资源简介

(共42张PPT)
题型二　实验探究题
类型1 教材实验汇总
(1)实验试剂或器具的选择
实验名称 实验试剂或器具 原理及作用
绿叶在光下制造有机物 酒精 溶解叶绿素
观察蚯蚓 清水 保持蚯蚓体壁湿润，维持呼吸
制作人的口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 维持细胞的正常形态
碘液 染色，便于观察细胞结构
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 清水 维持细胞的正常形态
碘液 染色，便于观察细胞结构
探究二氧化碳是光合作用必需的原料 氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳，形成没有二氧化碳的实验组
清水 不吸收二氧化碳，形成有二氧化碳的对照组
探究植物的呼吸作用 燃烧的蜡烛 验证呼吸作用消耗氧气
澄清石灰水 检测是否产生二氧化碳
验证光合作用产生氧气 快要熄灭的细木条 检验是否产生氧气
探究馒头在口腔中的变化 碘液 检验淀粉是否被消化
模拟眼球成像 凸透镜 模拟眼球的晶状体
观察酵母菌 碘液 染色，便于观察细胞结构
(2)观察工具的选择
显微镜 放大镜
①制作并观察植物细胞临时装片 ②观察人的口腔上皮细胞 ③观察人体的几种常见组织 ④观察藻类植物 ⑤观察叶片表面的气孔 ⑥用显微镜观察人血的永久涂片 ⑦观察小鱼尾鳍内血液的流动 ⑧酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 ⑨观察酵母菌 ①观察地钱、葫芦藓等常见苔藓植物
②观察肾蕨等常见蕨类植物
③观察种子的结构
④观察花的结构
⑤观察蝗虫
⑥观察鸡卵的结构
⑦观察蚯蚓
⑧检测不同环境中的细菌和真菌
例1 下列实验中，所用材料器具与使用目的相符的是(　　)
选项 实验名称 材料器具 使用目的
A 模拟眼球成像原理 凹透镜 模拟眼球的晶状体
B 探究唾液对淀粉的消化作用 碘液 可验证有麦芽糖生成
C 观察青霉 放大镜、显微镜 观察菌丝的形态、结构
D 观察肾蕨 显微镜 观察孢子囊
分析：眼球的晶状体相当于凸透镜；淀粉遇碘液变蓝，加碘液是为了验证淀粉的有无；肾蕨的孢子囊需要用放大镜进行观察。
【跟踪训练】
1.(2024·枣庄)生物学是一门实验学科，良好的实验操作技能对于学好生物学尤为重要。下列实验操作不科学的是(　　)
A.观察到物像后转动粗准焦螺旋升高镜筒，然后转换高倍物镜
B.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素
C.边滴加果蔬提取液边振荡，可准确记录果蔬提取液的用量
D.制作酸奶时密封好广口瓶的瓶盖，可形成无氧环境
2.(2024·临沂)下列探究实验，叙述正确的是(　　)
A.探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
B.探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响时，要设置明亮和阴暗两种环境
C.探究馒头在口腔中的变化时，将试管放入37 ℃温水中，是模拟人体口腔的温度
D.探究小鼠走迷宫获取食物行为的实验表明，学习行为不受遗传因素的影响
3.(2024·泰安)下列关于生物实验和探究活动的叙述，正确的是(　　)
A.观察酵母菌时，使用显微镜的低倍物镜可以清晰地看到明显的液泡
B.探究叶片呼吸作用产生二氧化碳时，需要使用黑色不透光容器盛放叶片
C.探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化时，设置的对照组不用滴加唾液
D.用显微镜观察草履虫运动时，玻片移动方向要与视野中草履虫运动方向相反
4.(2025·济南)实验是进行生物学研究常用的方法，下列关于实验操作的叙述，错误的是(　　)
A.探究唾液对淀粉的消化，需将充分振荡后的试管置于37 ℃温水中
B.观察小鱼尾鳍内的血液流动，需用干燥的纱布包住小鱼头部和躯干
C.观察桃花的结构，一般要从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
D.进行蔷薇嫁接，关键是将接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合
5.科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥秘，设计对照实验来获取证据是常用的方法。下列研究不需要设置对照实验的是(　　)
A.孟德尔的豌豆杂交实验
B.普利斯特利的“植物—蜡烛—小鼠”实验
C.巴斯德的鹅颈瓶实验
D.班廷的切除狗胰腺实验
6.(2024·吉林)初中生物学课程即将结束，小刚归纳总结了几个使用碘液(或碘酒)的实验。分析实验回答问题。
(1)图甲：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，将碘液滴加在字母
___ 处染色效果最佳。使用显微镜观察此临时装片，对光时需要先转动 _________，使低倍物镜对准通光孔。
(2)图乙：观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴一滴碘液，① ______变成蓝色，说明其内含有较多的淀粉。
(3)图丙：用银边天竺葵(叶片边缘呈黄白色)进行“绿叶在光下制造淀
粉”的实验，叶片脱色后滴加碘液，实验现象如图所示，③不变蓝的
原因是此处叶肉细胞中没有 ________ (填结构名称)。
c
转换器
胚乳
叶绿体
(4)图丁：观察酵母菌临时装片时，小刚依据被染成深色的结构⑥，判断酵母菌与动植物一样，都属于 ______ 生物。
(5)图戊：探究馒头在口腔中的变化时，两支试管如图处理后，Ⅰ号试管变蓝，Ⅱ号试管不变蓝，原因是Ⅱ号试管中加入了2 mL ______ 。
真核
唾液
类型2　课外探究实验
1.确定实验变量
(1)从探究目的、问题、假设或结论的语句中确定变量。
(2)从实验方案中找到不同的条件，直接确定变量。
例2 在“探究光照对鼠妇分布的影响”实验中，变量是____。
分析：探究B对A的影响，则B就是变量。因此该实验的变量是光照。
分析：甲、乙装置中的不同点是玻璃杯中的溶液。甲装置的玻璃杯中是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，则甲装置内无二氧化碳；乙装置的玻璃杯中是清水，乙装置内有二氧化碳。因此该探究实验的变量是二氧化碳。
例3 小明同学为探究绿色植物的生理作用，设计了如图所示的实验装置。该探究实验的变量是__________。
2.判断对照组和实验组
(1)对照组：自然状态下的或不进行变量处理的一组。
(2)实验组：接受变量处理的一组。
例4 在“探究废电池对生物的影响”实验中，加清水的一组是_______，加不同浓度的废电池浸出液的一组是________。
分析：“探究废电池对生物的影响”，变量是废电池。加清水的一组是不进行变量处理的一组，为对照组；加不同浓度的废电池浸出液的一组是接受变量处理的一组，为实验组。
例5 探究唾液对淀粉的消化作用，设置两组：甲组为加入唾液的一组，乙组为加入清水的一组。甲组是________，乙组是________。
分析：自然状态下人的口腔中是有唾液存在的，因此加唾液的一组是对照组，加清水的一组为实验组。
3.单一变量及重复性原则
(1)单一变量原则：对照实验控制单一变量，除了实验变量，其他条件应相同且适宜。
(2)重复性原则：为避免实验的偶然性，应选取多个实验对象或重复多次实验。为减小误差，一般取多次测量结果的平均值。
例6 某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下：
Ⅰ.取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒 ，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。
(1)实验中设置甲培养皿的作用是 。
(2)实验过程Ⅱ的横线上应填 _____。
(3)三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是 _____。
(4)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是 _。
分析：(1)(2)(3)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。表中甲是对照组，起对照作用；乙、丙是实验组。对照实验要保证变量唯一，应在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”。(4)1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性，因此实验所用种子的数量要多。
4.区分实验结果与结论
(1)实验结果：观察到的实验现象，检测指标的变化情况及对比。
(2)实验结论：对探究问题的最终确定性回答，根据探究的问题得出。
注：①“灌胃”是使用灌胃器，将药液由动物的口直接注入胃中。
②表格中的“√”表示进行，“×”表示不进行。
组别 1组 2组 3组
灌胃乳酸菌 × × √
三周后灌胃幽门螺杆菌 × √ √
例7 为探究幽门螺杆菌与胃黏膜炎症的关系，以及乳酸菌对幽门螺杆菌的影响，研究者将若干只实验小鼠平均分为三组，按表进行处理。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平的相对值(炎症因子是反映炎症的一个指标，其相对值越高，炎症越严重)，并计算出每组的平均值，结果如柱状图所示。
(1)1组与2组对照，实验的变量是 ，实验结果是 ，得出的结论是 。
(2)2组与3组对照，实验的变量是 ，实验结果是 ，实验的结论是乳酸菌对幽门螺杆菌感染起到 (选填“抑制”或“促进”)作用。
分析：(1)1组与2组对照，变量是幽门螺杆菌。分析柱状图可知，2组的胃黏膜炎症因子水平明显比1组高，即灌胃幽门螺杆菌后胃黏膜炎症因子水平显著提高。根据探究的问题是“幽门螺杆菌与胃黏膜炎症的关系”，可得出的结论是幽门螺杆菌与胃黏膜炎症有关。(2)2组与3组对照，实验的变量是乳酸菌。分析柱状图可知，3组的胃黏膜炎症因子水平明显比2组低，灌胃乳酸菌后再灌胃幽门螺杆菌的胃黏膜炎症因子水平显著比只灌胃幽门螺杆菌的低。根据探究的问题“乳酸菌对幽门螺杆菌的影响”，得出的实验结论是乳酸菌对幽门螺杆菌感染起到抑制作用。
5.实验方案设计
(1)根据实验原理、目的要求、材料用具制订实验计划。
(2)实施实验计划，主要考虑设置对照实验、控制单一变量、设置重复实验等。
(3)实验中的培养、观察、记录或检验(如将两组装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间后观察并记录，A组出现……现象，B组出现……现象)。
例8 二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝测试溶液(以下简称“测试溶液”)的颜色变化。其原理是当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色，测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”，操作过程及结果如图所示。据此回答问题：
向水槽内的测试溶液中吹气1分钟，溶液变为黄色，将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶中，密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是甲瓶溶液变成蓝绿色，乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结果，可得出的结论是金鱼藻光合作用吸收二氧化碳。
有人质疑：光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少？为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组对照实验。请你完善实验方案：向测试溶液中吹入气体至变为黄色， _____________________
_________________________________________________________ 。
分析：为了探究“光照是否会引起溴麝香草酚蓝测试溶液中二氧化碳含量减少”，变量为光照，因此为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组以光照为变量的对照实验。
实验方案：向溴麝香草酚蓝测试溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入金鱼藻，置于光照条件下一段时间，观察溶液颜色变化。若溶液颜色呈现黄色，则证明光照不会引起溶液中二氧化碳含量减少。
【跟踪训练】
7.(2025·烟台)神舟二十号载人飞船搭载涡虫等生物进驻空间站，在轨期间开展多项生命科学实验。下列生物作为实验材料，其特点与探究的问题不匹配的是(　　)
选项 生物 特点 探究的问题
A 涡虫 再生能力强 探究微重力对涡虫先天性免疫的影响
B 果蝇 具有与哺乳动物相似的昼夜节律 探究空间复合环境对动物睡眠—觉醒模式的影响
C 斑马鱼 属于脊椎动物，体型小、易饲养 探究微重力对脊椎动物肌肉和骨骼的影响
D 链霉菌 产生的活性物质在改良土壤中起重要作用 探究微生物活性物质在空间环境下的表达规律
8.(2024·广西)番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如表所示，回答下列问题。
组 别 每次实验番茄 幼苗数(株) 在人工智能气候箱内培养时间(天) 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量(克)
A 12 20 定期浇水 3 4.98
B 12 20 干旱 2.46
(注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。)
(1)【制订计划】本实验的变量是______。为了减少其他因素对实验结果
的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有_______________________
____________________________________(答出一点即可)。
(2)【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减小实验误差，研究小组
根据实验方案进行了________实验，并取平均值作为实验结果。
水
每次实验都用12株番茄
幼苗(或在人工智能气候箱内培养20天)
重复
(3)【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物
的量______(选填“少”或“多”)。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体
结构，使幼苗通过____________过程合成有机物的量减少，导致幼苗生
长缓慢。
(4)【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养
器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中______________的
有机物的量并计算、比较。
少
光合作用
根、茎、叶
9.(2024·菏泽)阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有我国自主知识产权的同类型新药，科研人员研究了植物来源的两种药品生物碱(NB)和黄酮(CH)对餐后血糖高峰的影响，为此，利用生理状况相同的若干小鼠和有关试剂进行实验，将等量且适量溶于生理盐水的物质同时灌胃(用灌胃器将溶液由口直接注入胃中)各组小鼠后，在不同时间检测其血糖值，实验设计及结果如表所示。请据表回答下列问题：
组别(每组 10只) 处理方式 (灌胃) 处理后不同时间的血糖值(mmol/L)
0分钟 30分钟 60分钟 120分钟
1 生理盐水+淀粉 4.37 11.03 7.88 5.04
2 生理盐水+淀粉+NB 4.19 7.50 6.82 5.20
3 生理盐水+淀粉+CH 4.24 7.28 7.20 5.12
4 生理盐水+淀粉+NB+CH 4.36 6.11 5.49 5.03
(1)灌胃小鼠后，淀粉在其消化道内最终被分解为__________，该物质由小肠肠腔经过以下部位形成餐后血糖，将这些部位按正确路径排序： _____ (填字母)。
A.血液
B.毛细血管壁细胞
C.小肠绒毛上皮细胞
(2)第2、3组与第1组相比，可得出的结论是 ________________________
______ 。再将第 ___ 组与第 ______ 组相比，可进一步得出的结论是NB和CH二者共同使用比单独使用降低餐后血糖高峰的效果更好。
葡萄糖
CBA
NB和CH都能降低餐后血糖
高峰
4
2、3
(3)科研人员为研究生物碱(NB)和黄酮(CH)能否代替阿卡波糖治疗糖尿
病，还做了一组实验，该实验的设计思路：将等量且适量溶于生理盐水
的 ___________灌胃10只与上述生理状况相同的小鼠后，在相应的时间
检测其血糖值。
阿卡波糖
10.(2025·长沙)近年来，微塑料污染问题受到了越来越多的关注。为探究微塑料对动物健康的影响，某科研团队用不同浓度的微塑料试剂对小鼠连续处理35天后，对精子进行检测，结果如下：
(1)实验中有一组微塑料的浓度是0，设置该浓度的目的是____________；
实验中选用的小鼠需满足的要求是______________________________
_____________。
(2)分析实验结果可知，随着微塑料浓度的增加，小鼠精子数量______、
畸形率增加，这说明微塑料将损伤动物的________系统。
(3)近年来陆续在全球多个地区，甚至在人迹罕至的极地大洋中检测出
了微塑料，这说明生物圈是一个______________，微塑料污染的防治需
要全人类共同参与。
形成对照
生长状况良好且基本一致的雄鼠
(答案不唯一)
减少
生殖
统一的整体
(4)【新考法·开放性设问】 2024年世界地球日主题是“全球战塑”。除减
塑、限塑外，还可从哪些方面防治微塑料污染？____________________
__________________________________________(答一点即可)。
加强塑料的回收利用
(生产可降解塑料、寻找降解微塑料的生物等)(共14张PPT)
题型四　项目式探究
1.(2025·江西)为沉浸式感受中医药文化的博大精深，某校师生开展了
主题研学活动。回答下列问题。
【辨识百草、制作香囊】
在中药房，通过药师生动的介绍，大家认识了常见的中药材，并利用
薄荷、艾叶、陈皮、白芷等植物药材按照“安神”“驱蚊”等不同功效，
自主制作个性化香囊。
(1)用柑橘皮制作而成的“陈皮”，属于生物体结构层次中的________。香
囊内的药材具有药香的物质最初存在于相应植物细胞结构的________中。
组织
液泡
【品尝药茶、趣猜药谜】
在药茶坊，大家品尝了菊花茶、枸杞茶、陈皮茶等多种药茶，并了解
功效和适用人群。随后，同学们还进行了药材猜谜活动。

(2)人体内吸收药茶中有效成分的主要器官是图一中的______(填序号)。
(3)图二谜面中脱下的“衣裳”，是蝉的__________，中药名为蝉蜕。
②
外骨骼
【体验切脉、练八段锦】
在医技馆，同学们体验了中医诊疗并跟练了“八段锦”。

(4)中医常通过“望闻问切”来诊断疾病。切脉诊断时，触摸到搏动的血
管与图三中______(填序号)结构相似。
(5)某同学跟练“八段锦”中“左右开弓似射雕”，如图四所示，此时，
手臂______(填序号)的肱二头肌处于收缩状态。
⑦
⑨
2.(2025·福建)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。
以下为部分活动任务。
(1)任务一：微型盆景植物的扦插

①裁去叶片的一部分，主要目的是________________。
②扦插前对插条进行消毒，目的是________________________。
③植物扦插繁殖后代的方式属于____________。
减弱蒸腾作用
杀死插条表面的微生物
无性生殖
(2)任务二：探究空气湿度对插条生根的影响。
将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。
组别 空气湿 度(%) 插条数 量(枝) 生根的插
条数量(枝)
第1组 50
第 2 组 70
第 3 组 90
①小福设计以上实验记录表， 一段时间后，需观察并记录的指标是
__________________。
②影响插条生根的非生物因素还有________(写出一种即可)。
生根的插条数量
温度
(3)任务三：微型盆景的展示与评价。
评价维度 评价水平 小福的得分
植株长势 □旺盛(4分) □较旺盛(3分) □稀疏(2分) 4分
配盆 □协调(3分) □较协调(2分) □杂乱(1分) 2分
造型 □美观(3分) □较美观(2分) □普通(1分) 3分
注：8～10分为优秀；6～7分为良好；其余为合格
从评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是
_____________________________________________________。
植株长势旺盛、配盆较协调、造型美观，综合得分为9分
3.(2025·山西)在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践
过程如下：
【任务一】认识发酵菌种和发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌，______(选填“有”或
“无”)成形的细胞核，生殖方式为_______________________。
(2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是________，
该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的
口感。
无
分裂生殖(或无性生殖)
乳酸
【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响
小康查阅资料了解到：发酵剂(含乳酸菌)的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。
探究1：不同发酵剂的发酵效率
(3)【科学思维·因果推理】 他选择①②号两种发酵剂进行实验。实验中，
除发酵剂种类不同外，其他条件均相同且适宜，目的是____________
_____。实验结果如图一，据图分析，在一定时间内，______号发酵剂的
发酵效率较高，依据是________________________________________。
图一
控制单一变
量
②
相同时间内，②号发酵剂的产酸能力更强
探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响
(4)他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条
件均相同且适宜，结果如表所示。由此可知，该发酵剂的最适接种量
为_______，因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为________________。
接种量 酸奶的凝乳状态
2% 质地软
3% 质地软硬适中
4% 质地硬
3%
质地软硬适中
【任务三】设计装置制作酸奶
(5)【科学思维·批判性思维】 图二是小康设计的制作酸奶装置示意图。
为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充________
_____________(答出一点即可)，理由是____________________________
___________________________________________________________。
玻璃瓶
盖(或温控器)
玻璃瓶盖为乳酸菌发酵提供无
氧环境，同时防止杂菌进入(温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度)
(6)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是
_______________________________。制成的酸奶若不及时食用，应置
于冰箱冷藏保存，理由是________________________________________
_____________________。
防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌
低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续
发酵，影响酸奶品质(共17张PPT)
题型五　跨主题整合
1.(2024·青岛改编)番茄口感好且营养价值高，从幼苗生长到果实成熟的周期短，易于管理。生物兴趣小组到校园植物温室，开展了番茄种植实践活动。
(1)在老师的指导下，他们测量并绘制了叶片两天内有机物积累量的变
化趋势图(图一)。从光合作用和呼吸作用的角度分析，有机物积累量增
加的原因是_______________________________________________。
(2)他们取了一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到
里面的果肉肥厚多汁。在结构层次上分析，番茄果实属于________器官，
番茄的表皮和果肉分别属于______________________。
光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物
生殖
保护组织和营养组织
(3)他们在显微镜下观察了番茄果肉细胞，并绘制了图二所示的结构模
式图。番茄果肉细胞里红色的色素位于______(填序号)中。番茄口感好，
其根本原因主要是由______(填序号)中的遗传信息决定的。
③
④
(4)他们发现，有的番茄果实上有灰白色的霉斑。经查阅资料得知，这
是由番茄灰霉菌引起的病害，果实表面会逐渐腐烂变软。向科研人员
请教后，他们进行番茄灰霉菌防治措施的实验探究。过程如下，请补
充完善。
①选材：选取大小、成熟度相似且果皮无损伤的150个同种番茄；灰霉
菌孢子悬浮液；次氯酸水溶液。
②浸液：将洗净的番茄浸入一定浓度的____________________中。
灰霉菌孢子悬浮液
③分组：将浸液后的番茄随机均分成5组，分别置于清水和不同浓度的次氯酸水溶液中浸泡5分钟，取出后晾干。
④观察：将处理的果实置于隔离的、条件适宜的仓储柜中，观察并统计发病情况，直至其中一组全部腐烂。
⑤进行重复实验并计算平均值，实验结果如表。根据实验数据，能得出
的结论是______________________________________________________
______________________________________________________________
_______________。

说明：防治效率=(清水组发病率-处理组发病率)/清水组发病率×100%
组别 实验处理 防治效率
A组 清水 0(全腐烂)
B组 10毫克/升次氯酸水溶液 60.32%
C组 20毫克/升次氯酸水溶液 76.28%
D组 40毫克/升次氯酸水溶液 83.92%
E组 80毫克/升次氯酸水溶液 83.92%
次氯酸水溶液对番茄灰霉菌有防治作用，浓度在10、20、40
毫克/升时，防治效果随浓度增加而增加，而浓度为40、80毫克/升时，
并无显著差异
(5)在日常生活中，要延长番茄的保存时间，你认为还可采取的措施是
______________________________(写一条)。
低温、低氧、保持果皮完整等
2.(2024·烟台)神舟十八号载人飞船搭载斑马鱼进驻中国空间站，首次开展“太空养鱼”项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。斑马鱼与人类基因的相似度高达87%，且具有体型小巧、发育周期短、易于饲养、早期胚胎透明等特点，便于直接观测胚胎发育进程，是研究人类相关疾病的模式生物。
(1)斑马鱼生活在水中，用______呼吸，通过________________的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鳃
尾部和躯干部
(2)将绿色荧光蛋白基因转入斑马鱼的受精卵中，发育成的斑马鱼特定器
官会被荧光标记(图一)，该过程应用的生物技术是______________。基因
是包含____________的DNA片段，控制荧光性状的基因随生殖细胞传递给
子代，使子代斑马鱼出现荧光性状，这属于____________变异。
转基因技术
遗传信息
可遗传的
(3)研究人员通过上述生物技术获得的荧光斑马鱼有两种类型(图二)，染
色体上的G表示绿色荧光蛋白基因。要筛选出能稳定遗传的个体，可让
荧光斑马鱼与野生型斑马鱼进行杂交，若后代的性状表现为__________
__________________，则推断荧光斑马鱼为类型1；若后代的性状表现为
_________________，则推断为类型2，即为能稳定遗传的荧光斑马鱼。
荧光斑马
鱼和野生型斑马鱼
都是荧光斑马鱼
(4)在观察斑马鱼的胚胎发育时，发现发育初期有鳃裂和尾，人的胚胎
发育初期也有鳃裂和尾，由此推断__________________________。
斑马鱼和人有共同的祖先
3.“口袋公园”的打造让居民在家门口也有了“诗和远方”。小莉一家到小
区的“口袋公园”游玩，发现了许多有趣的生命现象。
(1)图一是小莉绘制的“口袋公园”部分区域示意图，该图所示还不能称
为一个完整的生态系统，原因之一是缺少能量的最终来源——______；
生活污水中的有机物主要被细菌、真菌分解，之后被植物吸收利用，
说明分解者参与了该生态系统的____________。
太阳
物质循环
(2)园内有很多种植物、昆虫、蚯蚓和小型鸟类等生物，据此写出一条
食物链：_______________________；和种植单一植物相比，该生态系
统的稳定性较强，是因为该生态系统的____________能力较强。
植物→昆虫→小型鸟类
自动调节
(3)绿化区有很多植物是移栽的，移栽时应该考虑的因素有________(多选)。
A.去掉植物部分枝叶　
B.傍晚阳光弱时移栽
C.需带土移栽
D.移栽后大量施肥
植物体内的水是根从土壤中吸收后，沿着________向上运输到叶片散失的。
ABC
导管
(4)植物在开花结果期，茎、叶会生长旺盛，有利于植物进行_______作
用；该作用的原料之一是二氧化碳(CO2)，小莉查询了相关资料，知道
在不同条件下，植物叶肉细胞中二氧化碳的四种不同转移途径(图二)，
该图______(填序号)中的叶肉细胞可能处于黑暗条件下。
光合
②
(5)【科学思维·因果推理】 工人师傅常给绿化区清除杂草，有的刚移栽
的树木挂有“吊瓶”，这样做的生物学原理是什么？__________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________(选择其中之一作答)。
“口袋公园”的打造，是政府为实现“碳达峰、碳中和”所采取的有力举
措，作为个人，你有哪些“低碳”行为？____________________________
_____________________________________________。
工人师傅常给绿化
区清除杂草，是为了防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水、
无机盐等(有的刚移栽的树木挂有“吊瓶”，是为了补充水和无机盐，提
高移栽树木的成活率)
绿色出行：尽量步行、骑自行
车或坐公交车出行；低碳生活：节约水电、纸张等(共20张PPT)
题型一　读图理解题
类型1　概念关系图
例1 绘制概念图有利于理解概念间的逻辑关系。下列选项符合图示关系的是(　　)
A.①玉米种子、②胚、③胚乳、④种皮
B.①运动系统、②骨、③骨骼、④骨骼肌
C.①染色体、②DNA、③蛋白质、④基因
D.①鸟卵细胞、②卵黄膜、③卵黄、④胎盘
【答题模板】
识图：分析图解，抓住图解中各个概念之间的关系。
图示中，①包含②③④，②③④是并列关系。
析题：分析题干中各概念之间的关系或确定图解中各标号所代表的成分，紧扣教材知识，关联各成分之间的关系。
玉米种子由胚、胚乳和种皮组成，A正确；运动系统主要由骨骼和骨骼肌组成，骨骼由骨和关节组成，B错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，C错误；鸟卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘组成，D错误。
【跟踪训练】
1.如图Ⅰ表示整个大圆，下列选项中不符合图中Ⅰ～ Ⅳ的所属关系的是
(　　)
A.Ⅰ种子植物、Ⅱ被子植物、Ⅲ裸子植物、Ⅳ油松　
B.Ⅰ动物、Ⅱ变温动物、Ⅲ恒温动物、Ⅳ鸟类
C.Ⅰ呼吸系统、Ⅱ肺、Ⅲ呼吸道、Ⅳ口腔
D.Ⅰ血液、Ⅱ血浆、Ⅲ血细胞、Ⅳ白细胞
2.绘制概念图有利于理解概念间的逻辑关系。下列选项不符合图示关系的是(　　)

A.①白细胞　②血细胞　③血浆　④血液
B.①关节囊　②关节　③骨骼　④运动系统
C.①基因　②DNA　③染色体　④细胞核
D.①哺乳动物　②恒温动物　③脊椎动物 ④动物
3.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效地呈现知
识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下列概念图正确的是
(　　)
4.图形可以简洁地表示生物概念之间的关系，下列关系表述错误的一项是(　　)
类型2　坐标曲线图
例2 如图曲线表示某密闭蔬菜大棚中光照强度与番茄对氧气的吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析正确的是(　　)
A.AB段光合作用强度大于呼吸作用强度
B.B点氧气吸收值为0，说明该点番茄不进行呼吸作用
C.番茄中有机物积累量最多的是C点
D.CD段说明光合作用强度有一定限度
【答题模板】
识标：识别横、纵坐标，分析曲线表示的含义。
横坐标是光照强度，纵坐标是氧气吸收相对值，则该曲线表示氧气吸收相对值随光照强度变化的曲线。
明点：识别曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点等)表示的生物学意义。
B点氧气吸收相对值为0，表示光合作用释放的氧气量和呼吸作用吸收的氧气量相同，即光合作用强度等于呼吸作用强度；B点前光合作用强度小于呼吸作用强度，B点后光合作用强度大于呼吸作用强度。
析线：分析曲线走向、变化趋势，解释曲线变化的原因及其含义。
曲线AB段，光合作用强度小于呼吸作用强度，A错误；B点番茄的光合作用强度等于呼吸作用强度，B错误；曲线BCD段，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在不断积累，因此D点有机物积累最多，C错误；曲线CD段，随着光照强度的增加，氧气吸收相对值无变化，因此CD段说明光合作用强度有一定限度，D正确。
【跟踪训练】
5.如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是(　　)
A.曲线AB段，植物只进行呼吸作用
B.由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用速率越高
C.曲线CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为
光合作用和呼吸作用停止了
D.光照强度为n1时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量
等于光合作用吸收二氧化碳的量
6.如图为人体平静呼吸时肺容量变化曲线，下列说法错误的是(　　)
A.曲线bc段，肋间肌收缩
B.曲线cd段，膈顶上升
C.b点肺内气压小于c点
D.曲线bcd表示一次呼吸过程
7.如图表示人体进行呼吸运动过程中肺内气压变化曲线。有关该曲线的叙述正确的是(　　)

A.AB段表示呼气过程，此阶段肋间肌收缩，胸骨向内移动
B.BC段表示吸气过程，此阶段膈顶部上升，肋骨向上移动
C.从A到C过程中胸廓容积先变小后变大
D.从A到C过程中人体先吸气后呼气
8.(2024·聊城阳谷一模)大豆是重要的油料作物。如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述不正确的是(　　)
A.曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分
B.曲线乙表示的是幼苗干重的变化
C.曲线乙中C→D变化的主要原因是种子萌发过程
中，呼吸作用消耗了有机物
D.曲线乙中D点后曲线上升的原因是种子萌发出了
幼根，吸收了大量的水分
9.如图中，Ⅰ 和 Ⅱ 分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是(　　)
A.病毒第二次侵染人体时，人体免疫系统能快速反应，产生大量的抗体
B.人体本次所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C.被该病毒侵染后所形成的抗体将终生留在体内发挥作用
D.病毒入侵后，人体会发挥监视、识别和保护等免疫功能
10.下列曲线表示生物体某些生理过程变化图，下列分析错误的是(　　)
A.若图一表示晴朗一天内植株光合作用和呼吸作用的强度变化，则ab段为有机物积累时段
B.图二中若b代表脑，则曲线X表示氧气含量的变化
C.图三表示正常人的血糖含量变化曲线，引起ab段下降的原因是葡萄糖随尿液排出
D.若图四表示肾单位内葡萄糖浓度的变化，则DE表示肾小管
11.(2024·济南槐荫一模)下列对图中各曲线的分析，错误的是(　　)
A.图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线，m、n可分别代表蝉、螳螂
B.图乙是24小时内植物氧气释放量变化曲线图，a点积累的有机物比b点多
C.图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Y曲线表示蛋白质的消化过程
D.从图丁曲线变化可知，农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择(共32张PPT)
题型三　跨学科实践
类型1　模型制作
1.(2025·济宁)如图为某校生物社团利用水透镜、蜡烛、简易光具座等器材制作的可调节眼球成像模型，显微镜光圈可调节光线强弱，推拉注射器可改变水透镜的曲度，光屏上可呈现蜡烛火焰的像。请分析作答。
(1)该眼球模型中，光圈、水透镜和光屏分别模拟眼球结构中的________
(选填数字：①角膜　②瞳孔　③晶状体　④视网膜)。
(2)当蜡烛在图A位置时，光屏上呈现清晰的物像，模拟的是正常眼球成
像。若模拟近视的成因，应____(选填“推”或“拉”)注射器一定距离，使光
屏上的成像变模糊；若想使光屏上重新呈现清晰的物像，可在显微镜光
圈前方安装适宜曲度的______(选填“凸”或“凹”)透镜，模拟近视的矫正。
②③④
推
凹
(3)晶状体使远近不同的物体在视网膜上形成清晰的像，图像信息再通
过视神经传到____________的视觉中枢形成视觉。当一不明物体突然从
眼前飞过时，会不由自主地眨眼，此反射的基础是__________。
(4)下列是长时间使用手机等电子产品可能对身心健康造成伤害的三种
观点：①晶状体曲度过大且不能恢复原状，导致近视；②因眨眼次数
减少，泪液分泌不足引发干眼症；③黑暗中屏幕蓝光会抑制褪黑素(能
使人产生睡意的激素)的生成和分泌，导致失眠、焦虑等。以上观点你
认同的是__________(多选)。
大脑皮层
反射弧
①②③
2.(2025·长沙)吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料，
设计制作了装置(如图所示)收集香烟燃烧产生的气体，并探究这些气体
的危害。

(1)模型设计制作：气体收集装置模拟人体呼吸系统的结构，其中气球
模拟的结构是_____。
肺
(2)燃烧气体收集：要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需________
(选填“向上推”或“向下拉”)活塞使气球体积增大，气球内气压______(选
填“低于”“高于”或“等于”)外界气压，此时气体进入气球。
(3)吸烟危害探究：将收集到的气体通入草履虫培养液，观察草履虫的
_______(填结构名称)摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，
说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康
外，还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，
通过呼吸道黏膜和肺泡周围的__________进入血液，造成二手烟危害。
向下拉
低于
纤毛
毛细血管
(4)实验优化改进：为了避免实验中香烟燃烧产生的烟雾污染空气，
提出你的改进建议。
___________________________________________。
在香烟上方增加气体收集和处理装置(合理即可)
3.(2024·江西)某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天
员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好
奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、
池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下
列问题：
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生
物与其生存的环境形成的统一整体叫作____________。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄
物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是__________。
生态系统
分解者
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据表格“生物成分”
一栏判断，该生态瓶评价等级为_____，理由是______________。
生态瓶评价表
评价维度 评价等级
A B C
科 学 性 生物成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 ……
环保性 ……
B
缺少生产者
(4)如图作品经过完善后，根据表格“光照条件”一栏判断，该生态瓶最
好放置在____________的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原
因是_________________________________(写出一条即可)。
光线良好
生物的种类和数量太少(合理即可)
类型2　植物栽培和动物饲养
4.(2024·北京昌平)兴趣小组开展“探究生菜无土栽培的条件”实践活动，
流程如图一所示。

(1)经自主探究，同学们明确了种子萌发的环境条件包括适宜的温度、
充足的________和一定的水分。
空气
(2)图二为栽培装置，移栽前向培养槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜
的______(填器官名称)不受损，保证对水分和__________的吸收。移栽后
发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度________(选填“偏高”或
“偏低”)，导致了植物细胞失水。调整培养液的浓度后，生菜叶硬挺了起来。
根
无机盐
偏高
(3)如表为生菜在不同基质条件下的生长情况。
组别 叶片数量(片) 叶片宽度(厘米)
5天 10天 15天 5天 10天 15天
陶粒组 3 3 6 2.5 4 6
岩棉组 3 6 8 2.5 7 10
棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2
同学们以叶片数量和__________反映植物生长状态，发现使用______
作为基质，效果最理想。他们推测该基质保水量适宜，疏松度较好，
使植物的根能够获得充足空气，利于________作用。
叶片宽度
岩棉
呼吸
(4)【新考法·开放性设问】 若要进一步明确生菜无土栽培的其他环境条
件，你认为还可以从哪些角度开展探究？__________________________
______________________________________________(写出一点即可)。
探究不同光照强度对生菜生
长的影响(或探究不同温度条件对生菜生长的影响)
5.(2025·青岛市北二模)某班同学在学习物种延续的相关知识后，开展了“饲养家蚕”的跨学科实践活动，通过饲养家蚕观察其发育过程，尝试探究家蚕一对相对性状的遗传规律。如下是他们的实践记录单，请帮助他们填写完整。
(一)探究实验
(1)探究影响蚕卵的孵化的外界条件：将在网上购买的同批350粒蚕卵随机均分为7组，如表是在不同温度、光照、湿度条件下，各组蚕卵的孵化情况：
分析表格，可以看出________因素对家蚕卵的孵化影响最大。
组别 蚕卵 数量 温度 (℃) 光照 (h) 湿度 (%) 孵化 天数(天) 孵化率
(%)
1 50 18 10 75 24 90
2 50 22 10 75 12 96
3 50 26 10 75 9 100
4 50 26 10 90 11 100
5 50 26 10 60 12 98
6 50 26 20 75 9 98
7 50 26 0 75 10 100
温度
(2)观察家蚕的发育过程：
①幼虫依靠腹足上的趾钩附着在桑叶上，有利于取食和运动，这体现了
____________________的生物学观点。
②本阶段，家蚕会经历4次蜕皮，蜕皮的原因是____________________
___________。
结构与功能相适应
外骨骼会限制蚕的生
长和发育
(3)给家蚕幼虫食用不同颜色的蚕饲料，它们会结出不同颜色的茧，这个
事例说明基因、环境、性状之间的关系是__________________________
_____________。
(4)成虫蚕蛾全身被白色鳞片和毛；口器退化，不能进食；胸部三对足、
两对翅，但飞行能力退化。从形态结构分析，家蚕所属动物类群是
____________。
性状是基因组成和环境共同
作用的结果
节肢动物
(二)探究遗传规律
同学们发现个别蚕的皮肤与其他蚕不同，像油纸一样透明，于是向科研人员请教。科研人员告诉同学们这些皮肤透明的蚕叫油蚕，皮肤正常的叫正常蚕，他们对家蚕的皮肤做过相应研究，结果如表(分别用A和a表示显性和隐性基因)：
组合 亲代 子代
组合一 正常蚕×油蚕 全部正常蚕
组合二 正常蚕×油蚕 正常蚕、油蚕
组合三 正常蚕×正常蚕 全部正常蚕
组合四 正常蚕×正常蚕 正常蚕、油蚕
(5)组合四亲代均为正常蚕，子代出现油蚕，这种现象被称为________，
通过该组合的结果可知皮肤透明是________性状，推测其子代正常蚕的
基因组成为___________。
(6)组合一和组合二亲代性状表现完全相同，子代出现差异的原因是
________________________。
变异
隐性
AA、Aa
亲代个体基因组成不同
类型3　食品制作
6.(2025·南充)水稻是我国重要的粮食作物，它的产量和品质直接关系到我国的粮食供给和安全等国计民生大事。随着科技的进步，水稻产量不断提高，人们开始利用发酵技术生产米酒和米醋，丰富了人们的饮食。如图是米酒、米醋的简易制作流程，请回答相关问题：
(1)制作米酒时加入的菌种①应是__________，请列举一例利用该菌种发
酵制作的其他食品：_______________。
(2)菌种②是醋酸菌，它的生殖方式是____________。如图是细菌和真菌
的菌落，醋酸菌形成的菌落与图中的______相似。
酵母菌
面包(或馒头)
分裂生殖
甲
(3)米酒开盖一段时间后会散发出醋酸味，由此推测，醋酸菌的生长繁
殖需要_____________。
(4)【新考法·开放性设问】 酗酒会危害身体健康。除不酗酒外，健康
的生活方式还有_______________________________(写出一条即可)。
氧气(空气)
不吸烟，合理膳食等(合理即可)
7.(2025·广西)生物学项目组在家制作酸奶，结果有的酸味不够，有的酸味过重。初步推测，主要原因是控温不佳、发酵时长把握不准。项目组在老师的指导下改进了发酵设备，明确了发酵标准，进一步开展了实践活动，并撰写了活动报告。请你帮助项目组完善以下活动报告。
活动名称 探究制作酸奶的最短发酵时长
主要原料 纯牛奶、酸奶发酵剂(该发酵剂适宜的发酵温度为40～42 ℃)
主要菌种 (1)__________ 所属类群 细菌
乳酸菌
设备改进 使用可控温的酸奶机发酵；
使用pH传感器全程监测pH变化(pH表示酸碱度，其范围在0～14之间，pH=7为中性，pH<7为酸性，pH>7为碱性)
发酵标准 酸奶的最佳pH范围为4.2～4.5
实验步骤 步骤1：将1 L纯牛奶煮沸，倒入洁净的酸奶机内，立即加入1小包酸奶发酵剂并充分搅匀；
步骤2：连接pH传感器，并将酸奶机温度设定为40 ℃；
步骤3：盖上盖子，密闭发酵12 h
实验结果 pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败
原因分析 (2)____________________________________________________。
(实验步骤中有一处错误导致失败，请指出并解释原因)
改进后的 实验结果

牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂，温度过高将乳酸菌烫死
结果分析 (3)据图分析，在40 ℃条件下，本实验使用该发酵剂制作酸奶，
最短发酵时长是_____小时。为防止酸奶过酸，制成后的酸奶可
放入冰箱冷藏，其原理是低温可 ________菌种的发酵
深入探究 (4)我们还可以进一步探究_________________________________
对酸奶发酵时长的影响
8
抑制
乳酸菌种类(纯牛奶品牌)(合理即可)
8.(2025·宜昌模拟)泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但是在腌制过程中，会生成致癌物质亚硝酸盐，《食品安全国家标准　食品中污染物限量》(GB 2762—2022)中规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20 mg/kg。
(1)同学们在生物实践活动中利用多种蔬菜制作泡菜，过程如图。
①制作泡菜所利用的微生物是__________。它能利用蔬菜中的有机物进
行繁殖，因此其生活方式属于________(选填“寄生”或“腐生”)。
②制作泡菜应用了________技术。调料汁水需要煮沸冷却再注入坛中的
原因是____________________。
乳酸菌
腐生
发酵
避免高温杀死菌种
(2)泡菜腌制过程中会产生亚硝酸盐，它是一种致癌物质。如表是某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的影响”得到的数据。取3个相同的泡菜坛，每个坛中加入质量相同的芥菜和质量相同但浓度不同的盐开水(冷却至室温)，让芥菜完全浸入在水中。一段时间后，记录亚硝酸盐含量，得到数据如表所示：
泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量
(发酵温度15 ℃，单位mg/kg)
发酵天数 第3天 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天
盐水 浓度 4%(1号坛) 1.6 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2
6%(2号坛) 1.2 5.5 4.0 1.8 1.2 1.2
8%(3号坛) 0.5 2.0 1.8 1.3 1.5 1.2
为了减少泡菜中的亚硝酸盐含量，应使用浓度________(选填“较高”或
“较低”)的盐水。
较高
(3)【新考法·开放性设问】针对泡菜腌制实验和检测实验结果，站在生
物学角度及食品安全方面谈谈你的看法或建议：____________________
_____________。
泡菜应适量食用，不
要过量摄入(共19张PPT)
题型六　大情境题组
(2025·东营)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”北宋诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中描绘了一幅春意盎然、静谧祥和的自然景象。请完成1～3题。
1.下列对于竹子、桃树、鸭三种生物共同生命特征的叙述，错误的是
(　　)
A.都具有呼吸现象
B.基本组成单位都是细胞
C.都能对外界刺激作出反应
D.都需要营养且营养方式相同
2.与鸭相比，竹子和桃树特有的细胞结构是(　　)
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.细胞核
3.不属于竹子、桃树、鸭三种生物共有的结构层次是(　　)
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
(2025·江西)苏轼，字子瞻，他的词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门 8纲25目47种， 8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种，其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。据此完成4～6题。
4.东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了(　　)
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.生物数量多样性 D.物种多样性
5.东坡词“蜂蝶乱，飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学上属于(　　)
A.鸟纲 B.哺乳纲
C.昆虫纲 D.辐鳍鱼纲
6.东坡词出现频次前三位的植物均有花、果实和种子等器官，这些植物同属于(　　)
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.苔藓植物
(2025·江西)某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。据此完成7～9题。
7.该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是
(　　)

A.表中生物可构成两条食物链
B.鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系
C.野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物
D.表中生物构成的最长食物链为水藻→虾→野生鸬鹚
捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚
被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾
8.植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于(　　)
A.生产者 B.分解者
C.消费者 D.非生物部分
9.生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是(　　)
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.环境影响生物
D.生物与环境相互影响
(2025·长沙)营养成分表是标示食品中能量和营养成分的名称、含量及其占营养素参考值(NRV)百分比的规范性表格。如表是某牛奶的营养成分表。据此完成10～11题。
项目 每100 mL NRV
能量 328 kJ 4%
蛋白质 3.8 g 6%
脂肪 4.6 g 8%
碳水化合物 5.5 g 2 %
钠 60 mg 3%
钙 125 mg 16 %
注：碳水化合物即糖类。
10.人体消化吸收牛奶中营养物质的主要器官是(　　)
A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠
11.牛奶中钙的含量较多，老年人喝牛奶有利于预防(　　)
A.坏血病 B.大脖子病
C.夜盲症 D.骨质疏松症
(2025·湖北)传染病由病原体引起，能在人与人之间、人与动物之间传播，也可在动物与动物之间传播。如今随着宠物数量的逐渐增多，宠物也会面临各种传染病的威胁。犬瘟热是犬类常见的传染病之一，具有较高的致死率。据此完成12～13题。
12.为有效预防和控制犬瘟热在宠物狗之间的传播，可采取多种措施。在下列措施中，属于“切断传播途径”的是(　　)
A.及时隔离患病的犬只
B.定期对饲养环境和用品消毒
C.及时接种犬瘟热疫苗
D.加强犬只营养以提高免疫力
13.接种疫苗是预防犬瘟热的有效措施之一。接种犬瘟热疫苗后，可通过
定期检测血液中相关指标的含量以评估免疫效果。检测的指标最可能是
(　　)
A.红细胞 B.血小板 C.抗体 D.抗原
(2025·洛阳改编)五禽戏由华佗所创，是一套模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物形态的健身动作。五禽戏动作柔和、节奏舒缓，适合大多数人群练习。大连武术文化博物馆设计的五禽戏印章如图所示。据此完成14～17题。
14.下列关于青少年练习五禽戏的相关叙述，错误的是(　　)
A.人体的运动系统由骨、骨连结(如关节)和骨骼肌组成
B.练习猿戏时，屈肘动作至少需要两组骨骼肌的相互配合
C.仅需运动系统的参与，就能完成五禽戏
D.青少年练习五禽戏，是一种学习行为
15.关于五禽戏中提到的动物，下列叙述错误的是(　　)
A.保护东北虎最有效的措施是就地保护
B.化石是人类起源于古猿的唯一证据
C.鸟类身体呈流线型可减小飞行阻力
D.五禽戏中提到的动物都体温恒定
16.如图为五禽戏中相关动物的分类
等级示意图(部分)，据图分析，亲缘
关系最近的是(　　)
A.东北虎和黑熊
B.东北虎和梅花鹿
C.黑熊和丹顶鹤
D.黑熊和梅花鹿
17.鹤的性别是由性染色体的组成决定的，雄鹤的性染色体组成为ZZ，
雌鹤的为ZW。据此分析，雄鹤精子的性染色体组成为(　　)
A.Z B.W
C.Z或W D.ZZ

展开更多......

收起↑