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(共7张PPT)
第二节　探索微观世界的历程
原子的组成
1.为了揭示微观世界的奥秘,无数科学家进行了不懈的探索。下列说法中错误的是 ( D )
A.汤姆孙发现了电子,表明原子并不是物质的不可再分的最小单元
B.卢瑟福建立了原子结构的行星模型,带负电的电子绕带正电的原子核高速运动
C.科学家发现原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的
D.质子、中子、电子就是组成物质世界的最小微粒,不可再分
D
2.如图所示的是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知,最小的粒子是 ( A )
第2题图
A.夸克 B.原子核
C.电子 D.质子
A
3.深空探测器的电子系统容易受太空中带电粒子的干扰,下列粒子中不会因带电对电子系统产生干扰的是 ( B )
A.电子 B.中子
C.质子 D.原子核
B
纳米科技
4.关于纳米,下列说法中错误的是 ( B )
A.纳米是一个长度单位,符号是nm
B.所有的高科技产品都与纳米技术有关
C.人们在纳米尺度内发现很多新的现象,给技术创新带来很多新的方向
D.纳米技术是现代科学技术的前沿,我国在这方面的研究具有世界先进水平
B
5.2015年诺贝尔物理学奖颁给了发现中微子振荡的两位科学家,中微子是一种比电子还小的基本粒子。下列微粒中最小的是 ( B )
A.质子 B.中微子
C.原子 D.中子
B
6.关于粒子和宇宙,下列说法中正确的是 ( A )
A.分子在不停息地做无规则运动
B.固体分子间只存在引力,不存在斥力
C.在中子、氢原子和水分子中,水分子最小
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,地球是宇宙的中心
A(共8张PPT)
第四节　设计节能环保小屋
能源
1.下列各种形式的能源中,属于二次能源的是 ( C )
A.风能 B.水能
C.电能 D.核能
C
2.下列属于可再生能源的是 ( C )
A.煤 B.核能
C.风能 D.天然气
C
3.为落实“双碳”目标,实现2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标,国家大力发展清洁能源。下列属于清洁能源的是 ( D )
A.煤 B.石油
C.天然气 D.太阳能
D
可持续发展
4.发展是人类永恒的主题,能源与社会发展关系密切。关于能源与可持续发展,下列说法中正确的是 ( B )
A.煤、石油属于可再生能源
B.太阳能电池可以将太阳能转化为电能
C.能量是守恒的,我们不需要节约能源
D.核电站利用核聚变释放的能量进行发电
B
5.推动“节能减排”工作,有助于实现我国提出的“碳中和、碳达标”的目标。下列做法中可行的是 ( A )
A.倡导使用清洁能源代替传统能源
B.燃油汽车降价,提高汽车保有率
C.大力研发永动机,减少能源消耗
D.在全国各地都大力发展火力发电
A
6.学习了“能源”内容后,同学们就利用和开发能源问题展开了热烈讨论,提出了几条建议和设想,其中永远做不到的是 ( C )
A.加大力度开发利用太阳能
B.研究出使煤充分燃烧以减少热量损失的措施
C.研究一种既可以不消耗能源,又能不断对外做功的机器
D.用超导体输电,减少输电过程中的能量损失,提高输电效率
C
7.关于能量转移和转化的方向性,下列说法中错误的是 ( D )
A.在自然界中不是所有能量都能利用
B.能量的利用是有条件的,也是有代价的
C.不同温度的物体发生热传递时,热量可以自发地从高温物体传到低温物体
D.汽车刹车时,汽车的动能转化为内能,这些内能可以收集起来,再作为汽车行驶的动力
D(共4张PPT)
章末复习
能源的分类
分类标准 类型 定义 实例
可否再生 可再生能源 能在自然界里源源不断地得到的能源 风能、水能、太阳能等
不可再生能源 不能在短期内从自然界得到补充的能源 化石能源、核能等
没有掌握能源分类
1.下列属于一次能源的是 ( B )
A.酒精 B.石油
C.柴油 D.润滑油
B
2.2024年政府工作报告中提出,要大力发展新能源和可再生能源,推进清洁能源的利用。下列能源中,可以用如图所示的阴影部分表示的是 ( A )
第2题图
A.太阳能
B.石油
C.天然气
D.煤
A(共7张PPT)
第三节　核能的开发与利用
核能及其利用
1.如图所示的是核能发电过程,下列说法中正确的是 ( D )
第1题图
A.核电站的核燃料主要是铁
B.环节①发生的是核聚变反应
C.M装置是电动机
D.环节②主要通过做功使内能减少
D
2中国“东方超环”(EAST)是世界领先的核聚变实验装置,其目标是通过实验探索可控核聚变技术,以模拟太阳内部的环境。关于“东方超环”,下列说法中正确的是 ( C )
A.它的核心原理是核裂变
B.已经实现了商业化供电
C.目标是实现可控核聚变发电
D.实验中需要模拟地球核心的压力
C
核安全
3.《不扩散核武器条约》缔约国第八次审议大会在纽约联合国总部召开,消除核武器与和平利用核能成为参会国讨论的焦点。关于原子弹与核电站,下列叙述中正确的是 ( C )
A.原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速率
B.原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速率
C.原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速率
C
D.原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速率
4.合理处理核废料的方式不包括 ( D )
A.浓缩储存 B.稀释分散
C.回收利用 D.随意丢弃
D
5.如图所示的是核电站发电的原理图。核电站发电时的能量转化情况是 ( A )
第5题图
A.核能→内能→机械能→电能
B.核能→化学能→机械能→电能
C.核能→内能→化学能→电能
D.核能→机械能→化学能→电能
A
6.日本福岛核电站泄漏事故后,囤积了百万吨核废水。据报道,日本政府把福岛核电站废水倾倒进太平洋,这一举动引起世界各国的反对和抗议。日本政府将核废水倾倒入太平洋不会带来以下哪种危害 ( D )
A.地下水污染
B.海洋生物多样性受损
C.增大人体患癌风险
D.渔业不受影响
D(共9张PPT)
第十六章 永恒的探索:宇宙和粒子
第一节　浩瀚的宇宙
宇宙概观
1.天问一号火星探测器到达火星,标志着我国在太空探测领域更进一步,为人类探索浩瀚宇宙作出了中国贡献。下列空间尺度最小的是 ( A )
A.空间站 B.银河系
C.太阳系 D.火星
A
2.中国航天从“天宫”建站到“嫦娥”奔月,从“天问”探火到“羲和”追日,一步步迈进探索星辰大海的伟大征程。下列星球的空间尺度最大的是 ( D )
A.地球 B.月球
C.火星 D.太阳
D
飞向太空
3.在我国航天史上,第一次载人升空并安全返回的宇宙飞船是 ( C )
A.神舟三号 B.神舟四号
C.神舟五号 D.神舟六号
C
破解宇宙奥秘之路
4.宇宙大爆炸理论认为:宇宙一开始是一个“原始火球”,“原始火球”发生了大爆炸,导致宇宙空间处处膨胀,温度　下降　(选填“上升”“下降”或“不变”)到一定程度时,逐步形成了超星系团、星系团、星系乃至恒星和　行星　等。
　下降　
　行星　
5.下列一些学说,在宇宙探索过程中既具有科学价值又具有人文价值的是 ( C )
A.古人命名了许多星座
B.大多数人认为地球是宇宙的中心,即“地心说”
C.哥白尼提出的“日心说”
D.中国古代的“天圆地方说”
C
6.关于宇宙,下列说法中正确的是 ( D )
A.地球是宇宙的中心,它是静止不动的
B.地球绕太阳运动,说明太阳是宇宙的中心
C.恒星在星空的位置是固定的,所以起名“恒星”
D.太阳是太阳系中的一员,太阳周围有八大行星绕它运动
D
7.关于宇宙的起源,下列说法中正确的是 ( B )
A.宇宙没有起源,是天然就有的
B.目前,多数科学家认为宇宙诞生于137亿年前的一次大爆炸
C.宇宙是恒星的湮灭形成的
D.宇宙产生于气候的变化
B(共7张PPT)
回归教材(三)　教材素材与变式3
来源于教材的图片
1.如图所示,氢原子的结构最简单,原子核中有1个正电荷,其电荷量与电子的电荷量相等,原子核外有1个电子。 氦原子核中有2个正电荷,原子核外有2个电子。在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上　相等　,原子整体不显电性,物体对外也　不显　电性。
第1题图
　相等　
　不显　
2.获取核能有两条途径——重核的裂变和轻核的聚变,如图所示。核电站是利用核　裂变　(选填“裂变”或“聚变”)来获得核能的,是图　甲　(选填“甲”或“乙”)所示的途径。
　裂变　
　甲　
第2题图
3.青岛奥帆中心主防波堤上的风能路灯利用风力发电,充分体现了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的奥运精神。关于风能路灯,下列说法中正确的是 ( D )
D
第3题图
A.风力发电将电能转化为机械能
B.风能是不稳定的能源,不便于利用
C.风能路灯会对环境造成污染
D.风能路灯的工作实质是将机械能转化为电能再转化为光能
来源于教材的变式
4.如图所示的是我国第一颗5G通信卫星。这颗卫星重达200 kg,它是我国核心技术的结晶,能够为我们的工作和生活提供强劲的网络。该卫星在太空中使用太阳能,太阳能是 ( C )
第4题图
A.化石能源 B.不可再生能源
C.可再生能源 D.二次能源
C
5.关于能量转化,下列说法中错误的是 ( D )
A.人造地球卫星绕地球由近地点向远地点运行的过程中,动能转化为势能
B.植物吸收太阳光进行光合作用,光能转化为化学能
C.煤气燃烧时发热,化学能转化为内能
D.在充电宝充电的过程中,机械能转化为电能
D
6.关于核能的开发,下列说法中正确的是 ( C )
A.因为开发核能会带来可怕的核泄漏,产生放射性污染,所以人类应停止开发核能
B.核能是一种稳定、高效、清洁的可再生能源,是其他新能源不可能替代的
C.核电站开发核能利用的是可控核裂变过程中释放的核能
D.核反应堆是一种能够控制的链式反应装置,地震等自然灾害不会对它造成影响
C

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