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10 石蜂 课时作业
第一课时
一、基础达标
1. 看拼音，写词语。
zǔ lì gài kuò wù diǎn
____________ ____________ ____________
nì fēng tè shū yàn zhèng
____________ ____________ ____________
2. 比一比，再组词。
阻（__________） 概（__________） 误（__________）
组（__________） 溉（__________） 娱（__________）
逆（__________） 殊（__________） 证（__________）
送（__________） 珠（__________） 政（__________）
3. 写出下列词语的近义词。
大概——（ ） 准确无误——（ ）
陌生——（ ） 激动——（ ）
二、能力提升
4. 根据课文内容填空。
（1）法布尔认为石蜂每次采完蜜都能回家，靠的不是__________，而是__________。
（2）为了验证，法布尔做了实验：先在__________捉了一些石蜂，把它们放进__________，然后走到__________外，给它们做了__________，再放走。
（3）放走石蜂后，刮起了__________，石蜂飞得很__________，几乎要触到地面。
5. 读句子，选择正确的理解，打“√”。
“我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？”
（1）这句话是法布尔的疑问，说明他不相信石蜂能找到家。 （ ）
（2）这句话是法布尔的思考，表现了他对实验结果的担心和好奇。 （ ）
三、拓展延伸
6. 小练笔：如果你也想做一个关于动物行为的小实验，你会选择什么动物？想验证什么？简单写一写你的实验计划。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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第二课时
一、基础达标
1. 读句子，根据拼音写汉字。
（1）我在它们身上做了白色______（jì hao）。
（2）二十只左右的石蜂向四面飞______（sàn）。
（3）第二天我______（jiǎn chá）蜂窝时，发现了十五只石蜂。
（4）尽管它们______（nì fēng）而飞，但真的飞回来了。
2. 选词填空。
（大概 大约 几乎）
（1）__________三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路。
（2）石蜂飞得很低，__________要触到地面，__________这样可以减少阻力。
二、能力提升
3. 读句子，回答问题。
“这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”
（1）句子中“至少”一词能去掉吗？为什么？
________________________________________________________________
（2）作者用“二十只左右”而不是“二十只”，这样写有什么好处？
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4. 关联词填空。
因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但……
（1）石蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的特殊能力。
（2）（ ）它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。
（3）（ ）法布尔仔细观察、认真思考，（ ）他得出了正确的结论。
5. 课文第2自然段中，法布尔的实验步骤非常清晰。请按顺序写出每一步。
①______________________________
②______________________________
③______________________________
④______________________________
三、拓展延伸
6. 阅读短文，回答问题。
法布尔是法国著名的昆虫学家。他为了研究昆虫，常常整天趴在草地上观察昆虫的行为。有一次，他为了观察一只石蜂怎样采蜜，竟然在太阳下一动不动地站了三个小时。
（1）从这段话中，你看出法布尔有什么样的科学态度？
________________________________________________________________
（2）你还知道哪些科学家认真观察的故事？简单写一写。
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参考答案
第一课时
1. 看拼音写词语
阻力 概括 误点 逆风 特殊 验证
2. 比一比组词（答案不唯一，合理即可）
阻（阻力） 概（大概） 误（错误）
组（小组） 溉（灌溉） 娱（娱乐）
逆（逆风） 殊（特殊） 证（证明）
送（送别） 珠（珍珠） 政（政治）
3. 近义词
大概——大约 准确无误——千真万确 陌生——生疏 激动——兴奋
4. 根据课文填空
（1）记忆力 一种无法解释的特殊能力
（2）草料棚的蜂窝里 不同的纸袋 四公里 白色记号
（3）狂风 低
5. 理解选择
（2）√
6. 小练笔（示例：我想观察蚂蚁怎样找到食物。我打算在蚂蚁洞附近放一些面包屑，然后挡住它们回洞的路，看它们会不会绕道。）
第二课时
1. 读句子写汉字
（1）记号 （2）散 （3）检查 （4）逆风
2. 选词填空
（1）大约 （2）几乎 大概
3. 读句子回答问题
（1）不能去掉。“至少”表示最少有十五只，可能更多，体现了语言的准确性和科学性。
（2）“二十只左右”表示不确定的数目，因为不可能精确数清，这样写更符合实际情况，体现语言的严谨。
4. 关联词填空
（1）不是 而是 （2）尽管 但 （3）因为 所以
5. 实验步骤
①在蜂窝里捉一些石蜂，分别放进不同的纸袋。
②叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带石蜂走到四公里外。
③打开纸袋，给石蜂做白色记号，然后放走。
④回家后检查蜂窝，记录飞回的石蜂数。
6. 拓展阅读
（1）法布尔有认真观察、坚持不懈、严谨求实的科学态度。
（2）示例：牛顿在苹果树下休息，被苹果砸中后认真思考，发现了万有引力。

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