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第六单元　碳和碳的氧化物
考点一 碳单质的性质和用途
物质 金刚石 石墨 C60
结构模型
物质 金刚石 石墨 C60
物理 性质 ________色透明的固体；天然存在的最硬的物质；不导电 ________色、有金属光泽的固体；质软，有滑腻感，具有优良的导电性 由C60分子构成；分子结构形似足球
用途 钻头、刻刀、装饰品等 电极、铅笔芯、润滑剂等 超导、催化、材料、医学及生物等领域
总结 金刚石和石墨物理性质存在明显差异的原因是____________________ 无
灰黑
碳原子的排列方式不同
碳单质还包括木炭、活性炭等，其结构疏松多孔，具有吸附能力，用于吸附色素、异味等，属于物理变化。
2．碳单质的化学性质
化学性质 用途或实验装置 稳定性 常温下，化学性质__________ 可制作墨汁等
可燃性 氧气充足：________________________________ 可作________
氧气不充足：__________________________ 不活泼
燃料
化学 性质 用途或实验装置 还原性 和氧化铜反应：详见“实验探究·揭秘求真　实验一”
和氧化铁反应：___________________________ 和二氧化碳反应：________________________ (1)金刚石、石墨、C60都由碳原子构成，都具有导电性，完全燃烧产物也都相同。(　　)
(2)金刚石和石墨都是碳单质，但原子排列方式不同，物理性质也不同。(　　)
(3)活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化。(　　)
(4)石墨转化成金刚石是物理变化。(　　)
×
√
×
×
1．(2019·西宁)下列有关碳和碳的化合物说法错误的是(　　)
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质
C．金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同
D．CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同
√
2．(2021·西宁)根据所学化学知识回答下列问题：
(1)生活中常用活性炭来净化水，是利用活性炭的________性除去杂质和臭味。
(2)木炭和氧化铜反应的化学方程式为______________________________。
吸附
3．《中国书法大会》书写时代精神。唐·怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑(　　)
A．常温下呈固态　　　　 B．具有吸附性
C．常温下化学性质稳定 D．具有还原性
√
4．如图是金刚石、石墨、C60 等碳单质的结构示意图，下列说法正确的是(　　)
A．物质的质地都很软 B．碳原子的排列方式都相同
C．都由碳原子构成 D．完全燃烧后的产物都是CO2
√
5．下列有关碳单质的说法错误的是(　　)
A．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳
B．石墨在一定条件下转化成金刚石是化学变化
C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．金刚石和石墨都是硬度最大的物质
√
考点二 一氧化碳和二氧化碳
难
(2)化学性质
可燃性 现象：产生________火焰，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体(点燃前必须先验纯)
化学方程式：_____________________
还原性 ①与氧化铜反应
现象：黑色粉末逐渐变为________色
化学方程式：_________________________
蓝色
红
还原性 ②与氧化铁反应
现象：红色粉末逐渐变为________色
化学方程式：_____________________________
毒性 有毒，原因是极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧
黑
(3)用途
①作燃料；②冶炼金属。
2．二氧化碳
(1)物理性质
无色无臭的气体，密度比空气________，________溶于水。
大
能
(2)化学性质
①既不燃烧，也不支持燃烧

现象：________层的蜡烛先熄灭，________层的蜡烛后熄灭。
结论：CO2既不燃烧，也不支持燃烧(化学性质)；CO2的密度比空气大(物理性质)。
下
上
②与水反应

现象：溶液变________色；加热后溶液由红色变为紫色。
结论：________________________；____________________________。
红
CO2＋H2O===H2CO3
③与碱反应
澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
(4)制取方法
①工业上：高温煅烧石灰石，化学方程式：________________________。
②实验室：详见“实验探究·揭秘求真　实验二”。
(1)一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相似。(　　)
(2)二氧化碳能使干燥紫色石蕊试纸变红。(　　)
(3)可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳。(　　)
(4)二氧化碳有毒，因此进入久未开启的地窖时要做灯火试验。(　　)
(5)二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质。(　　)
×
×
×
×
√
1．(2021·西宁节选)关于二氧化碳性质的探究实验，以下说法正确的是________(填字母)。
A．二氧化碳与水发生了反应
B．干燥的紫色石蕊纸花变红
C．水具有酸性
D．湿润的紫色石蕊纸花变红
√
√
(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_______________________。
(2)B中的现象是____________________，写出反应的化学方程式：_______________________________________________。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是____________________________________________________。
不燃烧，也不支持燃烧
澄清石灰水变浑浊
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色
集气瓶
(2)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，写出反应的化学方程式：___________________________________________________，收集气体应选用装置________(填字母)；若将收集到的二氧化碳气体，沿烧杯内壁慢慢倒入装置F中，可以观察到的现象是________________________，说明二氧化碳具有________________的物理性质。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
D
蜡烛由下而上依次熄灭
密度比空气大
4．化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是(　　)
A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B．分类观：CO和CO2都属于氧化物
C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
√
5．碳及其部分化合物的转化关系如图所示(图中→表示一种物质会一步转化成另一种物质，X表示反应物)。下列说法中错误的是(　　)
√
6．根据如图所给的仪器，请回答下列问题：
(1)⑥的仪器名称：________。
(2)实验室制取二氧化碳，应选择的仪器是________(填序号)。
(3)检验二氧化碳的操作方法是____________________________________。
(4)若用制取二氧化碳的装置来制取氧气，则反应的化学方程式是_______________________________________，氧气的验满方法是______________________________________________________________。
水槽
①②④
将生成的气体通入澄清石灰水中
将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
(5)实验室常用______________来吸收生成的二氧化碳，反应的化学方程式为______________________________________，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到的现象为__________________。
(6)碳酸钠也能与稀盐酸反应产生二氧化碳，但实验室往往不能用碳酸钠制取二氧化碳的原因是_______________________________________________
_______________________________________________________。
氢氧化钠溶液
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
石蕊溶液变红
Na2CO3与HCl反应速率太快，不易控制反应速率和收集气体
考点三 二氧化碳对生活和环境的影响
2．温室效应
(1)能产生温室效应的气体：________ (________)、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。
(2)加剧原因：人类社会大量使用化石燃料导致大气中的二氧化碳含量逐年升高，使全球变暖。
(3)危害：大气中二氧化碳含量升高会导致全球气候变暖，从而使冰川融化，海平面上升，生物圈受到影响。
(4)防治措施：减少________的使用；使用________型能源；大量植树造林，严禁乱砍滥伐等。
二氧化碳
CO2
化石燃料
新
3．低碳行动与可持续发展
(1)减少二氧化碳排放：减少使用__________，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。
(2)增加二氧化碳的吸收：大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法捕集、利用二氧化碳等。
化石燃料
1．(2021·青海)2021年全国两会，碳达峰和碳中和首次写入政府工作报告，成为舆论热词。碳中和是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到净零排放目的。以下措施不能实现碳中和目标的是(　　)
A．推广使用新能源汽车
B．更多地利用太阳能、风能等清洁能源
C．植树造林，增加植被面积
D．露天焚烧农作物秸秆以增加肥效
√
2．下列行为不符合低碳生活理念的是(　　)
A．走路上学　　　　　 B．随手关灯
C．焚烧垃圾 D．植树种草
√
3．减少CO2排放，实现碳中和，已达成全球共识。如图是自然界碳循环简图，以下说法不正确的是(　　)
A．碳循环过程中只发生了化学变化
B．植树造林可使大气中氧分子总数增多
C．二氧化碳含量过少不利于植物光合作用
D．碳循环中各元素守恒
√
4．(2025·吴忠一模)我国首个海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现“双碳”目标具有重要意义。
(1)“双碳”目标指的是“碳中和”和“碳达峰”，这里的“碳”指的是____________(填化学式)。
解析： “双碳” 目标中的 “碳” 主要指二氧化碳(CO2)，二氧化碳过量排放会导致温室效应等环境问题，控制其排放对实现目标意义重大。
CO2
(2)图中固体和液体分离的操作方法是____________。
解析：过滤是用于分离固体和液体混合物的操作方法，图中要将固体和液体分离，采用的操作是过滤。
过滤
(3)请用化学方程式表示“捕捉”CO2的原理
___________________________________________。
解析：由题图可知，“捕捉”是利用Ca(OH)2溶液，氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，从而实现对二氧化碳的捕捉，该反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
实验一 木炭还原氧化铜
2．实验原理
木炭还原氧化铜的化学方程式：________________________________。
3．实验现象：黑色固体变为红色，澄清石灰水变浑浊。
4．实验结论：木炭与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，木炭夺取了氧化铜中的氧，该反应证明木炭具有还原性。
实验二 二氧化碳的实验室制取
实验试剂 石灰石(或________)和稀盐酸
实验原理 _________________________________________
发生装置

固＋液(不加热)型
大理石
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
收集 装置

向上排空气法，原因是CO2能溶于水且密度比空气大
检验和验满

检验：将产生的气体通入______________，如果溶液变________，证明生成的气体是二氧化碳
验满：将燃着的木条放在__________，若木条________，证明CO2已收集满
澄清石灰水
浑浊
集气瓶口
熄灭
净化和干燥
　
净化：将气体通过盛有________________溶液的洗气瓶(除去氯化氢)
干燥：通常使用________________对二氧化碳进行干燥
连接顺序：a→b→c→d
饱和NaHCO3
浓H2SO4
?思考：实验室制取二氧化碳试剂的替代品
(1)不用浓盐酸代替稀盐酸的原因是_________________________________
_______________________________；
(2)不用稀硫酸代替稀盐酸的原因是_________________________________
_______________________________________________；
(3)不用碳酸钠(或碳酸钾)来代替石灰石(或大理石)的原因是________________________________________________________________
_______________。
浓盐酸易挥发，生成的二氧化碳中会混有HCl气体
稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，会阻止反应的进一步进行
粉末状试剂与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于反应速率的控制和气体的收集
1．下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是(　　)
A.检查装置气密性
B.收集装置
C.证明二氧化碳与水反应
D.比较CO2与空气的密度
√
√
若将装置A和B相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，写出装置A中发生反应的化学方程式：_____________________________________；可观察到试管中石蕊溶液________________；
写出烧杯中二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式：_____________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
变为红色
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
(2)实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为_________________________________________，应选用的发生和收集装置是________(填字母)。
锥形瓶
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
BD
(3)实验小组同学用收集到的二氧化碳气体进行了如下实验：
①将收集到的二氧化碳进行装置F实验：m和n为用紫色石蕊溶液润湿的小花，向烧杯中倾倒二氧化碳，能说明二氧化碳密度大于空气的现象是_______________________________；欲证明二氧化碳能与水反应，还需补充的实验是_____________________________________________________
_______________________________________________。
②向装置G中逐滴加入氢氧化钠溶液，观察到气球变大；若要使气球最终恢复原状，可向锥形瓶中继续滴加________(填字母)。
a．稀盐酸　　b．水
n处小花比m处小花先变红
将m、n处改为用紫色石蕊溶液润湿后干燥的小花，倾倒二氧化碳，两处干燥的小花均不变色(合理即可)
a
√
1．有关碳单质的说法正确的是(　　)
A．石墨是最软的物质
B．活性炭可以吸附异味
C．金刚石不具有可燃性
D．足球烯是由碳原子直接构成的
解析：A.石墨质软，但不是最软的物质，错误；B.活性炭具有吸附性，可以吸附异味，正确；C.金刚石是由碳元素组成的单质，具有可燃性，错误；D.金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，但足球烯是由足球烯分子构成的，错误。
√
2．(2025·宝鸡模拟)下列关于碳及其氧化物的说法中，不正确的是(　　)
A．金刚石和石墨的物理性质差异很大是因为碳原子的排列方式不同
B．一氧化碳和二氧化碳具有相同的元素种类
C．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性
D．CO可用于冶炼金属，CO2可用于灭火
√
3．(2025·榆林二模)2025年政府工作报告提出“持续加强生态环境保护，提升绿色低碳发展水平”。下列做法不符合这一要求的是(　　)
A．生活垃圾分类处理
B．污水处理达标排放
C．乘坐公共交通出行
D．大量使用农药化肥
√
√
5．(2024·包头)向甲、乙两个等体积充满CO2的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与NaOH溶液(密度近似相等)，拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是(　　)
A．甲瓶注入的是澄清石灰水
B．甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小
C．向变瘪的乙瓶中滴加适量CaCl2溶液，无现象
D．NaOH溶液浓度大于Ca(OH)2溶液浓度
√
6．某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先通入一氧化碳，一段时间后再加热氧化铜粉末，下列说法正确的是(　　)
A．甲装置中的现象是红色粉末变黑
B．乙装置的作用是收集气体
C．丙装置的作用是吸收二氧化碳，收集一氧化碳
D．反应后甲装置中固体物质的质量较反应前增加
解析：A.甲装置中一氧化碳与氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，氧化铜为黑色粉末，铜为红色，所以甲中的现象是黑色粉末变红，故选项A说法错误；B.乙的作用是缓冲，防止丙中液体倒吸时流入热的玻璃管中，防止玻璃管炸裂，故选项B说法错误；C.甲装置中一氧化碳与氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，生成的二氧化碳可以与丙装置中的氢氧化钠溶液反应，而过量的一氧化碳并不会与氢氧化钠溶液反应，也难溶于水，观察丙装置中为长管进长管出，通入丙装置的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，一氧化碳有毒(不能直接排放到空气中)，一氧化碳密度比水小，难溶于水，
会聚集在丙集气瓶的上方，导致丙装置内压强增大，会将氢氧化钠溶液压入丁烧杯中，所以丙装置的作用是吸收二氧化碳，收集一氧化碳，故选项C说法正确；D.甲装置中一氧化碳与氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，甲中的固体物质由氧化铜变为铜单质，所以反应后甲装置中固体物质的质量较反应前减小，故选项D说法错误。
7．(2025·西宁模拟)利用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证CO2的性质。
(1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为____________________
______________________；由该实验还可以得出分子具有的性质是____________________。
CO2＋Ca(OH2)===
CaCO3↓＋H2O
分子在不断运动
解析：观察到澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O；该实验中，二氧化碳与澄清石灰水没有直接接触，一段时间后，澄清石灰水变浑浊，说明分子在不断运动，当二氧化碳分子运动到澄清石灰水处时，二氧化碳和氢氧化钙反应，澄清石灰水变浑浊。
(2)为验证CO2能与水反应，需进行的操作是___________________________
________________________________________________________________
__________________________。
解析：验证二氧化碳能与水反应，可先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红，说明二氧化碳和水发生了反应。
先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶，纸花变红
8．近几年，几大现象级的文旅热点中处处蕴含着化学原理。
(1)“高铁热”：中国高铁让世界瞩目。石墨电刷通过电网给高铁供电，说明石墨有良好的________性。
解析：石墨电刷通过电网给高铁供电，说明石墨有良好的导电性。
导电
(2)“博物馆热”：博物馆成旅游必“打卡”之处。用墨书写或绘制的古代字画能经久不褪色的原因是_______________________________。
解析：墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此用墨书写或绘制的古代字画能长期保存而不褪色。
常温下碳单质的化学性质稳定
(3)“文创雪糕热”：文创雪糕萌“出圈”。从冰柜里取出的雪糕冒“白气”，这说明空气中含有____________(填物质名称)。
解析：“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的小液滴，说明空气中含有水蒸气。
(4)“绿色出行热”：打造低碳环保的绿色文明旅游城市。新能源中的风能属于________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
解析：风能可以持续利用，属于可再生能源。
水蒸气
可再生
(1)仪器C的名称是________。
解析：仪器C的名称是量筒。
量筒
(2)从图中选择合适的仪器组装一套CO2发生装置，要求添加盐酸无需拆开装置，需要用到的仪器有______(填字母)。实验室制取CO2的化学方程式为______________________________________________________。
解析：实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应是固液不加热型，从题图中选择合适的仪器组装一套CO2发生装置，不需要酒精灯和量筒，要求添加盐酸无需拆开装置，故需要用长颈漏斗，便于随时添加液体，用长颈漏斗需要带导管的双孔橡胶塞，还需要锥形瓶作反应容器，故选ABD；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。
ABD
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)将CO2发生装置连接装置G，观察到乙处燃着的火柴先熄灭，可推知CO2具有的性质有____________________________________________。
若在CO2发生装置与CO2收集装置之间增加装置H，其目的是______________________________________。
解析：由实验现象可推知CO2具有的性质：不可燃，不支持燃烧，密度比空气大；盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，若在CO2发生装置与收集装置之间增加装置H，其目的是除去二氧化碳中的氯化氢气体。
密度大于空气，不燃烧，也不支持燃烧
除去二氧化碳中的氯化氢气体
√
10．(2025·西宁青藏铁路花园学校三模)如图是用U形管改进后的创新实验装置，同时取下U形管两端的橡胶塞，开始反应。下列说法正确的是(　　)
A．反应时，右边玻璃管液面上升速度快
B．将CO2换成CO，实验现象一样
C．反应一段时间后，烧杯中滴加酚酞都会变红
D．该装置可以验证二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
√
11．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是(　　)
A．C、CO、CO2、CaCO3 B．C、CO、CO2、H2CO3
C．CO、C、CO2、CaCO3 D．CO2、C、CO、H2CO3
12．2025年6月5日是第54个“世界环境日”，中国主题为“美丽中国我先行”。
(1)下列不属于空气污染物的是________。
A．二氧化氮 B．二氧化硫
C．PM2.5 D．氮气
解析：空气污染物包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、PM2.5、臭氧等，氮气是空气的成分，不是空气污染物，故选D。
D
(2)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________________，具有的化学性质是________________________________。
②C处现象是_______________________。
B处使紫色石蕊溶液变红的物质是________(填化学式)。
下层
密度比空气大
不燃烧，不支持燃烧
澄清石灰水变浑浊
H2CO3
13．(2025·青海模拟)泡腾片溶于水后产生的气体激发起某研究小组的兴趣，他们买来一瓶维生素C泡腾片(保健药品，主要成分如图1)，将其溶于水如图2，对产生的气体进行科学探究。
【提出问题】维生素C泡腾片放在水中产生的气泡成分是什么呢？
【实验猜想】
(1)小青说，该气体可能是CO、CO2、O2、N2；
小海说，不可能含有N2，因为___________________________________；
小美说，不可能含有CO，因为从安全角度考虑，CO易燃易爆且有毒。
小丽结合前三位同学的分析，做出了如下猜想：猜想一：该气体是CO2；猜想二：该气体是________；猜想三：该气体是CO2和O2。
解析：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变可知，标签所示的主要成分中不含氮元素，所以不可能含有N2；根据质量守恒定律及猜想一、猜想三，可得猜想二：该气体是O2。
维生素C泡腾片主要成分中不含氮元素
O2
【实验设计】
实验步骤 实验操作 实验现象
① 澄清石灰水变浑浊
② 带火星的木条没有复燃
(2)由步骤①可知，该成分中一定含有________，写出实验步骤①中发生反应的化学方程式：______________________________________________。
解析：因为实验中看到澄清石灰水变浑浊，所以一定含有二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。
CO2
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
【实验分析】
(3)步骤②中饱和氢氧化钠溶液的作用是_____________，浓硫酸的作用是________________________________。
解析：因为二氧化碳不支持燃烧，要检验氧气的存在必须先除去二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以步骤②中饱和氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；从溶液中出来的气体会带出水蒸气，而浓硫酸有吸水性，故浓硫酸的作用干燥气体(或吸收水分)。
吸收二氧化碳
干燥气体(或吸收水分)
【实验结论】
(4)综合上述实验现象分析，判断猜想________正确。
解析：由步骤①澄清石灰水变浑浊、步骤②带火星的木条没有复燃可知，该气体成分是二氧化碳，故猜想一正确。
一
14．(2025·西宁二模)我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某实验中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。
任务一：了解自然界中的碳循环
(1)从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过程有____________________________(写一点)。
解析：从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过程有化石燃料的大量使用等。
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要方式是____________。
解析：二氧化碳是植物光合作用的原料，所以自然界中消耗二氧化碳的主要方式是绿色植物的光合作用。
化石燃料的大量使用(合理即可)
光合作用
任务二：探究吸收二氧化碳的途径
【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。
【进行实验】
(3)向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪(如图1)，请解释原因：__________________________________。
二氧化碳溶于水，且与水发生反应
解析：二氧化碳可溶于水，且能和水发生反应生成碳酸。所以向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，二氧化碳溶于水，且与水反应，导致瓶内气体减少，压强减小，外界大气压大于瓶内气压，塑料瓶变瘪。
任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径
【搜集资料】①目前，CO2捕集技术的关键是将CO2从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对CO2进行吸附性吸收。用氨水(NH3·H2O)作吸收剂时，控制温度在30 ℃左右，用喷氨技术吸收CO2生成碳酸氢铵。
②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图2。
【交流讨论】
(4)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收CO2，则它们可能具备的结构特点是________。用喷氨技术吸收CO2，温度控制在30 ℃左右，温度不宜太高的原因是________________________________________________________。
解析：活性炭、沸石等可作吸附剂吸收CO2，则它们可能具备的结构特点是疏松多孔；用喷氨技术吸收CO2生成碳酸氢铵，温度控制在30 ℃左右，温度不宜太高的原因是温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解成氨气、二氧化碳和水。
疏松多孔
温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解成氨气、二氧化碳和水
(5)将二氧化碳转换为化工原料乙烯(C2H4)的化学方程式为_____________________________________________________________。
任务四：制定低碳行动方案
(6)“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：__________________________________(写出一种即可)。
解析：“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度，低碳生活主要是降低二氧化碳排放，所以可以乘坐公共交通工具，减少私家车的出行等。
乘坐公共交通等(合理即可)

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