资源简介

题型七 跨学科实践活动
活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用
1．[2025吉林]下图为我国某地环境监测站2012年和2022年记录的大气中的浓度数据，下列说法正确的是（ ）
A. 2022年该地大气中已经没有
B. 2012年2月和2022年2月浓度差异最小
C. 2012年冬季大气中浓度明显高于其他季节
D. 煤的使用有利于减少的排放
【答案】C
活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器
2．[2025新疆]下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题：
A B C D
E
（1） 仪器的名称：_ _ _ _ 。
（2） 用高锰酸钾制氧气的发生装置为_ _ _ _ （填字母序号），反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为_ _ _ _ _ _ （填字母序号），反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。
① 验证甲仓导出的气体是氧气的方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 甲仓的主要作用：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （答一点即可）。
【答案】（1） 试管
（2） A；
（3） ；
（4） ① 将带火星的木条放在甲仓上方导管口，若木条复燃，证明是氧气
② 监测氧气产生的速率（合理即可）
【解析】
② 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水，氧气不易溶于水，氧气从甲仓水中的导管逸出会有气泡冒出，可以通过冒出气泡速率的快慢，监测氧气产生的速率；水还可以给氧气加湿、降温等。
3．[2025河北]供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动Ⅰ：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊 人体清洁罐 气囊”间形成循环（如图1所示）。
图1
【交流讨论】
（1） 用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给_ _ _ _ 。
（2） 氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 清洁罐中填充有吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作吸收剂。
活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
（4） 获取氧气的化学方法：
一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ ；
二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为 。
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。
图2
【分析讨论】使用时，打开开关、，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
（5） 工作时，乙中水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
（6） 关闭开关可使制氧室中的反应基本停止，其原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
（7） 供氧自救器需要科学维护，应定期检查：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
【答案】（1） 呼吸
（2） 氧分子之间有间隔
（3） 它们都可以与发生反应
（4）
（5） 便于观察产生氧气的快慢（或降低氧气的温度等，合理即可）
（6） 制氧室内气体增多，压强增大，使过氧化氢溶液与二氧化锰分离
（7） 氢氧化钙是否有效（从试剂是否有效或设备是否完好的角度回答）
活动3 基于碳中和理念设计低碳行动方案
4．[2025重庆]工农业生产中都要践行“碳中和”理念。一种农药的生产流程如图所示。
（1） 反应②的反应类型为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 将物质B与硫酸铜溶液反应生产农药，反应③的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,反应过程中需搅拌，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为实现“碳中和”,科技人员将反应①生成的与在一定条件下反应，生成常温下的液体燃料甲醇,反应的化学方程式为,的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ 。甲醇和氢气作为燃料各有优劣，根据题设信息写出甲醇与氢气相比的优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 化合反应
（2） ；使反应充分进行（合理即可）
（3） ；便于储存、运输（合理即可）
5．[2025山西]“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。
任务一：理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下：
【小组讨论】
（1） 生态固碳主要依靠植物的_ _ _ _ _ _ _ _ 实现。
（2） 捕集工业排放的制成干冰，它可用于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收吗？
【进行实验】 小组同学设计如下方案并完成实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 氢氧化钠溶液能捕集
②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，振荡 产生白色沉淀
【反思评价】
（1） 步骤①中发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 步骤②实验目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务三：设计低碳行动方案
【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。
【创意设计】 在老师指导下，同学们优化方案如下：
低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作
减少排放 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 加快能源转型 推动技术转移与共享
增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护
任务四：加强低碳环保认识
年全球二氧化碳浓度变化
年全球年均温度变化
【观察分析】 综合上面两个图示信息，可总结出的规律是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。
【答案】（1） 光合作用
（2） 人工降雨/作制冷剂（合理即可）
【进行实验】 塑料瓶变瘪/塑料瓶变扁（合理即可）；溶液（合理即可）
【反思评价】 （1）
（2） 证明的存在（合理即可）
【创意设计】 骑自行车出行（合理即可）
【观察分析】 全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高（合理即可）
【反思评价】 氢氧化钠溶液与二氧化碳反应使塑料瓶内气压减小，塑料瓶变瘪；二者反应生成碳酸钠，通过检验碳酸钠的存在也可证明反应的发生，所以可以加入氯化钙、氯化钡、氢氧化钙或氢氧化钡等的溶液，若产生白色沉淀，则可证明碳酸钠存在，同时证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应。
活动4 水质检测及自制净水器
6．[2025福建]兴趣小组设计如图所示装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时，废水从口进入并保持流速不变，与反应有（微溶）和生成。由于气流和水流的作用，石灰石滤料不断翻滚摩擦。下列说法错误的是 （ ）
A. 处理后的废水从口流出
B. “翻滚摩擦”有利于反应的持续进行
C. 若改变水流方向，废水处理的效果变差
D. 若石灰石滤料足量，处理后的溶液显中性
【答案】D
【解析】废水从口进口出，可以使废水与石灰石滤料充分接触，处理效果比改变水流方向后更好，、正确。“翻滚摩擦”可以增大反应物间的接触面积，有利于反应持续进行，正确。生成的可与反应生成，溶液显酸性，错误。
7．[2025吉林]某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。
（1） 动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 爱水措施：保护水资源的有效途径之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 吸附水中的色素和异味
（2） 硬度（或酸碱度、可溶性杂质含量、微生物含量等，合理即可）
（3） 节约用水（或防治水体污染，合理即可）
活动5 海洋资源的综合利用与制盐
8．[2025湖南]海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。
任务一：了解海洋资源
（1） 海底蕴藏着大量的煤、_ _ _ _ 和天然气等化石能源。
任务二：走近海洋资源
（2） 在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是_ _ _ _ 结晶。
任务三：探索海洋资源
（3） 海水资源中含量最多的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ （填化学式）。
任务四：保护海洋资源
（4） 作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 石油
（2） 蒸发
（3）
（4） 生活污水集中处理达标后排放（合理即可）
9．[2025重庆]海水是一种重要资源，海洋经济发展前景广阔。探究小组以浑浊海水进行以下系列实验。
探究1:．浑浊海水净化
小红将浑浊海水进行如下操作：A.过滤混合物 B.静置浑浊海水 C.混合物流经木炭层，得到初步净化的海水。
上述A、B操作的先后顺序为（填操作序号）_ _ _ _ _ _ ,A操作中除烧杯外，还要用到的玻璃仪器的名称是（填一种）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,C操作中木炭层的作用是_ _ _ _ 。
探究2:．含水量测定
为了测定浑浊海水和初步净化的海水中水的含量，分别进行蒸发操作。当有（填现象）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，停止加热。实验数据记录如下表。
所用物质 混合物质量/ 得到固体质量/
浑浊海水 100
初步净化的海水 50
则 _ _ _ _ （填“ ”“ ”或“”）。
探究3:．导电性比较
小明再用自来水和初步净化的海水进行导电性比较，其他实验条件相同的情况下，实验数据及结论如下表。
所用物质 溶液体积/ 实验结论
自来水 100 导电能力弱
初步净化的海水 50 导电能力强
小红认为上述实验不严谨，应采用相同体积的溶液进行实验，而小明认为溶液的导电性与溶液的浓度有关，与溶液的体积无关。请设计实验方案证明小明的观点。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】探究1: ；漏斗（或玻璃棒）；吸附
探究2: 较多固体析出；
探究3: 分别取和初步净化的海水，测定导电性，观察到导电能力相同，即可证明小明的观点（合理即可）
活动6 垃圾的分类与回收利用
10．[2025山西]城市生活垃圾主要分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。出现在我们身边的有害垃圾是（ ）
A. 果皮菜叶 B. 过期药物 C. 废旧报纸 D. 陶瓷碎片
【答案】B
11．[2025江苏苏州]在垃圾分类中，空的铝质易拉罐应属于（ ）
A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 厨余垃圾 D. 其他垃圾
【答案】A
12．[2025云南节选]践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是_ _ _ _ （填选项）。
A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张
【答案】B
活动7 探究土壤酸碱性对植物生长的影响
13．[2025广东节选]探究土壤酸碱性对植物生长的影响。
【任务一】 调研广东某校劳动基地土壤状况
调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均为，说明土壤呈_ _ _ _ 性。
【任务二】借助 查找并整理资料
结合的回答，进一步查阅资料，整理如下：
粮食作物 适宜的 范围 适宜的土壤
水稻 保水性好
玉米 疏松透气
收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。
【任务三】 改良土壤并实施休耕轮作
加入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填化学式）调节土壤为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，引水灌溉，种植水稻。收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。
【反思交流】 下列说法错误的是_ _ _ _ （填字母）。
.秸秆还田可提升土壤肥力
.休耕会严重浪费土地资源
.可因地制宜实施农作物轮作
【任务一】 酸
【任务三】 ；
【反思交流】
14．[2025山东烟台]兴趣小组进行跨学科实践活动——探究土壤酸碱性对绣球花颜色的影响。
任务一：探究调控绣球花变色措施
【查阅资料】①绣球花从土壤中吸收铝盐与色素作用，花瓣呈现蓝色；土壤中铝盐不足时，花瓣呈现粉色、红色等颜色。土壤的酸碱度影响其铝盐的含量，当土壤为时，绣球花为最艳丽的蓝色。②氢氧化铝不溶于水。
小组同学根据资料确定绣球花调色措施：
（1） 调蓝：向土壤中施加铝盐，铝盐的溶解性应为_ _ _ _ _ _ _ _ 。如果再施加酸性物质使土壤为,能实现绣球花呈最艳丽的蓝色。
（2） 调红：向土壤中施加碱性物质使铝盐生成_ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务二：筛选合适的调色试剂
（3） 小组同学选择了硫酸铝作调蓝试剂，白醋（主要成分醋酸）作为土壤酸化试剂。 白醋可以中和土壤中的碱性物质，醋酸与氢氧化钙反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（已知：在水溶液中能解离出和）
（4） 因碱性强、有强腐蚀性，调红时，稍有不慎就会造成绣球花死亡，故小组同学选用石灰乳或纯碱溶液作为调红试剂，但二者不能混合施用，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务三：制备用于调蓝的硫酸铝溶液
【查阅资料】①硫酸铝水溶液呈无色；②工业上制备硫酸铝常用的原料是铝土矿（主要成分为,还含有及不溶于稀硫酸的）;③过量的铝粉与硫酸铁溶液反应的化学方程式是。
（5） 【设计并实施实验】兴趣小组以铝土矿为原料，在实验室制取硫酸铝。
实验操作 实验现象 结论及解释
步骤Ⅰ.取加入锥形瓶中，向其中加入过量的稀硫酸，充分反应 后过滤，得到滤液和滤渣 滤液显黄色 、与稀硫酸反应。与稀硫酸反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
步骤Ⅱ.向滤液中加入过量_ _ _ _ , 充分反应后过滤，得到滤液 有黑色固体析出；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;_ _ _ _ _ _ _ _ 滤液为硫酸铝溶液
（6） 【反思评价】在用熟石灰调红时，不能与铵态氮肥一起施用。原因：①释放出氨气，使肥效降低；②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,影响调红效果。
【答案】（1） 易溶或可溶
（2） 氢氧化铝
（3）
（4） 石灰乳主要成分是氢氧化钙，纯碱溶液的溶质是碳酸钠，氢氧化钙和碳酸钠反应会产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠
（5） ；铝粉；溶液由黄色变为无色；产生气泡
（6） 氢氧根离子被消耗
【解析】
（5） 滤液中含有硫酸铁（氧化铁和稀硫酸反应的产物）、硫酸铝（氧化铝和稀硫酸反应的产物）、过量的硫酸；结论中滤液为硫酸铝溶液，根据资料③可知，可以加入过量的铝粉，铝和硫酸铁反应产生硫酸铝和铁，现象为有黑色固体析出，溶液由黄色变为无色；铝和硫酸反应产生硫酸铝和氢气，现象为产生气泡。
活动8 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
15．[2025河南]开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是（ ）
A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒
B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的
C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成
D. 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色
【答案】D
活动9 调查家用燃料的变迁与合理使用
16．[2025江西]跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（ ）
选项 实践活动 学生观点
A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 可用氯化钠改良酸性土壤
B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 液化石油气加压装入钢瓶说明分子间有间隔
D 垃圾的分类与回收利用 铁制易拉罐不属于可回收垃圾
【答案】C
17．[2025河南]化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。
（1） 社会发展离不开优质能源开发。下列属于可再生能源的是_ _ _ _ （填字母）。
.煤 .石油 .氢气 .天然气
（2） 能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了下图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。
① 点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 天然气主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种即可）。
（3） 捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集工艺流程如下图所示。
① 捕捉室中采用“喷淋”方式加入溶液，请叙述“喷淋”方式的优点。
② 写出反应分离室中生成的化学方程式。
③ 以上工艺流程中不涉及的化学反应基本类型是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 新能源在我国航天科技领域有着广泛的应用，火箭发射卫星时常用液氢和液氧作推进剂。要将卫星送达预定轨道，某型火箭至少需要燃烧的液氢才能提供足够的能量。理论上该火箭需要携带液氧的质量是多少？
【答案】（1）
（2） ① 温度达到可燃物的着火点
②
③ 二氧化硫（或）等
（3） ① 增大反应物的接触面积，使反应更充分。
②
③ 置换反应
（4） 解：设理论上该火箭需要携带液氧的质量为。
答：理论上该火箭需要携带液氧的质量为。
【解析】
（3） ① 喷淋时，可以增大二氧化碳和氢氧化钠溶液的接触面积，加快反应速率。
② 从捕捉室进入反应分离室的溶液中有碳酸钠，反应分离室加入的氢氧化钙与碳酸钠反应，会生成碳酸钙和氢氧化钠。
③ 煅烧炉中碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于化合反应；反应分离室中碳酸钠和氢氧化钙的反应属于复分解反应；捕捉室中氢氧化钠和二氧化碳的反应不属于四种基本反应类型，所以该流程中不涉及置换反应。
活动10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用
18．[2025新疆]在“调查我国航天科技领域中新型材料的应用”跨学科实践活动中，实践小组认识了一种航天服材料——氨纶尼龙聚合物，该材料属于 （ ）
A. 合成材料 B. 天然高分子材料
C. 金属材料 D. 无机非金属材料
【答案】A
19．[2025湖北]中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是（ ）
A. 建造空间站使用的碳纤维复合材料
B. 制造载人飞船使用的滤紫外线石英玻璃
C. 制作航天服使用的聚酰胺合成纤维
D. 制造火箭使用的第三代铝锂合金
【答案】D
20．[2025甘肃]2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，实现了中国航天史上第六次“太空会师”。这意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，是我国科技实力的再一次展现。
（1） 生命保障：空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为_ _ _ _ _ _ ;在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的_ _ _ _ 性；航天员在太空实现了蔬菜种植，蔬菜含有的主要营养素是_ _ _ _ _ _ ;由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，可以保障航天员舱外活动的安全，其中属于有机合成材料的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 动力保障：搭载该飞船的火箭使用的主发动机燃料为偏二甲肼和四氧化二氮，二者发生的反应可表示为，则的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 安全保障：空间站的生活类垃圾被压缩后装载至天舟货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） ；吸附；维生素；聚氯乙烯
（2）
（3） 提高可燃物的温度到着火点以上
17/17题型七 跨学科实践活动
活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用
1．[2025吉林]下图为我国某地环境监测站2012年和2022年记录的大气中的浓度数据，下列说法正确的是（ ）
A．2022年该地大气中已经没有
B．2012年2月和2022年2月浓度差异最小
C．2012年冬季大气中浓度明显高于其他季节
D．煤的使用有利于减少的排放
活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器
2．[2025新疆]下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题：
A B C D
E
（1） 仪器的名称：_ _ _ _ 。
（2） 用高锰酸钾制氧气的发生装置为_ _ _ _ （填字母序号），反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为_ _ _ _ _ _ （填字母序号），反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。
① 验证甲仓导出的气体是氧气的方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 甲仓的主要作用：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （答一点即可）。
3．[2025河北]供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动Ⅰ：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊 人体清洁罐 气囊”间形成循环（如图1所示）。
图1
【交流讨论】
（1） 用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给_ _ _ _ 。
（2） 氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 清洁罐中填充有吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作吸收剂。
活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
（4） 获取氧气的化学方法：
一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；
二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为 。
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。
图2
【分析讨论】使用时，打开开关、，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
（5） 工作时，乙中水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
（6） 关闭开关可使制氧室中的反应基本停止，其原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
（7） 供氧自救器需要科学维护，应定期检查：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
活动3 基于碳中和理念设计低碳行动方案
4．[2025重庆]工农业生产中都要践行“碳中和”理念。一种农药的生产流程如图所示。
（1） 反应②的反应类型为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 将物质B与硫酸铜溶液反应生产农药，反应③的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,反应过程中需搅拌，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为实现“碳中和”,科技人员将反应①生成的与在一定条件下反应，生成常温下的液体燃料甲醇,反应的化学方程式为,的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ 。甲醇和氢气作为燃料各有优劣，根据题设信息写出甲醇与氢气相比的优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
5．[2025山西]“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。
任务一：理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下：
【小组讨论】
（1） 生态固碳主要依靠植物的_ _ _ _ _ _ _ _ 实现。
（2） 捕集工业排放的制成干冰，它可用于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收吗？
【进行实验】 小组同学设计如下方案并完成实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 氢氧化钠溶液能捕集
②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，振荡 产生白色沉淀
【反思评价】
（1） 步骤①中发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 步骤②实验目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务三：设计低碳行动方案
【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。
【创意设计】 在老师指导下，同学们优化方案如下：
低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作
减少排放 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 加快能源转型 推动技术转移与共享
增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护
任务四：加强低碳环保认识
年全球二氧化碳浓度变化
年全球年均温度变化
【观察分析】 综合上面两个图示信息，可总结出的规律是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。
活动4 水质检测及自制净水器
6．[2025福建]兴趣小组设计如图所示装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时，废水从口进入并保持流速不变，与反应有（微溶）和生成。由于气流和水流的作用，石灰石滤料不断翻滚摩擦。下列说法错误的是 （ ）
A．处理后的废水从口流出
B．“翻滚摩擦”有利于反应的持续进行
C．若改变水流方向，废水处理的效果变差
D．若石灰石滤料足量，处理后的溶液显中性
7．[2025吉林]某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。
（1） 动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 爱水措施：保护水资源的有效途径之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
活动5 海洋资源的综合利用与制盐
8．[2025湖南]海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。
任务一：了解海洋资源
（1） 海底蕴藏着大量的煤、_ _ _ _ 和天然气等化石能源。
任务二：走近海洋资源
（2） 在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是_ _ _ _ 结晶。
任务三：探索海洋资源
（3） 海水资源中含量最多的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ （填化学式）。
任务四：保护海洋资源
（4） 作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
9．[2025重庆]海水是一种重要资源，海洋经济发展前景广阔。探究小组以浑浊海水进行以下系列实验。
探究1:．浑浊海水净化
小红将浑浊海水进行如下操作：A.过滤混合物 B.静置浑浊海水 C.混合物流经木炭层，得到初步净化的海水。
上述A、B操作的先后顺序为（填操作序号）_ _ _ _ _ _ ,A操作中除烧杯外，还要用到的玻璃仪器的名称是（填一种）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,C操作中木炭层的作用是_ _ _ _ 。
探究2:．含水量测定
为了测定浑浊海水和初步净化的海水中水的含量，分别进行蒸发操作。当有（填现象）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，停止加热。实验数据记录如下表。
所用物质 混合物质量/ 得到固体质量/
浑浊海水 100
初步净化的海水 50
则 _ _ _ _ （填“ ”“ ”或“”）。
探究3:．导电性比较
小明再用自来水和初步净化的海水进行导电性比较，其他实验条件相同的情况下，实验数据及结论如下表。
所用物质 溶液体积/ 实验结论
自来水 100 导电能力弱
初步净化的海水 50 导电能力强
小红认为上述实验不严谨，应采用相同体积的溶液进行实验，而小明认为溶液的导电性与溶液的浓度有关，与溶液的体积无关。请设计实验方案证明小明的观点。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
活动6 垃圾的分类与回收利用
10．[2025山西]城市生活垃圾主要分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。出现在我们身边的有害垃圾是（ ）
A．果皮菜叶 B．过期药物 C．废旧报纸 D．陶瓷碎片
11．[2025江苏苏州]在垃圾分类中，空的铝质易拉罐应属于（ ）
A．可回收物 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾
12．[2025云南节选]践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是_ _ _ _ （填选项）。
A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张
活动7 探究土壤酸碱性对植物生长的影响
13．[2025广东节选]探究土壤酸碱性对植物生长的影响。
【任务一】 调研广东某校劳动基地土壤状况
调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均为，说明土壤呈_ _ _ _ 性。
【任务二】借助 查找并整理资料
结合的回答，进一步查阅资料，整理如下：
粮食作物 适宜的 范围 适宜的土壤
水稻 保水性好
玉米 疏松透气
收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。
【任务三】 改良土壤并实施休耕轮作
加入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填化学式）调节土壤为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，引水灌溉，种植水稻。收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。
【反思交流】 下列说法错误的是_ _ _ _ （填字母）。
.秸秆还田可提升土壤肥力
.休耕会严重浪费土地资源
.可因地制宜实施农作物轮作
14．[2025山东烟台]兴趣小组进行跨学科实践活动——探究土壤酸碱性对绣球花颜色的影响。
任务一：探究调控绣球花变色措施
【查阅资料】①绣球花从土壤中吸收铝盐与色素作用，花瓣呈现蓝色；土壤中铝盐不足时，花瓣呈现粉色、红色等颜色。土壤的酸碱度影响其铝盐的含量，当土壤为时，绣球花为最艳丽的蓝色。②氢氧化铝不溶于水。
小组同学根据资料确定绣球花调色措施：
（1） 调蓝：向土壤中施加铝盐，铝盐的溶解性应为_ _ _ _ _ _ _ _ 。如果再施加酸性物质使土壤为,能实现绣球花呈最艳丽的蓝色。
（2） 调红：向土壤中施加碱性物质使铝盐生成_ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务二：筛选合适的调色试剂
（3） 小组同学选择了硫酸铝作调蓝试剂，白醋（主要成分醋酸）作为土壤酸化试剂。 白醋可以中和土壤中的碱性物质，醋酸与氢氧化钙反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（已知：在水溶液中能解离出和）
（4） 因碱性强、有强腐蚀性，调红时，稍有不慎就会造成绣球花死亡，故小组同学选用石灰乳或纯碱溶液作为调红试剂，但二者不能混合施用，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
任务三：制备用于调蓝的硫酸铝溶液
【查阅资料】①硫酸铝水溶液呈无色；②工业上制备硫酸铝常用的原料是铝土矿（主要成分为,还含有及不溶于稀硫酸的）;③过量的铝粉与硫酸铁溶液反应的化学方程式是。
（5） 【设计并实施实验】兴趣小组以铝土矿为原料，在实验室制取硫酸铝。
实验操作 实验现象 结论及解释
步骤Ⅰ.取加入锥形瓶中，向其中加入过量的稀硫酸，充分反应 后过滤，得到滤液和滤渣 滤液显黄色 、与稀硫酸反应。与稀硫酸反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
步骤Ⅱ.向滤液中加入过量_ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ , 充分反应后过滤，得到滤液 有黑色固体析出；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;_ _ _ _ _ _ _ _ 滤液为硫酸铝溶液
（6） 【反思评价】在用熟石灰调红时，不能与铵态氮肥一起施用。原因：①释放出氨气，使肥效降低；②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,影响调红效果。
活动8 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
15．[2025河南]开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是（ ）
A．活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒
B．用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的
C．过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成
D．自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色
活动9 调查家用燃料的变迁与合理使用
16．[2025江西]跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（ ）
选项 实践活动 学生观点
A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 可用氯化钠改良酸性土壤
B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 液化石油气加压装入钢瓶说明分子间有间隔
D 垃圾的分类与回收利用 铁制易拉罐不属于可回收垃圾
17．[2025河南]化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。
（1） 社会发展离不开优质能源开发。下列属于可再生能源的是_ _ _ _ （填字母）。
.煤 .石油 .氢气 .天然气
（2） 能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘制了下图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。
① 点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 天然气主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种即可）。
（3） 捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集工艺流程如下图所示。
① 捕捉室中采用“喷淋”方式加入溶液，请叙述“喷淋”方式的优点。
② 写出反应分离室中生成的化学方程式。
③ 以上工艺流程中不涉及的化学反应基本类型是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 新能源在我国航天科技领域有着广泛的应用，火箭发射卫星时常用液氢和液氧作推进剂。要将卫星送达预定轨道，某型火箭至少需要燃烧的液氢才能提供足够的能量。理论上该火箭需要携带液氧的质量是多少？
活动10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用
18．[2025新疆]在“调查我国航天科技领域中新型材料的应用”跨学科实践活动中，实践小组认识了一种航天服材料——氨纶尼龙聚合物，该材料属于 （ ）
A．合成材料 B．天然高分子材料
C．金属材料 D．无机非金属材料
19．[2025湖北]中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是（ ）
A．建造空间站使用的碳纤维复合材料
B．制造载人飞船使用的滤紫外线石英玻璃
C．制作航天服使用的聚酰胺合成纤维
D．制造火箭使用的第三代铝锂合金
20．[2025甘肃]2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，实现了中国航天史上第六次“太空会师”。这意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，是我国科技实力的再一次展现。
（1） 生命保障：空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为_ _ _ _ _ _ ;在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的_ _ _ _ 性；航天员在太空实现了蔬菜种植，蔬菜含有的主要营养素是_ _ _ _ _ _ ;由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，可以保障航天员舱外活动的安全，其中属于有机合成材料的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 动力保障：搭载该飞船的火箭使用的主发动机燃料为偏二甲肼和四氧化二氮，二者发生的反应可表示为，则的化学式为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 安全保障：空间站的生活类垃圾被压缩后装载至天舟货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
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