ 不是。 【规则变化】把陈述句变为一般疑问句时，只需将 be动词 (am/is/are) 提前到句首。答语必须与问句的代词和be动词保持一致。
情态动词 must/mustn't 表示必须与禁止：
— You must wear sports shoes in PE classes.
在体育课上你必须穿运动鞋。
— I must wear these to stay safe.
我必须穿戴这些以保持安全。
— You mustn't play football in the classroom.
你禁止在教室里踢足球。
— I mustn't ride here. The street is too busy.
我不能在这里骑车。街上车太多了。 【易错点】must (必须) 和 mustn't (禁止/千万不要) 用于强调强烈的规则或纪律。后面必须紧跟 动词原形。
使用 because 解释原因：
— You mustn't ride in the street, because it's busy.
你禁止在街上骑车，因为太繁忙了。
— You can ride in the bike park, because it's safe.
你可以在自行车公园骑车，因为它是安全的。 【注意】because 引导原因状语从句，用于说明前文提到的规定或建议的原因，培养逻辑表达能力。
语音知识
(Sounds) 字母组合 ar 与 or 的发音规律：
1. ar 发长元音 /ɑ /：
card, star, car, farm, garden, park
2. or 发长元音 / /：
horse, orange, sport, more, short, morning 【拓展】发 /ɑ / 音时，口腔打开，舌位较低，声音在口腔后部发出来。发 / / 音时，双唇收圆，向前突出。
情景交际与文化
(Communication & Story) 谈论运动与安全守则 (Sports & Staying safe)：
1. 描述运动会场景：I can name the sports people are playing. (They're jumping rope. He is running.)
2. 探讨运动安全规则：I can tell how to stay safe when playing sport. (You mustn't ride in the street. You must wear a helmet.)
3. 书写规范提示 (Learning Tips)：在英文书写中，句号应使用点 “.” 而不是中文的空心圈 “。”。
4. 故事启迪 (The race)：Slow but sure wins the race. (稳扎稳打必将胜利 / 龟兔赛跑的启示。) 【拓展】本单元以运动为主题。学生不仅需要掌握如何用 现在进行时 去描述操场上正在进行的各种运动（jump rope, do kung fu, play football），更要能够使用 must / mustn't 来制定和复述安全运动的准则，树立自我保护意识。
Unit 3 We can do it
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 乐器及才艺活动类名词/动词：
drum 鼓
piano 钢琴
erhu 二胡
dance 跳舞，舞蹈
cook 烹饪
draw 画画 【易错点】在英语中，表示“弹奏某种乐器”时，乐器名词前必须加定冠词 the。如：play the drum(s), play the piano, play the erhu。
【拓展】复习球类运动：打球时球类名词前不加任何冠词，如 play football, play ping-pong。
动词及情态动词：
can 能，会
need 需要
ask 问
move 移动
try 尝试
water 浇水 (作动词) 【规则变化】情态动词 can 后必须接动词原形。其否定形式为 can not，常缩写为 can't。
【注意】water 既可以作不可数名词“水”，也可以作动词“浇水”，如：water the flowers (浇花)。
形容词、副词及其他高频词：
good at 擅长于……的
sorry 抱歉
again 再一次，又一次
everyone 每人，人人 【易错点】everyone (每个人) 作主语时，谓语动词要用单数形式，如：Everyone is good at something.
核心短语
(Phrases) 1. play the drums / piano 打鼓 / 弹钢琴
2. sing and dance 唱歌跳舞
3. draw pictures 画画
4. make posters 制作海报
5. be good at 擅长
6. watch out 小心，当心
7. give up 放弃
8. try again 再试一次 【易错点】短语 be good at (擅长于) 中的 at 是介词，后面如果跟动词，必须变成 -ing 形式 (动名词)。例如：He is good at cooking.
【拓展】watch out 常用于提醒别人注意危险，相当于 be careful。
核心句型与语法
(Grammar) 询问与表达能力 (can 的用法)：
— Can you dance / Can you play those drums
你会跳舞吗？/ 你会打那些鼓吗？
— Yes, I can. / No, I can't.
是的，我会。/ 不，我不会。
— Who can dance in your class
你们班谁会跳舞？
— We can do it!
我们能做到！ 【规则变化】can 的一般疑问句是将 can 提前到句首。回答时用 Yes, 主语 + can. 或 No, 主语 + can't.
谈论擅长与不擅长的事物 (be good at)：
— What is she good at
她擅长什么？
— She is good at playing football.
她擅长踢足球。
— I'm not good at cooking.
我不擅长烹饪。
— Everyone is good at something.
每个人都有擅长的事情。 【易错点】在表达不擅长做某事时，否定词 not 加在 be 动词之后，即 am/is/are not good at doing sth.。
表达坚持不懈与鼓励：
— Don't give up.
不要放弃。
— Let's try again.
让我们再试一次。
— You can try again.
你可以再试一次。 【注意】这是祈使句的否定形式 Don't + 动词原形。常用于鼓励他人不要灰心。
语音知识
(Sounds) 绝对开音节词尾加 e 的发音规则 (Magic E)：
1. a_e 发 /e /： face, cake
2. i_e 发 /a /： bike, kite, fire, nine
3. u_e 发 /ju / 或 /u /： cute, June 【拓展】复习“神奇的e”发音规律：当单词以“元音字母+单辅音字母+不发音的e”结尾时，前面的元音字母通常发它在字母表中的本身音。
情景交际与故事
(Communication & Story) 认清自我价值与团结协作 (We can do it)：
1. 才艺展示与招募：I can ask and say what I can do. (Can you play the piano Yes, I can.)
2. 谈论特长：I can say what I am good at. (I'm good at drawing pictures.)
3. 蚂蚁造塔的启示 (Tim and his friends)：Don't give up. We can do it! (团结协作，坚持不懈。)
4. 老水罐的价值 (The old pot)：You're of no use now. You can water the flowers for me!
Everyone is good at something. (天生我材必有用。) 【拓展】本单元的核心是通过 can 和 be good at 引导学生发掘自己和他人的闪光点。即使像破水罐一样有缺陷，或像Amy一样觉得自己什么都不擅长，也要相信“每个人都有自己擅长的事情”，勇于去尝试 (Go and try)。
Unit 4 Using the time
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 时间与频度名词：
time 时间
minute 分钟
hour 小时
o'clock ……点钟
when 什么时候 【易错点】hour（小时）的首字母 h 是不发音的，它是一个以元音音素开头的单词，因此表示“一个小时”要用 an hour。
动词、形容词及其他：
late 晚的，迟到的
save 节省，节约
dream 梦
exercise 习题，练习 【拓展】late 常用作形容词，表示“迟到”。常用于句型：You're late. (你迟到了。) 或者是 be late for... (迟到……)。
【注意】exercise 在这里作名词，表示“习题，练习”，如 maths exercises（数学练习题）。
核心短语
(Phrases) 1. get up 起床
2. make breakfast 做早餐
3. go to school / go to work 去上学 / 去上班
4. have lunch / have dinner 吃午餐 / 吃晚餐
5. do homework 做家庭作业
6. go home 回家
7. go to bed 睡觉，就寝
8. in one minute 在一分钟内 【易错点】在表达三餐时（have breakfast / lunch / dinner），三餐名称前不加任何冠词。表达“回家”用 go home，home前不需要加 to。
【拓展】do homework 中间可以加入物主代词，如 do my homework（做我的作业）。
核心句型与语法
(Grammar) 询问及表达具体时间：
— What time is it
几点了？
— It's eight twenty-one.
现在是八点二十一。
— It's six o'clock.
现在是六点整。 【规则变化】时间的读法：
整点：数字 + o'clock（如 six o'clock）。
非整点：小时数字 + 分钟数字，直接按顺序读出（如 7:10 读作 seven ten，8:25 读作 eight twenty-five）。
询问及表达在特定时间做某事 (第一人称)：
— When do you get up / get home
你什么时候起床/回家？
— I get up at seven o'clock.
我七点钟起床。
— I get home at six and do my homework at seven twenty.
我六点回家并在七点二十分做作业。 【易错点】疑问词 When 专门用于询问时间。在表达“在几点钟”做某事时，时间点前面的介词必须用 at（如 at seven ten）。
描述他人的日常作息 (第三人称单数的动词变化)：
— My mum gets up at six o'clock.
我妈妈六点起床。
— Then she goes to work at seven ten.
然后她七点十分去上班。
— She has her lunch at about twelve thirty.
她大约十二点半吃午饭。
— She does homework.
她做作业。 【规则变化】一般现在时中，当主语是第三人称单数（如 My mum, she, he）时，谓语动词需发生改变。这是本单元的绝对重点：
get gets
go goes
do does
have has
询问某人在特定时间内能做多少事：
— What can you do in one minute
你在一分钟内能做什么？
— I can jump rope 130 times.
我能跳绳130次。
— I can do 15 maths exercises.
我能做15道数学练习题。 【注意】in one minute 表示“在一分钟内”。这部分强调珍惜时间，用以表达效率。情态动词 can 后面接动词原形。
语音知识
(Sounds) 字母组合发 / / (或 /o /) 的规律：
1. o_e 结构 (绝对开音节)：
nose (鼻子), close (关闭), home (家)
2. oa 组合：
coat (外套), boat (小船), goat (山羊) 【注意】无论是 o_e 还是 oa，在这里都发字母 o 的本身音（长元音 / /）。发音时，口型由半开变为圆唇，声音圆润饱满。
情景交际与故事
(Communication & Story) 时间规划与珍惜光阴 (Using the time)：
1. 询问及回答时间：I can ask and tell the time. (What time is it It's six o'clock.)
2. 谈论一分钟的价值：I can tell what I can do in one minute. (So many new cars in one minute!)
3. 描述一天的日常安排：I can talk about my everyday life. (I get up at... I go to school at...)
4. 故事启示 (Getting up early)：Get up early, go to bed early. (早起早睡，养成良好的作息习惯。) / Make good use of your time. (好好利用你的时间，学会省时 save time。) 【拓展】本单元的核心是 Time (时间)。学生要能够将数字表达 (7:10 seven ten) 与作息动词短语结合，用英语绘制并流畅描述自己的或家人的时间轴 (Timetable)。同时学会感受时间的力量，养成规律的生活习惯。
Unit 5 Weather and us
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 天气类名词与形容词：
weather 天气
light rain 小雨 / heavy rain 强降雨
sunny 阳光充足的 / rainy 阴雨的
windy 多风的 / snowy 下雪多的
cloudy 多云的，阴天的
bad 坏的 【规则变化】天气形容词通常由“名词加 -y”构成：
sun sunny (双写n加y) / snow snowy
wind windy / cloud cloudy
rain rainy
【拓展】表达“下大雨”时，英语中习惯用 heavy rain，绝不能用 big rain！
衣物、动植物及自然类名词：
raincoat 雨衣
umbrella 雨伞
insect 昆虫
trousers 裤子
skirt 裙子
tree 树 【易错点】umbrella 是以元音音素开头的单词，表示“一把雨伞”时，前面要用不定冠词 an（an umbrella）。trousers（长裤）通常以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数。
温度形容词、动词及其他：
warm 暖和的，温暖的
hot 炎热的 / cool 凉快的 / cold 寒冷的
wake up 醒来 / begin 开始
bring 带来，带到 / stand 站立
under 在……下面
very 很，非常 【注意】温度形容词可以用来描述不同季节的特征：Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.
核心短语
(Phrases) 1. take a walk 散步
2. take photos 拍照
3. put on your raincoat 穿上你的雨衣
4. take an umbrella 带上一把伞
5. wake up from... 从……中醒来
6. get ready to plant 准备种植
7. cool down 变凉，冷却下来
8. stand under trees 站在树下
9. clean up the park 清理公园 【易错点】注意区分 put on 和 wear。put on 强调“穿上”的动作过程（如 Put on your raincoat.），而 wear 强调“穿着”的状态（如 People wear shorts.）。
【拓展】get ready to + 动词原形，表示“准备好做某事”。
核心句型与语法
(Grammar) 询问及描述天气：
— What's the weather like at home / today
家里/今天天气怎么样？
— It's windy and sunny today.
今天多风且晴朗。
— It's raining now.
现在正在下雨。 【易错点】What's the weather like 是最地道的询问天气句型，其中 like 是介词“像……一样”。同义句为 How is the weather
答语既可以用 It is + 形容词 (It's sunny)，也可以用现在进行时 It is raining / snowing 强调正在下雨/雪。
描述不同地域的气候与人们的行为：
— In Mohe it's very, very cold, but in Sanya it's hot like summer.
在漠河非常非常冷，但在三亚却像夏天一样热。
— It's getting hot, so people wear shorts and skirts.
天气变热了，所以人们穿短裤和裙子。 【注意】表达“某个地方的天气”时，地名前要用介词 in。
【拓展】学会使用连词 but (但是) 表达转折对比，使用 so (所以) 表达因果关系。
恶劣天气下的安全指令与祈使句：
— A heavy rain is coming. We mustn't stand under trees.
一场大雨要来了。我们绝不能站在树下。
— Don't use your umbrella. It's not safe.
不要用你的雨伞。这不安全。
— Come into the house, children. Hurry!
孩子们，快进屋。快点！ 【规则变化】mustn't (禁止/绝不) 和 Don't (不要) 都是用来发出强烈安全警告的词，后面必须接动词原形（如 stand, use）。
【注意】雷雨天绝不能在树下避雨 (mustn't stand under trees)。
提出建议 (Why not...)：
— Why not take a walk in the rain and take photos
为什么不在雨中散步和拍照呢？
— That's a good idea!
那真是个好主意！ 【拓展】Why not + 动词原形 相当于 Why don't you + 动词原形 ，是一种非常委婉、地道的提出建议的方式。
语音知识
(Sounds) 多音节单词的重音位置 (Word Stress)：
1. 第一个音节重读：
weather, sunny, windy, woman
2. 第二个音节重读：
begin, today, umbrella, banana, piano, behind, computer, Chinese
3. 第三个音节重读：
afternoon 【注意】英语中多音节单词有重音。重读音节在发音时需要声音更加响亮、清晰，且音调略高。要能通过朗读，准确辨别重音位置是否一致。
情景交际与文化
(Communication & Culture) 了解中国二十四节气 (Chinese jieqi)：
1. Jingzhe (惊蛰)：Insects wake up. Farmers get ready to plant.
2. Mangzhong (芒种)：It often rains. Farmers are very busy.
3. Liqiu (立秋)：Autumn is coming. It begins to cool down.
4. Dongzhi (冬至)：The days begin to get long. Some people eat jiaozi/tangyuan. 【拓展】本单元将天气与中国传统文化《二十四节气》完美结合。学生需要了解节气所代表的气候变化（cool down, warm, hot），以及人们与之对应的农事活动 (plant) 和生活习俗。
关注天气与安全常识 (Weather and us)：
1. 谈论天气与生活：I can talk about the weather. (It's warm all year round in Kunming.)
2. 恶劣天气安全守则：I can tell what to do and what NOT to do on bad weather days. (Don't use your umbrella when the wind is too strong.)
3. 故事启示 (Learning about the weather)：Know the weather, stay safe together. (了解天气，共同保持安全。遇到恶劣天气，不站树下，不去河边，不在高处停留。) 【注意】交际核心在于能针对不同天气给出合理的穿衣建议 (wear shorts/heavy coats) 和出行安全建议。培养在自然环境中保护自己的生存技能。
Unit 6 Review (期末综合复习)
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
主题词汇与短语复习
(Topics Review) 1. 人物特征、国家与能力 (Unit 1 & 3复习)：
tall and strong 高大强壮 / brave 勇敢的 / clever 聪明的
China / Russia / France / UK / USA (国家)
play the piano 弹钢琴 / draw 画画 / sing 唱歌 【易错点】表示国家名词时首字母必须大写。表达打球时不加冠词（play football），弹奏乐器时必须加 the（play the piano）。
2. 日常作息与课外活动 (Unit 2 & 4复习)：
get up 起床 / go to school 去上学 / go home 回家
have dinner 吃晚饭 / read stories 读故事
play jianzi 踢毽子 / play ping-pong 打乒乓球 【拓展】时间表达前用介词 at（如 at seven o'clock）。三餐前面通常不加任何冠词（如 have dinner）。
3. 天气状况与四季穿着 (Unit 5复习)：
cloudy 多云的 / sunny 晴朗的 / windy 刮风的
rainy 下雨的 / snowy 下雪的 / heavy rain 大雨
hat 帽子 / coat 外套 / sweater 毛衣 / raincoat 雨衣
trousers 长裤 / T-shirt T恤衫 / shorts 短裤 【规则变化】trousers 和 shorts 属于成对出现的物品，通常以复数形式使用，修饰它们要用 these 或 those。
综合句型与语法
(Grammar) 描述人物特征、来源与爱好 (第三人称单数)：
— This is the boy's father. He is tall and strong. He is brave.
这是男孩的父亲。他又高又壮。他很勇敢。
— Anna is from Russia. She likes drawing and singing.
安娜来自俄罗斯。她喜欢画画和唱歌。 【规则变化】当主语是第三人称单数（He/She/Anna）时，动词 like 必须加 s 变成 likes，且 like 后面接动作时需使用 -ing 形式。
询问与表达日常作息 (When / What time)：
— When does Maisy get up
梅西什么时候起床？
— She gets up at seven o'clock.
她七点钟起床。 【易错点】提问时，借助了助动词 does，后面的动词需还原为原形（get up）；但在回答的肯定句中，动词必须加 s（gets up）。
讨论各地的天气、衣着与活动 (现在进行时)：
— What's the weather like in Weifang
潍坊的天气怎么样？
— It's windy and warm. I'm wearing my blue sweater. I'm flying a blue kite.
天气有风且温暖。我穿着我的蓝色毛衣。我正在放一只蓝色的风筝。 【注意】要能将天气 (Weather)、穿着 (Clothes)与正在进行的活动 (Doing)自然结合。be + 动词-ing 结构用于强调当前正在发生的事情。
安全准则与禁令表达 (祈使句)：
— (dos and don'ts) 行为准则与禁忌
— Don't go out and play. (雷暴天)不要出去玩。
— Don't go near the river. 不要靠近河边。 【拓展】以 Don't + 动词原形 开头的祈使句，常用于提出警告或规则，等同于 You mustn't...。
综合实践与学习策略
(Skills & Learning) 探讨英语学习方式 (Learning Tips)：
— How do you learn English (你如何学习英语？)
— I'm good at learning by listening / looking / reading and writing.
我擅长通过听/看/读写来学习。
— I think I can listen to more English songs and stories!
我想我可以听更多的英文歌曲和故事！ 【注意】be good at 后面必须接 动名词 (-ing)。介词 by 意为“通过……的方式”。了解自己属于哪种学习类型（视觉型、听觉型等）有助于提升学习效率。
故事剧场启示 (Catching birds)：
— What are you doing here
— We're catching birds. (我们正在抓鸟。)
— That isn't very nice! Stop it! (那非常不好！停下来！)
— I can do anything I want. (我想干什么就干什么。)
启示：不要随意破坏自然，学会敬畏生命，保护野生动物。 【拓展】结合故事，重点复习 What are you doing 句型，并在语境中感受英语交际的生动性，树立正确的生态环保价值观。

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