资源简介

Unit 1 Our School
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 校园建筑与设施类名词：
building 建筑物
canteen 食堂
gym 体育馆
library 图书馆
lab (=laboratory) 实验室
centre 中心 【拓展】复习之前学过的校园设施：playground (操场)，garden (花园)，classroom (教室)。将这些词汇与本单元的新词汇结合，可全面描述校园环境。
方位与空间词汇：
behind 在……后面
front 前面
next 紧邻的
floor 楼层 【易错点】front 和 next 通常不能单独作介词使用，必须与其他词构成短语，如 in front of 和 next to，才能表示具体的方位。
其他高频词汇：
any 任何
grade 年级 【规则变化】any (任何，一些) 通常用于疑问句和否定句中，用来修饰可数名词复数或不可数名词（如：Are there any tomatoes ）。在肯定句中则通常使用 some。
核心短语
(Phrases) 1. science lab 科学实验室
2. teaching building 教学楼
3. in front of 在……前面
4. next to 紧挨着；靠近
5. on the first floor 在一楼
6. welcome to... 欢迎来到…… 【易错点】表示“在第几层楼”时，介词必须用 on，且楼层数字需使用序数词（如 first, second, third），如 on the first floor。
【注意】next to 表示“紧挨着”，距离比 near (附近) 更近。
核心句型与语法
(Grammar) 询问建筑物或设施的具体位置 (Where句型)：
— Where is your library
你们的图书馆在哪里？
— It's behind / next to / in front of the teaching building.
它在教学楼的后面/紧挨着教学楼/在教学楼的前面。 【注意】Where is... 用于询问单数地点的位置。回答时使用代词 It 加上对应的方位介词短语，做到精准指路。
确认某地是否有某物 (There be 句型的单数一般疑问句)：
— Is there a science lab in the teaching building
教学楼里有一个科学实验室吗？
— Yes, there is. It's on the first floor.
是的，有。它在一楼。 【易错点】There be 句型表示“客观存在”。当询问单个设施时，用 Is there a/an... 。肯定回答是 Yes, there is.，否定回答是 No, there isn't.，千万不能用 Yes, it is 混淆回答。
确认某地是否有某些物品 (There be 句型的复数一般疑问句)：
— Are there any tomatoes in your garden
你们的花园里有一些西红柿吗？
— Yes, there are. / No, there aren't.
是的，有。/ 不，没有。 【规则变化】当询问复数事物时，需将 Is there 变为 Are there，且名词前要加上 any。回答需对应使用 Yes, there are. / No, there aren't.
自然拼读
(Phonics) 字母 o 在重读闭音节中的发音规律：
词根模式：og, ot, op, ox
字母 o 发短元音 / / (美式发音常为 /ɑ:/)。
例如：dog, hot, top, box 等。 【拓展】掌握辅音+元音+辅音(CVC)结构的拼读规律。发这个音时，口腔张开，双唇稍微收圆，发音短促有力。
情景交际
(Communication) 介绍并规划我们的学校 (Our School)：
1. 迎客致辞：Welcome to our school. (欢迎来到我们学校。)
2. 介绍设施：I can talk about our school buildings. (This is our library.)
3. 方位指引：I can introduce different school facilities. (It's next to the gym.)
4. 设计梦想校园：I can design our dream school. 【注意】本单元的话题要求学生能够充当“校园小导游”。在交际中，要熟练运用方位介词（behind, next to, in front of）和 There be 句型，清晰、自豪地向他人介绍自己的校园环境。
Unit 2 A School Day
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 动作与活动动词：
exercise 锻炼；运动
begin 开始
finish 结束
cook 烹饪
tidy 整理 【易错点】注意区分 exercise 和 practice，exercise 侧重于身体锻炼，而 practice 侧重于技能的反复练习。
【拓展】begin (开始) 和 finish (结束) 是一对反义词，常用来描述课程或活动的起始与结束。
动植物、物品及其他名词：
club 社团
drama 戏剧
grape 葡萄
seed 种子
pig 猪
wolf 狼 【规则变化】wolf（狼）变复数时属于特殊规则，需把结尾的 f 变成 v，再加 -es，即 wolves。这是考试的高频考点。
【注意】grape（葡萄）和 seed（种子）通常以复数形式（grapes, seeds）出现在句中。
情态动词：
would （表示愿意、喜欢）会 【注意】would 是一般过去时的助动词，但在本单元中，它与 like 连用，用来委婉地提出邀请或表达意愿。
核心短语
(Phrases) 1. begin morning classes 开始早课
2. join the club 加入社团
3. would like to do sth. 想要做某事
4. plant seeds 播种
5. school chores 校园日常事务/劳动
6. at... 在（具体时间点） 【易错点】would like to 等同于 want to，表示“想做某事”。后面的动词必须使用动词原形。千万不要和 like doing sth.（喜欢做某事）混淆。
核心句型与语法
(Grammar) 询问时间及作息安排：
— What time do you begin your morning classes
你们几点开始上早课？
— We begin at 8:00.
我们在八点开始。
— At 8:00.
在八点。 【易错点】What time 用于询问具体的钟点时间。在回答具体的时间点时，时间前面必须加介词 at（如 at eight o'clock）。
委婉地发出邀请及回答：
— Would you like to join the club
你想加入这个社团吗？
— Yes, I'd like to.
是的，我想加入。
— No, thank you.
不了，谢谢你。 【规则变化】I'd 是 I would 的缩略形式。
【注意】当别人用 Would you like to... 提问时，肯定的简略回答通常是 Yes, I'd like to.（注意不能漏掉 to）；否定的礼貌拒绝是 No, thank you.
询问意愿或打算：
— What would you like to plant
你想种些什么？
— I'd / We'd like to plant grapes.
我/我们想种葡萄。 【拓展】We'd 是 We would 的缩略式。这个特殊疑问句结构为：What + would + 主语 + like to + 动词原形 用于礼貌地询问对方的需求。
语音知识
(Phonics) 字母 u 在闭音节中的拼读规则 (发短元音 / /)：
up 组合： c**up** (杯子), p**up** (小狗), **up** (向上)
ug 组合： b**ug** (虫子), m**ug** (马克杯), h**ug** (拥抱)
ud 组合： m**ud** (泥巴), b**ud** (花蕾) 【注意】当 u 处在辅音字母之间（闭音节）时，通常发短促的 / / 音。发音时嘴巴微微张开，舌头放平。要能够根据这些字母组合，见词能读，听音能写。
情景交际
(Communication) 谈论学校生活与社团意愿 (A School Day)：
1. 探讨校园时间表：I can ask and answer about school time. (What time do you finish classes At 4:00.)
2. 加入社团：I can invite friends to a club and respond. (Would you like to join the drama club Yes, I'd like to.)
3. 参与校园劳动：I enjoy doing school chores. (What would you like to plant We'd like to plant seeds.) 【拓展】本单元的话题是“在校的一天”。交际的核心不仅在于能够用 What time 来安排好一天的作息，还要能熟练运用 Would you like to... 句型来礼貌地表达自己对于社团活动 (clubs) 和校园劳动 (school chores) 的意愿。
Unit 3 Safety Rules
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 动作动词类：
climb 攀爬
litter 乱扔（垃圾）
push 推
cross 穿过
stop 停下
wait 等待；等候 【规则变化】动词变为 -ing 形式用于禁止标志中：
push pushing
litter littering
run running（双写n加ing）
地点、事物与自然名词：
lake 湖
sign 标志
belt 安全带
cinema 电影院
seat 座位
street 街道
traffic 交通
fire 火
nature 大自然
idea 想法；主意 【拓展】traffic 常与 light 连用，如 traffic lights（交通信号灯）。复习与交通相关的词汇：red light（红灯）。
【注意】belt 常用于 seat belt（安全带）这个组合词中。
情态动词、副词及其他：
should 应该
shouldn't (= should not) 不应该
excuse 原谅
where 哪里
left 左边
high 高高地
windy 多风的；风大的 【易错点】should 和 shouldn't 是情态动词，其后必须接动词原形。例如：We should stop. 我们应该停下。
核心短语
(Phrases) 1. safety rules 安全规则
2. red light 红灯
3. climb the tree 爬树
4. Excuse me. 打扰一下。/ 请原谅。
5. good idea 好主意
6. near the lake 在湖边 【注意】Excuse me. 常用于向他人问路或引起他人注意时。
【拓展】表达在某个具体位置附近常用介词 near。
核心句型与语法
(Grammar) 询问与解释标志的含义：
— What does the sign say
这个标志写了什么？
— It says "No pushing".
它上面写着“禁止推搡”。 【易错点】这里的 say 是“上面写着；显示”的意思，而不是“说话”。因为主语 the sign 是第三人称单数，所以特殊疑问句中借用助动词 does，答语中 say 要加 s 变为 says。
表达禁止做某事 (祈使句与 No 结构)：
— No + v-ing
No pushing! / No running!
禁止推搡！/ 禁止奔跑！
— Do not (Don't) + 动词原形
Do not run near the lake.
不要在湖边奔跑。 【规则变化】英语中表达警示或禁止的两种常见方式：
1. No + 动名词 (-ing)，常见于公共场所的指示牌。
2. Don't (Do not) + 动词原形，用于直接的命令。
表达应该与不应该做某事：
— We should + 动词原形
We should stop! It's a red light.
我们应该停下来！现在是红灯。
— We shouldn't + 动词原形
We shouldn't climb the tree.
我们不应该爬树。 【拓展】should 表建议、要求或义务。在学习安全规则时，用 should 和 shouldn't 来规范自身行为是非常地道的表达。
语音知识
(Phonics) 包含 u 的字母组合的发音：
1. us 组合： b**us** (公共汽车), **us** (我们)
2. un 组合： s**un** (太阳), r**un** (跑), f**un** (乐趣)
3. um 组合： j**um**p (跳), **um**brella (雨伞) 【注意】在这些闭音节组合中，字母 u 通常发短元音 / /。要能够根据读音规律拼写出这些基础单词。
情景交际
(Communication) 探讨安全规则与自我保护 (Safety Rules)：
1. 认识安全标志：I can talk about the meanings of some safety rules. (What does the sign say It says "No littering".)
2. 规范行为举止：I know the importance of safety rules. (We should wait. We shouldn't cross the street now.)
3. 践行安全准则：I can follow safety rules in our daily life. (Please help us make the park safe for everyone.) 【拓展】本单元的话题是规则 (Rules)。学生不仅要学会看懂公共场所英文标识牌上的内容（No + v-ing），还需要能够用 should / shouldn't 结合各种动词短语来给他人提出安全建议，养成良好的社会公德和自我保护意识。
Unit 4 Our Holidays
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 中外节假日名词：
holiday 假期
New Year's Day 元旦
Women's Day 妇女节
Labour Day 劳动节
Children's Day 儿童节
Teachers' Day 教师节
Chinese New Year / Spring Festival 春节
Lantern Festival 元宵节
Dragon Boat Festival 端午节
Mid-Autumn Festival 中秋节
Double Ninth Festival 重阳节 【易错点】表示节日的专有名词，其首字母必须大写。注意名词所有格在节日中的位置，如 Children's Day, Women's Day。
【注意】Teachers' Day (教师节) 是复数名词的所有格，撇号在 s 的后面。
月份与时间名词：
date 日期
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月 / August 八月
October 十月 / November 十一月 【易错点】月份名称同样属于专有名词，首字母必须大写。在表达“在几月”时，使用介词 in，例如 in January。
序数词类：
first (1st) 第一
second (2nd) 第二
third (3rd) 第三
eighth (8th) 第八
ninth (9th) 第九
tenth (10th) 第十
fourteenth (14th) 第十四 【规则变化】基数词变序数词的特殊拼写口诀：“一二三，全变样” (first, second, third)；“八去t，九去e” (eighth, ninth)；“遇到ve，f替” (twelfth)；“其余都加th”。
【注意】日期表达中必须使用序数词，如 April 25 (读作 April the twenty-fifth)。
动词、中国文化及其他名词：
plan 计划
celebrate 庆祝
enjoy 享受
start 开始
during 在……期间 / before 在……之前
lucky money 压岁钱
tangyuan 汤圆 / Spring Festival couplets 春联
lunar calendar 农历
relative 亲戚 【拓展】enjoy 表示“享受，喜欢”，常用于表达在节日里玩得开心，如：Enjoy your holiday! (享受你的假期！)
【规则变化】lucky money (压岁钱) 是不可数名词整体。
核心短语
(Phrases) 1. make some dumplings 包饺子
2. tidy my bedroom 整理我的卧室
3. during the Labour Day holiday 在劳动节假期期间
4. on the 1st of June 在六月一日
5. do New Year shopping 办年货
6. dragon boat race 赛龙舟 【易错点】表达“在具体的某一天”，介词必须用 on，例如：on March 8，on the 14th of November。不能用 in。
核心句型与语法
(Grammar) 询问今天的日期及回答：
— What's the date today
今天是几号？
— It's June 1. It's Children's Day.
今天是六月一号。今天是儿童节。
— It's April 25.
今天是四月二十五号。 【易错点】注意区分：询问“日期”用 What's the date... ；询问“星期”则用 What day is it today 。千万不要混淆！
询问特定节日的具体时间：
— When is Children's Day in India
印度的儿童节是什么时候？
— It's on the 14th of November.
在十一月十四日。
— When is Women's Day
妇女节是什么时候？ 【注意】When 用于询问时间。回答时，如果指出具体的某一天，必须加上介词 on。
询问假期的计划安排 (plan to do)：
— What do you plan to do during the Labour Day holiday
劳动节假期期间你计划做什么？
— I plan to make some dumplings with my mum.
我计划和我妈妈一起包一些饺子。
— I plan to tidy my bedroom.
我计划整理我的卧室。 【规则变化】plan to + 动词原形，表示“计划做某事”。这是一个非常重要的高频固定搭配，常用于表达将来的打算。
询问节日风俗及庆祝方式：
— How do Chinese people celebrate the Spring Festival
中国人是如何庆祝春节的？
— What do you usually do on New Year's Day
你们元旦通常做什么？
— We usually do New Year shopping.
我们通常办年货。 【拓展】疑问词 How 意思是“如何，怎样”，用于询问方式。What do you do on + 节日 用于询问节日的具体活动。
自然拼读
(Phonics) 字母组合 ch 和 sh 的发音规则：
1. ch 发清辅音 /t /：
China, child, March, teacher
2. sh 发清辅音 / /：
shoe, fish, shop, wash 【注意】这两个音都是清辅音，发音时声带不振动。/t / 发音短促有力，像汉语的“吃”；/ / 发音可拉长，像让别人安静时发出的“嘘”声。要注意区分这两个辅音组合。
情景交际与文化
(Communication & Culture) 探讨节日文化与假期计划 (Our Holidays)：
1. 探讨节日与日期：I can talk about different festivals and holidays. (What's the date today It's January 1. It's New Year's Day.)
2. 介绍中国传统节日：I can introduce traditional Chinese festivals. (Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival.)
3. 分享自己最喜爱的节日：I can share my favourite festivals and what we do on these days. (We make dumplings and get lucky money.) 【拓展】本单元拥有浓厚的文化自信 (Cultural Confidence)。学生不仅需要掌握日期的准确英文表达，更重要的是能够用英语向世界讲述中国故事，介绍中国五大传统节日的名称和庆祝风俗 (couplets, dragon boat race, lucky money, tangyuan)。
Unit 5 Weather and Us
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 天气、自然与物品名词：
wind 风
thunder 打雷
umbrella 雨伞
window 窗户
leaf 叶子
moon 月亮
star 星星
sea 大海
field 田；地 【规则变化】leaf（叶子）变复数时，需要把 f 变成 v，再加 -es，即 leaves。
【易错点】umbrella 以元音音素开头，表示“一把雨伞”时，前面必须用冠词 an（an umbrella）。
人物与动物名词：
kid 孩子
baby 娃娃；婴儿
ant 蚂蚁
dragonfly 蜻蜓 【规则变化】baby 变复数时，需将 y 变 i，再加 -es，即 babies。
【注意】kid 是“孩子”的非正式口语表达，其复数直接加 -s（kids），常用于指代儿童群体。
动作动词及其他高频词：
blow （风）刮；吹
hurry 赶快
listen 听
stay 停留
gather 聚集
hide 躲藏
move 移动
sail 航行
hard 猛烈地
under 在……下面 【规则变化】本单元重点为现在进行时，需掌握动词变 -ing 的规律：
1. 一般直接加：blow blowing, gather gathering。
2. 去掉不发音的e加ing：hide hiding, move moving。
【拓展】hard 在此处作副词，修饰天气动词（如 rain / blow），表示“雨下得大 / 风刮得猛烈”。
核心短语
(Phrases) 1. on the way 在路上；即将到来
2. hurry up 赶快；快点
3. put on 穿戴
4. blow hard （风）刮得猛烈
5. hide under the leaf 躲在叶子下面 【易错点】put on 侧重“穿上、戴上”的动作，当天气变化需要添衣加伞时使用（如 Put on your raincoat.）。
【注意】on the way 常用于描述天气状况即将发生，如 The rain is on the way. (雨快下了。)
核心句型与语法
(Grammar) 描述正在发生的动作及天气 (现在进行时)：
— It's blowing hard.
风刮得很猛烈。
— The ants are moving.
蚂蚁们正在搬家。
— I am listening to the thunder.
我正在听雷声。 【易错点】**现在进行时** 是本单元的绝对核心！结构必须是 be (am / is / are) + 动词-ing。最常见的错误是漏掉 be 动词。一定要根据主语的单复数正确选择 be 动词。
询问对方正在做什么及回答：
— What are you doing
你（们）正在做什么？
— I am / We are gathering food.
我/我们正在收集食物。
— Let me help you.
让我帮助你。 【注意】当主语是 you 时，答语要根据具体语境判断是单数“我(I am)”还是复数“我们(We are)”。
【拓展】Let me + 动词原形 是主动提供帮助的地道祈使句。
确认某人/某物是否正在做某事 (现在进行时一般疑问句)：
— Is the rain on the way
雨快来了吗？
— Are they hiding under the leaf
它们正躲在叶子底下吗？
— Yes, they are. / No, they aren't.
是的，它们是。/ 不，它们没有。 【规则变化】将现在进行时变为一般疑问句，只需将 be动词 (am/is/are) 提前到句首即可。答语中的代词和 be 动词要与问句保持一致。
自然拼读
(Phonics) 字母组合 th 和 wh 的发音规则：
1. th 发浊辅音 / /：
mother, father, weather, feather
2. wh 发半元音 /w/：
wheel, white, whale 【注意】发 / / 音时，舌尖必须微微伸出，放在上下齿之间，并且声带要振动（这是与清辅音 /θ/ 的最大区别）。发 /w/ 音时，双唇收圆向前突出。
情景交际与文化
(Communication) 探讨天气变化与应对行为 (Weather and Us)：
1. 描述天气现象：I can describe the weather changing. (The wind is blowing hard. / The rain is on the way.)
2. 谈论动物的反应：I can talk about what animals are doing before the rain. (The dragonflies are flying low. The ants are moving.)
3. 提供帮助与合作：I can ask about ongoing actions and offer help. (What are you doing Let me help you.) 【拓展】本单元的主题是将“天气的变化”与自然界中人类和动物“正在做出的应对 (v-ing)”紧密结合。学生需要了解一些自然常识（如“燕子低飞、蚂蚁搬家代表大雨将至”），并能用现在进行时准确、生动地描述这些动态场景。
Unit 6 On the Farm
模块 知识点详情 考点剖析与重难点提示
核心词汇
(Vocabulary) 农场与动物类名词：
farm 农场
animal 动物
duck 鸭子
horse 马
sheep 羊；绵羊 【规则变化】sheep (绵羊) 是单复数同形的名词。一只羊是 a sheep，两只羊是 two sheep，千万不能加 s。
【易错点】表达“在农场上”时，介词要用 on，即 on the farm，不能用 in。
动作动词类：
feed 喂养
gather 收集；捡
pick 采；摘
make 制作
rest 休息 【规则变化】本单元继续深化现在进行时，需掌握动词变 -ing 的核心规则：
1. 一般直接加：pick picking，feed feeding。
2. 以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing：make making。
食物、状态及其他词汇：
lemon 柠檬
juice 果汁
tired 疲倦的
saying 正在说 【拓展】lemon 是可数名词，复数加 s (lemons)；juice 是不可数名词，不能直接加 s。
【注意】tired 是形容词，常与 be 动词连用，如：I am tired. (我累了。)
核心短语
(Phrases) 1. on the farm 在农场
2. gather the eggs 捡鸡蛋
3. pick lemons 摘柠檬
4. make juice 制作果汁
5. have a rest 休息一会儿
6. feed the animals 喂动物 【易错点】have a rest 是固定搭配，表示“休息一下”，这里的 rest 作名词，前面必须加不定冠词 a。
【拓展】如果看到有人很累，可以建议：You are tired. Let's have a rest.
核心句型与语法
(Grammar) 询问复数对象正在做什么及回答：
— What are they saying / doing
它们/他们正在说/做什么？
— They are saying...
它们正在说……
— They are not saying...
它们没有在说…… 【注意】当主语是复数（如 the animals, the ducks, they）时，be 动词必须用 are。否定句直接在 are 后面加 not。
询问第三人称单数是否正在做某事：
— Is she gathering the eggs
她正在捡鸡蛋吗？
— Yes, she is. / No, she isn't.
是的，她是。/ 不，她没有。
— Is he feeding the horses
他正在喂马吗？ 【规则变化】**现在进行时的一般疑问句**：把 Is 提到句首（Is he / she / it + v-ing ）。回答时必须对应使用 Yes, he/she is. 或 No, he/she isn't.
询问对方是否正在做某事及回答：
— Are you picking lemons
你们正在摘柠檬吗？
— Yes, we are. / No, we aren't.
是的，我们是。/ 不，我们没有。 【易错点】问句中的 you 如果指代“你们”（复数概念），答语必须用 we (我们) 来回答，千万不要习惯性地用 I am 回答。
请求帮助与合作：
— Can you help us
你们能帮帮我们吗？
— Sure.
当然。 【拓展】情态动词 Can 引导的疑问句常用于礼貌地请求帮助。宾语使用代词宾格形式 us (我们)。
语音知识
(Phonics) 字母组合发音总复习 (Recycle)：
Recycle spelling rules of the letter pairs.
复习全册所学的字母组合发音规律（如：og, ot, up, ug, us, un, ch, sh, th, wh 等）。 【注意】本单元语音板块为“综合复习 (Recycle)”，重点考察学生能否“听音拼词 (Listen and spell)”，将之前学过的字母对的发音规则融会贯通。
情景交际
(Communication) 农场生活与劳动协作 (On the Farm)：
1. 描述动物的动作：I can talk about what farm animals are doing. (They are eating. They are not saying...)
2. 探讨正在进行的农活：I can ask and answer about ongoing actions. (Is she picking lemons Yes, she is.)
3. 主动参与与寻求帮助：I can offer and ask for help. (Can you help us Sure. Let me help you.) 【拓展】本单元是第四册的最后一个新授单元，场景设定在生机勃勃的农场。核心在于高频、熟练地使用现在进行时 (be + v-ing) 来描述各种农场活动（gathering eggs, feeding horses, picking lemons, making juice），并在此过程中体会劳动的快乐和互助的温馨。

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