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1.8用指南针“寻宝”
第一部分 本课基础知识
1. 指南针的发明与发展：指南针是中国古代四大发明之一，最早的指示方向仪器是两千多年前的司南；宋代出现人工磁化技术，水罗盘广泛应用于航海，后传入欧洲并升级为旱罗盘，北宋航海者还发现了磁偏角（真北和磁北的偏差）。
2. 标准指南针的构造：主要由磁针、刻度盘等部分组成，无铁皮壳（铁质会干扰磁性）；磁针红色端指示北方（N），白色端指示南方（S），刻度盘标有东（E）、南（S）、西（W）、北（N）等方位。
3. 指南针的正确使用方法：①平放指南针，让磁针自由转动；②待磁针静止后，观察红色端指向北、白色端指向南；③转动刻度盘，使刻度盘上的N、S与磁针指向重合；④根据刻度盘判断实际方位。
4. 指南针的使用注意事项：使用时周围不能放置磁铁、铁质物体，否则会干扰磁针指向，导致方位判断错误；不能竖直拿指南针，需保持水平。
5. 指南针寻宝的要点：①制作寻宝图要严格按照方位、距离绘制；②寻找时可通过步伐估算距离，小组分工合作能提高寻宝效率；③寻宝过程中要避开磁性干扰物，保证指南针正常工作。
第二部分 练习部分
一、判断题（对的打√，错的打×）
1. 指南针是中国古代四大发明之一，最早由中国人发明。（ ）
2. 标准的指南针由磁针、铁皮壳和刻度盘三部分组成。（ ）
3. 使用指南针时，将其竖直拿起，磁针才能自由转动。（ ）
4. 指南针磁针静止后，红色端指向北方，白色端指向南方。（ ）
5. 用指南针寻宝时，周围有铁质篮球架会导致指南针指针偏转。（ ）
6. 制作寻宝图时，不用严格按照提示的方位和距离，大概画就行。（ ）
7. 北宋时期的航海者已经发现了真北和磁北之间的磁偏角。（ ）
8. 使用指南针时，需转动刻度盘，让刻度盘的N与磁针红色端重合。（ ）
9. 阴天时无法通过太阳判断方向，用指南针可以准确辨别方位。（ ）
10. 指南针的前身司南最早出现在我国的宋代。（ ）
选择题
1. 世界上最早的指示方向的仪器司南，是我国（ ）时期出现的。
A. 战国 B. 北宋 C. 唐代
2. 标准的指南针，不包含下列哪个部件（ ）
A. 磁针 B. 刻度盘 C. 铁皮壳
3. 小明在野外迷路，用指南针辨别方向，磁针静止后S极指示的是（ ）
A. 东方 B. 南方 C. 西方
4. 用指南针寻宝时，靠近下列哪个物体，指南针指针会发生偏转（ ）
A. 木质大树 B. 铁质雕塑 C. 塑料凳子
5. 关于指南针的使用，下列说法正确的是（ ）
A. 周围可以放小磁铁，不影响指向
B. 必须平放指南针，让磁针自由转动
C. 磁针刚晃动时，就可以判断方位
6. 室内使用指南针时，指针总是晃动不稳定，最可能的原因是（ ）
A. 室内光线暗 B. 周围有磁性物品干扰 C. 室内温度低
7. 指南针刻度盘上的字母“E”，表示的方位是（ ）
A. 东 B. 西 C. 北
8. 下列关于指南针发展的说法，错误的是（ ）
A. 宋代人工磁化技术出现，水罗盘用于航海
B. 指南针约12世纪由陆路传入欧洲
C. 水罗盘是指南针的最早形态，出现在战国
9. 用指南针寻宝时，小组合作的优势是（）
A. 可以随意玩耍
B. 能更快更准确地找到宝藏
C. 不用遵守寻宝规则
10. 转动指南针刻度盘的目的是（）
A. 让刻度盘的方位与磁针指向重合，方便判断实际方向
B. 让指南针更美观
C. 加快磁针的转动速度
三、填空题
1. 指南针磁针静止后，______色端指向北方（N），______色端指向南方（S）；刻度盘上“W”表示______方。
2. 指南针的正确使用步骤：平放指南针→让磁针自由转动→待磁针静止→______→根据刻度盘判断实际方向。
3. 用指南针寻宝时，制作寻宝图要严格按照提示的______和______绘制，才能准确找到宝藏。
4. 使用指南针时，周围不能有______或铁质物体，否则会______磁针的指向，导致方位判断错误。
5. 阴天时无法通过太阳判断方向，______成为辨别方位的好工具。
四、实验题
实验1：探究磁性物品对指南针的干扰
科学课上开展指南针寻宝实验，第一小组在铁质课桌旁使用指南针，发现指针一直晃动，无法准确指示方向；第二小组在木质桌面使用，指南针指针平稳，能正常判断方位。为了找出原因，同学们设计了对比实验探究磁性物品对指南针的影响。
1. 实验材料：标准指南针、铁钉、木质尺子、塑料笔、铁块、橡皮
2. 实验步骤：
① 将指南针平放在无干扰的木质桌面上，待磁针静止，记录磁针的南北指向，作为对照；
② 分别将铁钉、铁块、木质尺子、塑料笔、橡皮依次缓慢靠近指南针，保持距离5厘米，观察每次磁针的转动情况；
③ 移除所有物品，再次观察指南针是否恢复正常指向，记录实验现象。
3. 实验现象：当______、______靠近指南针时，磁针快速晃动、指向偏移；木质尺子、塑料笔、橡皮靠近时，磁针无明显变化，保持平稳。
4. 实验结论：______物品会对指南针产生明显干扰，导致其无法准确指示方向；非磁性的木质、塑料、橡胶物品对指南针______（有/无）明显干扰。
5. 实验应用：用指南针寻宝时，应避开______、铁质桌椅、铁质雕塑等磁性干扰物，选择无磁性的区域使用指南针。
6. 实验思考：为什么铁质物品会干扰指南针的指向？
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实验2：正确使用指南针并判断方位
周末同学们到公园开展指南针寻宝活动，小宇第一次使用指南针，不知道正确的操作方法，指南针刻度盘的方位和磁针指向不一致，无法判断宝藏的方向。老师指导大家开展“正确使用指南针”的实验，帮助小宇掌握方法。
1. 实验材料：标准指南针、公园平面图、记号笔
2. 实验步骤：
① 小宇将指南针竖直拿在手里，磁针晃动不止，无法静止（步骤1）；
② 老师提醒后，小宇将指南针______在手心，磁针慢慢停止晃动（步骤2）；
③ 观察到磁针红色端指向北、白色端指向南，小宇转动______，使盘面上的N与磁针红色端重合（步骤3）；
④ 对照公园平面图，根据刻度盘的方位，成功判断出宝藏在正东方（步骤4）。
3. 实验问题：步骤1中小宇的操作错误是______，导致磁针无法静止。
4. 正确操作总结：使用指南针的核心是______，让磁针自由转动，待静止后使刻度盘方位与磁针指向重合。
5. 实验现象：步骤4中，指南针刻度盘上与东方对应的字母是______，小宇据此判断宝藏方位。
6. 实验拓展：若寻宝提示“宝藏在北方偏东30°”，应在指南针刻度盘______与______之间，找到30°刻度线判断方向。
五、简答题
学校组织校园指南针寻宝活动，你作为小组组长，带领组员开展寻宝，结合本课所学知识，说说你们小组的寻宝步骤和注意事项，要求分点说明，条理清晰。
六、阅读题
阅读下面关于指南针发展的短文，回答问题。
在阴雨大雾天气时，人们无法通过观测天体来判定方向，直到指南针出现之后，才使得中西方航海以及海图测录技术得到根本性变革。指南针的前身“司南”，根据记载最早出现于战国时期。到了宋代，由于科技水平的提高以及人工磁化技术的出现，“水罗盘”逐渐在航海中得到广泛应用，同时北宋时期的航海者们就已经认识到真北和磁北间有一定偏差，即磁偏角。约12世纪时，指南针由陆路传入欧洲。13世纪后期，指南针在欧洲的航海中逐渐广泛应用。“水罗盘”逐渐升级改造为“旱罗盘”，在航行时的适用性与准确度也得到进一步提高。指南针的使用，让全天候航行以及跨洋航行成为可能，地中海地区商船的航行效率大幅提高，新航路的探索与开拓也得到进一步促进。
1. 指南针的前身是什么？最早出现在我国哪个时期？
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2. 宋代指南针得到快速发展的原因有哪些？此时用于航海的指南针是什么？________________________________________________________________
3. 什么是磁偏角？是我国哪个时期的航海者发现的？
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4. 指南针传入欧洲的时间和广泛应用的时间分别是什么？水罗盘后来升级成了什么？
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5. 结合短文，说说指南针的发明和使用对航海事业有哪些重要意义？（3分）
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参考答案
一、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.×
二、选择题
1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 10.A
三、填空题
1. 红；白；西
2. 转动刻度盘，使刻度盘N、S与磁针指向重合
3. 方位；距离
4. 磁铁；干扰
5. 指南针
四、实验题
实验1
3. 铁钉；铁块
4. 铁质（磁性）；无
5. 磁铁、铁钉
6. 铁质物品会被指南针的磁场磁化，产生新的磁场，两个磁场相互作用，就会导致指南针磁针的指向发生偏移。
实验2
2. 平放；刻度盘
3. 将指南针竖直拿起，未保持水平
4. 保持指南针水平
5. E
6. 北（N）；东（E）
五、简答题
寻宝步骤：
1. 小组分工，一人持指南针、一人看寻宝提示、一人记录路线、一人带路；
2. 持指南针者平放指南针，待磁针静止后，转动刻度盘使N与磁针红色端重合，确定初始方位；
3. 根据寻宝提示的方位和距离，用指南针判断前进方向，逐步推进；
4. 找到宝藏后，核对寻宝图和实际位置，确认是否正确。
六、阅读题
1. 指南针的前身是司南，最早出现在我国战国时期。
2. 宋代指南针发展的原因：科技水平提高、人工磁化技术出现；此时用于航海的是水罗盘。
3. 磁偏角是真北和磁北之间的偏差，由我国北宋时期的航海者发现。
4. 约12世纪指南针传入欧洲，13世纪后期在欧洲航海中广泛应用；水罗盘后来升级为旱罗盘。
5. ①让阴雨大雾等天气的全天候航行、跨洋航行成为可能；②提高了商船的航行效率；③促进了新航路的探索与开拓；④推动了中西方航海和海图测录技术的根本性变革。

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